描寫教師的作文700字17篇

時(shí)間:2022-05-21 作者:Gourmand 作文大全

所有人對(duì)作文不會(huì)生疏吧,寫作文是培養(yǎng)人們文筆的常見方式。以下是范文社小編精心為您推薦的描寫教師的作文700字17篇,供大家參考。

描寫教師的作文700字17篇

描寫教師的作文700字1

因一份責(zé)任而付出,無論坎坷還是平坦,都會(huì)一路向前?!}記

今天的最后一節(jié)課,是物理課,我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧,后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思,各種聲音夾雜一起,顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來了,教室里漸漸地靜了下來,但不時(shí)還會(huì)聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語,良久,老師開口了,可是,失去了往日的洪亮,沒有了昔日的音韻,沙啞的說話聲刺穿了耳膜,穿進(jìn)了心里,如針扎一般生疼。

老師講了幾句話,多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心,在我們的強(qiáng)烈要求下,老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是,課代表的聲音不大,而且講得不太清楚,我看得見老師臉上焦急的神色。終于,他走上講臺(tái),對(duì)課代表說:“我來吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無聲,那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室,可此時(shí)卻熠熠生輝,感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,老師奉獻(xiàn)了一切。

這里沒有維也納大廳的華麗樂章,沒有舞臺(tái)上炫目的舞姿,卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語;這里沒有伴奏,沒有掌聲,只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng)。我看得到老師臉上的微笑,那是欣慰的笑,可我的心,是異常疼痛。

不是所有旋律的名曲可以引人深思,不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒,不是所有的語言可以讓人振奮,那發(fā)自內(nèi)心,因責(zé)任而吐露的話語,才是最有魅力的語言。

每天穿梭在粉筆末之間,不曾言苦不曾言累,為了一份責(zé)任而付出,這不僅僅是一節(jié)物理課,更多的,我懂了責(zé)任的力量,懂了老師的付出,懂了世間的關(guān)切。

神圣的聲音源于神圣的人,一份執(zhí)著,一份堅(jiān)守。世間萬物,此刻最美的是老師的靈魂,是因責(zé)任而幻化成的圣潔。

老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。

描寫教師的作文700字2

初中,是一個(gè)新的開始,讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺,初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,溫暖的照在我們每個(gè)人的心里,而使我受益匪淺的一位老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,有時(shí)和藹可親,有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象,但他不管是以哪一種方式對(duì)你,他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。

“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課,看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,很嚴(yán)肅的說了起來:“孩子們,我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn),只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了,那么這堂課你自然而然也懂了,不管你會(huì)還是不會(huì),你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去,不管對(duì)與錯(cuò),只要你寫了就行,千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火,他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候,說話的聲音如雷聲,變得不像原來的雷老師。我看到,他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰著

“這些題都講過了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,一連的搖著頭。

剛才雷老師雖然發(fā)著火,可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題,老師講的課很好,大家都聽得興致勃勃,如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣,雷老師平常待人和藹可親,一般他給你講題是很溫柔的,老師的面部表情是很豐富的,他給你講笑話而他卻不笑,一直嚴(yán)肅著。

這就是我的數(shù)學(xué)老師,他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

老師您們辛苦了!

描寫教師的作文700字3

不知不覺中,學(xué)校里多出了好幾位實(shí)習(xí)老師,而我們班也有幸分到了一個(gè)。他就是我們的白老師。對(duì)于他的映像,最深刻的便是上第一節(jié)課時(shí)他那副緊張的模樣。

又是一節(jié)語文課。拿出語文書和作業(yè)本,端坐在座位上,等待徐老師進(jìn)教室?!斑??”我不禁傻了眼,這哪是徐老師呀,走進(jìn)教室的分明是一個(gè)大男人。這是怎么回事?

