通過作文的寫作可以鍛煉我們的語言組織能力,海量的閱讀才能寫好作文,下面是范文社小編為您分享的老師,作文通用7篇,感謝您的參閱。
老師,作文篇1
老師是人類心靈的工程師,老師是我們成功道路上的指路人,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人。
老師,您是否還記得?有次考試,我考的還不錯,就在我沾沾自喜時,您當頭給我潑了一盆冷水,叫我不要太驕傲。我不以為然,就在下次考試,我認為沒必要復習了,結(jié)果考砸了,您只說:“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步,謙虛使人進步。
還有一次,我感冒了,雖說不是很嚴重,但還是向您請假,您卻說:“這點小事你也要請假?自己去買點藥!”當時,我心想:這是個什么老師啊,學生生病了,連請假都不行,這還是老師嗎?后來,我的病沒多久就好了,我也漸漸從同學那得知,老師經(jīng)常向他們詢問我的情況。
我這才知道,原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨立生活的能力呀!
在我遇到不會的題目時,您只是說自己顯思考,在批改完作業(yè)之后,您卻像變了個人似的,我們問您不會的題時,您會細心的給我們講解,生怕我們不會,對于那些成績不好的同學,您也是以鼓勵為主,講題目時您對他們則是更加仔細,還經(jīng)常輔導他們,給他們買各種資料,也不收錢,每次我們犯錯時您總會調(diào)查清楚在伐我們,而且會給我們最起碼的尊嚴,讓我們很感動。
老師您對我的愛,我無以回報,將來我一定會發(fā)揚您教給我的東西,來回報您!
老師,作文篇2
在小學里,我有過許多的老師,但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過我們很多,教我們怎么寫作,怎么讀書,怎么想問題,甚至細致到怎么做題,還教我們怎么做人。趙老師教我們知識的時候,他都會想辦法讓我們對問題進行思考。
趙老師教我們的普通話是最標準的,他還經(jīng)常翻字典,他說這是工具書,多看看會增長知識。趙老師教我們什么是abb式的詞,什么是aabb式的詞,還有什么是成語和什么是四字詞語。
記得我讀一年級時,剛剛進入學校,什么都不太懂,時常講小話,管不住嘴巴。趙老師對我的教育仍然沒有放棄,有一次他把我叫到辦公室去,讓我不要再講小話了。我回去就想了想,我覺得自己小話講得太厲害了,又想到把學習搞好是不是很難呢?我思考了整整兩分鐘,就進一步嘗試著努力,我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了,他繼續(xù)鼓勵我,我也就改掉了講小話的毛病,學習也進步了。
趙老師還教我們怎么做人。趙老師說,首先起碼要做一個懂禮貌的孩子,然后要做一個有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時,趙老師又告訴我們,一定要做一個善良的人。有時,趙老師會講給我們一些道理和故事,我們都會聽得入迷。我想從小懂禮貌就會惹人喜愛,長大了懂禮貌就會使人覺得你是一個有道德的人。我們要做一個誠實、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實事求是,不要說假話,從小說假話,長大后就可能是騙子,那可沒人喜歡。趙老師教我們要做善良人,也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛和體貼他人,還要幫助需要幫助的人,使他們得到溫暖,得到自信。
趙老師對我們很負責。我是語文組長,每當走到他在六樓的辦公室,看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時,我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個同學,趙老師對每一個同學的作業(yè)都改得很認真、很仔細,可以想象出他是多么辛苦啊!
我的啟蒙老師——趙老師,他教給了我們很多知識,我要謝謝他,并好好學習,以好的成績來報達他。
老師,作文篇3
經(jīng)過修剪的花更加趨向完美,像我們一樣?;ㄩ_花落,雁來雁歸,偶爾放放心情,品一口香茶,悟眼前的點點滴滴,細水長流。
成長是緩慢的,優(yōu)雅的,從容不迫,隨和自然,像一塊璞玉,雖接近完美,卻仍有些許棱角,經(jīng)過了多次的磨合與雕琢,才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作!
多一份陽光的照耀,便會少一份陰暗的色調(diào)。
漆黑的夜晚,狂風亂舞著,奮力拍擊著世間萬物。沙礫揚起,散落在青石板上,將原本不平整的縫隙努力填補整齊。不知何時,灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色,為原本沉寂的石板添了些許生機與活力。風漸漸停了,仿佛剛才的一切都停了下來,而它卻在努力著,努力著。
我們可曾為渺小的它所擁有的強大力量所震撼?可曾為它停下奔跑的腳步?靜靜品味生活中的平凡小事,你會發(fā)現(xiàn),它教會了我們很多,很多。
日漸繁華的都市,多彩的霓虹燈,眼花繚亂的我們,漸漸地迷失自我,忘記了那個最初的自己。
川流不息的街道,盲人手杖的一端被牽起,徑直把他領(lǐng)過那片鳴笛聲,隨后又輕輕地消失在人海之中……
此時,你的心是不是在起波瀾,這點點滴滴的感動,又教給我們什么?
