通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉我們的思維深度和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，作文能夠增強(qiáng)我們的思維敏銳度和邏輯推理能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了我沒(méi)錯(cuò)作文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇1
每當(dāng)我看到擺在我書(shū)架上那張球員合影，心里就會(huì)不由自主地想起那一段往事。
我酷愛(ài)足球，從一年級(jí)就開(kāi)始練習(xí)，膝蓋上那一道道傷疤算不了什么，冬練三九，夏練三伏，我在寒風(fēng)中奔跑，我在烈日下顛球，哪怕鼻梁骨骨折也沒(méi)阻攔不了我學(xué)球的步伐?？墒悄菚r(shí)攔在我面前的只有一樣?xùn)|西————學(xué)習(xí)。我升入了五年級(jí)，小升初來(lái)了。繁忙的學(xué)業(yè)，每天放學(xué)寫(xiě)完學(xué)校那一堆作業(yè)，還要不停的刷題，而每周末則是奔波在各種競(jìng)賽的考場(chǎng)，每天練球的時(shí)間，就像被緊緊攥在手里的濕海綿，幾乎擠不出一滴水了。一段時(shí)間下來(lái)，我的腳法生疏起來(lái)，和隊(duì)友的配合也不再默契，在隊(duì)里由主力淪為替補(bǔ)。有時(shí)好不容易抽出時(shí)間參加球隊(duì)比賽，結(jié)果只能站在場(chǎng)邊，看著隊(duì)友在綠蔭場(chǎng)上踢出流暢的配合，我好像成為了一名過(guò)客，一名無(wú)關(guān)緊要的旁觀者。似乎，放棄也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
學(xué)球五年，只為在綠茵場(chǎng)上閃耀，可是未閃耀就放棄努力，以前所有的付出都付之東流，以后會(huì)不會(huì)后悔？回想起那段初學(xué)生涯，是那么艱難。每天都要顛球；又是枯燥乏味的，每天數(shù)百腳傳球；更是艱難的，一天跑五公里，跑完幾乎走不動(dòng)。我不止一次的問(wèn)自己：“我還喜歡著足球嗎？”心中的回答只有一個(gè)：“沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡！”既然喜歡，那就沒(méi)有什么困難讓我放棄。
時(shí)光飛逝，物是人非。隊(duì)友走了一批又一批，教練換了一個(gè)又一個(gè)，只有我堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槲覠釔?ài)足球，我有著我的足球夢(mèng)。在大家的努力下，我們球隊(duì)在一項(xiàng)賽事中取得了第一名的好成績(jī)，我們?nèi)w隊(duì)員捧著獎(jiǎng)杯拍了一張合照，期中笑的最燦爛的就是我。
人若無(wú)夢(mèng)，則定無(wú)成，遇難則退，事亦難成，懷大夢(mèng)，再加努力，則天下事易成矣。而我就是那個(gè)懷揣足球夢(mèng)，并且為了我的夢(mèng)想而付出的人。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇2
提筆，輕點(diǎn)墨汁，逆鋒起筆，果斷行筆，又是一回，一勒。柳體的剛勁在我筆下呈現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，我喜歡書(shū)法。很喜歡。
初學(xué)毛筆字，我一竅不通。面對(duì)從軟筆，我手足無(wú)措。學(xué)會(huì)了握筆，寫(xiě)字又是“鬼畫(huà)符”。正當(dāng)我心灰意冷，將要鳴金之時(shí)，老師的一雙大手出現(xiàn)在我面前，包住我的小手，帶著我一點(diǎn)，一橫，一豎，一勾，一提，一撇，一短撇，一捺，寫(xiě)下了第一個(gè)字“永”。雖然知道這不是我的水平，但“永”字那優(yōu)美的樣子，讓我對(duì)書(shū)法有了好感。
