寫(xiě)作文是綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，我們需要先列出了大概的提綱，下面是范文社小編為您分享的悅生活主題作文7篇，感謝您的參閱。
悅生活主題作文篇1
生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平凡中透露出美好，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著詩(shī)意。
秋日的早晨，陽(yáng)光柔和地灑在叢叢秀菊上。含露綻放的菊花，濕潤(rùn)晶瑩，明艷可愛(ài)，縷縷幽香，飄滿池岸，沁人心脾，就如鄭谷詩(shī)所云“露濕秋香滿池岸”。花兒或含苞待放，或枝頭傲立，或羞澀低俯，千姿百態(tài)。生活亦是如此多姿美好。
冬日的午后，泡一杯普洱，攜一本《泰戈?duì)栐?shī)集》，在太陽(yáng)的溫情和清茗氤氳的淡霧中，靜靜地品讀一首首清新、帶著濃濃愛(ài)意的小詩(shī)。和泰戈?duì)枌?duì)話，感受他的虔誠(chéng)和柔情?；蛟S你還可以在詩(shī)中與清晨擠牛奶的女孩會(huì)面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞她的俊俏容顏。生活就是這般的詩(shī)意，你若駐立在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊觀賞拉斐爾的奇畫(huà)，你一定會(huì)深深感嘆，藝術(shù)的生活是那么有魅力。
海子說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴、周游世界……我有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)?！鄙罹褪且硎芩拿恳粋€(gè)小細(xì)節(jié)，體會(huì)它的過(guò)程，在體驗(yàn)中感受其中蘊(yùn)含的點(diǎn)滴畫(huà)意。
生活就是由一個(gè)個(gè)小片段拼裝而成的巨畫(huà)，每一個(gè)小片段都能觸動(dòng)我的心弦。
當(dāng)我在電視上看到卓君以超凡優(yōu)美的舞姿贏得在場(chǎng)觀眾和評(píng)委的心，以其熱愛(ài)夢(mèng)想的精神奪得“20--年中國(guó)達(dá)人秀”的桂冠時(shí)，我被他深深地感動(dòng)了。他執(zhí)著的力量是如此強(qiáng)大，擁有夢(mèng)想就等于有了人生導(dǎo)航。在夢(mèng)想的引導(dǎo)下，一步步靠近舞臺(tái)，甚至超越心中點(diǎn)綴星光的夢(mèng)想的舞臺(tái)。擁有夢(mèng)想的生活是一幅拼圖，需要你用心一塊塊拼裝，在拼裝的同時(shí)也填充自己的精神空隙。
夕陽(yáng)西下，晚霞點(diǎn)綴在天空中，站在小山上，看著農(nóng)屋里飄起的縷縷炊煙，農(nóng)民扛著鋤頭慢悠悠走在老黃牛前頭，小孩子們?nèi)膫€(gè)為一隊(duì)在家中院子玩耍。我會(huì)想起王維描寫(xiě)的田園詩(shī)“田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依”，體會(huì)愜意、悠閑自在的生活。
夜深了，萬(wàn)籟俱寂，抬頭仰望星空，一輪明月高懸于巨大的黑幕中。一天在寂靜中落下帷幕。時(shí)間太瘦，指縫太寬，急景流年。
生活在我的眼中，在我的心里是美好、詩(shī)意的。就像徐志摩的詩(shī)，鄭板橋的畫(huà)充滿著詩(shī)情畫(huà)意。
詩(shī)集的最后一頁(yè)，我結(jié)束了在詩(shī)國(guó)的旅程，但我詩(shī)意美好的生活還在繼續(xù)……
悅生活主題作文篇2
今天，我?guī)еd致勃勃的心情看著《勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活》。我深深愛(ài)上它。
它說(shuō)：在以前，有一位老人臨終時(shí)對(duì)他那好吃懶做的兒子說(shuō)：“在屋后那片地里埋了一壇銀子。”老人去世后，兒子趕快去挖銀子?？稍鯓油诳招乃家舱也坏?。他母親對(duì)他說(shuō)：“干脆種麥子吧!”兒子聽(tīng)了之后就往地里撒下了麥種。麥子可以收成了，當(dāng)年的收獲真不少，他把賣(mài)麥子得來(lái)的銀子放在一個(gè)壇子里。到了第三年，他繼續(xù)種麥，繼續(xù)埋銀子。一天他抱著那壇銀子對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，爸爸說(shuō)地里埋的那壇銀子，就是這一壇。媽媽聽(tīng)后笑著對(duì)他說(shuō)：”你說(shuō)對(duì)了!不勞動(dòng)，財(cái)富會(huì)從地里冒出來(lái)嗎?”
