艾青詩選的樹的讀后感精選5篇

時(shí)間:2024-03-16 作者:Cold-blooded 讀后感

在寫讀后感時(shí),我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察,與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對比和聯(lián)系,看完書之后最重要的就是結(jié)合自己的感受寫篇讀后感,下面是范文社小編為您分享的艾青詩選的樹的讀后感精選5篇,感謝您的參閱。

艾青詩選的樹的讀后感精選5篇

艾青詩選的樹的讀后感篇1

看到土地,腦海浮想聯(lián)翩是“因?yàn)槲覍@土地愛的深沉”;見到陽光感受光明帶來的溫暖,使我總想起“太陽向我滾來……”,沒錯(cuò),這些都是出自艾青的詩。

關(guān)于《艾青詩選》,它的作者是艾青。原名蔣正涵,字養(yǎng)源,號(hào)海澄。他,獲得過法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章;他,是被認(rèn)為中國現(xiàn)代詩的代表人物等。他的詩作以其獨(dú)有的藝術(shù)特色和情感內(nèi)涵吸引著一代又一代的讀者。比如人們熟知的《向太陽》《大堰河——我的保姆》,讓現(xiàn)代讀者都難以忘懷。

在戰(zhàn)爭時(shí)期,艾青寫出了《北方》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《向太陽》等,讓讀者以“太陽”“土地”“光明”為主要意象,讓讀者感受到戰(zhàn)爭時(shí)期,列強(qiáng)對中國的清略戰(zhàn)爭的殘忍和詩人對祖國的深沉的愛,對列強(qiáng)侵略戰(zhàn)爭的僨滿與和祖國同生死,心連心的決心。讓讀者身臨其境。

而在當(dāng)時(shí)的年代時(shí),日本帝君為了自身的利益去侵略中國,讓人們過著昏天暗地、生不如死的日子讓詩人寫出了《北方》,在1938年,詩人在獄中寫下了《我愛這土地》讓讀者感受到詩人對祖國的無限贊美和深沉的愛。再之后,人民發(fā)起反抗,詩人對希望祖國得到戰(zhàn)爭勝利和光明,于是寫下了《向太陽》這首詩,看出作者對祖國的勝利和光明的強(qiáng)烈愿望。

之后,抗日戰(zhàn)爭勝利,祖國迎來光明,如詩人所希望的勝利和光明到來。寫出了《魚化石》《鏡子》與《光的贊歌》等寫出了祖國改革開放也表達(dá)了祖國迎來了光明,勝利。

祖國在慢慢強(qiáng)大。

可是,直至現(xiàn)在,那些國家還是不放過我國,因?yàn)樗麄兊囊靶奶珡?qiáng)了。所以我們要振興國家。只有國家愈發(fā)強(qiáng)大,才讓別人不敢侵犯,不是嗎?

少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。我們怎么能讓先輩用鮮血換來的中國,再讓中國人的雙手讓這個(gè)祖國墮落呢。

我們是現(xiàn)在的新青少年,更要強(qiáng)大起來來維護(hù)祖國,保護(hù)祖國母親,不讓先輩的努力白付。中華少年,應(yīng)心存鴻鵠之志,肩承明月清風(fēng),待朝陽升起,待夕陽落下,護(hù)我華夏河清海晏,耀我中華,我中華少年定當(dāng)與國無疆。

付吾輩之韶華,耀吾輩之中華。未惜頭顱灑熱血,甘將熱血沃中華。愿民族之巔繁榮昌盛,百盛不衰至此敬禮。

艾青詩選的樹的讀后感篇2

?艾青詩選》是我國現(xiàn)代的詩詞的選集。暑假過半,今日最終把它啃完了。

top1《礁石》

它的臉上和身上,

像刀砍過一樣

但它依然站在那里,

含著微笑,看著海洋……

被浪花怕打得臉面不堪的礁石,傷痕累累。表面上寫水浪的無情,實(shí)際上卻象征著被困難困擾的人。

人,應(yīng)對坎坷,總是會(huì)摔得不成不成樣貌,容易放棄的人會(huì)立刻倒下;堅(jiān)持到底的人會(huì)依然站著,帶著一種樂觀,微笑地應(yīng)對生活,這才是一個(gè)人應(yīng)有的魄力。

top2《光的贊歌》

只是因?yàn)橛辛斯猓?/p>

我們的大千世界

才顯得絢麗多彩

人間也顯得可愛

可是有人懼怕光,

有人對光明充滿仇視

愚昧就是黑暗

智慧就是光明

世上的人總有明暗兩分,我們都崇尚光明,但仍有一些人卻把心中的暗念放大。他們想活得權(quán)利,有著巨大的野心。

歷史上,那些愚昧的皇帝,各個(gè)朝代的奸臣,他們把光明的人一個(gè)個(gè)剝削去,為了不被推翻;把黑暗的人一個(gè)個(gè)重用起來,為了鞏固自我的統(tǒng)治。他們無端地壓迫別人,為所欲為。

可是,他們錯(cuò)了,因?yàn)槭澜缟瞎饷鞯娜硕嗔巳チ?,在一次次的壓迫之下,他們只好選擇反抗,決定經(jīng)過自我的努力,捅破黑暗的統(tǒng)治,雖然他們的力量很渺小,但公正和光明定會(huì)眷顧他們的,他們會(huì)為國家的英勇斗爭,一向到底。

……

看似普通的敘述中含著深刻的哲理,我也并不是能看懂每一首詩,也許還需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景。

敬佩艾青,用筆這個(gè)犀利的武器,把一個(gè)個(gè)需要諷刺的社會(huì)現(xiàn)象,寫成了優(yōu)美的詩歌,激勵(lì)著千千萬萬的人們?yōu)閲見^斗。

