作文是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到最多的文本之一，想要寫好卻不是一件容易的事情，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的作文，讀者可以領(lǐng)悟到作者的思維深度，啟發(fā)自己尋找新的思路，范文社小編今天就為您帶來(lái)了“小人物”作文5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
“小人物”作文篇1
我和媽媽從地鐵站走回家，走到小區(qū)門口，忽然聽(tīng)見(jiàn)后方有人大聲地叫著別走，我和媽媽回頭看去，是門口文具店的老板娘在招呼我們我們匆匆走上前去，她把一個(gè)包裝袋遞到我手中，我楞了一下，問(wèn)了一下這里面是什么老板娘說(shuō)：“這是你要的方格本?！蔽彝蝗幌肫饋?lái)了什么。
那是四五天前，返校前一天，我去文具店里的購(gòu)買要用的學(xué)習(xí)用品文具，店里人很多，都是去買包書紙和筆記本的，我那天去文具店是為了買一種5mm的方格本。我從人群擠到賣本子的那塊區(qū)域，尋找我要的本子。眼神掃蕩一遍過(guò)后，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我又向標(biāo)簽看去，我找到了5mm方格本的標(biāo)簽，可是并沒(méi)有，可能已經(jīng)賣完了。我排在人群當(dāng)中，順手帶了幾只熒光筆。
排到我了，我把熒光筆放在收銀臺(tái)上，問(wèn)老板娘：“你們這還有方格本嗎？”她走去那邊，遺憾地?fù)u了搖頭。我說(shuō)：“馬上要開(kāi)學(xué)了，東西都賣得好快啊?！崩习迥飭?wèn)我：“你要什么樣的方格本？”我以為她只是隨口問(wèn)問(wèn)，便把型號(hào)說(shuō)了，隨后我付了錢，拿好買的幾支熒光筆便回家了。
想到這里，我打開(kāi)包裝袋看，正是那時(shí)我想要的那種方格本。我懷著激動(dòng)和不解問(wèn)老板娘是不是特意去進(jìn)貨的，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然感到很愧疚，我的一個(gè)“以為”，既然讓老板娘特意去批發(fā)市場(chǎng)跑了一趟。我連忙說(shuō)了不好意思，然后就要付錢給她。老板娘卻揮揮手和我說(shuō)：“不用了，我還得謝謝你提醒我方格本賣完了，現(xiàn)在店里也有方格本了。”不過(guò)最后，在我再三要求聲中，老板娘收下了本子錢，我們兩都開(kāi)心的笑了。我突然感到一絲溫暖，我看那家小小的文具店仿佛大過(guò)了旁邊的超市，美發(fā)店……
一個(gè)文具店的老板娘算小人物嗎？算，也不算。盡管她不能像大企業(yè)的老板那樣出名，一那種人的方式來(lái)幫助我們，但她的貢獻(xiàn)不大嗎？身邊的小人物，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也許并不??！
“小人物”作文篇2
在這個(gè)川流不息的茫茫人海中，我們相識(shí)很淡，可以說(shuō)相識(shí)相知就是一種緣。但不要忘記我們都是中國(guó)人，同樣有著黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。我們應(yīng)該以笑容面對(duì)別人，尊重別人。這一點(diǎn)我們做得很不好，不懂得尊重人。所以，要學(xué)會(huì)尊重，只有用心去面對(duì)，你一樣可以在別人眼中讀出真誠(chéng)！
法拉第——一位偉大的物理學(xué)家，沒(méi)有他就沒(méi)有電，沒(méi)有第二次工業(yè)革命，也就沒(méi)有今天社會(huì)的蓬勃發(fā)展。早在他的學(xué)習(xí)生活中，他就很尊重別人。在一次辯論會(huì)上，辯論時(shí)，他總是很尊重對(duì)手，不像有的人別人還沒(méi)說(shuō)完就搶著分辯，他總是在靜靜聽(tīng)完后，才去反辯，贏得對(duì)方的尊重。后來(lái)，在一次無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，那時(shí)的電很神，他也不知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)能有什么用。于是，他準(zhǔn)備了一個(gè)講演，在講到一半時(shí)，有人突然說(shuō)：“你這個(gè)有什么用呢？”那個(gè)人就很不懂得尊重。當(dāng)時(shí)，法拉第只是看看他，這時(shí)又有一個(gè)女人說(shuō)他講了這么多，這電到底能做什么？法拉第想了想說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，剛剛出生的嬰兒又能做什么呢？”眾人啞口無(wú)言。
