作文是我們塑造自己形象和展示個(gè)性的方式，展示自己的獨(dú)特風(fēng)采和個(gè)人特色，通過作文，我們可以自由地探索各種主題和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作潛力和獨(dú)特性，以下是范文社小編精心為您推薦的神圣的作文8篇，供大家參考。
神圣的作文篇1
?這片土地是神圣的》這篇文章是由印第安酋長(zhǎng)西雅圖，給當(dāng)時(shí)住在“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖的回信編譯的。這篇文章用飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)大地深深的敬仰和濃厚的愛。
當(dāng)時(shí)，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想收購(gòu)美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)土，于是就寫了一封信給當(dāng)時(shí)的印第安酋長(zhǎng)西雅圖，希望西雅圖能同意。當(dāng)時(shí)，白人遠(yuǎn)比印第安人強(qiáng)大，所以，白人表面上是請(qǐng)求印第安人賣土地，實(shí)際上是威脅印第安人把土地轉(zhuǎn)讓。印第安酋長(zhǎng)西雅圖萬般無奈下寫了這封回信。
從印第安酋長(zhǎng)西雅圖在回信中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們?！边@句話可以看出：印第安人不想離開養(yǎng)育他們的這片土地，不想把母親轉(zhuǎn)讓給白人，可是迫于白人的百般威脅，他們不得不離開這片土地。從印第安酋長(zhǎng)西雅圖在回信中寫的“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物?！边@些話可以看出：印第安人崇敬自然，對(duì)自然界的一草一木、一山一石、每一只昆蟲、每一條河流、每一處沙灘、每一朵白云?！紙?bào)以敬畏的態(tài)度，從不去隨意破壞它們；當(dāng)他們把這片土地轉(zhuǎn)讓給白人時(shí)，心里還惦記著它們，不愿讓它們被人隨意破壞，想保護(hù)它們。從印第安酋長(zhǎng)西雅圖在回信中寫到“對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。印第安人喜歡雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香?？諝鈱?duì)我們來說也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗到風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。你們一定要好好照顧這片土地上的動(dòng)植物。沒有了它們，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)植物都死去了，人類也將會(huì)面臨滅亡?！笨梢钥闯觯河〉诎踩藷釔鄞蟮?，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動(dòng)的聲音一樣，他們認(rèn)為，土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的，是不可買賣的。如果傷害了大地，就是對(duì)造物主的褻瀆，為了子孫后代，要始終不渝地獻(xiàn)出自己全部的力量、精神和感情來保護(hù)大地，就像上帝對(duì)人們所做的那樣。
我認(rèn)為，“世界上只有一個(gè)上帝。沒有人能夠分開，無論是印第安人，是黑人，黃人，還是白人，我們終究是兄弟?！边@句話適用于任何人。我們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。來吧！大家快一起來吧！讓我們一起，獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。
大家深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
神圣的作文篇2
愛究竟給人一種怎樣的力量？愛，使人從絕望中堅(jiān)強(qiáng)的生活；愛，使人從失敗中走向成功的道路；愛，使人覺得世間充滿了陽光，這就是愛給人的一種無窮的力量。
神圣的愛是不能用語言來表達(dá)的，是不能用數(shù)字來衡量的．那么愛究竟有多大，多重呢？其實(shí)愛只是人內(nèi)心的感受，是要從實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的所、以沒有人知道愛的力量究竟有多大、多重。