聽(tīng)了這個(gè)故事，我深深地感受到勞動(dòng)創(chuàng)造我們美好的生活，勞動(dòng)會(huì)有收獲，勞動(dòng)會(huì)有“財(cái)富”，勞動(dòng)是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那個(gè)好吃懶做的兒子如果不改惡勞種麥子，那他可能會(huì)餓死在街頭，也許會(huì)變成一個(gè)偷、搶、欺騙的惡魔頭......當(dāng)然，惡果不會(huì)出現(xiàn)在他身上，因?yàn)樗蟿趧?dòng)，所以贏來(lái)了美好的生活。而好逸惡勞則是罪惡的開(kāi)始。
現(xiàn)在，我們這些青年兒童們，不能做衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人。看了這個(gè)故事，我想對(duì)大家說(shuō)：我們應(yīng)該多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這樣你會(huì)有意想不到的收獲。你會(huì)知道如何把掃得又快又干凈;你會(huì)掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧;你會(huì)發(fā)現(xiàn)使衣服不打皺褶的秘決......而這些就是很大的“財(cái)富”——它是用勞動(dòng)換來(lái)的。
記得有一次，我的書(shū)包一個(gè)月也沒(méi)有洗了，變的多么臟啊!我想把它扔了，再買(mǎi)一個(gè)。后來(lái)在媽媽的鼓勵(lì)下，我把它洗得一干二凈。還得到同學(xué)的贊嘆聲。我很高興，因?yàn)槲抑绖趧?dòng)會(huì)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)會(huì)是人獲得“財(cái)富”，學(xué)會(huì)清潔，贏得認(rèn)同。你看我的書(shū)包多么干凈!
悅生活主題作文篇3
光陰似箭，時(shí)間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一眨眼尖，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷著沉思，感慨萬(wàn)千，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿;語(yǔ)文課上回響過(guò)我們朗朗的讀書(shū)聲;校園里留下過(guò)我們追逐嬉戲的背影。這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。
六年級(jí)(6)班，61個(gè)同學(xué)在一起，這便是緣分。我們一起為班級(jí)爭(zhēng)光，一起嬉戲打鬧，一起在知識(shí)的世界里遨游。這些寶貴的友宜是說(shuō)忘記就可以忘記的嗎?
我永遠(yuǎn)忘不了。那是上個(gè)學(xué)期的田徑運(yùn)功會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來(lái)，從最后到全級(jí)第一。王老師聽(tīng)到六(6)班的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)全級(jí)第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人難以忘懷。
我永遠(yuǎn)忘不了，那堂口語(yǔ)交際課。同學(xué)們對(duì)“是冷漠還是真愛(ài)”展開(kāi)了激烈的辯論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出一個(gè)理由，對(duì)方馬上又進(jìn)行反駁，兩方都不甘示弱，為各自的光點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，真叫人記憶猶新。
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，那一個(gè)個(gè)感人的事物，讓我永生難忘。
天下沒(méi)有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。記?。航袢瘴乙阅感闃s，明日母校以我為榮!