“不對(duì)。再來(lái)?！北澈笥质鞘煜ざ鴧挓┑穆曇?。想不通啊，為什么一直讓我寫(xiě)“永”這個(gè)字。懸置的手已經(jīng)酸脹了，筆中的墨水逐漸干澀。而轉(zhuǎn)身看那一張布滿“永”的宣紙，卻一個(gè)個(gè)越加扭曲?！袄蠋?，我練了那么久，為什么還不通過(guò)呀？到底哪里不好??？”聽(tīng)到我的抱怨，老師低頭，指著字說(shuō)：“八法?！敝挥羞@兩個(gè)字。我領(lǐng)悟了：老師一直讓我寫(xiě)一個(gè)字，是在磨練所有字的基本功。梵高小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)，每天都畫(huà)同一個(gè)雞蛋，幾年的堅(jiān)持造就了一位大師。而我才一個(gè)星期。玻璃上折射出的自己無(wú)精打采，焦躁不安。我沉思片刻，似乎心中的什么被打碎了，化為一潭清水，平靜而無(wú)波瀾。我拿起那熟悉而陌生的筆，筆尖微靜默中，全身投入的書(shū)寫(xiě)。“永字八法”，腦中回想，提筆。點(diǎn)為側(cè)，橫為勒，豎為弩，勾為躍，提為踢，撇為掠，短撇為啄，捺為折。抑揚(yáng)頓挫，工整端正。這八法飽滿地體現(xiàn)出顏體的流暢?！昂芎?，這個(gè)永進(jìn)步很大?！崩蠋熅眠`的微笑，讓我找回了書(shū)法失去已久的快樂(lè)。
時(shí)光飛逝。不知不覺(jué)。以后的日子，我都會(huì)努力去寫(xiě)好我的每一個(gè)字，每一懸腕，回筆，精益求精。累了，就放慢速度。我追求的，已不是證書(shū)、進(jìn)度，而是美的享受和自豪。我體會(huì)到了，真正的快樂(lè)。沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡書(shū)法！
喜愛(ài)，不是僅僅的一句話，它是要經(jīng)過(guò)時(shí)間、事件的磨練后，方可得出的體會(huì)。看花開(kāi)花落，云卷云舒，紙繪人生百味。
而我，可以自信地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡書(shū)法！”
我沒(méi)錯(cuò)作文篇3
死氣沉沉的課堂上，同學(xué)們不是頭搖搖欲墜似的做著單擺運(yùn)動(dòng)就是趴在桌子上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……似乎只有我還精力旺盛、全神貫注地聽(tīng)講。老師對(duì)此也十分驚異，于是邀請(qǐng)我為大家講講保持精力的原因，其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單——武術(shù)。
小時(shí)候的我總是愛(ài)看電視，然而大多數(shù)時(shí)候，我不是在看動(dòng)畫(huà)片而是在看某些節(jié)目上的武術(shù)表演。惟妙惟肖的動(dòng)作和激情四射的背景音樂(lè)使我整個(gè)人都“燃”了起來(lái)，我還不停地模仿表演者的動(dòng)作。雖然只是花拳繡腿，但我卻仍舊樂(lè)在其中。從此我便一直喜歡上了武術(shù)，并終于在之后接受到了正規(guī)的訓(xùn)練。
拉伸韌帶，是武術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)了。每當(dāng)做“八字開(kāi)、一字開(kāi)”這些基本練習(xí)時(shí)，胯下的肌肉似乎都要被撕裂一樣，劇烈的疼痛感滲入心田。讓我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)武術(shù)訓(xùn)練者的艱辛與勞累。每天的家庭作業(yè)都是枯燥的拉韌帶，練拳法，我都認(rèn)真對(duì)待。盡管這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但我因這份喜愛(ài)而最終選擇咬牙堅(jiān)持下去。
