通過(guò)活動(dòng)總結(jié)的寫作可以及時(shí)記錄我們內(nèi)心的感悟,及時(shí)寫好活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們積累舉辦經(jīng)驗(yàn),下面是范文社小編為您分享的微課程活動(dòng)總結(jié)8篇,感謝您的參閱。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇1
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門新課程,它的出現(xiàn)說(shuō)明課改已進(jìn)入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā),為拓寬學(xué)生的視野,鍛煉各種能力,提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機(jī)會(huì)。但是,新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過(guò)渡,而現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐課正處于起點(diǎn)的位置上。
由于三年級(jí)學(xué)生年齡小,一味地開放,似乎有點(diǎn)無(wú)的放失,故此,有老師的帶領(lǐng),以學(xué)生自主性、差異性、開放性和體驗(yàn)性為主要特征的研究性活動(dòng),它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)觀念得以改變,而且也使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展有一個(gè)切實(shí)可行的切入口和落腳點(diǎn)。
綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識(shí),而主要在于塑造學(xué)生的完美人格,特別是要把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標(biāo)的范疇來(lái)設(shè)計(jì),來(lái)實(shí)施,以讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。綜合實(shí)踐課程目標(biāo)涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域,而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為突出。
為此,我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、合作與創(chuàng)新的活動(dòng)機(jī)制,充分重視學(xué)生對(duì)大自然的體驗(yàn),對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)、重視觀察、實(shí)驗(yàn)、操作等體驗(yàn)性和探究性學(xué)習(xí)。在課程的實(shí)施過(guò)程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得,以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向,真正培養(yǎng)具有實(shí)事求是的科學(xué)精神、有具有樂(lè)觀積極的人文情懷的人,使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),而且能認(rèn)識(shí)自己,不僅使自己能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,成為社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)者。
在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索領(lǐng)域的活動(dòng)形式,強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入?;顒?dòng)的形式豐富多樣,如實(shí)踐操作、專題研究、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)等,不論是側(cè)重觀察、測(cè)量、記錄、收集、匯編、操作、討論、比較分類、撰寫報(bào)告或動(dòng)手制作包裝設(shè)計(jì)的科學(xué)制作活動(dòng),還是側(cè)重社會(huì)考察、訪談等社會(huì)性活動(dòng)方式,都注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、發(fā)現(xiàn),從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并作出結(jié)論,在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng),又有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)等。比如,調(diào)查學(xué)校中餐的浪費(fèi)現(xiàn)象,并由此引起得一系列思考,采取哪些措施。正是在這些獨(dú)立活動(dòng)與他人的互動(dòng)和合作中,把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓他們用自己的智慧解決問(wèn)題。
讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,鍛煉自己勇于參與,大膽嘗試的品質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)了參與與社會(huì)服務(wù)的意義,并幫助自己及他人,在活動(dòng)中增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),因此,我們說(shuō)綜合實(shí)踐教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要以學(xué)生的發(fā)展為根本。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇2
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程,不是其他課程的輔助和附庸,為此,我們梅堰中學(xué)在新一輪的課程改革中,始終把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,有專職分管校長(zhǎng),有教務(wù)處主任具體落實(shí),下面就學(xué)校這方面的工作作一匯報(bào):
一、 信息技術(shù)教育:
目前學(xué)校有專職計(jì)算機(jī)教師2人,兼職1人,學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生機(jī)房二個(gè),10m校園網(wǎng),信息技術(shù)教育基本設(shè)施到位,信息技術(shù)教育也有序的進(jìn)行。
1.加強(qiáng)信息技術(shù)教育與其他課程的整合
在教師和學(xué)生具備必須的信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程的普遍應(yīng)用。學(xué)校要求每個(gè)教研組,每學(xué)期開一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,著力探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效整合模式,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。
2.建立實(shí)用、豐富的校級(jí)資源庫(kù)
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以指導(dǎo)學(xué)生直接在網(wǎng)上查詢資料,但有時(shí)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生去尋找需要的素材,教學(xué)時(shí)效頗低,同學(xué)科組也可通過(guò)素材庫(kù)的建立達(dá)到資源共享。目前幾個(gè)學(xué)科組的題庫(kù)建設(shè)及備課的教案庫(kù)已初見(jiàn)雛形,〖ll〗學(xué)校還將建立多媒體課件資源庫(kù)等。
3.探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
在網(wǎng)絡(luò)上大量的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù),擁有豐富的信息,因而比較適合于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探究”式學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí),讓學(xué)生瀏覽,在此過(guò)程中,有價(jià)值的東西,下載到自己的條件夾內(nèi),遇到問(wèn)題,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求助、討論,學(xué)生至少掌握了一條能解決問(wèn)題的途徑。