“大家好,我是你們的實(shí)習(xí)老師,今天就由我為大家上課。”聽了他的介紹,我們才恍然大悟,原來他就是先前徐老師提過的實(shí)習(xí)老師——小白老師。

白老師并不高,筆直站立在講臺(tái)上,給我們一種說不出的親切感。正式鈴還沒打響,他站在臺(tái)上有些不知所措,顯出他內(nèi)心的緊張。

終于開始上課了,白老師緊張的心情似乎也逐漸舒緩,開始為我們上課,看他的架勢(shì),似乎這節(jié)課準(zhǔn)備了很久。

盡管準(zhǔn)備充足,可是小白老師的話中還是有些語病,他也都一一改正回來,甚至有時(shí)說錯(cuò)了一句話,全班都哄笑起來,他都不以為意。

曾有段時(shí)間,他讓我們小組討論,自己便松了口氣地站在臺(tái)上。本來應(yīng)當(dāng)走下來聽聽同學(xué)們的討論,可他卻略顯緊張地站在投影屏幕的一旁,看著我們。

聽著白老師講課,我們仿佛進(jìn)入了課中那神秘的羅布泊,在一旁看著羅布泊一步步的消逝。

這節(jié)課在白老師松口氣的表情中結(jié)束了,而白老師那緊張的模樣卻給我留下了深刻印象。

做任何事都需要第一次的嘗試,老師也不例外。小白老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,卻又一絲不茍的工作態(tài)度,相信以后一定會(huì)是一位好老師。

描寫教師的作文700字4

我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會(huì)來一個(gè)實(shí)習(xí)老師。這個(gè)學(xué)期我們終于等到了。

“大餅先生”,何許人也?悄悄地告訴你吧,它就是我們班新來的實(shí)習(xí)老師。

前一陣子,班里來了4位實(shí)習(xí)老師,兩男兩女。其中,扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師;披著一頭如瀑布般黑發(fā)的是余老師;戴著副眼鏡,看上去很斯文的是馬老師;還有一位便是錢老師。錢老師個(gè)兒高,長(zhǎng)得帥,更引人注目的是那,英俊的臉上爆出了好幾顆“青春痘”,就像大餅上撒了幾粒芝麻,于是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開了。

有一天,不知誰從錢老師的備課本上看到了“錢柄生”的大名,就忙著在教室里大嚷:“宣布特大新聞,咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身后的錢老師聽到了。我們嚇了一跳,連忙畢恭畢敬地站好,心里大呼“慘哉”!看來即使不面壁思過,噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰知,錢老師呵呵一笑,摸摸我們的頭問:“幾個(gè)小家伙,說我什么呢?”紙包不住火,我們只好老老實(shí)實(shí)地交代。想不到錢老師聽了拍起手來,大叫:“厲害厲害!一下子就把我的特點(diǎn)給記住了!看來這一單元寫人物外貌的作文是不難了。”嗨,真是個(gè)怪老師!

“我現(xiàn)在確實(shí)還是一塊生餅,所以還得跟著老師,跟著你們學(xué)習(xí)呢!我準(zhǔn)備把自己烤成一塊有滋味的香餅,這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱,把我們都給逗樂了。原來錢老師這么可愛呀!

從那天起,我們總能看到坐在教室后面的“大餅先生”忙個(gè)不停地寫啊,問啊??磥怼按箫灐背鰻t的時(shí)間不遠(yuǎn)啦!

我們的實(shí)習(xí)老師教我們?nèi)齻€(gè)月就要走了,好舍不得他。真希望他可以一直教我們。

描寫教師的作文700字5

“一天又一天,一年又一年…”哼著這首歌,我總能在心里反復(fù)地說一件事:我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了!正如歌中所唱,一天又一天,一年又一年,六年生活轉(zhuǎn)眼間就過去了。今天,我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師!

別的俺姑且不提,就嘮嘮我們那語文老師:任老師。她可真是深藏不露?。【拖褚粋€(gè)神秘人,讓人琢磨不透;有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話,說條諺語,不僅活躍了課堂氣氛,又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

她的臉圓圓的,像夜空中的一輪滿月,一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。

說到這,我不得不提一下我們的前任班主任:鄭老師。她帶了我們五年,課講地很好,只有一點(diǎn):缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒(負(fù)責(zé)任地說)。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑,什么時(shí)候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎?聽了下面的事,我想你會(huì)明白的。

這天任老師總結(jié)作業(yè),從一摞本子中挑出一本說:“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)?。 蓖鯚樒揭宦犨@話,立刻得意起來,向周圍的人翹起鼻子,好不得意!不料任老師接了下一句:“我說的是反語,反語這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見王煒平瞬間定格,緊接著一大片笑聲。

現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘,而且多變,還很幽默!

我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng),不是很了解她。不過我相信,我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好!

這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師!

