教案是老師為了順利開展教學(xué)預(yù)先整理的文字報告,在寫教案時,我們要結(jié)合教學(xué)中的重點,難點之處,范文社小編今天就為您帶來了小班科學(xué)聽聲音教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班科學(xué)聽聲音教案篇1
活動目標(biāo):
1、會借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
3、感受探索聲音的樂趣。
活動重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
活動難點:幼兒操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
活動過程:
一、制造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)
教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,
請你們用它們來制造聲音。你們會嗎?”
幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)
提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”
教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?!?/p>
二、探索聲音。(9分鐘)
1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)
(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不
一樣的。
(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同
樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
(3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒
有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的
聲音很輕,有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
三、樂音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活
動室里應(yīng)輕輕地說話。
小班科學(xué)聽聲音教案篇2
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動過程
一、感受大自然中的聲音
1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨
2、提問(1)你聽到了什么聲音?
(2)你在什么時候聽到過這個聲音?
(3)夏天里,你還聽到過什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創(chuàng)造聲音
1、用各種材料制造聲音。
教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?
請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?
這種聲音像什么?
啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
附:夏天的聲音
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒,天空亮起來,烏云不見了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
小班科學(xué)聽聲音教案篇3
活動目標(biāo):
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體,由于數(shù)量、材質(zhì)的不同,發(fā)出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過程中,體驗探究聲音的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《好聽的聲音》。
2、圖標(biāo):大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干,軟硬糖果若干。
活動過程:
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
師:(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來我們教室做客,你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶,那我們來比一比,聽一聽,誰的耳朵最靈。
這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)
(2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多,下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。
(3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)
(4)洗好手,吃好飯,寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦,這個車子在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)
2、小結(jié):我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。
二、把黃豆裝進瓶子里,根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。
(1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)
(2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)
(3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。
(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)
(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)
小結(jié):原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。
(7)師:小朋友們看,老師這里有兩個瓶子寶寶,一個瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
3、嘗試把糖果裝進瓶子,根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。
(1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西,看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖,糖放在瓶子里會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢?
(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子里試試看,聽聽哪種糖果是大鼓的聲音,哪個是小鼓的聲音。
小結(jié):硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音,軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。
四、結(jié)束部分:
師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的`耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。
活動反思:
傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育,教師重視科學(xué)知識的傳授和驗證性操作,忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性,使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。
小班科學(xué)聽聲音教案篇4
活動目標(biāo):
1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準(zhǔn)備:
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程:
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。
2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?
熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?
你們想不想也有這樣一個寶盒呢?
二、制造聲音
1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。
教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?
2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導(dǎo)。
教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?
你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?
試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,
你是怎樣制造出好聽的聲音的?
2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。
小班科學(xué)聽聲音教案篇5
【活動目標(biāo)】
1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2.感受自制聲音的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
【活動準(zhǔn)備】
1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2.白紙、塑料紙、餐巾紙。
3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個魔術(shù)。”
(二)基本部分
1.制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了?!?/p>
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?
教師小結(jié):聲音原來是制造出來的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰能制造出聲音來。
2.分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索,教師進行指導(dǎo)。
如“瓶罐區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。
“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。
3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(fēng)(搖動旗子)
4.了解噪音的危害,結(jié)合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽,如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的'身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r,要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
小班科學(xué)聽聲音教案篇6
活動意圖:
好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識活動必不可少的主觀前題,是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音,他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。
活動目標(biāo):
1.借助各種材料制造聲音。
2.感知材料與聲音的關(guān)系。
3.感受自制聲音的樂趣。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大?。?、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3.想辦法使他們發(fā)出聲音?
二、聲音的產(chǎn)生
第一次嘗試操作驗證:
1.分組操作,教師指導(dǎo)。
2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大?。⒉煌愋偷募垼⊕鞖v紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看)
辨析探究聲音的特點:
1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關(guān)注每個孩子,以至使孩子注意不集中。