4.興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目化
往年的興趣小組活動(dòng),學(xué)生往往沒(méi)有明確的任務(wù),因此活動(dòng)內(nèi)容比較零亂。在為了加強(qiáng)興趣小組活動(dòng)的實(shí)效性,學(xué)校也以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的形式組織興趣小組活動(dòng),基本項(xiàng)目有:課件制作,電子報(bào)刊制作及網(wǎng)頁(yè)制作。
二、研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中結(jié)合課程實(shí)際問(wèn)題和學(xué)校實(shí)際,貫徹落實(shí)。
1.課時(shí)安排作調(diào)整
按照初一年級(jí)的課時(shí)計(jì)劃,每周一節(jié)研究性學(xué)習(xí)課。但大都課題的研究需要學(xué)生走出校門,走上社會(huì)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。因此,零碎的課時(shí)安排不利于研究性學(xué)習(xí)的開展,為此學(xué)校對(duì)課時(shí)的安排作調(diào)整,把每周一節(jié)課集中安排一學(xué)期中的兩天時(shí)間,在作好課題研究準(zhǔn)備工作后,集中二天進(jìn)行活動(dòng),以保證研究性學(xué)習(xí)有成效。
2.人員安排抓“兩全”
在初一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)中,學(xué)校主要抓好“兩全”即全體學(xué)生參與,全體教師參與,研究性學(xué)習(xí)課程有一種深層的教育民主的追求,絕不是“優(yōu)等生”的專利,因此做到學(xué)生人人參與。教師的參與不是指研究性學(xué)習(xí)的開展的一定要教師來(lái)教,教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探索課題,幫助學(xué)生找到適合自己的探究方式和學(xué)習(xí)方式。
3.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程化
研究性學(xué)習(xí)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,反對(duì)通過(guò)考試等量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評(píng)價(jià)。確實(shí),我們有的組在進(jìn)行課題研究時(shí),得到的結(jié)論有時(shí)是錯(cuò)誤的,在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)范圍,認(rèn)識(shí)水平內(nèi),也很正常,研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是:自主參與。
三、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分,社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識(shí),增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力;融入生活,獲得感受,形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度;主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感;使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì),對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然,懂得與自然和諧相處;促進(jìn)學(xué)生自我了解,肯定自我價(jià)值,發(fā)展興趣與專長(zhǎng)。
(一)、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》和吳江市教育局《關(guān)于在我市小學(xué)、初中開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作的意見(jiàn)》精神,積極推進(jìn)綜合實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)工作。以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及需要和興趣緊密結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的全面的發(fā)展。
(二)、基本目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2.使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法研究探索、實(shí)驗(yàn)證實(shí)的方法。4.獲得親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任干。
(三)、實(shí)施措施
1.成立社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):周惠良(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):沈明榮(德育處主任)
孫向紅(德育處副主任兼團(tuán)總支書記)
金興發(fā)(德育處干事)
沈偉明(德育處干事)
組 員:各班班主任老師
2.實(shí)踐活動(dòng)的安排
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可按星期、按月進(jìn)行,可以分散進(jìn)行、可以合并進(jìn)行。
3.實(shí)踐活動(dòng)的基地
敬老院、德育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地等
4.實(shí)踐活動(dòng)的管理措施
(1)師資配備。按照要求,班主任作為活動(dòng)召集人,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與實(shí)施,全體教師“配合指導(dǎo),協(xié)同教學(xué)”。(2)項(xiàng)目責(zé)任書??紤]到學(xué)生活動(dòng)小組的數(shù)量,學(xué)校規(guī)定每位班主任必須參與小組的活動(dòng)。(3)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)教師的課程開發(fā)能力以及指導(dǎo)學(xué)生的態(tài)度、能力和效果等對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)估,并予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。(4)學(xué)習(xí)。定期召開研討會(huì),討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問(wèn)題和需協(xié)調(diào)解決的有關(guān)事宜等。(5)學(xué)生安全保障由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,走近自然,走入社區(qū),走向社會(huì),在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),因而,安全保障是實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)中不能忽視的問(wèn)題。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,是教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的重要內(nèi)容。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。一方面要利用開放的活動(dòng)空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另一方面,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù)。
