經(jīng)過了這么多年的學習，大家也了解到了寫工作總結(jié)的重要性吧，工作中總會出現(xiàn)大大小小的問題，要想積累更多的工作經(jīng)驗，就要記錄工作總結(jié)，范文社小編今天就為您帶來了一年級家委年度工作總結(jié)通用8篇，相信一定會對你有所幫助。
一年級家委年度工作總結(jié)篇1
光陰似箭歲月如梭，這一年我擔任的是一年級的語文老師。這一年的我認真的備課，上課，評改學生的作業(yè)，做好課后的輔導功課。一年級的孩子都比較貪玩，對于文字的認識剛剛起步，我需要更加嚴謹?shù)膶Υ虒W，讓孩子能夠通俗易懂的學會文字的內(nèi)容，提升孩子的學習興趣。也提高自己在教師這個行業(yè)的重任，認真對待孩子的前途?，F(xiàn)在做出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
專研教材，從文字中找到讓孩子感興趣的話題。小孩子不愿意學習，多半的情況是因為對學習沒興趣。我需要懂得一些文字的構(gòu)造，了解從哪個方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽懂的話來跟他們闡述，讓孩子在快樂中學習到知識。
二、提升教學質(zhì)量
一年級的孩子比較好動，對什么事情都比較關(guān)心。當然了孩子在這個年紀的興趣也是三分鐘的，玩著玩著就膩了。我需要找到孩子比較關(guān)心和感興趣的點，從一個點切入提升孩子的學習效率。我還通過組織孩子積極問答來提升我們之間的互動，有了互動孩子才能專心聽課?，F(xiàn)在孩子每天上語文課都精神百倍，搶著要問我問題，整體的教學質(zhì)量都不斷提升。
三、展開實踐活動
語文水平的提高離不開實際的應(yīng)用，我通過把孩子帶出去看世界，多開闊眼界。在實際行程中，了解文字蘊涵的寓意。通過有趣生動的現(xiàn)實例子，讓孩子重新激發(fā)他們對語文的興趣，感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語文知識更高了，已經(jīng)開始學會背誦古詩，也懂得用文字來表達自己的喜怒哀樂。
以上的就是我整個學期重點的工作，主要方面還是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子能夠?qū)φZ文有興趣。爭取在今后的學習中，能夠?qū)φZ文融會貫通。
一年級家委年度工作總結(jié)篇2
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道，第一次接手一個班級的各項工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任，又是剛剛走入教育行業(yè)的我，這一個學期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作狀況。
一、師德表現(xiàn)：
我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師務(wù)必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、教學工作：
1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應(yīng)對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、作業(yè)。根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無好處的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、班隊工作：
德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學生的班主任，應(yīng)對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要耐心的教導和無微不至的愛他們。在教學中慢慢摸索出班級布置的重要，所以在后面的學習園地中設(shè)計了優(yōu)秀作業(yè)展示，后面展示臺中設(shè)計了一塊為展示學生美術(shù)作品的小畫家的版塊，鼓勵學生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地提醒。放學時，對路隊的排列要求就要進行多次的訓練，時刻提醒。就這樣，漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每一天下午放學后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。
四、個人學習培訓方面：
我用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。用心進行學歷進修學習，目前自考小學教育本科即將畢業(yè)。每次認真聽進修校舉辦的講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。
