教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先完成的文字載體,通過書寫一份教案,使學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí),下面是范文社小編為您分享的美術(shù)門和窗教案5篇,感謝您的參閱。
美術(shù)門和窗教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)說兒歌畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮,要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
切好的香蕉一盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡(jiǎn)筆畫圖。
活動(dòng)過程
1、看看老師手里的圖片非常好玩,你們想看不?
2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去,在上面吃香蕉那?
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不???
4、不對(duì)啊!老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔,我們要講衛(wèi)生。
5、那猴子喜歡吃香蕉,小朋友們喜歡吃香蕉嗎?那你們會(huì)畫香蕉嗎?
6、老師還準(zhǔn)備了一首畫香蕉兒歌,我先來多讀幾遍。
7、那我們來學(xué)畫香蕉,畫好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好?
——一個(gè)小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
——又來三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會(huì)這首兒歌,學(xué)畫香蕉都簡(jiǎn)單多了。
9、香蕉都畫好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好,誰那畫的不好。
10、小朋友們都非常棒,可還需要繼續(xù)加油,那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧!
活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)門和窗教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力
教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。
教具學(xué)具:收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、發(fā)展階段:
(1)讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
(2)利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。
(3)利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
三、小組合作,教師指導(dǎo)。
四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品,小結(jié)。
五、課后拓展:
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。
美術(shù)門和窗教案篇3
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課:
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
美術(shù)門和窗教案篇4
知識(shí)要素:
了解三原色的組合,感受間色
技能要求:
學(xué)生調(diào)色、配色技能
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):感受三原色,發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能
實(shí)踐與創(chuàng)造:借助豐富的想象,創(chuàng)作自己喜歡的畫面
欣賞與評(píng)議:從各方面去自己和他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
三原色的搭配
教學(xué)難點(diǎn)
畫面的構(gòu)思與水分的掌握
教學(xué)過程
一.欣賞與討論
1.展示大師作品,并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。
2.欣賞、討論,交流對(duì)大師作品的感受。
3.分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。
二.實(shí)踐與制作
1.教師示范水粉畫的技能技巧。
2.學(xué)生臨摹書本范畫。
3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、糾正。
三.交流與再創(chuàng)作
1.允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。
2.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用以啟發(fā)他人。
3.給畫的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙,以便再創(chuàng)作。
4.教師幫助能力相對(duì)欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四.欣賞與問題
1.因作業(yè)顏色未干,面積展示時(shí),用電吹風(fēng)吹干。
2.欣賞、評(píng)論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。
3.問題:因水分的原因,三原色之間的互相銜接會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?
美術(shù)門和窗教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。2、感知色彩的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料
2、干了的濕巾紙若干。
3、以前同學(xué)們的作品。
重點(diǎn):染色
難點(diǎn):將染好的紙打??
教學(xué)過程:
導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)——欣賞
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較;請(qǐng)同學(xué)們比較后說出喜歡哪一種?大家都喜歡花衣服,我們今天就來學(xué)做花布好嗎?(好)
二、教師示范講解
先將白布對(duì)折4次,然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間,給紙的4只角穿上好看的衣服,將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色,直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干,一塊花手帕就染好了。
三、同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)
1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。
2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色,多印染幾塊手帕。
3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
四、欣賞
1、同學(xué)們欣賞同伴作品。
2、教師講評(píng),并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么?送給誰。
五、教后感:
有了上兩節(jié)課作為基礎(chǔ),同學(xué)們印起花布來得心應(yīng)手.速度也很快,能夠充分的展開自己的想像空間,大膽的創(chuàng)作,由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng)作,所以積極性都很高,課堂氣氛活躍.