歲月之美,在于它的悄然流逝,從晨光熹微到星辰滿綴,我們悄然成長著。
生活是美好的,但生活不可能美好到窮盡,要在逆境中學會生長,在生活中學會生活。
據(jù)科學家研究我們現(xiàn)在所學習的知識在步入社會時,忘卻的約占9/10,而真正能記住的,只有那微乎其微的1/10。
我認為老師不僅要傳授給我們知識,還應教會我們?nèi)绾瓮晟谱约?,改變自己,使自己趨向完美。老師不只局限于學校內(nèi)辛勤奮斗的人們,還有豐富的精神生活,生活其實是我們最好的老師,感悟平凡小事,剔削不平角。
淡淡風,縷縷香,時間靜靜地流淌,我們緩慢而優(yōu)雅地成長,因為有你們——心目中的好老師,我的人生才多了一份陽光,少了一份灰暗。
老師,作文篇4
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風,瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。
他,可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚,一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候,因班主任不舒服請長假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當時好像是夏天來著,而且對于我們而言是一個重要時期。
當時,身為一名組長的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時,就給我來了句:“母雞?!碑敃r我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我?!?/p>
當時的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧?!崩罾蠋熣f:“那你去問一下伍琦她為什么打你。”當時的我,慚愧這個詞早已隨風飄去,一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
老師,作文篇5
我的老師不算漂亮,流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長發(fā),長著一雙小眼睛,時常穿裙子,上面套個大褂,下面又穿了一條緊身褲,一個活生生的老師形象就刻畫了出來。
我的老師很平凡。她在一個鄉(xiāng)村學校教學,每天都和我們一樣,睜著朦朧的睡眼來到教室,很多時候比我們來的都早。她喜歡待在教室里,因為那是我們共同的家,她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來到教室,我們不得不回到自己的座位上,拿出語文書,裝模做樣的看起來,不過呢!老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中,我們沒有考到如愿以償?shù)某煽?,為了能讓我們把語文成績提高,就連下課,能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進步做出了多么大的貢獻呀!
我的老師有時候很嚴肅。就在期中考試后不久,我們班的董夢露來了,為什么呢?因為這些天她很鬧人,經(jīng)常不來上課。那天她媽把她送來了,她硬是不肯進教室,老師拉著她的胳膊,把教室搞得驚天動地,她依然嚎叫著,拼命的掙扎著。當她快出去的時候 ,老師又用力把她拉了回來。最終呢,老師還是放她走了。等她走后,老師很生氣地對我們說:“這種學生,我寧可不要?!?之后的,我記不清楚了,反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地,老師就把副科差不多都搶過來了,給我們爭分奪秒的講課,能拖一秒就拖一秒,只希望時間老人走慢點,再慢點,好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。啊!老師,您就是一塊橡皮,為了幫助別人,不惜耗盡自己的生命;一生盯著學生的進步,卻燃燒了自己的青春。
老師,作文篇6
雖然是先生,可她并不是男的,因為古時候只要是凡德高望重的人,都可以成為先生,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。
記得我與麥老師相識的那天,天氣很好,我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課,一進幼兒園我就跑了起來,媽媽一個勁在后面讓我別跑那么快,我回過頭向媽媽吐了吐舌頭,結(jié)果“撲通”就撞進一個人的懷里了,轉(zhuǎn)過頭一看,是一位挺飄亮的女老師,媽媽輕輕的拍了下我的手說:“還不快點向別人賠禮道歉!”我低下頭輕輕的說了聲:“對不起?!边M到教室后,隨后那位老師也進來了,后來才知道,她是教我們的老師---麥老師。
我在幼兒園時吃飯速度很慢,別的小朋友吃完飯后,我才吃完一半,這時麥老師則會向我走來喂我吃飯,我口頭上說不用,可心里卻心花怒放,來吧來吧,我還巴不得呢!在喂過飯后,麥老師就去收拾碗碟了,我也湊過去,幫老師把碗碟扔進大盆子里,然后乖乖地去午睡了。
起來后,便是下午茶的時間,你會發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了水果,蛋糕,牛奶,這是麥老師趁我們睡午覺時擺好的,她看著我們吃下午茶的樣子,笑了。記得我曾問過她:“麥老師,您累不累?”回答是:“當然累啊,可是看到你們的笑容,再苦再累都值得?。 蔽夷菚r還不懂,懵懵懂懂略帶幼稚,可到現(xiàn)在一想,才發(fā)現(xiàn)老師說的話意義非凡。
就是這樣麥老師陪我們度過了一年,別的小朋友將會繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康快樂長大,而我要將去澳門繼續(xù)完成學業(yè),因為和一位對我好對我負責的老師離別,心中有些不舍,媽媽給我與麥老師照了些照片,至今還存在我家的相冊中,每當想起她時,我就看那些照片,真叫人懷念!