隨著時(shí)間的推移，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重起來(lái)，我不得不暫時(shí)放下武術(shù)，把重心放在學(xué)習(xí)上。一天晚上，正在努力復(fù)習(xí)功課的我突然聽(tīng)到客廳的電視機(jī)里又響起那熟悉而又陌生的.練武的背景音樂(lè)，時(shí)而低沉?xí)r而高昂……我全身似乎都燃燒了起來(lái)，武魂在我的心中再一次被喚醒。我放下手中的筆，把我所熟知的拳法甚至小時(shí)候的花拳繡腿全都打了一遍，直到汗如雨下，體力不支，才十分不情愿的停了下來(lái)……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。即使在初三繁重的學(xué)業(yè)中我沒(méi)有足夠的時(shí)間練習(xí)武術(shù)，但武魂卻早已融入了我的血脈，成為了我生命中的一部分，練武不僅使我的體魄健壯，使我的精力充沛，更使我懂得要把中華民族的勤懇、堅(jiān)韌的優(yōu)良品格傳承下去。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇4
蟬鳴聒噪惱人，驕陽(yáng)熱辣似火。一切都和六年前一樣啊。我瞇著眼睛望著天空，在這熟悉的景色中，陷入了回憶里……
六年前的暑假，天氣一樣的熱。樹(shù)上的蟬聒噪的叫著，沒(méi)有一絲風(fēng)。小小的我和媽媽一起拎著那個(gè)重重的大包，一層一層地爬上書(shū)法班教室的樓梯?！皬慕裉扉_(kāi)始，你就要接觸一門(mén)全新的藝術(shù)——書(shū)法了?！眿寢岊D了頓，我開(kāi)始有點(diǎn)期待了，“雖然練字的過(guò)程可能有很辛苦，但是，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，那成果將是不可估量的！”我向往又驚奇地睜大了眼睛，書(shū)法之路也就此啟程。
蟬鳴聲聲依舊，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。因?yàn)檎n余時(shí)間變少，書(shū)法的裝備也被我放在房間的角落，漸漸遺忘了。課業(yè)變得繁多，每天都被各種任務(wù)塞滿，但我并不覺(jué)得很充實(shí)，心里有一塊地方空空落落，仿佛缺了些什么。終于，在蟬鳴停后的六個(gè)月，我又鄭重而又小心翼翼地一件件掏出陪我走過(guò)童年的書(shū)法用品，擺在桌上。
冬日的斜陽(yáng)暖洋洋地灑下暖色調(diào)的光輝。狼毫筆尖觸上了墨汁，瞬間筆毛舒展開(kāi)來(lái)。筆已用了很久，上面“古藝筆莊”幾個(gè)字已有些磨損，筆根已變成了深灰色。一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起“蠶頭燕尾，知白守黑……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。筆尖輕觸紙面，墨汁漸漸暈染開(kāi)來(lái)。我像見(jiàn)了故人一般溫暖而又感動(dòng)。藏頭護(hù)尾。蠶頭燕尾。知白守黑。那本用了太久的字帖在手邊，仍忠實(shí)記載著惟永壽二年發(fā)生的一切。字跡填滿了白宣紙上的紅格子，也填滿了我心中的空空落落。墨跡還未干，在夕陽(yáng)下顯出星星點(diǎn)點(diǎn)的金色光輝。
我記得老師曾問(wèn)過(guò)我是不是很喜歡書(shū)法。當(dāng)時(shí)我告訴老師，說(shuō)我還要再寫(xiě)一段時(shí)間?，F(xiàn)在，我可以很確定的回答：“沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡！”
窗外知了依舊開(kāi)著夏日的音樂(lè)盛宴，盛夏的陽(yáng)光驕傲而熱情。鋪紙，沾墨，提筆，落筆，下一個(gè)夏天，我依舊還在。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇5
刺繡，一針一線，都飽含著制作者深沉的愛(ài)意和滿滿的期盼。它既是過(guò)去深閨中女子溫柔的傾訴，又是而今我最喜歡的技藝。