2、精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)。學(xué)生在社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)的安全問(wèn)題主要來(lái)自于校外活動(dòng)過(guò)程中的不確定因素。要注意學(xué)生校外活動(dòng)中安全問(wèn)題,指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)進(jìn)行精心規(guī)劃和組織。首先要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃。學(xué)生在什么情境中進(jìn)行調(diào)查、觀察、考察,在多大的地理范圍、哪些機(jī)構(gòu)、單位、自然條件下開展活動(dòng),教師和學(xué)生經(jīng)事先加以規(guī)劃,對(duì)活動(dòng)范圍、條件、背景等因素作周密的設(shè)計(jì)和安排。在活動(dòng)空間上,堅(jiān)持“就近"原則,盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動(dòng),預(yù)防可能發(fā)生的問(wèn)題或事故。第二,提高校外活動(dòng)的效率,減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。第三,學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作方式來(lái)進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,相互關(guān)心的意識(shí)。
3、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與要確保學(xué)生在開展實(shí)踐社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的安全,學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動(dòng),協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)。
四、勞動(dòng)與技術(shù)教育
勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的,以多方面發(fā)展為目標(biāo),且以操作性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)能力。勞動(dòng)技術(shù)教育,我校與科技教育相整合,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為切入口,逐步形成了學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
1、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育。勞技課中積極合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果、提高學(xué)生興趣和課堂教學(xué)實(shí)效大有裨益。如筆者在教授電子電工課的焊接技術(shù)一課,制作了多媒體課件,使原來(lái)學(xué)生原本看不大清楚的教師示范,變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)分解的動(dòng)作和連續(xù)播放的電影及簡(jiǎn)單的操作步驟,在銀幕上滾動(dòng)播出。這樣學(xué)生看得清楚,不會(huì)時(shí)可以再看一遍。學(xué)生很快掌握了技能,同時(shí)教師也可以騰出時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)。合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的一個(gè)重要方面。在勞技課教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教育技術(shù),對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果,提高課堂效率是大有幫助的。現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的重要工具。用教學(xué)媒體等構(gòu)成環(huán)境來(lái)改變教學(xué),在人與媒體的互動(dòng)中,讓學(xué)生深切體會(huì)到科技的發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)的福音。
2、創(chuàng)設(shè)靈活的課堂教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(1)更新教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生科技意識(shí)。以初一工藝課為例,按照工藝教學(xué)的要求是利用一些簡(jiǎn)易的材料制作工藝品。課程安排很好,制作也很精美。比如用易拉罐制作小凳子、獅子,用可樂(lè)瓶制作花籃、果鏟等。但教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此熱情不高,許多同學(xué)敷衍了事,作品質(zhì)量可想而知,通過(guò)與同學(xué)談心、調(diào)研,筆者發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的陳舊是學(xué)生不感興趣的主要原因,學(xué)生比較偏愛(ài)于有點(diǎn)“水平”的內(nèi)容。在制作中同時(shí)讓他們探究,進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行修改、完善,讓他們有所創(chuàng)新,以制作飛機(jī)模型為例,不僅引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?,還讓他們探索如何讓飛機(jī)模型飛得好。(平穩(wěn)且滯空時(shí)間長(zhǎng))于是學(xué)生通過(guò)圖書館、上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)、問(wèn)老師等多種途徑各顯神通去探求。在探求的過(guò)程中學(xué)生不知不覺(jué)地體會(huì)到了勞技和科技的結(jié)合點(diǎn),學(xué)到了一些飛行原理,有些學(xué)生還寫出了一定水平的科技小論文。在以后的幾年中我校參加大市級(jí)航模比賽和江蘇省科技發(fā)明創(chuàng)新大賽中屢屢獲獎(jiǎng)與此舉不無(wú)關(guān)系。
(2)在勞技課教學(xué)中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技信息。根據(jù)勞技課的特點(diǎn),要求學(xué)生知識(shí)面廣而且要具有掌握科技信息的能力和意識(shí),因?yàn)橹挥羞@樣才能在科技飛速發(fā)展的今天培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。為此筆者在課上實(shí)行“一分種科技信息”活動(dòng)。利用勞技課前少量時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,談最新科技信息,這項(xiàng)活動(dòng)受到學(xué)生的重視。還以飛機(jī)模型制作為例,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)專題,所以課后同學(xué)們格外關(guān)注這方面的科技信息,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都要求讓他發(fā)言,大大出乎老師的意料。同學(xué)們談到了世界武器大國(guó)最先進(jìn)的飛機(jī),使全體同學(xué)了解了兵器世界的科技動(dòng)態(tài)。初二的一位同學(xué)對(duì)垂直起降飛機(jī)情有獨(dú)鐘,為此他收集了十幾頁(yè)的有關(guān)垂直起降飛機(jī)的資料,并寫了一篇詳細(xì)介紹這種飛機(jī)發(fā)展史和性能等的文章,我請(qǐng)他利用活動(dòng)課時(shí)間在班上作了專題講座,受到全體學(xué)生的熱烈歡迎。
通過(guò)這一活動(dòng),同學(xué)們擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了關(guān)心科技信息的習(xí)慣,提高了綜合素質(zhì)。
