一篇精彩的作文是表現(xiàn)作者獨(dú)特見解和觀點(diǎn)的有效途徑，一篇富有獨(dú)特見解的作文能夠引起讀者的共鳴，下面是范文社小編為您分享的門鈴聲作文5篇，感謝您的參閱。
門鈴聲作文篇1
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，但這是我們?cè)谛W(xué)聽到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來(lái)應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂，因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開了，每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說(shuō)什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>
這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)同學(xué)們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛您！”說(shuō)完這句話，大家再也控制不住自己的.情緒，都哭了出來(lái)。班長(zhǎng)這時(shí)上來(lái)了，他臉上也同樣有淚痕，說(shuō)：“同學(xué)們，這六年來(lái)，我們經(jīng)歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會(huì)改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠(yuǎn)是一家人?！?/p>
想當(dāng)年，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂，每一位同學(xué)在課上積極討論問題，體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學(xué)在教室里看書，討論問題，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，全班同學(xué)都為他開心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念啊！
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開了，每個(gè)人心中都有些不舍，但沒辦法，我們終究要長(zhǎng)大。當(dāng)鈴聲響過(guò)之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。
門鈴聲作文篇2
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語(yǔ)文老師夾著書走進(jìn)來(lái)，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》?！?/p>
仔細(xì)聆聽，體會(huì)作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的'討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會(huì)父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動(dòng)作，在講臺(tái)為我們來(lái)了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺(tái)，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺(tái)，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員?？纯粗車耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師高超的表演水平
接下來(lái)，老師開始提問，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對(duì)父親的想念。老師說(shuō)：“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完！”
這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝?，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課??！
門鈴聲作文篇3
每天都有不計(jì)其數(shù)的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，但讓我刻骨銘心的幸福之音是傳給電話那頭的來(lái)電鈴聲。
那時(shí)候，父親為了給我創(chuàng)造更好的讀書條件，把我送到管理嚴(yán)格的住宿學(xué)校讀書，交了學(xué)費(fèi)后，爸爸的荷包就所剩無(wú)幾了，家里的日常開支更不說(shuō)是多么地緊巴。我的衣服和鞋子是母親一針一線縫的。夜燈下，父親用刀劃細(xì)竹條，編織著竹籮，清晨陪著露珠在深山里面砍伐竹子，和太陽(yáng)一起扛著竹子下山……