描寫教師的作文700字6

兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。

她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣??墒牵业臄?shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來??杉?xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)今天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔(dān)心你?!薄岸鳎蠋熢僖?!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績(jī)單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。

于是,我想好好的報(bào)答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!“

描寫教師的作文700字7

暑假過后,我即將迎來的是初中的生活。在教室等待的我,心情既高興又有些擔(dān)憂的等待著老師的到來。

終于一個(gè)身材挺拔,英俊瀟灑的男老師走了進(jìn)來,這不是偶像劇里的男主角嗎?他的眼睛炯炯有神,鼻子挺拔的向山峰一樣,嘴巴兩邊總是往外翹,對(duì)學(xué)生不像其他老師一樣威嚴(yán),而是用笑感染學(xué)生。頓時(shí),教室里就像炸了鍋一樣,討論著這位新老師。老師開始了自我介紹,讓我記憶猶新的是他在講述自己的名字時(shí)還順帶給我們講了一個(gè)小故事:“大家好,我叫郎宗樺。大家可以叫我郎老師,‘郎’是因?yàn)槲野职中胀?,‘宗’是因?yàn)槲沂亲谧州叺?,‘樺’本來是‘華’的,但我小時(shí)候我父親帶我去看了算命先生,他說我五行缺木,于是就加了一個(gè)木字旁?!蔽覀兌急焕蠋熯@幽默風(fēng)趣的語言給折服了,頓時(shí)笑聲連成了一片。

第一次上課,郎老師講的是《世說新語》二則,講述的是謝太傅和子侄輩的小輩談?wù)撐囊狻@衫蠋煹纳险n方法也和其他老師不同,他一開始就說:“我不會(huì)給你們布置題海戰(zhàn)術(shù),就連周記都是看我心情好不好來布置。”接著,又用ppt把筆記、重點(diǎn)段落都展現(xiàn)了出來,并在上課過程中和同學(xué)都有說說笑笑愛哦,還把自身的經(jīng)歷都拿出來給大家分享。大家都在不自覺中喜歡上了,并深深喜歡上了這位與眾不同的郎老師。上完一節(jié)課,就像記住電影中好看的鏡頭一樣記住了這節(jié)課所有的知識(shí)點(diǎn),正當(dāng)我還在驚訝自己什么時(shí)候能上課聽得如此認(rèn)真時(shí),郎老師突然提問了我一個(gè)比較難的問題。我這種語文水平當(dāng)然答不上來,可郎老師卻循序漸進(jìn)的引導(dǎo)著我把最終的答案說了出來,并對(duì)我豎了個(gè)大拇指,這讓我學(xué)習(xí)語文的信心倍增。

子曰:三人行,必有我?guī)熝伞9耪Z云:師者,傳道授業(yè)解惑也。俗話說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為:老師是我們知識(shí)的父母。謝謝您,郎老師!

描寫教師的作文700字8

在我的成長(zhǎng)過程中,有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象,下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧!

桂老師留著卷卷的短發(fā),有一雙大大的眼睛,絕對(duì)是一個(gè)大美女!桂老師不光很漂亮,而且還很幽默風(fēng)趣呢!

有一次,桂老師在說事情的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)站起來清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們,而是眼珠一轉(zhuǎn),大聲說:“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’(站神)哦!”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了!嘿嘿,桂老師可真幽默!

還有一次,桂老師正在講課,有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè),根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”,她說到:“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好。”嚇得那幾位同學(xué)出了一身冷汗,忙停下筆認(rèn)真聽起課來。看,桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明??!

桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽,直到他們聽懂為止。有時(shí)我做完了清潔,還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。

桂老師不光幽默、負(fù)責(zé),還很樂觀呢!這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班只獲得了接力賽的第二名,其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣,開心不起來。而桂老師卻高興極了,她不停地說:“沒關(guān)系,去年也只得了第三嘛?我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒!”“真的嗎?太好了!”大家又開心了起來!

桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂觀的老師,我們將永遠(yuǎn)愛她,當(dāng)然,她也永遠(yuǎn)愛我們。

老師點(diǎn)評(píng):透過你的文字,我看到了一位幽默、負(fù)責(zé)和樂觀的老師,她用智慧和愛心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長(zhǎng),贏得了同學(xué)們真摯的愛!好好珍惜老師的勞動(dòng),用你們優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出!