我們的.老師默默地為我們獻(xiàn)出休息的時(shí)間，在辦公室一絲不茍地工作，為我們批改作業(yè)。為了讓我們更容易理解、更容易懂而思索該怎么上課。老師在講臺(tái)上用哄亮的聲音來給我們上課，而不顧自已的喉嚨疼痛、口干難受，她不會(huì)擔(dān)心一下自已的身體是否可以承受得了。老師不是對(duì)我們說：＂有多么的愛你們?。。⒍怯眯袆?dòng)來證明她對(duì)我們的愛。也正是這種愛使我們努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，堅(jiān)持不懈地去追求自已的理想。老師就像蠟燭一樣，燃燒自已，照亮黑暗里的道路，讓我們走向光明。
我們的父母，是我們最了解的人，可我想問有多少人真正懂得父母的心呢？我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們辛辛苦苦地工作，為我們做飯、洗衣，而我們有時(shí)沒有好吃的飯菜或是不合胃口，就耍脾氣不吃，有的還會(huì)對(duì)父母大發(fā)脾氣，有誰又能體諒父母的辛苦？而我們的父母從來沒有一聲的怨言，只是默默地忍受著內(nèi)心的痛苦。家里有什么好吃的，父母總是舍不得吃，留下來給我們吃，當(dāng)我們叫父母一起吃時(shí)，他們總會(huì)說已吃過，其實(shí)他們是多么想和我們一起分享這美食??！有時(shí)父母不得不打罵我們，我們卻誤認(rèn)為父母不愛自已，他們打我們，他們的心又何嘗不痛呢？有句話不是這樣說：＂打在孩子身上，疼在父母心?。⒉还芨改冈趺礃?，他們總出自一個(gè)＂愛＂字，這神圣的愛我們難道可以用語言和數(shù)字來衡量嗎？
不管人與人之間，人與社會(huì)之間都無法超越那＂神圣的愛＂愛是無限的，愛是大海，是無邊無際的。
神圣的作文篇3
我是一名少年，同時(shí)也是一位貴州人，同千千萬萬的貴州人一樣，我無時(shí)無刻不對(duì)故鄉(xiāng)懷著熾痛的熱愛。年幼時(shí)，我便離開故鄉(xiāng)。雖然那時(shí)不明白何為熱愛，但，偶見幾只燕子從天空中掠過，我便會(huì)覺得：它們來自我美麗的故鄉(xiāng)，它們是故鄉(xiāng)派來的信使，它們是來告訴我——是該回去的時(shí)候了。我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的一切，是她哺育了我。若無她，亦無我。
當(dāng)我倚著窗欞靜靜思考的時(shí)候，當(dāng)我緊緊握著課本，了解著你的一切，心里已默默流淚的時(shí)候，或者當(dāng)我在夜深人靜，回憶故鄉(xiāng)的時(shí)候，我想起那磅礴的烏蒙山，威武雄壯的烏蒙山在大地上吶喊；我看見奔流不息的黃果樹瀑布，奇絕壯絕的織金洞；我想起嫩滑的豆腐，金黃的油菜花，黑色的土地，忠實(shí)的老黃牛，帶著故鄉(xiāng)氣息的煤礦：我想起灰白色的磚瓦房，五彩斑斕的刺繡，美麗的蠟染……故鄉(xiāng)的一切，是那么美好！
我是故鄉(xiāng)母親的兒女，在身體的每一部分，都遺存母親的因子，當(dāng)我一回到故鄉(xiāng)，就好像孩子回到母親的懷抱，心情也就變得平靜下來。我明白，我與故鄉(xiāng)是不可分離的。我吃過自己種的馬鈴薯，故鄉(xiāng)的土壤是香的。在夏天，風(fēng)兒從稻田里吹過，稻兒便在田野里跳起舞來。小河淺淺地流過，一個(gè)小腦袋突然從水中鉆出來，幾個(gè)孩子在一旁嬉戲，空氣里似乎彌漫著快樂的味道。冬天，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來，人們臉上掛著豐收的喜悅。多么美麗、多么可愛的故鄉(xiāng)??！
神圣的作文篇4
?這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是"血肉"相連,息息相關(guān)的。
150年前印第安人能夠這么愛護(hù)大地山巒、河水、空氣、動(dòng)植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分；大地不屬于人類,而人類是屬于大地的；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們?cè)?50年前說出了今天我們?cè)撜f的話,真的令人佩服。
是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對(duì)待神圣的大地。因?yàn)榇蟮負(fù)碛凶屔砷L(zhǎng)的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù)。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護(hù)和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。
然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節(jié)制等等。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上.