還記得小時(shí)候，我看到奶奶帶著老花鏡，拿著一塊破的不能再破的舊布，在上面用焦黑的腐碳勾勒著什么。在好奇心的驅(qū)使下，我小跑著過(guò)去，探頭一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)這赫然是腳的形狀。便問(wèn)：“奶奶你在做什么呀？”奶奶這時(shí)便會(huì)笑著回道：“在給你做鞋墊呢?！闭f(shuō)罷，便拿起剪刀小心翼翼地剪下布料。然后奶奶熟練的穿針引線，靈巧的雙手靈活的動(dòng)著，不一會(huì)兒鞋墊便做好了。只見(jiàn)鞋墊以藍(lán)色為底，那是晴朗的天空與湖水一色，天上一輪明媚的太陽(yáng)。水畔幾叢含苞待放的水仙花嬌羞地半低著頭，水中兩條金黃色的金鱗尾巴翹起，好似歡快的要跳出水面。我驚喜地看著鞋墊，看著水仙花瓣似乎緩緩綻放，看著魚(yú)兒的鱗片在太陽(yáng)下愈加熠熠生輝。我充滿著欽佩之情地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你好厲害啊，教我好不好？”“好！”奶奶笑了笑，厚厚的鏡片下眼睛閃著慈祥的光芒。
我拿起鞋墊，入手是出乎意料的光滑平整，絲毫覺(jué)察不到針腳線頭的突兀。我飽含期待地穿上它，便感覺(jué)到腳底軟軟的，舒適得像手掌的撫摸。似乎在炎熱的夏天，一陣涼意從腳下升起，籠罩住我全身，為我驅(qū)散蒸騰的熱氣；又似乎在寒冷的冬天，一陣暖意從腳下升起，給予我溫暖和生機(jī)。
從那以后，我更加愛(ài)上了刺繡。
我從紅木柜中拿出我珍藏的、奶奶繡給我的鞋墊。我的手笨拙地穿針引線，可能針腳時(shí)疏時(shí)密，可能輪廓時(shí)粗是細(xì)，可能魚(yú)鱗大小不一，可能水仙骨朵缺了些生氣，但我依舊堅(jiān)持，堅(jiān)持著自己刺繡，堅(jiān)持著奶奶的堅(jiān)持。
爸爸媽媽、身邊的叔叔阿姨，已經(jīng)很少有人還穿這樣的鞋墊，更不要說(shuō)與我同齡的小伙伴。但我就是喜歡這手工刺繡的鞋墊，這是過(guò)去女子們手手相傳的技藝，這是如今時(shí)代發(fā)展遺忘的珠玉，我想拾起它、保存它、傳承它。
沒(méi)錯(cuò)，我喜歡刺繡，喜歡它的美，更喜歡它的幽遠(yuǎn)的情意。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇6
“噠”，對(duì)手又將一枚白色棋子落下，圍棋盤(pán)上黑白兩方明顯是白方占優(yōu)，黑方的棋子茍延殘喘地被白棋圍縮成一團(tuán)。拿著黑棋的我心情自然是跌入谷底般惆悵失落。
唉，又輸了。
回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)圍棋了，我下不贏?！闭f(shuō)完就回房間了。
與圍棋的初次邂逅是在一堂書(shū)法課上，卻未曾想，一眼，便足以愛(ài)上。當(dāng)時(shí)圍棋課與書(shū)法課是一個(gè)教室，書(shū)法課課間看著旁邊正在對(duì)弈的兩個(gè)哥哥下棋。棋盤(pán)上黑白兩方的棋子纏在一起，如同天空中老鷹追逐獵物一般，雖屢次不得手，可也緊追不舍，誰(shuí)都想將對(duì)方圍住。當(dāng)時(shí)的我雖沒(méi)學(xué)棋，看不大明白，但也覺(jué)得頗為有趣。回家后就纏著媽媽要學(xué)圍棋，還承諾了一定會(huì)堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在想來(lái)，“愛(ài)上”簡(jiǎn)單，而“堅(jiān)持”卻難。如此屢戰(zhàn)屢敗，我還有堅(jiān)持的必要嗎？
打開(kāi)電視，畫(huà)面中跳出兩個(gè)圍棋大師的對(duì)弈，我瞬間被棋局深深吸引了。