描寫教師的作文700字9

我們又將迎來第31個(gè)教師節(jié),而我現(xiàn)在卻已經(jīng)是一個(gè)初中生了。突然之間我想起了我以往度過的那一個(gè)個(gè)教師節(jié)和我的小學(xué)老師們,可是我現(xiàn)在卻沒法再見到他們了,也沒法在教師節(jié)的時(shí)候親手給他們送上一份節(jié)日的禮物和問候。然而我的心里卻又那么多的話想對(duì)他們說。

時(shí)光那樣匆匆的流逝著,雖然我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了,但是我仍舊想對(duì)我的小學(xué)老師們送上節(jié)日的問候。六年的點(diǎn)滴時(shí)光在我的腦海里閃現(xiàn)著,而那一切仿佛是昨天剛發(fā)生的,我印象最深的便是您了。

記得六年級(jí)剛看到您,您一臉的嚴(yán)肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您,我打心眼的喜歡您。您其實(shí)很溫柔、善解人意,對(duì)待學(xué)生公平,不存偏心。不管我當(dāng)時(shí)的成績(jī)?nèi)绾危撆u(píng)的時(shí)就批評(píng),該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng),您對(duì)我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。

記得下學(xué)期臨近期末考時(shí),我因?yàn)樾∩醯氖鲁煽?jī)下降的厲害。您不斷在課后為我排憂解難,與我談心,叫我不要緊張,以平常心面對(duì)考試。你和我說一加一大于二。你說一小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一小時(shí)的娛樂,出來的學(xué)習(xí)效果好過兩小時(shí)的無間斷學(xué)習(xí),您說你知道我身上背負(fù)的巨大壓力,你不斷安慰我,不斷關(guān)心我,那時(shí),我的心范起一陣酸楚,眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心,不要被困難打倒??晌业臏I水卻越落得洶涌。我那時(shí)說不出話來,但我真的很感謝李老師您對(duì)我說的每一句話。對(duì)我的安慰、對(duì)我的愛護(hù)、對(duì)我的照顧,我都能深深的感受到。那時(shí)的我像一個(gè)無助的孩子找到了依靠。真的感謝您,李老師。感激的心情不知用什么言語才能表達(dá),但對(duì)老師的敬愛、感恩都是我真真實(shí)實(shí)的心想說的。

現(xiàn)在雖偶有當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的困難,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的心情,但只要我想起您,想起您對(duì)我說的每一句話,我便能輕易面對(duì)。是您,讓我蛻變,化繭成蝶,飛向一片湛藍(lán)、自由的天空。讓我的心更自由,更寧靜……

描寫教師的作文700字10

27歲,矮矮胖胖的,身高一米六多,有時(shí)候還得穿增高鞋,濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛,大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴,一雙耳朵,總能聽到我們?cè)诒澈笳f的悄悄話,雖然有一條跟我一樣長(zhǎng)的短腿,但跑步時(shí)總是健步如飛。他有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也像孩子一般天真。

這就是我的上一任語文老師兼班主任胡宗龍,我們親切地叫他“胡哥”。

胡老師平時(shí)非常幽默風(fēng)趣,常常把我們逗得捧腹大笑,上他的課我們很放松,氣氛也很融洽,我們經(jīng)常在一個(gè)又一個(gè)的笑話中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。

記得有一次,不知道是誰遞給了胡老師一個(gè)不銹鋼水杯,請(qǐng)胡老師幫忙擰開。只見胡老師像練太極一樣,緩緩地把右手放上去,左手緊捏水杯,臉色非常莊重,仿佛要干一件大事一樣。胡老師開始“發(fā)功”了:吸氣,呼氣,氣聚丹田,把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭,眼睛瞇成了一條縫,臉色漲得通紅,因?yàn)橛昧^猛,手上的青筋也突了起來。左擰擰,右擰擰,但是不管胡老師往哪兒擰,怎么擰,這水瓶似乎就和他較上了勁,就是打不開。

胡老師是一個(gè)不服輸?shù)娜?,他又試了一次,但還是未能成功開啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下,結(jié)果居然成功開啟了。我們都瞪大了眼睛,眼珠子都快掉下來了,我也清晰地看見胡老師眼中的詫異。

還有一次,我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個(gè)故事:“從前有一個(gè)人,他帶著一把鏟子去挖寶藏,不管怎樣艱辛,怎樣困難,他都自己挺了過來,但是,就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時(shí),他放棄了,最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個(gè)人來到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后,第一個(gè)人后悔不已。你們啊,做事情一定要堅(jiān)持不要像這個(gè)人一樣,努力了卻沒堅(jiān)持,反被別人白白撿了便宜?!?