一年級的孩子剛剛從幼兒園過來，他們是一群充滿個性，充滿童真，蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養(yǎng)成都是需要班主任的慢慢引導，培養(yǎng)的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成，不僅僅僅是完成就好，還要思考是否對學生有益？是否對他們將來的成長有幫忙？這些事情都需要透過自己的不斷探索，嘗試，努力。還要注重稱贊、表揚的力量，同時要注意巧妙的批評方式，讓關(guān)懷和批評并行。當然，同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙，他們都會不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學生、教學等問題，讓我學習到了很多師范五年都無法學習到的知識，也讓我進步了很多。在工作的一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成校園領(lǐng)導交給我的任務(wù)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
作為一名新教師，我此刻仍有許多的不足，在今后仍有許多方面需要加強：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。經(jīng)過這一年的教育工作使我意識到這是一項常做常新、永無止境的工作，所以更需要我的不斷努力。
一年級家委年度工作總結(jié)篇3
時間毫不停息地走著，我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。
一年級家委年度工作總結(jié)篇4
作為一名語文老師，一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作，一轉(zhuǎn)眼圣誕元旦已過，元月20號期末考試安排已經(jīng)出爐，本學期的緊張教學備考工作將接近尾聲。本學期我?guī)б唬?）班語文，回顧一學期以來緊張忙碌的語文教學工作，我感嘆良多，酸甜苦辣咸俱涌上心頭，為了鞭策我更好的做好今后的教學工作，先回顧總結(jié)反思如下：
我接一（6）四個多月了，這是我從一年級入學前夕通過陽光分班，親手抓鬮來的，為此我虔誠的祈禱好久，希望能夠遇到一批聰穎活潑，陽光向上的孩子，遇到一批通情達理，比較開明的家長，總之我感到運氣是不錯。只是我一入學就開始精心用心投入的班，全班44個親孩子，本班學生，21個女生，23個男生。通過幾個月的朝夕相處，我們班的孩子相對來說資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯，當然也有幾個個別孩子基礎(chǔ)比較差，，默迪和卓原，睿宸和熙達，碩璞和佳馨學習習慣不太好，很讓我傷腦筋。
一、（關(guān)于個人發(fā)展）廣泛閱讀，儲備豐富的教學能源。
打造書香校園，爭做書香園丁，一直是我們學校追求的目標，我也一直在督促自己做一個博學多識的好老師。胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。我加入小學語文群后，每周六小林老師都放一些特價教師的教學實錄課，如王崧舟老師的，管建剛老師的，薛法根老師的，竇桂梅校長的，把這些重量級的特級大腕請到我家里來，讓我受益非淺。另外，我業(yè)余時間大力加強了理論學習，研讀李振村主編的《教小學，不簡單》、《小學語文老師必知道的180個妙招》、湯勇局長《做一個卓越而幸福的教育者》，韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》，管建剛的《一線教師》和《教師成長的秘密》等充實著我某些方面的不足。
二、養(yǎng)成好習慣和扎實基礎(chǔ)同等重要
教材，是我們教學的綱要，它實踐著課程目標對教學的要求。鉆研教材，細讀文本，應(yīng)該是最能彰顯教師教學功底的。教師對文本的解讀有多深，學生在學習的路上就會走多遠。這正如倡導“詩意語文”的王崧舟老師所說：“文本細讀正是語文教師積淀言語經(jīng)驗、獲取言語感悟、啟迪言語智慧、砥礪言語人格的重要路徑和平臺。如果語文教師能認真細讀每一個文本，將文本里里外外爬梳個透，殫精竭慮，敲骨吸髓，甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語存在，那么，我們還何愁喚不醒學生的言語生命意識、促不進學生的言語生命發(fā)展？”只有細讀文本，才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次。
帶一年級的語文課，為了比較自如的上道，我給自己加壓，咬牙堅持學習，必須借助外力。為了過好拼音這一關(guān)，每學習一課的拼音字母之前的晚上，我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺收看研習一些名師的拼音視頻課，這樣第二天上課就感到有底氣，不至于露怯。一年級是識字寫字教學仍然是教學重點。為了讓我的親孩子們從一年級開始就把基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，本學期我除了加大了對課本基礎(chǔ)知識的強化，主要是在讀和背誦上下功夫。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學習，把跟隨教材的《三步練字》書法當作業(yè)布置，每課都要檢查批改，《課時筆記》也是做到一課一批改，講評好及時改正。重視讀課文的朗讀，對生字筆順筆畫的練習，不斷提高學生的知識水平。
