微課程教案6篇

時間:2022-11-01 作者:Kris 備課教案

不管是哪個學(xué)科的教師,都是要在上課前將教案準(zhǔn)備好的,教案的書寫是能夠讓自己的教學(xué)方法和步驟有很好表達(dá)的,范文社小編今天就為您帶來了微課程教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

微課程教案6篇

微課程教案篇1

參加人數(shù):

小小1班、小小2班全體寶寶

活動地點:

小小1班教室

活動時間:

4月30日下午3:00——4:00

活動目標(biāo):

1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能,提高寶寶動手習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動,體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會,獲得成功感。

活動準(zhǔn)備:

1、布置教室,感受“五一”節(jié)的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

活動過程:

一、相互認(rèn)識:

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶:五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二、寶寶分組比賽:

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程,寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行:穿鞋子、折手帕、穿褲子

三、發(fā)獎:

1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。

2、領(lǐng)取獎品

微課程教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1)知識目標(biāo):通過本課教學(xué)使學(xué)生初步了解電風(fēng)扇的使用方法。

2)能力目標(biāo):掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識,學(xué)會自已開、關(guān)電風(fēng)扇。

3)情感目標(biāo):使學(xué)生善于動腦,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣。

教學(xué)重點、難點:掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識,學(xué)會自已開、關(guān)電風(fēng)扇。

教學(xué)準(zhǔn)備:定時開關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開關(guān)的臺式電風(fēng)扇一臺,轉(zhuǎn)頁扇一臺。

教學(xué)課時:1課時。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們會開關(guān)電風(fēng)扇嗎?你認(rèn)識幾種電風(fēng)扇?

二.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,利用實物進行講解、演示,幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點:

1.電風(fēng)扇的用途。

在炎熱的夏季,電風(fēng)扇能給我們送來陣陣涼風(fēng),使我們的工作環(huán)境得到改善,生活更加舒適。

2.電風(fēng)扇的種類。

吊扇(吊裝在房屋的天花板上,扇頁面積大,結(jié)構(gòu)簡單,由扇頁、電動機、吊桿、開關(guān)組成,適合在會場、大廳等空間大、人多的地方使用。)

樓頂扇、壁扇(裝掛在樓頂、墻壁上,占空間小,能轉(zhuǎn)動送風(fēng),由扇頁、護罩、電動機、支架座、開關(guān)等組成,適合在教室、小會議室、小食店、閣樓等地方使用。)

落地式風(fēng)扇、臺扇(能移動、能擺動送風(fēng),有調(diào)速、控時裝置,由護罩、扇頁、電動機、支架座、搖頭裝置、開關(guān)等組成,適合在家庭、辦公室、會議室使用。)

轉(zhuǎn)頁扇(占地小,除有一般風(fēng)扇部件外,另把搖頭裝置改成導(dǎo)風(fēng)輪,風(fēng)力較柔和,適合在小房間使用。)

3.電風(fēng)扇的操縱裝置。

1)調(diào)速開關(guān)。

調(diào)速開關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種,各有檔次編號。通常檔次越高,風(fēng)力越大(也有相反的),可根據(jù)需要選擇適合的檔次。如要風(fēng)扇停轉(zhuǎn),按下“0”檔鍵便可。

2)定時開關(guān)。

如想電風(fēng)扇在啟動后經(jīng)過一段預(yù)定時間自動停轉(zhuǎn),可以通過定時開關(guān)控制。定時開關(guān)有“常開”、“停止”及時間刻度。如要風(fēng)扇10分鐘后停轉(zhuǎn),則把定時開關(guān)旋至10的刻度,10分鐘后定時開關(guān)回復(fù)到“停止”的位置上,風(fēng)扇就停轉(zhuǎn)。如不需要定時,可把定時開關(guān)轉(zhuǎn)到“常開”的位置上。

3)搖頭裝置。

按指示方向旋動旋鈕,便能使風(fēng)扇產(chǎn)生擺動送風(fēng)和固定方向送風(fēng)的效果。

4.電風(fēng)扇的使用方法。

1)插電源(用右手,手指不能觸到銅片)。

2)按開關(guān),選風(fēng)速。

3)使用定時開關(guān)。

4)使用搖頭裝置。

5)關(guān)風(fēng)扇。

6)拔插頭。

放置在固定地方使用的電風(fēng)扇,一般應(yīng)預(yù)先調(diào)整好,只需按下調(diào)速開關(guān)便可使用。開、關(guān)電風(fēng)扇不適宜過于用力和急速,以免減低開關(guān)的使用壽命。

三.學(xué)生進行使用電風(fēng)扇的操作練習(xí)。有條件的學(xué)校在授課時應(yīng)讓每個學(xué)生都經(jīng)歷一次操作過程。

四.讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)常識來談?wù)勛砸言谑褂秒婏L(fēng)扇時的做法和體會。

五.進行學(xué)習(xí)總結(jié),鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。

微課程教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點:

想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機、錄音帶。

課時安排:兩課時

第一課時

教學(xué)目的:

1、學(xué)生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室,想象玩具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演,記住同學(xué)的名字,與同學(xué)和睦相處。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲:1=c→f2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲:《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師彈琴,學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

5、分組學(xué)唱。

6、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。

2、請個別學(xué)生上臺表演,集體評價好在那里?