學(xué)校離我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了，我在學(xué)校一學(xué)期才回去一次，每個(gè)星期我都會(huì)打電話給父親。告訴父親一些小驚喜，告訴母親一些生活碎片，分享校園樹葉的顏色和花的顏色，分享我在校園里看到的各種小昆蟲，分享學(xué)校的美食……
并不是每個(gè)時(shí)候都能打通，畢竟每次通話都是爸媽的汗水錢，每一分錢對(duì)于我們這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都得是“好鋼用在刀刃上”，所以想隨時(shí)給父母煲個(gè)電話粥對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是奢侈要求，因此我會(huì)按時(shí)在周六早上六點(diǎn)撥打電話。其實(shí)父母大部分時(shí)間是沒接電話的，他們不接我電話，也知道他們是平安的，他們也知道我是快樂的，但我還是堅(jiān)持打，我要讓那美妙的電話鈴聲響久點(diǎn)！而我卻仿佛看到父母咧開嘴笑著，貪婪地聽著美妙的來(lái)電鈴聲，直到鈴聲消失，因?yàn)槟氢徛曇呀?jīng)為我們表達(dá)情意了。
時(shí)間飛快，我從沒忘記父母老去的特殊日子，我只知道父母是不會(huì)去刻意為自己過(guò)一個(gè)生日的，但我卻很想在父親生日那天為父親送上生日祝福，很怕電話通了他還是不接，為這事這幾天上課都心神不寧。眼看明天就是生日了，該怎么辦呢？回去一趟那得花多少錢??？可是每年父親的生日只有一次啊……想著想著就急得流下了眼淚。我拿著手機(jī)，翻看電話本，突然小姑的電話號(hào)碼跳入我的眼簾，對(duì)了，就用這個(gè)辦法吧！
那天下著小雨，爸爸翻越幾座大山去了我的姑姑家，因?yàn)楣霉谜f(shuō)請(qǐng)父親去犁地，好栽紅薯苗，爸爸才毫不猶豫去了姑姑家。中午我撥通了姑姑的電話，姑姑沒有接電話卻喊爸爸接電話，說(shuō)這是孩子專門為你打來(lái)的。電話鈴聲足足響了有一分鐘，爸爸終于接電話了，隔著電話屏幕我都能感覺到爸爸顫顫巍巍地拿過(guò)了電話，還沒等爸爸開口，我的祝福已經(jīng)成功傳到了他的耳朵……姑姑說(shuō)爸爸那天喝了酒，但卻沒有喝醉。傍晚，山谷里回蕩著雄渾的不成調(diào)調(diào)的山歌……也許那是爸爸在向大山分享他的小幸福吧！
每周六早上六點(diǎn)，我依然會(huì)準(zhǔn)時(shí)撥打電話回家，雖然只有嘟嘟的電話聲音，但我仍然堅(jiān)持撥打，因?yàn)殡娫捘穷^準(zhǔn)有父母坐在電話前幸福聽著電話的來(lái)電鈴聲，仿佛那是我們之間不成文的約定！
門鈴聲作文篇4
初秋了，天不覺有些涼了，獨(dú)立于醫(yī)院部的服務(wù)臺(tái)前的我，愣愣地發(fā)著呆?？諝庵袕浡鞣N藥品的味道，強(qiáng)烈而又刺鼻，白花花的墻壁明晃晃的，有些刺眼，邊上一扇碩大的窗戶外黑壓壓的一片，只遠(yuǎn)處一些忽明忽暗的燈光孤寂地守望著。天上沒有一顆星星。
突然，一陣刺耳的電鈴聲響起，隔壁房間里走了三四個(gè)護(hù)士，急急地向走廊盡頭快步走來(lái)的醫(yī)生叫道：“呼吸道12房!”說(shuō)著，幾人一并往走廊另一頭走去。
怎么了?我跑著跟了過(guò)去。病房?jī)?nèi)一位老奶奶躺在床上抽搐著，面色赤紅雙目緊閉，嘴張得很大，似乎要吸進(jìn)什么，又像是要吐出什么，時(shí)不時(shí)發(fā)出劇烈的咳嗽，聲音如抽出柴草般嘶啞、干澀。醫(yī)生迅速把病床折疊起，吩咐護(hù)士把她推出房門。這時(shí)，一個(gè)護(hù)士沖進(jìn)了房門，帶來(lái)了一大堆儀器，趕緊給病人裝上。
醫(yī)生一邊推著病床快跑，一邊叫走廊上的人讓開，我沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，被擠得一踉蹌。兩三個(gè)親屬緊隨其后，又有幾個(gè)人從別處跑來(lái)，都不住地問道：“什么情況?她怎么了?有危險(xiǎn)嗎?”我也走上前，想進(jìn)一步探聽情況，卻發(fā)現(xiàn)不論是醫(yī)生還是護(hù)士，很快他們便都一言不發(fā);老奶奶則痛苦地?cái)Q著眉毛。面容如皺緊的紙團(tuán)，消失在電梯中。
親屬們大多跟著從樓梯爬上三樓，有一兩個(gè)人仍等在樓道中;我仍佇立在原地，不知過(guò)了多久，我仿佛聽到隱隱約約的抽泣聲，看到樓道里有兩個(gè)男人默默地抽著煙，昏黃的燈光下，慘白的煙氣纏繞著他們的頭頂。
看著他們，我不禁有些感傷，但更多的是愧疚。我是來(lái)看望外公的`，外公患了肺炎;而我是本不愿來(lái)的，陰森森的醫(yī)院有什么可呆的。外公倒是看不透我的心思，仍不停地和我攀淡，還時(shí)不時(shí)的使喚我?guī)紫?。我不愿這么無(wú)聊地被支配，也有些生氣，埋怨父母把我?guī)?lái)。于是我憤憤地來(lái)到了大廳。
可是，偏偏發(fā)生了剛才一幕，我發(fā)現(xiàn)失去一個(gè)人是多么容易，天長(zhǎng)地久又是多么不切實(shí)際。外公曾陪我度過(guò)美好的童年，他屋旁的菜地，房里的小車，門前的小馬扎仍印在我腦中。而今，他已七十歲了，年老體衰，腦子有時(shí)也不大好使，我卻沒有回報(bào)過(guò)他，甚至沒有真心陪伴過(guò)他，反而冷漠、生氣……這是多么大的過(guò)錯(cuò)!總有一天，我們都將老去，而那時(shí)，陪伴我的是親人還是回憶?