3、采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生科技素質(zhì)的形成。在以高質(zhì)量的技術(shù)教育著稱的德國(guó),項(xiàng)目課程被推崇為技術(shù)教育領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的最有效的方法。它以學(xué)生為中心,以項(xiàng)目活動(dòng)為載體,通過(guò)師生之間的親密合作來(lái)解決跨專業(yè)問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)形式。我們?cè)趧诩冀虒W(xué)中引入“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式,通過(guò)“做項(xiàng)目”引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)、發(fā)展相應(yīng)能力,比如:組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目產(chǎn)品、制定計(jì)劃、進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題、試驗(yàn)、實(shí)踐或制作,對(duì)工作過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)等。整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程完全體現(xiàn)了科學(xué)探索的模式,促進(jìn)了學(xué)生手、腦、心協(xié)調(diào)全面發(fā)展。在制作產(chǎn)品的過(guò)程中涉及到許多科學(xué)領(lǐng)域,如技術(shù)史、技術(shù)原理、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品和原料、信息、產(chǎn)品形象和設(shè)計(jì)、信息交流技術(shù)、社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等。學(xué)生通過(guò)“做項(xiàng)目”不僅僅是為完成一個(gè)作品而操作,更廣泛、深刻的是接觸到各種信息,促使學(xué)生切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行多方位的、立體性的學(xué)習(xí),從而促進(jìn)學(xué)生多方面能力、素質(zhì)的提高。一位同學(xué)在學(xué)期小結(jié)中寫道“……通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng),我們不但學(xué)到了各種知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了我們科學(xué)探究的能力”。我們認(rèn)為在勞技教學(xué)中,“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式是體現(xiàn)現(xiàn)代科技教育的重要形式。
通過(guò)實(shí)踐,我們充分認(rèn)識(shí)到勞技教育中滲透科技教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性和緊迫性。通過(guò)多種途徑和方法,充分發(fā)揮勞技教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì),以強(qiáng)化勞技教育在基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育中的地位,在學(xué)科教育教學(xué)改革中,大膽創(chuàng)新,闖出新路。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇3
本學(xué)期,四年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,比起其他課,這門課更具實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情,每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐,同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,開闊了眼界,豐富了見(jiàn)識(shí),品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。我們深深地體會(huì)到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
一、重視過(guò)程評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)時(shí),不應(yīng)該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣,而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,關(guān)注交流與合作,關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式,重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自己、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
二、以學(xué)生自己評(píng)價(jià)為主
評(píng)價(jià)可采用多種方式,如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自己評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),自由地交換意見(jiàn)。同時(shí),這種集體和個(gè)人的自己評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。
三、評(píng)價(jià)的開放性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自己評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái),并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,我想有成功也有不足!
四、成功之處是
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力。
五、不足之處有
1、面對(duì)這門課程,深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足吧,盡我的所能把這門課教好,使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇4
一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間
對(duì)教師來(lái)說(shuō),綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的,也不是“教出來(lái)”的,而是“做出來(lái)的”。
在活動(dòng)期間,我們讓學(xué)生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō),確實(shí)是陌生的,但正因?yàn)槟吧?,恰恰給了他們以新奇的感覺(jué),學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì),積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),開展廣泛的交流,并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,毫無(wú)拘束的爭(zhēng)辯,在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí),在爭(zhēng)辯中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn),因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性,學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究,帶著準(zhǔn)備來(lái)探索,一切也都是新的,這樣一來(lái),學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可得到提高,也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在五年級(jí)的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中,一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生,卻對(duì)染紙的研究表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力,那種高超的探究能力,那種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了,活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣,活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。
二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中,分為三個(gè)階段,即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于所設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)內(nèi)
容,一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的,為此我們用兩周的時(shí)間圍繞一個(gè)內(nèi)容展開,讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間,深度參與實(shí)踐過(guò)程,獲得豐富體驗(yàn)。
