我愛你,語文作文6篇

時間:2024-03-16 作者:Brave 作文大全

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我愛你,語文作文6篇

我愛你,語文作文篇1

在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候;在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候;在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……我不知不覺的愛上了語文。

書,是美味可口的食糧,是清甜的泉水;書,是無邊無際的海洋,我在里面盡情的遨游??磿?,是學(xué)習(xí)語文的一部分,也是我最喜歡做的事情??磿吹娜朊缘臅r候,我覺得我有時像活在童話世界,有時像在天空飛翔,有時像在大海里暢游,有時像在名山大川間游玩,有時又像跳進(jìn)了歷史的長河……你像一片遼闊無際的天空,任我們自由自在的翱翔;你像一潭清澈明凈的湖水,讓我們無憂無慮的游蕩。你像一滴雨露,澆灌我們每一個人的心田;你像一縷陽光,照射我們每一個人前行的道路。你就是我最喜愛的學(xué)科——語文。語文,多么簡單。字詞句段章,一篇篇優(yōu)美文章的誕生都是它們的功勞。語文,又是多么的復(fù)雜。每一篇文章都滲入了作者的內(nèi)心感受,引領(lǐng)我們走向他們的心靈深處,探尋種種奧秘。語文的魅力正是這一繁一簡的相輔相成、互相補(bǔ)充。我愛語文這個豐富多彩的世界。

學(xué)習(xí)語文時,老師總會用新奇的方法帶領(lǐng)我們走進(jìn)語文小屋,請我們到屋中做客。屋中有數(shù)不盡的知識等待我們?nèi)ネ诰?,期待著我們?nèi)ひ?。語文多么豐富奇麗、美輪美奐??!老師是我們的園丁,草叢中的花朵就是我們。那么,老師手上噴壺中的甘露一定就是語文。我愛你,語文!語文帶給我知識,帶給我快樂,帶給我一個廣闊的天地。語文,我想對你說:“我真的很愛你!”

我愛你,語文作文篇2

在我們的生活中離不開漢字,處處也能見到漢字,漢字已經(jīng)成為我生活中一樣不可缺少的東西。

當(dāng)我剛滿3歲,媽媽便開始叫我學(xué)起識漢字,還在家里給我買了許多水果圖,媽媽耐心的教我學(xué)漢字,我卻覺得:“這些方方正正的的圖形難道真的真么重要嗎?”這也太枯燥了吧!我有些不情愿,當(dāng)我長大了老師教我們識字時,我覺得自讀起來很好聽而且寫起來也很方便。我也對漢字漸漸感興趣了起來。

記得三年級時開始寫英語單詞時我寫地非常難看,而且英語寫起來很亂假如很多單詞連在一起就密密麻麻,看的時候讓人眼花繚亂而中文就不一樣。漢字在大師的筆下它們活像一只小精靈無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海。

漢字之美,美在外形,每個字都有不同的神韻:“明是有兩個形象字月和日組成的會意字,是太陽公公和月亮哥哥在一起,雷。雪。霜三個字都是形聲字,同樣富有想象性辭義都與雨有關(guān)笑字令人歡快;哭字一看就像流淚;輕給人一種漂浮感;太陽使你感覺到熱和力……它們瞬間走向想象,然后又從想象流出,只在記憶中留下回味,這是一群多么可愛的小精靈呀!據(jù)統(tǒng)計目前地球上使用漢字的人口大約有14億人占全世界的26%,中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造中國漢字煥發(fā)無限青春。我們中國漢字將越來越被世人所珍愛。

我愛中國漢字,因為他擁有一個單字的海洋,讓人們熟悉后尋求新組合和創(chuàng)造的的天地是那么寬廣簡便。我愛你中國漢字因為你是我賴以思維和交往的中國漢字。我愛中國漢字因為在世界字林中,中國漢字用一個個方塊字培育了五千年古老的歷史。文化維系了統(tǒng)一的大國存在。

??!我愛中國漢字!

我愛你,語文作文篇3

早上,吳老師給我們上了一堂奇怪的語文課。本來我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,因為我們上課很吵,老師突然說:“大家玩五分鐘橡皮吧?!蔽矣X得老師是在開玩笑。老師很認(rèn)真地補(bǔ)充道:“盡情地玩吧!但是不能發(fā)出聲音喲!”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮,一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的,一句話也沒有。到了五分鐘,老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學(xué)。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞,有的把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起,變成了一個“東方明珠”,還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。

教室里還是很吵,看來我們還沒玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩,玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢?于是我們又很歡快地玩了五分鐘。

可是,后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語文課還是科學(xué)課呀?但還是按照老師的要求去做,認(rèn)真觀察起手指來。手指還是那個手指,我就沒看出什么特別來。出乎意料的是,老師竟然吃手指。我們一個勁地說不要。見我們不肯吃,老師竟叫一個同學(xué)到講臺上示范吃手指??墒悄莻€同學(xué)有個不好的習(xí)慣,一上去就摳鼻孔,然后再將手指塞進(jìn)嘴里,吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個動作也沒做,實在不忍直視。

下課鈴聲響起。大家都一個勁地沖出教室玩,只有我還坐在座位上。我在思考,老師為什么要上這樣奇怪的語文呢?