三、打造書香小荷國學吟誦特色
大學代表著一個民族文明的高度，小學代表著一個民族文明的根部。因此，小學階段的教育，既要給孩子當前生活最需要的美好事物，也要給孩子未來生命最重要的精神奠基。
書聲瑯瑯，朗朗乾坤。書是我們的好朋友，學校是讀書的地方，全年級共有17個教學班中，我?guī)ьI(lǐng)的一年級（6）是充滿一個充滿書香、書韻、書魂的班集體，每天早晨我引領(lǐng)“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時間開展國學課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀，入學四個月以來，孩子們讀背詩歌、兒歌、童謠一百多首。
我們開展了一次語文詩歌背誦小能手比賽，趙一婷當場背過33首詩歌，有的家長反映還有的孩子能背過四十多受兒歌。新芽吟誦社團的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》，開設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語接龍的活動。
“誦讀經(jīng)典，浸潤童心”在20xx年圣誕節(jié)這一天，我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課，請?zhí)镄ｉL給我們班錄課，孩子們積極踴躍的展示了幾個月以來所學的出課本以外的才能，看得出孩子們學得很快樂，我們班記憶力比較好的有龐熙達高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章，溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對成語接龍非常感興趣。通過詩書浸潤的孩子們個個有朝氣有靈性，我明顯感覺到孩子在書寫、朗讀誦讀、表達方面都有不同程度的提高。
四、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決，重視錯題及時改正。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文，一直被認為是一門“皮厚”的學科，語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。開展優(yōu)秀課文朗讀活動，獎勵主動背過課文的學生一枚小印章。即使在期末備考沖刺階段我也沒有放松對孩子們閱讀的訓練，反而我加大了閱讀量，有時候副科老師不上，我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全，目前兩節(jié)課讀了23首，期末考試迫在眉睫，我能理解家長們對孩子成績的高期待不亞于我這個“親媽”，為了扎實基礎(chǔ)，我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題，拜托打印方便的家長幫忙打印出來，在最后的沖刺階段我努力引導孩子們有效復習，查漏補缺，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比較滿意的好成績。
一年級家委年度工作總結(jié)篇5
時光飛逝，本學期對于一年級組的每一個人來說，都是緊張和繁忙的。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在育才這個大家庭中默默耕耘著，我們著重抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育?；仡櫼粚W期我們所走過的路，對今后的學習和工作無疑有很大的幫助。
一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
一、對學生看得緊，管得嚴，愛得真。
低年級學生好動，好奇心強，他們會滿校園跑，會損壞學校的花草樹木、教學設(shè)施，會大喊大叫，影響別人學習、休息，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機會，為防患于未燃，一切都要想在學生前面，走在學生前面。
管得嚴，是指對學生一切嚴格要求。學生每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必須嚴格要求。要求學生做到的，就必須叫他做到位;要求他做好的，就必須完全做好，事無大小，決不能放松、馬虎一點。
但是，低年級學生年齡尚小，對學校的一切還不能完全適應(yīng)，生活中還不懂得照顧自己，我們老師就必須時時關(guān)心學生的生活、學習，處處為他們著想，讓他們體會到家的溫暖。只有在學校里快樂，才能安心地讀書學習。這就是愛得真。
一份耕耘，一份收獲，一學期來，孩子們進步非常大，同時，良好習慣的養(yǎng)成也為知識的學習提供了保證。
二、形成了良好的學習工作氛圍。
老師們對課程改革態(tài)度積極，表現(xiàn)出了極大的熱情。工作實踐中，大家主動參與。
學：即學新課程標準，教學新理念，新經(jīng)驗和新成果,結(jié)合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內(nèi)，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風。