在準(zhǔn)備階段,在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,在教室里討論,由教師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,確定主題,做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性,引導(dǎo)孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái),并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實(shí)施階段,讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限,還有安全問(wèn)題,活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo),對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹,并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組,確定好自己研究的主題及內(nèi)容,確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,教師精心設(shè)計(jì)過(guò)程,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中,研究方式的選擇,學(xué)習(xí)小組的組成,活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想,都完全在學(xué)生自己手上。
三、讓學(xué)生加強(qiáng)資料的收集和整理,分享成果
綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程以“實(shí)踐”為主,為了更好地對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教師指導(dǎo)學(xué)生要注意收集、整理各種相關(guān)的活動(dòng)資料,如照片、錄像、日記、采訪和調(diào)查記錄、小報(bào)等,并在每次活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生撰寫活動(dòng)日記和心得體會(huì),將活動(dòng)的一刻永遠(yuǎn)記錄下來(lái),并與同學(xué)、家長(zhǎng)老師分享活動(dòng)的成果。
總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程,是一種實(shí)踐過(guò)程,也是一種開放性思維過(guò)程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過(guò)程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長(zhǎng)起來(lái)了,這就是我們的成功。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇5
時(shí)光如水,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,課程改革已進(jìn)行整整三年了。綜合實(shí)踐活動(dòng)課,這門隨著課程改革應(yīng)運(yùn)而生的新型課程也過(guò)了“周歲生日”。一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,并努力付諸教學(xué)實(shí)踐??梢哉f(shuō),我校在這一新型學(xué)科上所取得的成績(jī)是可喜的,獲得的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
我的工作可以概況為:領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師認(rèn)真鉆研,學(xué)生興趣盎然。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,師生配合
學(xué)期開學(xué)前,主任對(duì)教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座,并對(duì)本學(xué)期的具體工作做了周密部署,使教師對(duì)本課程有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)學(xué)校還組織所有班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。主任深入班級(jí)檢查上課情況,并對(duì)課堂上出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。除此之外,主任還利用每周一帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究,總結(jié)上節(jié)課中的成功與不足之處,研究下節(jié)課到底應(yīng)該怎么上。
一年來(lái)學(xué)校對(duì)本項(xiàng)工作高度重視,嚴(yán)抓嚴(yán)管,時(shí)時(shí)督促,處處檢查,隨機(jī)指導(dǎo),確實(shí)起到了“導(dǎo)航”的`作用。
二、鉆研教材,及時(shí)反思,努力走進(jìn)“綜合”課程
上學(xué)期只有三年級(jí)有資源包,其他年組均是自己編寫為課程的開展設(shè)置了障礙,在這種情況下,我仍根據(jù)課程特點(diǎn)選擇課題,并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期資源包齊備,使得老師有了施展才能的場(chǎng)地。
我在每節(jié)課前都深入鉆研教材,把需要準(zhǔn)備的工作提前做好。有些活動(dòng)需要提前著手準(zhǔn)備材料,就事先安排好,保證了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如:第十二冊(cè)教材《種子萌發(fā)的條件》一課,課前我就安排了學(xué)生從家中拿來(lái)了各種不同的種子,這樣課堂上才能及時(shí)進(jìn)行觀察、分析。
課上努力將課上搞得生動(dòng)有趣,把各項(xiàng)活動(dòng)貫穿課堂始終,并和學(xué)生共同參與,使課堂氣氛活躍。課后教師及時(shí)進(jìn)行反思,對(duì)本節(jié)課的成功和不足進(jìn)行小結(jié),并記錄于教案上,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,以求更大的進(jìn)步。
三、學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合,主動(dòng)調(diào)查、采訪、收集、匯報(bào),活動(dòng)形式多樣,興趣空前高漲。
與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性,所以,一經(jīng)開展,就獲得了學(xué)生的喜歡,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如:在教學(xué)《飲水與健康》一課時(shí),學(xué)生主動(dòng)的到圖書館、微機(jī)室查找資料,并在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流,在課堂進(jìn)行匯報(bào)。從始至終,學(xué)生都是在自主的活動(dòng),學(xué)生的腦、眼、口、手、時(shí)間、空間得到了極大的解放,真正的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
雖然在全校師生共同努力下,我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上取得了一些成績(jī),但是問(wèn)題依然存在,如:自身能力有限,一些社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)因條件局限無(wú)法開展等等,使得我們的手腳受到束縛,無(wú)法大刀闊斧的去開展活動(dòng)。但我相信:隨著課程改革的逐步深入,這些問(wèn)題會(huì)迎刃而解,綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇6
“五.一”黃金周是春節(jié)過(guò)后的第一個(gè)銷售高潮,再加上恰逢春夏交替之時(shí),應(yīng)緊緊抓住銷售,以促銷為載體,提升客流,擴(kuò)大銷售,清甩春裝庫(kù)存,為夏裝的全面上市及下一步的全面招商做好鋪墊。
二、活動(dòng)時(shí)間:
4月28日——5月13日
三、活動(dòng)主題
每個(gè)季節(jié)都有禮!“五一”有禮!
四、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容:淘巧好,好淘巧
(一)、勞模有禮
5月1—7日,凡歷年獲得過(guò)市級(jí)(含)以上榮譽(yù)的勞動(dòng)模范,可憑有效證件在我商場(chǎng)服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取禮品一份(襯衣一件,服務(wù)臺(tái)值班經(jīng)理負(fù)責(zé)登記發(fā)放,財(cái)務(wù)處準(zhǔn)備庫(kù)存襯衣40件)。
(二)、購(gòu)物有禮淘巧好,好淘巧
(三)、母親節(jié)有禮
“為母親祈福,送安康‘祥鶴’!”
