通過活動總結,我們可以明確自己在工作中的目標和規(guī)劃,寫活動總結是對活動中各項工作的一種自我評估和提升的機會,以下是范文社小編精心為您推薦的100字活動總結6篇,供大家參考。
100字活動總結篇1
雖然我已工作了兩年,但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師,參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中,聽了各級教師的講座讓我受益非淺。教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的,通過這次的培訓我重新審視了自己的職業(yè),在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。
一、認清自己的任務:
正如徐建龍老師所講的,教師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的教師,不光要傳授與幼兒知識,更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說中,讓我了解了如何做好一名幼兒教師。的確現(xiàn)在的家長以及部分教師,更多關注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀點:為孩子終身發(fā)展服務,全面平衡促進孩子的發(fā)展。這個觀點直接指出了如何做好一名幼兒教師。
我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進小學做準備嗎?不是!幼兒教育是基礎,做為幼兒教師我們的任務不僅要傳授與幼兒知識,更多的因該是培養(yǎng)幼兒良好的素質。社會在不斷的進步,人才的需要也在不段進步中。唯一不變的便是:適者生存,弱者淘汰。從小培養(yǎng)幼兒良好的心理素質,是為幼兒走向成功道路作鋪墊,要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點。
二、提高自身的素質:
要給學生一杯水,教師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中,幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大,這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質,不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據(jù),在實踐中我們可以更好的教育培養(yǎng)幼兒。教師是學生的榜樣,這就要求我們必須時時刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒教師,而是代表著我們北侖的幼教隊伍。
三、熱愛工作的心情:
每天都是一個新的開始,每天都有一個新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天,給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名幼兒園教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。
愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。在平常的教育工作中我們要做個有心人,關注每位孩子給予他們想同的愛,公平對待孩子?!皭邸苯o予我們工作的動力,愛我們所從事的事業(yè),在自己有限的時間里發(fā)揮自己最大的作用?!叭粘龆?,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是幼兒園教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求。我也會通過實踐,不斷總結經(jīng)驗,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們,讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!
100字活動總結篇2
通過兩天緊張而充實的學習,我受益非淺,特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。李__的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的__平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
100字活動總結篇3
綠色是生命的象征,綠色是現(xiàn)代文明的標志,人類在不斷利用自然,征服自然地同時,卻也在破壞文明這個乃以生存的地球。
此次活動是由我市組織部,社會實踐與志愿服務隊,社會實踐與志愿服務部組織的關于環(huán)保的一次活動,時間是在3月5日,活動前期我們做了大量的準備工作,我們活動的內容有在淇河以及周圍地區(qū)宣傳環(huán)?!炖荣悺きh(huán)保進社區(qū)等。所有隊員都能積極參加,此次活動開展得比較順利,也取得了不錯的效果。
通過此次活動,帶動隊員們一起行動,為保護環(huán)境貢獻了自己的力量,也提高了大家自覺保護環(huán)境的意識。同時也讓志愿者體會到志愿服務的精神,提高了大家參加志愿者活動的積極性,促進志愿者活動的進一步發(fā)展。
在成功的背后,我們也認真反省思考了我們的不足:
1場面有點混亂?;顒与m然經(jīng)過具體分工,詳細安排,但實際過程中由于人數(shù)較多,場面有點混亂,個別成員沒有完成自己的分工。 2安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極,對分配的任務不能及時保證質量的完成,這與管理和分工上的失誤有一定關系。
3活動形式?jīng)]有多大創(chuàng)新,沒有嚴謹?shù)慕M織紀律。開展環(huán)保工作要有一個抓手和強有力的領導小組,可以少走許多彎路,達到事半功倍的效果。
4“純凈淇河”教育行動要擴大效果,必須要有一個系列活動,同時要把范圍擴大,讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力。 5 活動還不能夠很好地激發(fā)和延續(xù)志愿者們的參加的興趣和工作熱情,活動的內容也比較單一。
在未來的日子里,我們一定會一如既往的本著“傳播綠色指示,倡導綠色生活,保護環(huán)境,建設綠色家園”的宗旨,開展豐富多彩的活動。喚起每一位同學關注環(huán)保,關愛環(huán)境的熱情,增強生態(tài)環(huán)保的意識,用實際行動影響身邊的人們,從自我做起,從小事做起,才能號召更多的同志加入我們的環(huán)保隊伍中來,讓我們的環(huán)?;顒优c我們的生活緊密的結合在一起,為建設我們的美好家園共同努力。用實際行動影響身邊的人們,從自我做起,從小事做起,才能讓我們的家園更美麗。
總之,只要人人獻出自己的一點愛的力量,我們的地球將變得更加美好。最后,讓我們發(fā)出心底的吶喊:愛是我們共同的語言!