再次見到麥老師時,已是八年以后,麥老師蒼老了許多,眼角邊長起了魚尾紋,真是歲月不饒人啊!
雖老師老了許多,但她對我的那份真摯的愛沒有變。
老師,作文篇7
你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強,你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴謹,棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!
××啊,你的作文寫得不錯,書寫工整,語句通順,條理清楚,中心明確,標點正確,內(nèi)容詳實,情感充沛,你看,幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了??删陀幸稽c不足,唉,我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學業(yè)有成。ok!
首先,你的選材內(nèi)容都很真實,的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應,結(jié)構(gòu)嚴謹,用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。
你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。
你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。
你的這次作文實在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點,從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”
讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實,我沒有你寫得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是,你的文章細節(jié)確實很感人,我想,這要歸功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
這樣豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。
看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點寫一次攻防,其余進球一筆帶過,且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
××,你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急,慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當,你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
你這次的作文非常真實,因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。
用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!
你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!
文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化,有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!
你的方塊字已經(jīng)成了你的標志,全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好??墒?,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點兒,內(nèi)容再詳細些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!
你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!
習作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛,真正用心去寫了,寫出了自己的真情實感,真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?
你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高。”
內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達了熱愛校園的思想感情,你的成功,進一步說明閱讀的重要,可要堅持下去喲!
你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。
“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個學以致用的好學生。
這則請假條,是少先隊員向大隊輔導員請假的,所以你的開頭是:大隊輔導員,請假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動。表達有禮貌,語言簡潔,請假日期也寫干得正確。
你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點,寫得有詳有略,干凈利索。
你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細,表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。
你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機和美麗,想象豐富,語言生動。
這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學些這樣的寫作方法,會使你的作文“錦上添花”。
你對“一串紅”這種花觀察仔細,所抓住特點,運用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!
你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學們稱你是書法家。
你的比喻多么貼切,你的排比那么生動,如果把結(jié)尾寫的詳細點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。
你的寫作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機勃勃的春天美景。
你觀察多么仔細,特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動,不愧為是班里的小作家。
你寫的文章生動,用詞準確,比喻恰當,特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達了自己的心愿。
你用詞準確生動,詞語通順,還能借助用多人的詩句描寫梅花,原你也象棉花一樣獨樹一枝。
你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來,還能把“米蘭”與月季花相對比,突出“米蘭”自己的特點。
你的語言,樸素而富含哲理,推薦給大家!
學寫作文就是這樣:做有心人,寫有情文。做實在事,寫心里話!
祝賀你,你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求,又能發(fā)揮你良好的表達能力,可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗,用腦去思考,才能胸有成竹,寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字,生動、流暢的語言,匠心獨運的結(jié)構(gòu),細膩豐富的情感……,透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
你的習作抓住人物特點,寫了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。
你的習作,寫了一件令你后悔的事,內(nèi)容具體,語句通順,寫出了事情的經(jīng)過,點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切,寫出了真情實感,令人感動。一篇文章就是一份心情,透過本文我看到你是一個孝順的女孩。
你能按一定的順序描寫小物品,尤其是它的作用方面寫的比較詳細,層次清楚,語句通順。
作為你忠實讀者,真誠地對你說:“語句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章,如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
詩情畫意的描寫,展現(xiàn)了厚實的寫作基礎(chǔ),優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學生走進你的意境,去領(lǐng)略,去賞玩,你歡迎嗎?
一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前,繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習,更向主人公致敬。
精美的描述,恰如其分的描寫,讓我們享受到物態(tài)美,如果書寫再規(guī)范一些,將是一篇完美的文章。
你的寫作能力有所提高,希望今后繼續(xù)多讀課外書,老師相信你的寫作水平會有更大的提高。
內(nèi)容豐富,你筆下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些,就更加賞心悅目了。
你的想法不錯,能有為弱者鳴不平的善良心地,實屬可貴。如果語句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。
你寫的文章真生動,用詞準確,比喻恰當,特別是最后一個自然段的想像,緊扣主題,表達了自己的心愿。
格式正確是你的優(yōu)點,寫字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,做個“作業(yè)好”標兵。
你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
你的文章語言幽默、風趣、口語化,給人以親切的感覺。真是棒極了,相信你下次作文寫得會更好。
老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進步很大。祝賀你!
結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。
你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點:一、把正確運用標點,;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!