黑子白子在棋盤(pán)上布陣，宛若天上的星斗，布陣嚴(yán)密，相互配合，就像夜空星座。黑白兩方并不急著打吃，而是先保證自己的氣足夠，既不被對(duì)方輕易提子，也可在失利時(shí)有個(gè)接應(yīng)。雙方交戰(zhàn)，黑方從后方企圖切斷白方的退路，卻被白方識(shí)破計(jì)謀，白方將計(jì)就計(jì)，直接做活，步步為營(yíng)，直逼黑方棋子。黑方倒也冷靜，來(lái)了一招圍魏救趙，白方不得不調(diào)轉(zhuǎn)槍頭。終于，驚心動(dòng)魄的打劫環(huán)節(jié)來(lái)了，這個(gè)劫雖沒(méi)到天下劫的標(biāo)準(zhǔn)，但也不小了。細(xì)節(jié)決定成敗，誰(shuí)也不愿放棄這個(gè)致勝機(jī)會(huì)，就地尋找劫財(cái)，最終黑方打贏了此劫。我不記得最后棋局勝負(fù)幾何，而那局棋的酣暢淋漓，精妙絕倫卻記憶猶新。
是呀，棋局勝負(fù)原來(lái)并沒(méi)有我想得那么重要，對(duì)弈中精彩的過(guò)程才是最吸引我的。就好像圍棋課堂上老師每每為我們復(fù)盤(pán)棋局，對(duì)過(guò)程的點(diǎn)評(píng)永遠(yuǎn)勝過(guò)最終的結(jié)局。勝負(fù)心固然重要，但卻不可被勝負(fù)心奪了初心。
我是那么喜歡圍棋，我一定會(huì)堅(jiān)持下去的！
我沒(méi)錯(cuò)作文篇7
現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生，和許多中學(xué)生一樣，每個(gè)周末都要在不同的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)穿梭，平時(shí)的我們每天上十個(gè)小時(shí)的學(xué)，還要做功課，很多人都說(shuō)這樣的生活很累，很無(wú)趣，對(duì)于我，我很喜歡這樣的時(shí)光。
周六的早晨是這個(gè)忙碌的周末的開(kāi)始，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射進(jìn)來(lái)，鬧鐘的“滴滴”聲是開(kāi)始奮斗的號(hào)角，時(shí)間定格在清晨六點(diǎn)半。迷迷糊糊地爬起來(lái)，換上衣服，培根煎蛋的清香配上平底鍋發(fā)出的“滋滋”聲，讓人忍俊不禁地沖出臥室，洗漱完畢，兩塊紅里透嫩的培根和帶著一絲焦黃的荷包蛋早已在餐桌上準(zhǔn)備就緒。
這樣爽朗的早晨，我很喜歡。
時(shí)間還早，拿起昨晚還在充電的ipad，翻閱一會(huì)兒新聞，看一會(huì)兒最?lèi)?ài)的真人秀，第一節(jié)課就拉開(kāi)了帷幕。取出電腦，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)課平臺(tái)，老師早已準(zhǔn)備就緒，翻開(kāi)教材，看著老師有聲有色地點(diǎn)評(píng)試卷，時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，雖對(duì)著一塊顯示屏，所有的交流都在電腦上，倒也別有一番趣味。
這樣的網(wǎng)課很有趣，我很喜歡。
吃罷午飯，再到書(shū)桌前伏案疾書(shū)與這周的作業(yè)做一番斗爭(zhēng)，房間里出奇的安靜，只有筆尖與紙張的摩擦聲，清澈的眼珠里映出的是中文，英文和數(shù)字，雖然很燒腦，但伴隨著窗外的生機(jī)勃勃和邊上一杯香甜的牛奶拿鐵，溫馨而又可口。
這樣疲倦?yún)s又樂(lè)在其中，我很喜歡。
夜幕降臨，拿出良久未碰的手機(jī)，刷著微信，三三五五地組團(tuán)開(kāi)黑，對(duì)著手機(jī)喊麥，盡情放縱自己，迎接之后幾天的生活，在這之前最后瘋狂一把。
這樣瘋狂的放縱，雖有失君子，卻也是人之本性，我很喜歡。
周日早晨是奔波的`開(kāi)始，以最快的速度出門(mén)，奔波到補(bǔ)課地點(diǎn)，還是那個(gè)熟悉的位置，注視著黑板的目光炯炯有神，在筆記本上記下必要的筆記，繃緊了全身的神經(jīng)，記住老師說(shuō)過(guò)的每一句話。課程結(jié)束再奔波去下一個(gè)目標(biāo)?；氐郊抑性缫咽瞧＞氩豢?，堅(jiān)持檢查完作業(yè)，倒頭就呼呼大睡。時(shí)間定格在十一點(diǎn)整。
這樣忙碌的生活很累，但我很喜歡。
生活匆匆，沒(méi)錯(cuò)，但我很喜歡。
我沒(méi)錯(cuò)作文篇8