還有一個(gè)故事，一天，一個(gè)商人看到一位衣衫襤褸的推銷員，商人頓時(shí)生了憐憫之情，于是給了推銷員10元錢，頭也不回地走了?？墒亲吡藥撞?，又感到不妥，就走了回來(lái)，對(duì)推銷員說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿鉛筆。”又很鄭重其事[注: 鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。地說(shuō)：“你我一樣都是商人?！?/p>
許多年后，在一個(gè)工商集合上，這是一個(gè)象征權(quán)力和地位的舞臺(tái)。一位儀表堂堂、風(fēng)度翩翩舉止文雅優(yōu)美的商人走過(guò)來(lái)，自我介紹到：我當(dāng)年推銷鉛筆，您是我一生最不能忘記的人，您當(dāng)年的話給了我信心和希望，是您的一句我們都是商人的提醒，給了我們尊嚴(yán)，使我沒(méi)有沉淪下去，謝謝你！可見(jiàn)，當(dāng)一個(gè)人失去尊嚴(yán)時(shí)，他就是行尸走肉[注: 行尸：可以走動(dòng)的尸體；走肉：會(huì)走動(dòng)而沒(méi)有靈魂的軀殼。比喻不動(dòng)腦筋，不起作用，糊里糊涂過(guò)日子的人。有時(shí)一句話就會(huì)改變?nèi)说囊簧?，這是多么難得的尊重。
尊重是一種修養(yǎng)，是一種品格。是一種對(duì)人不卑不亢平等待人的品性，因此，要尊重他人。
“小人物”作文篇3
“嘩啦啦”，一場(chǎng)大雨毫無(wú)預(yù)兆的傾盆而下，烏云仍舊掛在天空上，校園的地面頃刻被暴雨侵蝕，水珠順著發(fā)絲貼到面頰上，我感受到了陣陣寒冷。
我急忙裹緊了外套，頭下意識(shí)地縮進(jìn)領(lǐng)口里。兩手躲進(jìn)了上衣的口袋里，雨水不斷地?fù)舸蛑?，催促著快速逃離。在寒冷和雨水的包圍中，余光所及之處似乎有一個(gè)人在我側(cè)面，我疑惑地側(cè)過(guò)臉?！笆迨澹诟墒裁?”我漸漸放慢了腳步，看著眼前這個(gè)熟悉的人。他身材高大，烏黑的面頰，大大的眼睛讓人總有些害怕。他是我們學(xué)校的門衛(wèi)，是一個(gè)“愛(ài)管閑事”的叔叔，對(duì)不遵守規(guī)定的學(xué)生，他的嚴(yán)厲批評(píng)有時(shí)勝過(guò)老師，因此，我對(duì)他的印象似乎并不好。
“小姑娘，你怎么不帶傘，要著涼了!”門衛(wèi)的語(yǔ)氣中帶著關(guān)心，而我卻感覺(jué)他在多管閑事，轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著地面，心中有些煩躁?！皼](méi)事的，沒(méi)事的。”我不耐煩地敷衍道，話音剛落，感覺(jué)頭發(fā)上的雨珠滾落的速度越來(lái)越慢，原來(lái)的水線變成了水滴。
我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)臉，把頭從領(lǐng)口里探出來(lái)，一把紅色的傘撐在我的上方，傘的周圍是水幕，這一情景真美啊。原來(lái)雨更大了，而我收到雨的侵蝕反而更小了。我不由自主地停下腳步，愣愣地看著這個(gè)“愛(ài)管閑事”的叔叔，猛然間，愧疚之情涌上心頭，不知他有沒(méi)有被我的話語(yǔ)所傷害，不知他的衣服有沒(méi)有遭到雨水的打擊，不知他舉傘的手酸了沒(méi)有，不知他的手有沒(méi)有因?yàn)楹L(fēng)而刺痛。叔叔并未感覺(jué)到我的想法，“這把傘你帶走吧，明天不要忘記還回來(lái)就可以了?！闭f(shuō)話間，大大的眼睛中流露出慈愛(ài)的神情。
不知不覺(jué)中，校門口到了，回頭看看走過(guò)的路，想想曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，我內(nèi)疚地看著門衛(wèi)叔叔，心中有無(wú)限感慨難以表達(dá)，只能小聲地哽咽一句“謝謝”，我從他的眼神中，讀懂了他的善良。在人們看來(lái)也許這個(gè)門衛(wèi)叔叔只是一個(gè)小人物，但在我的心里他一定是個(gè)大人物，因?yàn)樗屏即葠?ài)，關(guān)心他人的品質(zhì)令我敬佩。我突然感覺(jué)雨小了，漸漸的，西方露出了一絲陽(yáng)光，身上也不感到那么寒冷。