大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時(shí)補(bǔ)救挽回,那么任何對(duì)大地的.影響和傷害都將會(huì)演變成對(duì)人類的自身傷害。所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地吧！
神圣的作文篇5
課堂上，同學(xué)們正在聚精會(huì)神的聽老師講課，突然窗外傳來一聲震耳的巨響，這似乎是電鋸的響聲，坐在窗旁的同學(xué)朝外望了望，引起了同學(xué)們的注意，一個(gè)個(gè)的都站了起來，兩眼筆直的射向窗外的不遠(yuǎn)處，一些膽大的同學(xué)，完全不顧一切地跑到窗口去看熱鬧。原來學(xué)校要把校園里的一些老樹砍去，種上新的.小樹，重新綠化我們的校園。
我們的行動(dòng)并未驚動(dòng)到老師，她依然不動(dòng)聲色的揮動(dòng)著手在黑板上寫著什么，雪白的粉沫悄然而下，落到她的手上，腳上。她依然是那樣和藹，她的身影依然那樣美麗，她愛同學(xué)們，也愛各種小動(dòng)物。
“看，樹上有個(gè)鳥巢，”一個(gè)女同學(xué)叫了起來。這時(shí)，全班同學(xué)甚至連老師都向她望去，似乎在責(zé)怪她太大聲，“不就是鳥巢嗎？有什么大驚小怪的?！辈恢钦l都嚷道。她的臉紅了，但她驚叫的聲音不得不引起同學(xué)們的注意，都把目光擠向那株正被砍伐的樹木上。果然就在那古老婆娑的老樹叉上，的確有一個(gè)鳥巢，鳥巢旁邊站著一只較大的鳥，它的眼睛閃閃發(fā)亮，是那樣的輕盈，透亮，又好似是用千年的流水凝結(jié)而成，仿佛滴滴水珠要滾落下來。它的眼神是那樣悲哀與絕望，它慢慢地環(huán)視了周圍的青山綠水，是那樣的美麗，從它的叫聲中，可以看出，它是在向我們哀求什么，然后又用慈愛的目光盯著它那剛誕生不久，羽毛還未長(zhǎng)全的孩子們，看到這些嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的可愛的小鳥兒，它不禁用臉貼近它們，送給它們最后的溫暖。又好象在向它們告別。
“嗒嗒”，響聲越來越大，樹被鋸斷了，“啪”的一聲倒下了。“看呀”不知從哪里發(fā)出一個(gè)聲音，當(dāng)我們尋聲望去時(shí)，只看見那鳥的頭正頂著鳥巢，被壓在地上，鮮紅的血浸透了大地，把那一小塊土地染得鮮紅鮮紅的。正當(dāng)它奄奄一息時(shí)，它還是拼命地睜開雙眼看著它的孩子們，看到孩子們蹦蹦跳跳的，它會(huì)心地笑了，抽泣了一下，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。它走了，離開了這個(gè)美麗的世界。
同學(xué)們被這瞬間所發(fā)生的事感動(dòng)了，流下了久違的淚水。那大鳥兒本可以飛走的，但它沒有，為了它的孩子。一只微不足道的小生靈，演繹著一個(gè)多么動(dòng)人的一幕。老師停止了講課，靜靜的走下樓去，捧起那個(gè)鳥巢，多可愛的小鳥啊！多么可憐的小鳥啊！老師哭了，淚水與那鮮血混合在一起……
多偉大的母愛??！
神圣的作文篇6
最近，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我有許多感觸。
這篇課文是一篇演講稿，十九世紀(jì)五十年代，北太平洋沿岸印第安部落的西雅圖酋長(zhǎng)在面對(duì)白人購(gòu)買自己部落土地時(shí)，發(fā)表了這篇演講稿。他呼吁白人善待這片土地，善待這片土地上的水、空氣、動(dòng)物和其它一切。處處都體現(xiàn)了印第安人對(duì)大自然的親切的熱愛。
我的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：在肥沃的土地上，印第安人安居樂業(yè)，與動(dòng)物和諧相處。清澈見底的河流上木舟穿行著……但當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)后，卻不禁為家鄉(xiāng)的環(huán)境擔(dān)憂。
就拿我家附近的新安江來說吧。新安江貫穿整個(gè)屯溪，是我們的母親河。但是近兩年，我卻發(fā)現(xiàn)新安江的污染越來越嚴(yán)重了。河中漂浮著不少垃圾，水中甚至充斥著大片的臟物。上游建起大壩，使下游水流量減少。夏天炎熱時(shí)水便逐漸干涸，有時(shí)會(huì)發(fā)出一股惡臭，建造橋梁的施工垃圾也排入水中，一旦暴發(fā)洪水，河水都被 染成了紅褐色，河水如同紅魔一樣，洶涌奔騰。更別提數(shù)不勝數(shù)的污水排放了。在這樣的環(huán)境下，河里的魚蝦也逐漸減少了……
城市中的空氣污染也是個(gè)問題。雖然說我的家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量在全國(guó)算是不錯(cuò)的，但我依然會(huì)感到空氣正在逐漸變差。早晨的時(shí)候，大霧越來越常見。如果此時(shí)出門，會(huì)感到呼吸困難、頭暈……身體十分不適。這主要 是因?yàn)楦鞣N工廠和汽車的廢氣排放。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受到了身邊的環(huán)境變化，也體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境和重要性。我也意識(shí)到如果繼續(xù)破壞環(huán)境，最終受害的只有人類自己。我也和西雅圖酋長(zhǎng)一樣熱愛生命，熱愛大地，熱愛自己的家園。我一定要為保護(hù)環(huán)境出自己的一份力。