100字活動總結篇4
今日,我有幸聽了王濱教授的教師心理健康講座,對我來說真是意義重大,王教授的講座使我受益匪淺,感想頗多,美國教育心理學家吉諾特說:“作為一位教師,他要么是在幫人,要么就是害人。在每個人的成長過程中,中小學教師對他們的影響是不言而喻的,教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。
所以,為了更好地教育學生,教師自我首先必須是心理健康的人。,教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學技能更具重要性。教師的心理健康從根本上說還得由教師自我維護。一個優(yōu)秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康,同時也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。
身為教師,僅有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,到達新的教學要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識,開拓自我的視野,也能使自我站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。從心理學的角度來講,教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。
他的工作得理解許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督——學生、校長、教研員、學生家長、教育局等等,以至整個社會。所有的這些人和社會團體都認為自我對教師的工作有評價的權利。對于教師應當怎樣做,應當是什么樣的人,他們都有自我不一樣的觀念和想法。
僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮,不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。并且,教師自我心里也有“一桿秤”,隨時隨地都在監(jiān)督著自我的工作,甚至比別人更嚴格、更苛刻。所以,教師應當樹立正確并且穩(wěn)定的自我概念。包括對自我身體、本事、性格、態(tài)度、思想等方面的認識,是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構,把一個人的各種習慣、本事、觀念、思想和情感組織聯(lián)結在一齊,貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。
正確認識自我,客觀評價自我,合理要求自我,了解并愉悅地理解自我的優(yōu)點和缺點,不給自我設定高不可攀的目標。同時,個體因為對自我更加了解,由己及人,也就能夠客觀地評價別人,接納并理解別人的錯誤和缺點,對世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然,這種心態(tài)對堅持心理健康是十分有利的。
教師應多學習,多理解新知識,以加強自身修養(yǎng)。教師也能夠堅持收集有關他的教學效果和學生學習情景的資料。幫忙教師提高教學水平,更清楚地明白是否到達了自我預定的目標。
教師對失敗的看法是自我維護心理健康本事的中心因素。正因為教師是心理上“開放”的職業(yè),失敗和過錯發(fā)生的機率就異常大。人無完人,每個人都會有錯,每個人都會有失敗的經(jīng)歷,關鍵是看怎樣去認識和對待自我的失敗。如果能從失敗中吸取教訓、總結經(jīng)驗,失敗就是成功之母。并且能減少壓力和焦慮的來源,更有利于自身的心理健康。
比如,一個對自我的教學本事充滿信心的老教師對學生家長和社會上其他人員對課程提出的不一樣意見會處之泰然。與教育界之外的人談論關于課程的時候,他心態(tài)平衡,語氣堅定,因為他明白自我是一個有本事的教師,他明白自我在說些什么。他清楚地明白,自我對問題的直接接觸更多,因而對整個教育形式也就有更客觀的把握。他從實際工作中建立起來的安全感不會受到影響。
因為學生對他友好而不失尊敬,因為他幫忙差生并真的使其成績上升,因為他客觀地明白教學中的失敗是不可避免的。事實上,正是因為他能理解這些失敗,并從中總結經(jīng)驗,才有如此大的心理能量來勇敢應對失敗。教師應當正確的認識和評價生活中所謂的“失敗”。也能夠說是適時當一下阿q。
教師在學生面前應控制自我的消極情緒,不把挫折感帶進教室,更不要發(fā)泄在學生身上。教師覺得在工作中受到了委屈,很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學生身上,因為學生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍首”之一。本來,適當?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學生的自尊對矯正學生的問題行為可能是有效的,然而教師在情緒激動的時候很難把握好這一尺度,常常就可能傷害學生,也破壞了自我在學生心中的形象。如果教師是因為自我遇到了挫折而煩躁,并且所以而斥責學生,學生們是能夠意識到的。
他們不僅僅不愿再尊重教師,聽教師的話,還可能會報復教師。如果不良情緒積蓄過多,得不到適當?shù)男梗菀自斐尚纳淼木o張狀態(tài)。這種緊張持續(xù)時間過長或強度過高,還可能造成心身疾病。所以,教師也應當選擇適宜的時候、合理的方式宣泄自我的情緒。情緒的宣泄能夠從“身”、“心”兩個方面著手。“心”方面如在適當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑,對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,給自我寫信或寫日記?!吧怼狈矫嫒鐒×业捏w力勞動,縱情高歌,逛逛街,買點自我喜歡的東西等等。還能夠出門旅游,從大自然中使自我的情操得到陶冶。
其次,學生的心理健康也十分重要。心理學研究證明,每一個學生都有很大的潛能,都有可能成為優(yōu)秀者,天才人物,主要是看后天的教育與影響而我們作為教師,在平時的教學中應當注重發(fā)揮學生的潛能,為學生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,讓其充分的發(fā)揮出來。