悅生活主題作文篇4
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，生活中就有這樣一個(gè)鏡頭，這個(gè)鏡頭包含著一種精神，而這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
那天，我正在街上散步，看見(jiàn)一個(gè)老人在緩緩前進(jìn)，這位老爺爺戴著墨鏡，拿著木制拐杖，顯然是盲人。我看著爺爺緩緩走去，前面有一塊香蕉皮，不知是誰(shuí)丟的，一個(gè)年輕的哥哥看見(jiàn)了，喊了一聲：“老爺爺，您當(dāng)心，前面有塊香蕉皮?！崩蠣敔斅?tīng)到了聲音，并沒(méi)有理年輕哥哥，卻往前走了幾步，蹲了下來(lái)。老爺爺忽然捂住肚子，但沒(méi)有起來(lái)，而是把香蕉皮撿了起來(lái)，忍著疼痛，向某個(gè)方向走去。
我問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您這是?”老爺爺笑著說(shuō)：“我想去把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶里，不要讓別人踩到了，可我的眼睛不爭(zhēng)氣，你能帶我去嗎?”
我說(shuō)：“老爺爺，我去扔吧!您又不舒服，趕快回家吧。”老爺爺連連夸我!
我笑了笑，對(duì)老爺爺說(shuō)：“您趕快回去吧，再說(shuō)了，綠色環(huán)保，人人有責(zé)呀?！?/p>
老爺爺給我們做了一個(gè)榜樣，老爺爺不給更多的人找麻煩，居然忍著疼痛撿垃圾，我們一定要學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)環(huán)保的人。老爺爺雖然是一個(gè)盲人，但是卻有著偉大的精神!
悅生活主題作文篇5
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，里面裝著許多事情，有開(kāi)心的、有煩惱的……其中最讓我難忘的是那一節(jié)數(shù)學(xué)課。
記得那天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講解完新知識(shí)出了幾道題讓我們練習(xí)，考查我們是否掌握了當(dāng)天的內(nèi)容。我早早地做完了老師出的幾道題，眼看同學(xué)們還在專心致志地做著，我的同桌也不例外，閑暇的我便不由自主地瞟了一眼同桌的作業(yè)，這一看可不得了了，眼尖的我看到她錯(cuò)了一道題，我心里想著：要互相幫助啊!于是我萌生了一個(gè)想法，那就是給她指出來(lái)。幫人幫到底，給她指出來(lái)了錯(cuò)誤我還想到給她講解過(guò)程。說(shuō)干就干，于是我便開(kāi)始給她講，正當(dāng)我在聚精會(huì)神地給她講解時(shí)，殊不知“危險(xiǎn)”正在逼近。代老師手上拿著她的教桿“兇神惡煞”氣沖沖地大步向我走來(lái)。我看到這情形，大氣都不敢出，我心想：完了，被發(fā)現(xiàn)了。嚇得大氣都不敢出，心里如同亂麻，我只能由著“危險(xiǎn)”一步步向我逼近。不出所料，代老師大聲地對(duì)我說(shuō)出了我最害怕的幾個(gè)字“手伸出來(lái)!”這一聲震得全班都憋著氣，齊刷刷的眼光向我投來(lái)，我紅著臉低著頭，把小手顫顫巍巍地伸出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪!啪!啪!”的聲音響徹整個(gè)教室。我的手心淪陷了。我欲哭無(wú)淚、無(wú)可奈何地望著代老師留給我的一個(gè)背影。我摸著被打的手心，繼續(xù)上著數(shù)學(xué)課，心情卻像打翻了五味瓶，很不是滋味!