注:為加深顧客印象,宣傳我商場(chǎng),印制10000張小型“背粘膠”,打上“平頂山商場(chǎng)贈(zèng)送”字樣,所有禮品上都要粘貼。
五、室內(nèi)外布置:(統(tǒng)一色調(diào)——藍(lán)色)
1、正門口上方以品牌宣傳為主,配以“五.一”促銷主題的宣傳。
2、正門口兩邊廣告牌以整體活動(dòng)內(nèi)容宣傳為主。
3、二門口更換為詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容宣傳(包括x展架)。
4、各專廳可以pop海報(bào)、打折牌宣傳價(jià)位及打折信息,喧染氣氛,主題統(tǒng)一為——“五.一”有禮!(部經(jīng)理配合實(shí)施)
六、媒體宣傳
1、 4月30日,以軟文的形式在晚報(bào)上以《勞模與平頂山商場(chǎng)的情結(jié)》為標(biāo)題,重點(diǎn)宣傳“勞模有禮”活動(dòng),并貫穿宣傳本次“五一”促銷活動(dòng)的整個(gè)內(nèi)容。
2、母親節(jié)前夕,與報(bào)社聯(lián)系關(guān)于“為母親祈福,送安康‘祥鶴’!”的新聞報(bào)道,是之成為我市商業(yè)同行的又一促銷亮點(diǎn)。
七、要求
1、部經(jīng)理大力配合,一定要把活動(dòng)精神傳達(dá)到每個(gè)商戶和員工。
2、除黃金、雙星、圖書不參加活動(dòng)外,其余商戶無(wú)條件執(zhí)行參加。
3、值班經(jīng)理和活動(dòng)組織人員要盡心盡職,各處室配合好此活動(dòng)。(每天活動(dòng)工作人員名單另文下發(fā))
4、4月27日、5月13日下午到收款臺(tái)統(tǒng)一繳款,部經(jīng)理督促到位。 5、各收款員要履行職責(zé),收款蓋章,不可徇私舞弊。
6、各營(yíng)業(yè)員、商戶不得私自收款,截留顧客小票;不得參與此活動(dòng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。
八、預(yù)算:
1、中廳布置:1000元
2、“背粘膠”印刷:3000元;
3、室內(nèi)外布置:1000元;
4、活動(dòng)獎(jiǎng)品預(yù)算:16000元;
5、報(bào)紙廣告:3000元
總計(jì):24000元
其中:4月28日——5月13日(母親節(jié))共16天時(shí)
間按各專柜銷售額的1%進(jìn)行扣點(diǎn),其余商場(chǎng)負(fù)擔(dān)。
微課程活動(dòng)總結(jié)篇7
20xx年6月,國(guó)務(wù)院召開了全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,做出了《關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》。決定明確提出要加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系,正是基于全面和諧的素質(zhì)教育理念,充分考慮均衡性、綜合性與選擇性原則,這次課程改革首次將綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置為必修課,充分體現(xiàn)了我國(guó)課程改革的現(xiàn)實(shí)需要,也體現(xiàn)了課程綜合化的趨勢(shì)。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的有關(guān)精神,20xx年9月,我區(qū)8所學(xué)校全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,幸小等5所學(xué)校還申報(bào)了國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)及其師資建設(shè)”的子課題。由于我區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,城鄉(xiāng)差異較大,為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)和有效,我們教研室充分發(fā)揮了組織和指導(dǎo)作用,做了大量細(xì)致的工作,下面是我們對(duì)本階段工作的總結(jié)與反思。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)驗(yàn)工作順利實(shí)施的重要保障
此次實(shí)驗(yàn)工作得到了我區(qū)各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,特別是在三官?gòu)R小學(xué)參加完開題儀式及教師培訓(xùn)之后,我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作更加重視。要求各校要以實(shí)驗(yàn)為契機(jī),加快發(fā)展學(xué)校特色,促進(jìn)教師成長(zhǎng),培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的意義之后,我們成立了由教研員、骨干教師組成的中心教研組,主要負(fù)責(zé)本學(xué)的區(qū)、校級(jí)教研活動(dòng)和課題研究。此外,各校還成立了校長(zhǎng)親自掛帥的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組和教研組,切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)工作的正常開展。
二、市級(jí)教研部門的深入指導(dǎo)是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
自我區(qū)全面開展此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以來(lái),市教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員曾多次深人到我區(qū)調(diào)研、指導(dǎo)工作。他們深入到學(xué)校,聽課、評(píng)課,和一線教師座談,為我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)工作提出寶貴意見(jiàn),為廣大教師答疑解難,指點(diǎn)迷津。推動(dòng)了我區(qū)實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入提高,使我區(qū)的實(shí)驗(yàn)朝著科學(xué)、高效的道路邁進(jìn)。
三、扎實(shí)、有效的活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)順利開展的有效措施
實(shí)驗(yàn)工作開展以來(lái),我們充分發(fā)揮了教研員及各組織的作用,采取抓活動(dòng),講實(shí)效、教研與培訓(xùn)一體的方法開展工作,為以后實(shí)驗(yàn)的深入開展奠定基礎(chǔ)。
1、重視教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資水平的高低是影響實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。為此,我們選派了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師分赴開封、北京等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和思想,掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本內(nèi)容和方法,以點(diǎn)帶面,從而提升廣大教師的整體素質(zhì)。
20xx年2月,我們又在全區(qū)舉辦了一期“綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)班”,特別邀請(qǐng)了中央教科所馮新瑞教授、綜合實(shí)踐活動(dòng)課專家李玉榮老師就綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理論和實(shí)踐知識(shí)做了專題講座,使我區(qū)廣大教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),確保了實(shí)驗(yàn)工作的順利開展。
2、定期舉辦教學(xué)大獎(jiǎng)賽和專題研討活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)的不斷提高
為進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的質(zhì)量,給各位任課教師創(chuàng)設(shè)觀摩、研討、交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)的不斷提高,我區(qū)在20xx年11月區(qū)教學(xué)研討會(huì)上,把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列為參賽學(xué)科。在20xx年4月,我們又舉辦了“殷都區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì)”。這兩次活動(dòng),共有4位老師獻(xiàn)上了4節(jié)精彩紛呈、形式各異、內(nèi)容新穎的研討課。課后,還一改以往聽完課走人的活動(dòng)形式,采取了教師與教研員互動(dòng)的研討形式,讓每一位教師都要提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解,及時(shí)幫助作課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題,大家在融洽、平等、友好的氛圍中共同提高、共同進(jìn)步。這一活動(dòng)形式,充分突出了教師在教研活動(dòng)中的主體地位,大大激發(fā)了廣大教師的實(shí)驗(yàn)熱情,提升了廣大教師的教育理論素養(yǎng)。
3、整理實(shí)驗(yàn)成果,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基??