走出辦公室,胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞,胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期,但他教給我的道理卻是最多的。

描寫教師的作文700字11

多面派老師

我們班的班主任丁老師是個(gè)“多面派”老師。

李老師的.脾氣有點(diǎn)暴,就比如上回期中考試,我們班有幾個(gè)同學(xué)沒考及格,有幾個(gè)已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了。報(bào)完分?jǐn)?shù)后,全班鴉雀無聲,做了丁老師兩年的學(xué)生了,在場(chǎng)的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜???,丁老師向不及格同學(xué)走了過去,那些同學(xué)隨著丁老師的逼近,臉色越來越難看?!鞍?!”隨著撕心裂肺的慘叫聲響起,丁老師的常用手段還是實(shí)行了,那些險(xiǎn)些不及格的同學(xué)心猛得一沉,覺得自己要完蛋了。可丁老師就只讓他們寫一份150字的檢查,這也算是有驚無險(xiǎn),逃過了此劫。

這只是丁老師考完試以后的行動(dòng),其實(shí)在平常,丁老師還是很幽默的,上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)地說些笑話逗我們開心,有時(shí)候畫一些好玩的圖逗我們笑,可以說他的畫是四不像的進(jìn)化版――六不像。這件事是發(fā)生在昨天下午,丁老師在下課還有十分鐘的時(shí)候娛樂了一下,就在這時(shí),丁老師利用有一個(gè)同學(xué)的名字畫出了一副“六不像”――像人,像魚,像鴨子,像鴕鳥,像牛,像閃電,可又都不像,這可把我們逗得哈哈大笑,只有那位同學(xué)遮遮掩掩。

不過丁老師還有幾個(gè)隱藏的很深的身份。

前幾天的早讀課上,我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師,嘴里喊著:“請(qǐng)給我簽名,簽名……”我一開始丈二和尚摸不著頭腦,這時(shí),表妹走過來問我:“你去不去向丁老師要簽名?”我反問道:“丁老師是怎么回事兒?”她回答道:“丁老師其實(shí)是一個(gè)作家!”就這樣,一傳十,十傳百,很快全班同學(xué)都知道了這個(gè)消息。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂栂?,丁老師承認(rèn)了,而且她還當(dāng)過歌手和演員,還向我們推薦她寫的比較著名的兩本書《云上》和《繼續(xù)走,繼續(xù)失去的青春》。

這就是我們班的“多面派”――丁老師。

老師點(diǎn)評(píng):選材典型鮮活,又能從多角度刻畫丁老師的語言,風(fēng)趣活潑,帶給人一種賞心悅目之感。

描寫教師的作文700字12

她的話語,像滋潤(rùn)大地的甘甜的雨露般清亮,她的微笑像冬日的陽光一般溫暖,她就像黑暗中的星星,點(diǎn)亮了我學(xué)習(xí)的道路,她,就是我的老師。

她喜歡穿一件酷酷的皮夾克,黑色的闊腿褲,平直的頭發(fā)隨意的散在肩上卻不凌亂,黑框眼鏡下是一雙小小的,嚴(yán)厲的眼睛,幽默詼諧的性格,又給她增添了幾分俏皮。

開學(xué)第一堂語文課,她問我們喜不喜歡語文,我默默地抬起頭,注視著老師,她的眼睛像一片深邃的海,那是一種十分深沉的美麗。

“你呢?”

我面無表情地站起來:“不喜歡?!苯淌依秫f雀無聲,所有人都看著我。她忽然笑了,“你還挺誠實(shí)的嘛,”她頓了頓,“不過我有信心讓你喜歡上語文。”不知怎的,原本枯燥乏味的語文課逐漸變得生動(dòng)有趣了起來,我不知道我喜不喜歡語文,反正我挺喜歡老師的。

忘記了是什么時(shí)候,上課時(shí)老師讓我們組詞,有一名同學(xué)忽然嚎了一嗓子:“這個(gè)我會(huì),老婆!”全班人都哈哈大笑起來,老師也露出了微笑,甚至有些耀眼。“你怎么那么沒有文化???再這樣我就不叫你回答了?!崩蠋熰凉值?。后來這名同學(xué)沒有再組奇怪的詞了,老師也根本沒放在心上。