在課堂教學中,教師要注意觀察學生的實際情景,有意識的培養(yǎng)學生的優(yōu)勢,并注意培養(yǎng)和克服學生的劣勢。注意發(fā)揮學生的優(yōu)勢,能夠促進學生的智力的開發(fā),也要注意采取激勵的辦法,記得有位學者曾描述這樣一個公式:學生的學習成績=本事×激勵,讓學生看到自我的優(yōu)勢均,自信心增強了,就會促進智力的發(fā)民展,對于后進生,我們更要堅持發(fā)揮優(yōu)勢的原則來處理問題,對后進生更應當要多看他們的優(yōu)勢,使用權其能夠順利發(fā)展。
經(jīng)過此次學習,我感受頗深。要想真正做到為人師表,還要不斷提高自我的人格魅力,使自我具有良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能、高尚的品質,真正成為學生學習的榜樣。
100字活動總結篇5
今年我有幸參加了“骨干教師”培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么,自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。
在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,__x教師的“愛職責藝術”的報告激起了我內心中的心弦,觸及到了我思想的深處,我禁不住一次次問自我“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態(tài)度;經(jīng)過培訓讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,使我能站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更多地思考未來的教師之路該如何去走。下頭就聽取的報告淺談幾點自我的感悟。
一、加強自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力
教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個有著高尚師德的教師,應當是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有職責心的學生。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應當從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。
2、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?/p>
3、用學習引領自身專業(yè)成長,刻苦鉆研,嚴謹治學
隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
二、不斷更新教學理念
“有活力,愛讀書,善于思考,勤于總結”才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育應對新的要求,民眾對教育的關注前所未有,教育的行業(yè)性質正在發(fā)生前所未有的改變,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性,如何跟學生成為知心朋友,如何教育問題學生,如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中,這些方法會有很好的體現(xiàn)。
三、對課堂教學行為的重新認識與思考
(一)要及時反思自我的教學
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,教師很少審視自我的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自我有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自我的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自我的教學,不斷改善教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調控學生的情緒,引導學生進取參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與進取探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。
(三)要學會欣賞學生
“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不一樣”??次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣?每一個學生都有自我的長處和閃光點,作為教師,我們應當用欣賞的眼光看學生。欣賞他們的優(yōu)點,包容他們的缺點。學生在教師的關注中,不僅僅會喜歡教師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上進取表現(xiàn),歡樂愉快地去學習。
總之,這次培訓資料豐富,學術水平高,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,在教中學,在教中研,在教和研中走出自我的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。
100字活動總結篇6
四月份是院里的心理健康月,為了積極四月份的活動主題,秉承“愛心助人、公益務實”的系訓,我部門特此聯(lián)系了長沙市孟媽媽青護園,并在青護園園長的孟阿姨以及青護園的工作人員,我們與長沙市流浪兒童站建立了一定的聯(lián)系。
流浪兒童一直以來都是我們國家高度關注、重點保護的一群兒童,為了他們能夠健康的成長、生活,國家曾一度提出對他們進行教育、給予幫助等一系列方針。
有了以上的基礎,有孟媽媽青護園的鼎力支持,再結合本月的活動主題,我部門特此策劃了本次以“心連心、共同走向明天”為活動主題,并以長沙市流浪兒童站的孩子們?yōu)榉諏ο蟮囊淮沃驹感睦磔o導。這個活動也正是我系學子展現(xiàn)愛心的最佳時節(jié),心連心的互動交流既幫助了許多孩子樹立正確的價值觀和人生觀,也在不知不覺中增進了我們自身的素養(yǎng)。收益匪淺!