向艾青致敬……

艾青詩選的樹的讀后感篇3

?艾青詩選》是艾青的詩歌選集,其中的詩歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng),才寫出來的。從詩歌的風(fēng)格上,可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取,反對黑暗歌頌光明;建國后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。

在“五四”戰(zhàn)斗之前,艾青寫出來的詩歌一般是描寫太陽、火炬、黎明等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗與恐怖的病恨以及對黎明,光明希望的向往與追求。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。

從艾青的愛國心,我想到了那時(shí)的中國還涌現(xiàn)出很多的愛國者……

徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫畫,1919年徐悲鴻到巴黎深造在那時(shí)中國落后留學(xué)生備受欺凌。后來徐悲鴻憋足了學(xué)習(xí)的勁兒,勢為祖國爭光。徐悲鴻在1924年畫展引起了轟動(dòng),使整個(gè)美術(shù)界震驚。

魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向,這證明了有志不在年高,他自覺地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)。

“橫眉冷對千夫指,俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草,擠出來的是奶。魯迅逝世后,全國人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗,這正是人民對他中肯貼切的評(píng)價(jià)。

這就是魯迅與徐悲鴻的愛國之心,而我們從他們的品質(zhì)中我們可以學(xué)到:少年智,則國智。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。一個(gè)國家的希望全在我們少年的身上。所以同學(xué)們努力學(xué)習(xí),把我們的祖國建設(shè)得更加美好,讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國,永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國之林。

艾青詩選的樹的讀后感篇4

這個(gè)星期,我閱讀了《艾青詩選》,這是我第一次讀此書,被其內(nèi)容深深吸引,接下來就讓我為大家分享一下此書。

讀完本書我不禁感嘆,多么優(yōu)美的詩句多么崇高的意境,不愧是當(dāng)代的大詩人?。∵@不禁讓我思考起一個(gè)問題,我們對于詩詞的學(xué)習(xí)是否有些片面了呢?

我們現(xiàn)在對于詩詞的學(xué)習(xí)大多是背誦與理解,體會(huì)作者的思想感情,但僅局限于此,我認(rèn)為這其中缺少了重要的作詩部分。就好比現(xiàn)在我們經(jīng)常讀書、做閱讀題、理解現(xiàn)代文,同時(shí)也要學(xué)習(xí)寫作文,將自己的情感結(jié)合現(xiàn)代文來表達(dá)出來。而對于古詩詞我們只是理解,而不是學(xué)習(xí)寫作,這就失去了學(xué)習(xí)詩詞的真諦,顯學(xué)習(xí)詩詞得有些生硬。學(xué)習(xí)一種語言,不僅僅是要學(xué)會(huì)讀懂它,更要學(xué)會(huì)將這種語言與你自己的思想結(jié)合起來做以表達(dá),從而能感受這一語言的美好,這才是學(xué)習(xí)一門語言的真諦,學(xué)以致用——這是我們所追求的。

同時(shí)作詩對于我們語文成績的提高也有很大的`幫助。其一,作詩對于詩詞的考察是綜合性的、全面性的,如果能信手拈來地作詩,那就意味著你對詩詞的意思掌握十分通透,至于考試的題目更是小菜一碟;其二,在作文中,我們可以不僅僅局限于引用詩詞,更能有感而發(fā)自己作詩,這未免不是一大亮點(diǎn),以此作文方面也就有了提高。

作詩對于我們來說,不僅是生活上、精神上和學(xué)習(xí)成績上的獲利,更是終身的受益。所以我在此倡議,對于詩詞的學(xué)習(xí)不要僅僅局限于背誦和理解,更要學(xué)會(huì)結(jié)合情感表達(dá)出來——積極去作詩,當(dāng)你的詩句如星云流水般順暢時(shí),你就會(huì)感受到詩詞給予你的豐厚回饋。

艾青詩選的樹的讀后感篇5

今年暑假,媽媽送了我一本《艾青詩選》,我迫不及待得翻開書本仔細(xì)閱讀起來。

這本書里我最喜歡的一首詩是《我愛這土地》,“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉...”這句詩一直回蕩在我的腦海中。這首詩中,詩人假設(shè)自己是一只鳥,通過鳥的歌唱表達(dá)了詩人對處于苦難之中的祖國無比熱愛之情和為祖國獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。

文中鳥所“歌唱”的土地象征被日本侵略者肆意踐踏的國土;河流和風(fēng)象征了人民心中對侵略者暴行的憤怒和人民不屈不撓的反抗精神;而黎明則象征了獨(dú)立自由的曙光、人民斗爭勝利的前景。詩人在“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”前都加上了帶有濃厚感情色彩的修飾語,展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)極富象征意義的畫面,真切感人,我深深地感受到詩人對祖國最真摯的愛。

艾青是土地的歌者,“土地”是他詩歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一;其次,艾青最真切的詩情都是獻(xiàn)給農(nóng)民的,他始終關(guān)注普通農(nóng)民的命運(yùn),而他的成名作《大堰河-我的保姆》就是他獻(xiàn)給善良而不幸的農(nóng)婦的頌歌;此外,艾青的詩歌還表現(xiàn)了他追求光明和美好的生活。

著名詩人馮雪峰說過“艾青詩的外表是積極知識(shí)分子式的,但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉和愛的固執(zhí)上,艾青的根是深深地扎根在土地上。”

讀完艾青的詩歌,重溫慷慨激昂的歷史,這些體現(xiàn)了時(shí)代搏擊的詩句,像春雨一樣潤澤我的心靈。