一年來(lái),我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)積累了大量的實(shí)驗(yàn)成果。老師們把在教學(xué)實(shí)踐中的一些成敗得失、心得體會(huì)及時(shí)地記錄、整理,撰寫出一篇篇活動(dòng)方案、論文等,積極參加總課題組、省、市有關(guān)部門的征文、組稿活動(dòng)。其中,文明大道小學(xué)劉文杰老師的課件《房屋的創(chuàng)新》、葛慧英老師的案例《你了解安陽(yáng)多少》參加了總課題組的組稿;另有近百余篇論文、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、學(xué)生作品設(shè)計(jì)參加了省、市教研室的征文活動(dòng);王麗等4位老師撰寫的心得體會(huì)、聽課有感還在我們區(qū)教研室主辦的內(nèi)部交流刊物《殷都課改通訊》上發(fā)表。這一篇篇凝聚著教師智慧與心血的作品,為下一步實(shí)驗(yàn)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。
四、科學(xué)、規(guī)范的管理是保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施的重要手段
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)建立在規(guī)范的管理之上。我們自實(shí)驗(yàn)開展以來(lái),就建立了較為完善的檔案管理制度。區(qū)教研室的檔案有組織機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)課題、教師心得體會(huì)、教研活動(dòng)記錄、活動(dòng)資料等。學(xué)校及教師個(gè)人也建立了相應(yīng)檔案。有了較為完善、系統(tǒng)的檔案,為我們客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師提供了一定的依據(jù)。
五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題努力改進(jìn)
盡管我們的實(shí)驗(yàn)在這一年的時(shí)間里取得了一些成績(jī),但隨著實(shí)驗(yàn)的逐步開展,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如:實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高;教師的教學(xué)過(guò)程過(guò)于模式化;各校還缺乏相關(guān)的資料、教具;各校還沒(méi)有建立一套相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制等。在今后的實(shí)驗(yàn)中,我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,努力完善啟己的工作,為新課程改革貢獻(xiàn)出自己的力量。,殷都區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告
微課程活動(dòng)總結(jié)篇8
我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,一本教材,沒(méi)有教參,課程資源要靠師生共同去開發(fā),如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究,摸著石頭過(guò)河,在艱難中起步?,F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,酸甜苦辣盡在其中。如果說(shuō)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見(jiàn)成效的話,我覺(jué)得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐:
一、專題講座,站理論先行
如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng),這門新課程中的“新”課程,了解它與傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,從思想上提高認(rèn)識(shí),了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。鑒于此,上學(xué)期初,我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署,使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”,及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。
二、結(jié)合校本,整合創(chuàng)新積極行動(dòng)
(一)整合學(xué)校特色,創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐課要有生命力,要凸顯特色,就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來(lái),所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是:制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,并開通了校園網(wǎng),電腦進(jìn)教室,實(shí)現(xiàn)了“班班通”。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界。如
在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里,五年級(jí)學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),進(jìn)入《音樂(lè)之都維也納》專題站走進(jìn)維也納”。隨著舒緩輕柔的音樂(lè),配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面,教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂(lè)之都維也納”,了解奧地利風(fēng)景如畫的地理環(huán)境,欣賞連綿不絕的維也納森林,風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂(lè)家雕像;聆聽著巴赫、莫扎特、肖邦等音樂(lè)家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國(guó)家歌劇院;陶醉于氣勢(shì)磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂(lè)會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對(duì)這座音樂(lè)之都的總體印象。
四年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,網(wǎng)上搜索,《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,欣賞中國(guó)名菊的風(fēng)姿綽約,品評(píng)菊花美名的詩(shī)情畫意,感受給菊花命名的喜悅興奮……
思維在點(diǎn)擊中跳躍,情感在欣賞中升華,個(gè)性在交流中飛揚(yáng),無(wú)拘無(wú)束,跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園,放飛個(gè)性馳騁想象的天堂。
(二)結(jié)合校本教材,展示多彩活動(dòng)
我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。這六冊(cè)校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇,讓孩子在記憶的最佳年齡段積累這些古詩(shī)文,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的感受、領(lǐng)悟和想象能力,幫助他們加厚和刷新人生的底色,提高文化品位,增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。我們也圍繞校本教材開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng):一年級(jí)“《三字經(jīng)》誦讀比賽”;二年級(jí)“小小成語(yǔ)摘錄卡評(píng)比”;三年級(jí)“《弟子規(guī)》表演背”;四年級(jí)“趣游古詩(shī)園”;五年級(jí)“名言警句書簽制作”;六年級(jí)“古詩(shī)新唱”等。在這些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀讀,背背,畫畫,演演,寫寫,唱唱活動(dòng)中,學(xué)生感受到中華民族博大精深的古文化,從中積淀古文的形式,受到思想的熏陶,更重要的是豐富多彩的活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),展示自己個(gè)性的舞臺(tái),回憶七彩童年的一段經(jīng)歷。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì),令老師們刮目相看。