也許在我們的身邊就有一些這樣的小人物，他們的外表并不起眼，他們的生活平平淡淡，但他們有著善良的心，他們的舉動(dòng)讓每一個(gè)受到他們幫助的人都感受到溫暖。
“小人物”作文篇4
以你為中心，以愛(ài)為半徑，讓歲月的指南針畫出一條圓弧，當(dāng)它到達(dá)我最脆弱的地方時(shí)，觸動(dòng)了我的心。
窗外風(fēng)景如畫，一片一片，黃昏時(shí)輕輕撫摸草地，披上金色的面紗。一個(gè)月前，在同一輛車上，同一座位上，我坐在車?yán)?，昏昏欲睡，頭撞在前排座位上。我輕哼了一聲，然后來(lái)到另一個(gè)車站，一群人走了過(guò)來(lái)。
一個(gè)14、15歲的男孩擠了上來(lái)。他拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面全是英文單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽?，她比我大一歲，是一個(gè)一學(xué)期就要參加中考的學(xué)生。車?yán)锏臒艉馨?。只過(guò)了一小會(huì)兒，少年不情愿地把小本子放進(jìn)口袋，背對(duì)著通道旁邊的椅子。他只是想在有人拉他胳膊的時(shí)候睡個(gè)午覺(jué)。年輕人轉(zhuǎn)頭看去，卻是隔著一排座位的一位老先生。老人示意少年坐到自己的座位上。
少年一臉驚訝，急忙擠了過(guò)去。老人站起來(lái)，把座位讓給男孩，自己推到后門。男孩靠在窗戶上，很快就睡著了。窗外，開(kāi)燈的時(shí)候，在路上，大大小小的汽車就像一群群等待遷徙的甲蟲，在流動(dòng)的車道上掙扎卻有序的行駛。機(jī)械少女又響了，小伙子醒了，輕輕搖了搖頭，停了幾下，小伙子站起來(lái)往外走，想下車。
然而少年并沒(méi)有擠進(jìn)車門，而是等了一會(huì)看著車門，臉上滿是驚訝。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，年輕人的目光我看到了剛才給年輕人讓座的老先生，他還在車上！原來(lái)老人并沒(méi)有下車，而是一直站在后門。下車的人群把少年往前推，從老人身邊經(jīng)過(guò)。老人對(duì)著少年輕輕一笑.老人編織的友誼猛烈地撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心里，發(fā)出昂揚(yáng)的回聲，碰撞著我心中最脆弱的角落。
這份愛(ài)打動(dòng)了我的心。
“小人物”作文篇5
生活中處處充滿了喜怒哀樂(lè)，我天天都有怒和哀，但我很喜歡“怒”這種心情，你想知道嗎？看吧。
喜
說(shuō)到喜，我要是高興起來(lái)堪比三歲小孩，就比如我去生態(tài)園一日游，走在去生態(tài)園的路上我就嘻嘻哈哈的，就像一只嘰嘰喳喳的小鳥，一路上嘴也沒(méi)停過(guò)。到了那里，我蹦蹦跳跳地玩了一整天，回家時(shí)還拿了一些水果呢，心里簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。
怒
說(shuō)到怒，我昨天下午可是氣極了，覺(jué)得肺都?xì)庹?。那時(shí)，我正在操場(chǎng)上漫不經(jīng)心地看五年級(jí)的球賽，一不留神，一個(gè)足球突然“飛”到了我的臉上，還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，就打上課鈴了。我氣急敗壞回到教室，心里覺(jué)得委屈－－無(wú)緣無(wú)故被足球打了一下！
哀
說(shuō)到哀，我可是“哀神”，這周上榜了兩次，結(jié)果那些贊賞被媽媽“敲詐”走了七十多，今年總共“敲詐”走了一百七十多，此時(shí)，我只想把一首《涼涼》送給自己。
樂(lè)
說(shuō)到樂(lè)，我可是快樂(lè)的，天天心里跟吃了蜜似的。這周下午放學(xué)后跟大家踢足球，天天出去玩，有時(shí)晚飯都來(lái)不及吃就去踢球，既快樂(lè)了不少，又長(zhǎng)了不少知識(shí)，真好！
我最喜歡的是“怒”這種心情，因?yàn)椤芭蓖炅艘院?，懂事了不少?/p>