“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態(tài)，怎么回事？”老師將我單獨(dú)留了下來(lái)，詢(xún)問(wèn)著我。那充滿藝術(shù)氣息的教室里只剩下了我和方老師。
教室里的一塊大鏡子用興奮的眼神看著地上已經(jīng)收好的鼓包和鏡子里的我，好像也在對(duì)我的表現(xiàn)而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時(shí)不知如何回答，我只有默默聽(tīng)著自己內(nèi)心深處的呼喚聲。
回想起來(lái)，學(xué)習(xí)小軍鼓已經(jīng)五年了，該因?yàn)榉泵Φ男@生活而停下嗎？每周的課也時(shí)常會(huì)缺席，自己也一下子對(duì)樂(lè)譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來(lái)會(huì)后悔嗎？
與打擊樂(lè)的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，之前我一直以為打擊音樂(lè)會(huì)非常雜鬧，全程會(huì)是一波接一波的重復(fù)旋律，但現(xiàn)場(chǎng)完全不是我想像的那樣，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的一切都充滿了神奇與歡樂(lè)，通過(guò)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我了解到了打擊樂(lè)的美妙。音樂(lè)會(huì)后，我萌生出了一個(gè)想法——學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
回去后，媽媽問(wèn)：“你真的想學(xué)嗎，學(xué)打擊樂(lè)可是很辛苦的?！?/p>
“沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。
事實(shí)確實(shí)是苦的，初學(xué)時(shí)毫無(wú)趣味，開(kāi)始先從單手練習(xí)，確實(shí)做好每個(gè)動(dòng)作后再練另一手，這些索然無(wú)味的練習(xí)顯然沒(méi)有增加我的興趣，反而減少了，正當(dāng)我彷徨時(shí)，我想起了兒時(shí)看的一本書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它為了尋求真象，通過(guò)堅(jiān)持不懈的詢(xún)問(wèn)，找出了“真兇”，我也該學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持的精神，于是苦悶中這本書(shū)中的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，使我得以堅(jiān)持——沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡！
我終于將嘴邊的話說(shuō)出口，沒(méi)錯(cuò)，正是因?yàn)樾↓B鼠的話教會(huì)了我一個(gè)道理——鍥而不舍，金石可鏤。正是這個(gè)這精神讓我沒(méi)有放棄，只要堅(jiān)持不懈，那終將有收獲。最終，他也找到了真兇，我要學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)遇到一些非常復(fù)雜而又非常動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，總想馬上彈奏出來(lái)，就這樣，我時(shí)常獨(dú)自在角落里不斷練習(xí)，尋求老師指點(diǎn)，不斷堅(jiān)持，我終于掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅(jiān)持不懈的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)看我，讓我沒(méi)有放棄，最終堅(jiān)持了下來(lái)。