開學(xué)不久時(shí),我們作業(yè)完成情況不好,而且黑板上一串串名字后面總是帶有一個(gè)語文,老師進(jìn)了班級(jí)后有些生氣:“怎么這么多人沒有完成作業(yè)?你們要是不想寫我以后就不留了,反正留了也不寫?!闭f著,她把教案重重地摔在了講臺(tái)上,發(fā)出“砰”的一聲聲響,“你要想干好一件事,靠什么?靠的是執(zhí)行力。作業(yè)都完不成以后還能做什么?我的話你們不聽,我還得怎么教?你們自己好好反思一下?!闭f完,她便背過身,繼續(xù)授課了。

這段話我至今都沒有忘記,仿佛在我的頭腦中扎了根·,意義非凡,起碼對(duì)我來說是這樣。

她就是我的老師,幽默,和藹,寬容,偉大。她十分平凡,卻又十分不平凡。

描寫教師的作文700字13

我們班的同學(xué)都說,單老師是一個(gè)古怪的老師。他外貌

一般,頭發(fā)黑又亮,一雙明亮的眼睛,像天上的明星,和善而明亮;鼻子又高又直,一雙耳朵小小的,嘴里吐出的話語總是那么熱情。

單老師講課就是古怪得很——有時(shí)講起來滔滔不絕,振奮人心;有時(shí)講起來娓娓動(dòng)聽,生動(dòng)有趣;有時(shí)板起面孔,一本正經(jīng)。有一次我們上《畫楊桃》這篇課文,他只帶了課書和其它的書,沒見著楊桃,也沒走進(jìn)來就講楊桃。只是走到一個(gè)男同學(xué)旁邊,把過位同學(xué)的手放在他的胸前,過了一分鐘左右,問他:"老師心跳,一分鐘多少下。"那男同學(xué)笑嘻嘻地說:"一分鐘150下。"有些同學(xué)們大叫起來:"怎么這么少"老師又找了個(gè)男同學(xué),同樣這樣問他,他一下子把數(shù)字提到了500下。老師回到講臺(tái)前,手中拿著一根粉筆,對(duì)我們說:"其實(shí)老師的心跳只有80以下,150,500下都是不正常的,每個(gè)同學(xué)都有自己不同學(xué)的答案,就像畫楊桃……"老師邊說邊在黑板上寫了"畫楊桃"這三個(gè)字。這樣,我們很快就理解了課文的內(nèi)容。

單老師不僅上課方式特別,而且管教我們的方式也特別。有時(shí)和藹可親,笑容可掬;有時(shí)又非常嚴(yán)厲,令人敬畏,有一次期中考試后,老師拿著試卷,嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我們互相看看,都露出了害怕的眼神。老師大聲地說:"這次期中考試考不好,90以上不多,80—90分最多了。"我們的心一下子懸在半空中。忽然,老師又親切地對(duì)我們說:"雖然成績(jī)不理想,但平均分在全階段是前3名,還不錯(cuò)。"我們的心又慢慢地落下來,臉上還有一絲笑容。

你們說,我們的單老師古怪不古怪

描寫教師的作文700字14

人生中再也不會(huì)有哪一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在一樣,堅(jiān)定的、單純的、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗,也再也不會(huì)有這樣一群人,恨不得每天,用所有的時(shí)間,所有的精力,去給我們講明白一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),她們用青春,用激情,給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,通往未來的路。

不知不覺間,高中生活已經(jīng)過去了半年,我依然記得,剛剛踏進(jìn)校門時(shí)的我們,褪去了童年的青澀,毫無準(zhǔn)備的迎來了所謂“明媚”的青春,而那個(gè)人,也就這樣陪伴了我們半年。

她經(jīng)常說,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,而她自己卻要每天備課,批改作業(yè)直到深夜,不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作,有沒有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯(cuò)覺。

我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天,因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大,要做的事情太多,她不得已要用咖啡提神,可是即使是這樣,她第二天依舊要以最飽滿的精神,去面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,讓我們感覺不到她一絲的疲倦。

她經(jīng)常說,在學(xué)校要多給父母打幾個(gè)電話,多跟她們說說學(xué)校里的生活,而她自己的家距離學(xué)校不過十幾分鐘的車程,可是她為了我們甚至幾個(gè)星期都不一定能回一次家。

我們班的語文成績(jī)不是特別好,她自然費(fèi)的心血更多,幾乎每天都會(huì)把一部分語文成績(jī)不好的同學(xué)叫出去,問問今天講的聽懂了沒有,前幾天的古詩文背熟了沒有,還有什么不明白的地方……