不早了，回去看看外公吧!我忽然從沉思中醒悟過(guò)來(lái)，奔向外公的病房。走近病房，輕輕推開房門，走進(jìn)去，臉上掛著一絲微笑，招呼道：
“外公!”
門鈴聲作文篇5
“丁零零……”一陣車鈴聲過(guò)后，弟弟阿慧騎著自行車沖進(jìn)校園，放好車子，急匆匆跑進(jìn)了教室。
中午，我吃完飯從食堂回來(lái)，路過(guò)阿慧的教室，見他正吃著從家里帶來(lái)的午飯。飯一定很涼了，可他仍津津有味地一邊吃一邊看書，并沒有注意到我的到來(lái)?？此麑Ｐ牡臉幼?，再看看那又涼又硬的米飯，我的胃里直翻騰，有種想吐的感覺，仿佛剛才吃下去的飯菜現(xiàn)在都變嫂了，正在胃里冒著酸泡兒，我轉(zhuǎn)身上樓，回到自己的教室。
下午放學(xué)后，阿慧沒有回家，在坐位上看書，等著上晚自習(xí)。別人都去吃晚飯了，教室里只剩下他一個(gè)人，我懷著抑郁的心情走進(jìn)阿慧的教室，問道：“阿慧，吃飯了嗎？”
“我不餓!”他回答。
“你和我一起去吃飯吧!”我說(shuō)。
“姐，不用了，你自己去吃吧!我下了晚自習(xí)回家再吃!”阿慧看了看我，故作輕松地說(shuō)。
“走吧!”我不等他再說(shuō)話，拉起他就走。
“不用，姐，真的不用，我還不餓……我晚上回家再吃……”他掙脫了我的手，又對(duì)我笑了笑。
從外面回來(lái)的同學(xué)都詫異地看著我們姐弟倆。
我心情復(fù)雜地走出了阿慧的教室。
我買了兩份盒飯，又回到阿慧的教室，我什么也沒說(shuō)，順手遞給阿慧一盒飯，他沖我笑了笑，只說(shuō)了句：“姐!”
走出他的教室，我的心情輕松許多，但不知為什么，心里還是怪難受的，我又返回阿慧的教室，只見他正狼吞虎咽地解決那盒飯。看樣子已經(jīng)很餓了。我的眼淚不覺流了下來(lái)，等他吃完手里的那盒飯，我把自己手中的盒飯也遞給了他，告訴他我不想吃，讓他全吃了。他看看我，猶豫了一下，才接過(guò)了飯盒。我默默地退出來(lái)，淚不知不覺又流了下來(lái)。
第二天中午，我在阿慧的教室里沒看見他，便迅速跑出教學(xué)樓，只聽見一陣清脆的車鈴聲，阿慧騎著自行車回家吃飯去了。我木然地望著他的背影……
“媽，別讓我姐回家住了，讓她在學(xué)校住宿吧!她上高三了，時(shí)間那么緊，天天來(lái)回騎車又很累，多影響學(xué)習(xí)呀……我晚上回家住，中午回家吃飯，讓我姐訂餐。這樣既不會(huì)增加家里的開支，我姐她又……”一想起弟弟跟媽媽偷偷說(shuō)過(guò)的這些話，我的心便揪得緊緊的，淚水也止不住流出來(lái)。
9月，那車鈴聲一直在家與學(xué)校的路上回響，也一直在我的耳邊縈繞。
那9月的車鈴聲啊!