(三)圍繞地方特色,開展系列活動(dòng)
我們?cè)诔浞掷脤W(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長(zhǎng)期聯(lián)系,開辟校外活動(dòng)基地,發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。
三月,為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大,體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)校開展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》,爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,懂得孝親敬長(zhǎng)的道理,從和母親的互動(dòng)交流中,促進(jìn)溝通,學(xué)會(huì)感恩。
四月,為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實(shí)施,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):
1、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);
2、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;
3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;
4、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師;
5、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力。
三、深入探索,及時(shí)反思初顯成效
綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性,所以,獲得了學(xué)生的喜歡,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師學(xué)生都從活動(dòng)中收獲頗豐。
本學(xué)期,有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著全校師生的心。三月,錢甜甜同學(xué)患骨癌,四月,孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤,消息震驚了河小校園,我們組織學(xué)生開展“愛(ài)心捐款活動(dòng)”。在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》序曲中,全校師生為她們傾情捐款,學(xué)生們經(jīng)受了一番愛(ài)的洗禮,涌現(xiàn)出了大批“愛(ài)心小天使”,我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),給他們帶去愛(ài)心,帶去鼓勵(lì),帶去希望;開展“小記者采訪活動(dòng)”,采訪捐款最多的“愛(ài)心小天使”,把活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)過(guò)后,學(xué)生們淚流滿面,感慨萬(wàn)千。
莊小桐說(shuō),真沒(méi)想到,兩個(gè)星期前,還跟我們一起快樂(lè)地跳皮筋,頑皮地捉迷藏的錢甜甜突然患上這樣可怕的疾病,看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭,我的心里難過(guò)極了……
袁煙靈說(shuō),孟春亞實(shí)在是太可憐了。命運(yùn)對(duì)她太不公平了,她是我們班最能干的勞動(dòng)委員,每次勞動(dòng),她總是干得汗流浹背的,可是總不說(shuō)聲“苦”。今天,我們?nèi)タ赐龝r(shí),她雖然在對(duì)我們笑,可我們卻都忍不住失聲痛哭起來(lái)……
從這一句句情真意切的表白中,我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動(dòng)” 已經(jīng)散發(fā)出它的魅力,已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動(dòng)效果,豈是我們?cè)谡n堂上苦口婆心的說(shuō)教能媲美的?
在活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)會(huì)禮貌待人、學(xué)會(huì)分工合作、學(xué)會(huì)積累資料、學(xué)會(huì)調(diào)查研究,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)資料、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生常常體驗(yàn)著活動(dòng)的快樂(lè),保持參與活動(dòng)的積極性。
我們鼓勵(lì)教師開研討課、寫典型案例、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多組織評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),適時(shí)給教師搭建展示成果、相互交流的平臺(tái)。我們舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、論文、案例等項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性。并推薦優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級(jí)部門參評(píng)、報(bào)刊雜志投稿。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例”評(píng)比三等獎(jiǎng),一則語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例》雜志。
四、主動(dòng)參與,總結(jié)提高多元評(píng)價(jià)
我們學(xué)校在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。我們堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間;注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。綜合實(shí)踐的開展,使學(xué)生的能力在活動(dòng)中不斷得到提升,綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。
因此,我們采取多樣化的評(píng)價(jià)方法 :在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問(wèn)卷調(diào)查、考核、同輩評(píng)鑒),行動(dòng)觀察(軼事記錄、角色扮演)等定性評(píng)價(jià)方法,做到自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。具體做法:根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予記錄打分;根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識(shí)技能,分為a、b、c三級(jí)。最后以手抄報(bào)、圖畫、調(diào)查表、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動(dòng)成果。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)前后評(píng)價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。
回首綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn),我們算是跨出了艱難的第一步,成績(jī)告慰我們:汗水沒(méi)有白流!但是我們也遇到很多問(wèn)題和困惑,如:在活動(dòng)中,教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信:經(jīng)過(guò)大家的共同努力,問(wèn)題和困難會(huì)得到解決,我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中共同健康成長(zhǎng)!