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，裝滿了許多開(kāi)心、悲傷的事，而“死亡”數(shù)學(xué)課卻是最讓我難以忘懷的。
悅生活主題作文篇6
落日的余暉灑盡，黑夜降臨，輕柔的月影如約而至。晚風(fēng)吹動(dòng)著它銀白色的裙擺，勝似一位風(fēng)情萬(wàn)種的美人。我一個(gè)人慢慢地在故鄉(xiāng)殘存的古道上走著，兩邊密密麻麻地長(zhǎng)滿了草，這里已經(jīng)很少有人來(lái)了。
想起小時(shí)候的故鄉(xiāng)，沒(méi)有車(chē)水馬龍的街道，沒(méi)有人聲鼎沸的嘈雜，沒(méi)有高樓林立的壯景，也沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)震耳欲聾的轟鳴。有的是小橋流水、古道清風(fēng)和竹海深處的炊煙人家。
小時(shí)候，最快樂(lè)的時(shí)光是打著火把捉泥鰍。三四月的晚上，被太陽(yáng)烤了一天的土地開(kāi)始降溫，這時(shí)候的水田剛剛翻耕還沒(méi)有種下作物，水田里的泥鰍紛紛冒出來(lái)乘涼。要是下點(diǎn)小雨，那些肥得游不動(dòng)的老家伙都會(huì)跑出來(lái)，一層一層地躺在泥巴上，任晚風(fēng)把水面吹成一個(gè)個(gè)的笑臉，它們就是紋絲不動(dòng)。
我們這些小孩子就常跟在大人們后面，看著他們把一個(gè)一個(gè)的松球扎在一起，再涂上許多松油。有時(shí)候也會(huì)先放在柴油桶里泡一會(huì)兒，然后用細(xì)線一圈一圈綁好，找一根濕木棍戳進(jìn)去，火把就做好了。做火把捉泥鰍是村子里代代相傳的絕活!老人們常說(shuō)，泥鰍看到火光就不會(huì)動(dòng)了，只需放心去捉?；鸢炎疃嗟臅r(shí)候，也就是最壯觀的時(shí)候了。那些明晃晃的火把在夜色下互相輝映著，像無(wú)數(shù)的小燈籠，給靜謐的水田夜色平添了幾分詩(shī)意，讓人更加留戀這美妙的時(shí)光。
后來(lái)啊，水田里施的化肥越來(lái)越多，殺蟲(chóng)劑也越來(lái)越毒，常常能看到浮著的一層層的死泥鰍。老人們看了，都會(huì)忍不住落淚。村子里越來(lái)越多的人為了修房子，砍掉了竹子。慢慢地，竹海就只剩下幾根疏落的瘦竹了，一到秋天，就會(huì)隨著秋風(fēng)瑟瑟發(fā)抖……
等到村子里的水泥馬路通車(chē)后，古道就沒(méi)人走了。小孩子慢慢長(zhǎng)大被送去了城里讀書(shū)，而那些所謂的童年，也被回憶腐蝕得只剩下零散的碎片，只能追憶和祭奠了……
我一個(gè)人在古道上慢慢踱著，試圖在腦海里拼湊出故鄉(xiāng)的輪廓。可那些零散的碎片，再拼湊不出一個(gè)美妙的童年，哪怕只是回憶。我發(fā)現(xiàn)在古道上越走越陌生，草木也越來(lái)越密，它們正張牙舞爪地向我撲來(lái)，我像個(gè)迷失了回家方向的孩子，黯然神傷，落荒而逃……
當(dāng)孩提時(shí)代的日子一去不復(fù)返，再回故鄉(xiāng)，好想好想，捉盆泥鰍祭童年。
悅生活主題作文篇7
細(xì)悟民法典“講義”中的人民情?
“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功?！贬槍?duì)疫情期間家長(zhǎng)隔離在外、孩子在家無(wú)人照料等緊急情況，民法典進(jìn)一步完善監(jiān)護(hù)制度，為孩子們提供更多保障;住宅建設(shè)用地使用權(quán)期限屆滿怎么辦?違反規(guī)定飼養(yǎng)動(dòng)物、侵占通道等引發(fā)的糾紛，相關(guān)方如何擔(dān)責(zé)……經(jīng)濟(jì)社會(huì)在不斷發(fā)展，生活方式在不斷變化，社會(huì)關(guān)系在不斷調(diào)整，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的民法也需要與時(shí)俱進(jìn)。民法典以人民為中心，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，對(duì)接人民的法治需求，把人民群眾的所思、所盼、所急，實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)進(jìn)了法律條文中，從法治層面推動(dòng)解決痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，這部鐫刻人民權(quán)利的“寶典”，有力度、有溫度。有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)民事立法相關(guān)工作，“要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步新需要，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上推動(dòng)民法典不斷完善和發(fā)展”。