3、全體再次表演。

五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

第二課時

教學(xué)目的:

1、生用聽唱法學(xué)會歌曲,邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽《口哨與小狗》,學(xué)生隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲:1=4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶,睡覺了。lulululu。

三、學(xué)唱并進行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進行范唱,學(xué)生聆聽。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴,學(xué)生用lu哼唱旋律。。

4、老師彈琴,學(xué)生唱歌曲。

5、老師彈琴,學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。

6、全班唱歌,請個別上臺表演,集體評價誰表演得。

四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

1、學(xué)生聽音樂,自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?,還是很悲傷。

2、個別提問音樂中有什么聲音?

3、再次聆聽音樂,鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂,要求學(xué)生扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演走出教室。

微課程教案篇4

一、點名游戲:球?qū)殞氄遗笥?/strong>

活動目標(biāo):

1、寶寶愿意開口說話,會說“大家好”或說出自己的名字。

2、體驗相互間的`友好情感。

二、快樂寶寶:音樂游戲《小魚游》

活動目標(biāo):

1、感受歌曲的活潑、歡快,體驗小魚的快樂情趣。

2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣,愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。

三、聰明寶寶:玩彈珠

活動目標(biāo):

鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

四、勇敢寶寶:套圈

活動目標(biāo):

1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度,發(fā)展寶寶的平衡能力。

2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。

五、健康寶寶:育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》

早教,對于孩子以后成長的重要性,相信很多家長都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個智力超群的幼兒,常具備有以下6個方面的特別之處:

六、再見寶寶:《再見歌》

活動目標(biāo):

1、能用點頭、揮手,飛吻等動作說再見。

2、知道離開時要說再見。

教師與寶寶、家長一起唱:再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!

開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始

早教,對于孩子以后成長的重要性,相信很多家長都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個智力超群的幼兒,常具備有以下6個方面的特別之處:

一是感知和觀察力敏銳、精確,容易發(fā)現(xiàn),辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子,觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些,哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒,則不易辨別出來。

二是記憶力好,不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢,而且能很快回憶,正確運用。例如背漢語成語,不僅能很快記住,而且在日常生活中還能正確使用。

三是富有想象力,不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達(dá)出來,而且還能把各種事物的形象加以改造,重新組合成新的形象。

四是思維能力強。思維活動不僅敏捷,迅速,而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運一張桌子,路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答:“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌。”

五是實踐能力強。不僅認(rèn)識能力強,而且實踐能力也強,就是通常人們所說的“心靈巧”。

六是語言發(fā)展較完善,能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達(dá)自己的思想感想,對識字和閱讀也開始得較早,學(xué)得較好。

所以,對幼兒的智力開發(fā),也應(yīng)從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng),而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手,以其能接受為前提,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動力。

微課程教案篇5

活動目標(biāo):

1、樂于進行手工制作。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、愿意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:電子用書、各種美工材料(每組一份)

活動過程:

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導(dǎo)入。師:孩子們,你們喜歡聽故事嗎?你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎?今天,我給你們帶來一個非常有趣的童話故事,想聽嗎?

2、播放故事。

3、師:孩子們,你們想到什么好辦法了嗎?

小結(jié):你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導(dǎo)分析,啟發(fā)想像

1、師:你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢?你們的想法都不錯,可是,我們沒有……不過我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什么材料制作的?

4、想一想,你們打算用什么材料蓋新房?

小結(jié):大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們趕快開工吧!

三、設(shè)計制作,鼓勵創(chuàng)新

1、根據(jù)個性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法,簡單制作與眾不同的房子。

2、幼兒制作,教師適時指導(dǎo)。

四、展示作品,總結(jié)評價

1、將作品粘貼,進行欣賞評價。

2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請我們?nèi)プ隹湍?,你們高興嗎?那我們快出發(fā)吧!

微課程教案篇6

活動背景

“五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,激發(fā)幼兒的勞動激情,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,懂得勞動最光榮的道理,促進幼兒的全面發(fā)展。

活動目標(biāo)

1、教幼兒知道國際勞動節(jié)是幾月幾日。

2、懂得勞動最光榮的道理,在勞動中體會快樂。

3、讓幼兒通過各種活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,學(xué)做自己力所能及的事。

活動過程

一、通過談話讓幼兒知道勞動節(jié)的日期。

二、講解“五一”節(jié)的來歷及意義,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

來歷:1886年5月1日,美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工,經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動,第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。

意義:工人斗爭取得可喜成果,工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下,一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律,增強了工人階級的斗爭信心,也為國際工人運動積累了富貴經(jīng)驗。

三、認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。