就因?yàn)樘幪帪槲覀冎?,天天為我們考慮,我們班才在她的帶領(lǐng)下,期末考試考出了級(jí)部語文第一的好成績(jī),我們?cè)谙硎苓M(jìn)步的喜悅的同時(shí),也由衷地感謝這位和我們一起努力,一起奮斗的語文老師。

或許多年之后,回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌,現(xiàn)在的毅力和付出,現(xiàn)在的歡笑和痛苦,現(xiàn)在的淚水和汗水,也會(huì)想起那群和我們一起拼過、贏過、也輸過的老師們。

愿陽光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;

灑在他們站的講臺(tái)上;

灑在他們寫在黑板上的粉筆字上。

描寫教師的作文700字15

一束菊花―――送給老師的禮物今天,是9月10日,一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。一大清早,筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!

于是,她興奮地跑過去,采了一束當(dāng)送給老師的禮物。她來到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。您太辛苦了!

您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂!

這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑?!斌戕毕氲嚼蠋煹男?,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!

描寫教師的作文700字16

倪老師是我們的博物老師,由于年紀(jì)已經(jīng)不小了,被我們稱作倪爺。這個(gè)“爺”字還表達(dá)出我們的尊敬。倪爺是很厲害的昆蟲學(xué)者,他還是我們的英雄。倪爺能夠不用纜繩過白河,盡管水流湍急;倪爺在海南戲耍劇毒竹葉青,爬樹看蜈蚣抱蛋;他帶我們打水仗,吃水果。在我們心中,倪爺是“自定義”的不會(huì)老——可誰又真不會(huì)老呢?

幾周前,倪爺繼續(xù)我們的“鳴蟲漫談”,給我們聽紡織娘的鳴聲。只聽一段又尖而又常聽到過的螽絲叫僅播了十秒,倪爺緊皺眉頭地關(guān)掉了,他不斷地抱怨怎么沒聲音。我感覺很奇怪,倪爺又換了兩種螽絲的鳴聲,還是同方才一樣。我們便問倪爺這幾個(gè)鳴聲哪里不對(duì),倪爺一臉困惑地問:“你們聽到了嗎?”我們心中一震——“倪爺該不會(huì)是聽不到吧?!不!不會(huì)!一定是要讓我們描述這一段鳴聲!”立刻,蟲組的人都這樣想,甚至討論開來,直到一聲震耳欲聾的螽絲讓一個(gè)個(gè)忙捂耳朵,倪爺依舊一臉困惑,他說:“我們?cè)摬粫?huì)在蒙我吧?”我們也想對(duì)倪爺這樣說,我們心里又一涼——倪爺可是離音響最近的!他沒事嗎?!

倪爺?shù)哪蔷湓掞@然出于一種自我安慰,接下來,他露出一個(gè)很無奈的表情,感嘆道:“唉,老了!其實(shí)我這段日子一直犯耳鳴,身體不大好?!蹦郀斚袷寝D(zhuǎn)移了話題:“好,既然你們都聽到了鳴聲,說說它們吧?!蔽覀儽闫咦彀松嗟赜懻摿似饋?,有的覺得它很尖,有的說它很有規(guī)律,而倪爺只能告訴我們,它們鳴聲各不相同。我心想,倪爺這樣一個(gè)熱愛昆蟲的學(xué)者,豈能不聽鳴聲?我要是他,這節(jié)課都上不完!

倪爺是強(qiáng)悍的、堅(jiān)強(qiáng)的,他從不在任何學(xué)生面前顯示脆弱。倪爺為我們注入堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)電,是我成長(zhǎng)之路的重要伯樂,倪爺?shù)牟≈荒茏屛颐靼兹魏稳硕疾荒艹阶匀?,他的病都透出他的?qiáng),不會(huì)絲毫蓋住他的光輝。

描寫教師的作文700字17

老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,我們都很害怕,所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候,李老師就走過來鼓勵(lì)我們,安慰我們,說的話像春風(fēng)一樣,吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒,打完了針,小朋友們都興奮地叫嚷:“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來,小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思,哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長(zhǎng)地說:“小朋友們,你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別,打針特別疼,她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣,別人也笑你,你會(huì)開心嗎?”聽了老師的話,小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我,有點(diǎn)對(duì)我說不要哭了,還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑,眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家,我把今天的事情告訴了媽媽??蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的,李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話,我恍然大悟,不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,燦爛。

老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛您!