在活動正式開始之前,我們有幸請來了吳志勇老師來給我們做培訓和指導。他給了我們很多的意見和建議,并給我們做了心理輔導,教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。
在精心的組織與策劃下,在四月二十七日下午,由我系學生會副主席帶領我部門大一成員和一些大二的志愿者組成的志愿者服務團隊,到長沙市流浪兒童救助中心。在精心準備和布置下,此次志愿者服務團隊給救助中心的孩子們帶來了一系列的小組活動和游戲。
在活動的過程中,孩子們的參與程度很高,同時也由很高的參與熱情。據(jù)那里的工作人員反映,孩子們很少都參與到活動當中來的,但是這次,他們是全體參與到了這次的活動當中。
當然我們從這次的活動當中,發(fā)現(xiàn)了孩子們的些許問題,他們最大的孩子才只有十六歲,在外面流浪的日子里缺少關愛和關心,同時也養(yǎng)成了他們很少相信別人,也很少與人談心。但是我們這次的活動僅僅只有一個小時,但是卻讓我們的志愿者們深深的被那些可愛的孩子們感動著,他們不舍得我們離開,并在活動快要結束的時候送給了我們這些志愿者很多禮物,都是他們自己親手做的,千紙鶴等等小禮物。雖然很小,也是一些用廢紙做的小東西,但是卻足以讓我們的工作人員感動到掉眼淚。
這次的活動也帶給我們很大的震撼,同時也給我們繼續(xù)幫助他們的信心和鼓舞,我們想要幫助他們,想給他們以更多的關懷、關愛和關心。來進一步的發(fā)現(xiàn)他們的心理方面的一些問題,從而可以更好的幫助他們,并讓他們可以快樂、健康的成長和發(fā)展。從那些孩子們的身上我們獲得了更大的信心和毅力,來促使我們更進一步的幫助他們。
但是同時,我們也看到了此次活動的不足之處:小組活動安排的不是很得當,僅僅只有幾個活動,有些活動沒有針對那些孩子們的特點來進行安排。再就是大一的志愿者們沒有很好的配合我們所開展的活動,參與程度不是很高,而且沒有投入角色。
另外一方面我們從這次的活動當中也看到了一些可以繼續(xù)保持的以些經(jīng)驗。從流浪兒童保護中心的工作人員,長沙市孟媽媽青護園的工作人員以及我們的志愿者們反映,我們的活動是值得繼續(xù)保持和繼續(xù)開展的,也在一定程度上符合了孩子們的需求,使我們看到了這次活動的很強的可持續(xù)性。這次支援服務也在一定程度上增進了我們的專業(yè)認同感和歸屬感。
在以后的工作過程中,我們會繼續(xù)努力,爭取做到更好,從而可以給孩子們帶去更多的更好的服務,可以進一步的走進他們的內心,盡可能的幫助他們所遇到的困難和問題。