神圣的作文篇7
母愛如春風(fēng)，溫暖著我們；母愛如雨露，哺育著我們；母愛如陽光，淋浴著我們。
自古多少文人墨客謳歌偉大的母愛??！唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》不就是謳歌偉大母愛的千古絕唱嗎？“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”詩(shī)中慈愛的母親飛線，為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣衫，針腳細(xì)密，縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子長(zhǎng)年累月不回來。
像草兒一樣的兒女竭盡一生的心意，也無法回報(bào)這偉大的母愛??！這首《游子吟》讓我銘記于心。
因?yàn)椋綍r(shí)空，他道出了古今中外所有母親的天性。
前不久我在電視上看到了這樣一個(gè)感人至深，催人淚下的故事：澳大利亞一位女律師阿沙一家五口，在斯里蘭卡度假。
當(dāng)時(shí)，他們駕駛自己的小型貨車行進(jìn)在沿海公路上。
突然發(fā)生了海嘯，巨浪襲來，只有一瞬間，他們的汽車被海浪推出一公里，在巨浪里阿莎救出了車?yán)锏乃腥恕?/p>
可是，在巨浪再次襲來時(shí)，一家人給沖散了。
在慌亂中阿莎抓住了母親的手，他們被沖到了一個(gè)房子上，被洪水沖塌的房子的殘骸在巨浪中搖晃，無法承受兩個(gè)人的重負(fù)，如果兩個(gè)人都在上面，房子必將倒塌。
在生死存亡的一剎那，母親毅然用力掙脫了阿莎的手對(duì)阿莎流著淚喊到：“你先爬，你在前面……”母親還未說完就被巨浪吞沒了……
在自然界中，幾乎所有開花的樹都是母性的，為了孕育下一代的我們，她們舍棄美麗的容顏，用最震撼人心的凋謝，把時(shí)間和養(yǎng)料，甚至生命的全部都奉獻(xiàn)給了她們的兒女，她們?yōu)榱宋覀兪裁炊伎梢愿冻觥?/p>
記得在我十二歲的時(shí)候，一次，因貪玩很晚才回家，不小心著涼了。
晚上我開始發(fā)高燒，媽媽看到我高燒不退、痛苦難耐的樣子，焦急萬分，心痛得流下了眼淚。
媽媽連忙給我穿上衣服，不由分說地背上我奔向離家一公里外的鎮(zhèn)醫(yī)院。
那天夜里，天陰沉沉的，媽媽背著我在漆黑的夜色中跌跌撞撞艱難地走著，媽媽幾次摔倒了又爬起來。
半個(gè)小時(shí)后，我們終于來到了醫(yī)院，及時(shí)給我診治，又給我輸了液……
母愛是偉大的，烏鴉是一種全體通黑，面貌丑陋的鳥，一種喻為不吉利而被人唾棄的鳥。
但當(dāng)母親年老體弱時(shí)，他的兒女將覓來的食物反哺給母親；羔羊總是雙膝跪地在羊媽媽的懷里哺乳，因?yàn)樗缷寢尩膼凼侵粮邿o上的，是對(duì)母愛最高的敬意。
動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，難道我們?nèi)f物之靈的人類不知道回報(bào)偉大、神圣、無私的母愛嗎？
神圣的作文篇8
對(duì)于我們這些同學(xué)來說，這座校園的每一個(gè)角落，每一片地區(qū)，都是美麗的。
每一個(gè)整齊的教室，每一個(gè)鮮紅的磚塊，每一條寂靜的走廊，每一從綠蔭的小草，每一棵亭亭玉立的小樹，每一只活潑可愛的小動(dòng)物，還有那紅彤彤的跑道，蔚藍(lán)的天空，在我的記憶和觀察中，都是美麗的。
校園中有許多美景，美景是校園的一部分，校園也是美景的一部分。校園中奇異的植物，美麗的花朵，巨大的主席臺(tái)，她們是我們的姐妹，也有可愛的動(dòng)物，寬敞的大廳，紅綠相間的操場(chǎng)，他們是我們的兄弟。我們和這些美麗建筑，動(dòng)物植物共屬于這個(gè)學(xué)校。
操場(chǎng)中那閃閃發(fā)光的不是草，也是園丁們辛勤的結(jié)晶。那綠茵茵的的草地，草叢的整齊，反映了園丁的技術(shù)；那“沙沙”的草聲，回蕩著園丁對(duì)草叢的親切呼喚。草叢明亮了我們的眼睛，給了我們美好的心境，使我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心情，開始一天的學(xué)習(xí)。它承載著我們的壓力，壓力在這美麗的環(huán)境下漸漸的消失。
我們將要離開這座校園，離開明星小學(xué)，我們卻永遠(yuǎn)不能忘記：這座校園是美麗的。這片操場(chǎng)上綠草如同綠屏障的地方是校園的象征。低年級(jí)的同學(xué)，你們一定要把草叢視為自己的兄弟，因?yàn)樗岣吡俗约旱男那?，沒有了它，你將眼睛一空，每天都沒有愉悅的心情。
我們熱愛學(xué)校，因?yàn)樗盐覀儾赣L(zhǎng)大，它獲予了我們知識(shí)，給了我們美好的環(huán)境。
我們深知，我們屬于學(xué)校，但學(xué)校不屬于我們。