我愛你,語文作文篇4

小朋友,你們聽說過大語文課是什么嗎?對了,就是教你上語文課的東西。前天媽媽偷偷在私底下給我報了一個“價值連城”的語文課。足足有三塊錢。六十多節(jié)課。

我以前上過的大語文課,有作業(yè)幫、學(xué)而思、有道精品課。那些課真是價值連城,一節(jié)課就花一百塊錢。雖然一節(jié)課花一百塊錢的可以和老師交流、做題,可畢竟“小富由儉,大富由天”如果你想賺大錢只能靠運氣,但是運氣可不是那么好得到的,所以還是要靠節(jié)儉。

今天就要上竇神的語文課了,我很好奇老師的真面目。首先老師不像學(xué)而思的老師那樣穿著奇怪。不讓人看清他的真面目。竇神老師給我們講課講的非常好。我們非常喜歡聽,只是我們做題的時候只能干瞪眼看著老師給買了這個課的人發(fā)題。因為我們是錄播課,不能和老師交流、做題。

今天我們上《世說新語二則》老師講的生靈活現(xiàn),仿佛我們都在謝家的家里看著可笑的弟弟和抱著遠(yuǎn)大思想的姐姐。我還知道了四大才女有卓文君、蔡文姬、上官婉兒、李清照。四大美女有西施、貂蟬、王昭君、楊貴妃。講到《陳太丘與友期》的時候。那友人不守信用,約的是中午就走,可是友人下午才來。竟然還打請他的客人的兒子。還罵他父親,還是不是人?

這個老師上課,我們不知不覺都會沉醉于他講的內(nèi)容。有時嵌這個字,這個字就特別傳神了,就會開始講長篇大論。他還會單獨問我們有沒有人會了,如果不會的時候他會再講一遍。直到你會了為止。

你喜歡竇神大語文課嗎?

我愛你,語文作文篇5

新的學(xué)期,新的氣象,這學(xué)期學(xué)校分班把我分在了五(1)班。語數(shù)外老師都是從未教過我的新老師,尤為特別的是語文老師,因為他是一位男教師。

語文老師個兒不高,皮膚黝黑,看似并不出眾。起初我并不以為他有什么特別之處,除了性別之外。只是到了上語文課時,我就被他的課堂所吸引,他的風(fēng)格迥異,夸張的表情,幽默的語言,上起課來是那么生動有趣,實在找不到厭惡他的理由。

前幾天,我們在講第二課《落花生》。語文老師先讓我們看習(xí)題再講課,課文后面有一題要求我們分角色朗讀課文,老師就讓我們按組分配角色自由朗讀。十分鐘過后,老師示意我們安靜下來,說:“誰來當(dāng)父親?”第一小組舉手的人數(shù)最多,所以由他們來扮演父親的角色。老師又說:“誰來當(dāng)這篇文章的主人公我?”第一大組的第三個小組舉手的人數(shù)最多,老師就讓他們來當(dāng)“我”?!罢l來當(dāng)哥哥姐姐?”老師話音剛落,大家就迫不及待地舉手,最終第二大組的第二個小組搶走了角色?!捌溆鄾]有分到角色的的小組就當(dāng)旁白吧?!崩蠋熢俅握f道。

經(jīng)過一番安排,所有同學(xué)都已有了自己的角色。可是讀著讀著,后來老師才發(fā)現(xiàn),沒有人演母親?!罢O,完了,忘了安排母親的角色,沒有母親,那我來當(dāng)母親吧!”老師說完,全班同學(xué)哄堂大笑?!澳械难菽赣H,太搞笑了吧?!蓖瑢W(xué)們紛紛嘲笑道。老師并不理會我們,微微一笑便投入到自己的角色中。大家立馬也回到朗讀的情境中去,我們讀得很認(rèn)真,越讀越有勁就這樣,同學(xué)們在歡樂的氣氛中度過了一節(jié)快樂的語文課。

此后,我不舍錯過任何一節(jié)語文課。我發(fā)現(xiàn),原來,以往讓我覺得枯燥無味的語文課,也可以讓人如此喜歡和期待了。

我愛你,語文作文篇6

中國漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書,到現(xiàn)在的楷書、草書和行書,從繁到簡,從象形文字到今天大家使用的簡體文字。雖然他們字體不一樣,但是每一種字體都有它們的歷史和自己獨特的魅力。

人類早期是沒有文字的,但創(chuàng)造了語言等許多方法,但還有一些自己的心情和意愿是語言所表達(dá)不出來的。傳說,是倉頡創(chuàng)造了字,他長了八只眼睛,是個怪人,他便用八只眼睛看八方,看到了各種各樣的事物,然后并寫——不,嚴(yán)格的說是畫下來,畫下它的線條、輪廓,并介紹給眾人,人們看了高興極了。這便是最早的漢字。當(dāng)然,這只是傳說,是靠不住的。漢字其實是人們是在生活實踐中創(chuàng)造出來的。

我個人認(rèn)為,漢字是最別具一格、最具有創(chuàng)造性的文字,因為英語的單詞,無非是字母的組合,而日本和韓國的文字,最初也借鑒了漢字的字體,但也不過是筆畫和偏旁部首的拼搭而已。

中國漢字它們絕不會僅限于你面前的一個個的方塊字,它們猶如一群小精靈似的,它能使你看到一個字便能想到一個事物,比如,看到“幽靜”,你可能會想到童話中空曠、陰冷的黑森林,感受到它的幽涼;望見“山”字,你也許會望見一座高聳巍峨的山巒,感受到它的雄偉;瞧見“河”字,你興許會想起一條奔流不息的大江、大河,感受到它的奔放,而看到“溪”字,你或許會想起家鄉(xiāng)的那條清澈見底的小溪,感受到它的清涼。

對于漢字,再多的話語也無法表達(dá)我們對它深深的摯愛之情,猶如血液在我們身體流淌,已經(jīng)成為了我們靈魂的一部分,讓我們把千言萬語融匯成一句話:我愛你,漢字!