看：踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校老師的公開課，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。
做：精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，精心設(shè)計作業(yè)，抓差補缺不放松。
寫：一是寫教后反思，教后記和課堂教學觀察，記載和分析教學過程的得失，記載和分析學生的學習情況，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。還要寫經(jīng)驗總結(jié)、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經(jīng)驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。
三、善始善終的完成各項工作
一學期來，年級組全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動著我。老師們始終一絲不茍，扎扎實實，學生喜愛，家長放心。榮建英老師一個班的語文加人事工作，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。孫曉娓、劉玉芳、邸海艷、許利利老師業(yè)務(wù)拿手，課堂教學有特色，教室里常常發(fā)出學生們愉快的笑聲。沈榮、王利利老師帶住校班班主任，非常辛苦，但沒說過一聲累，工作細致到位。杜瓊班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，常?？梢钥吹剿c學生親切交談的身影。我們年級組的易秀芬、馬軍剛兩位青年老師，他們始終保持著學生時期的好學，又有著使不完的干勁，他們工作的踏實有目共睹。最讓人感動的是王貞老師，她雖然有孕在身，可是每天都早早到校。在一年級新生免試時她一直堅守面試崗位，我們常常勸她注意點，可她總是一笑了之。
以上簡單介紹了我們年級組的工作?？傊?，我們是一個團結(jié)向上,務(wù)實創(chuàng)新的集體，短短一個學期，我們攜手并進，互相鼓勵，雖然取得了一點成績，但還需進一步努力。
最后，感謝學校領(lǐng)導和老師對一年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對一年級工作的理解和支持。
一年級家委年度工作總結(jié)篇6
本學期，我從事一年級一班至五班的《品德與生活》學科的教育教學工作，并擔任一年級十班的護送路隊、課間操配班等工作?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況匯總?cè)缦拢?/p>
在《品德與生活》學科的教育教學過程中，我逐漸體會到育人比教書難，育人比教書更重要，育人與教書的關(guān)系是密不可分的。在教書過程中，我遵循常規(guī)認真?zhèn)湔n，創(chuàng)編學生喜愛的兒歌調(diào)動學生的學習興趣。如在“嘗一嘗”活動課的設(shè)計中，創(chuàng)編“舌頭嘗味歌”，使學生熟練地了解、認識了舌頭的各個部位，有的同學還聯(lián)想到自己所看的書中介紹的內(nèi)容，活躍了課堂氣氛。在授課方式上根據(jù)各班的特點隨機調(diào)整，并借用在參加教研活動中所學到的經(jīng)驗和工作中觀察學習到的方法合理安排，組織學生活動。如：丁老師在教研活動評課時提出讓學生做一項游戲活動，必須先強調(diào)好紀律等，敲醒了我，我把強調(diào)紀律既用在活動各環(huán)節(jié)中，也用在每堂活動課前，久而久之，學生就習慣了《品德與生活》課的紀律要求，能認真地一起合作學習。在“有趣的植物”活動中，我把一個班的學生分成八個小組，每組由一名同學當組長，帶領(lǐng)同學到指定的戶外區(qū)域觀察植物并畫在紙上，先強調(diào)紀律幫助了活動的順利進行。在課堂的語言使用上，曾讀過蒲柏的話“教人時要讓人覺得你不是在教他”，盡量采用謙虛謹慎的說話方式。
教書之后，學生是說得出也做得出嗎？從學生的行為中使我反思育人行動，即培養(yǎng)學生道德規(guī)則意識有效的方式到底是什么？如學生在學習“有害的食物”主題活動時，說得頭頭是道，而生活中吃零食、買零食，甚至買、吃三無食品處處可見，超市里零食琳瑯滿目，怎樣才能真正抵制誘惑，我想僅通過教書，這點力量太薄弱了。《品德與生活》課的教育如何達到真正的實用、實效，我想值得實驗的方法要讓每位學生養(yǎng)成閱讀的習慣，閱讀習慣的培養(yǎng)從親子閱讀抓起尤為重要。如，有個孩子阿真，在很小的時候跟著媽媽到超市，總是喜歡買零食才肯回家。盡管媽媽囑咐他吃零食不好，有時也同意不吃，但媽媽還是看出真心里的不悅。媽媽曾經(jīng)把幼兒食譜中為害健康的零食介紹內(nèi)容讀給真聽，真當時覺得零食的害處很大，一般時間不再要求買零食了，可后來又惦記起了零食。幸運的是有一天，真自己翻開了幼兒食譜中的這一頁，并深有感觸地對媽媽說：“媽媽，以后不能吃零食了，你看害處這么多！”從此以后真確實從心里從行動上杜絕了零食，只在個別場合買、吃。書中自有黃金屋，書給人思想的給養(yǎng)，并把給養(yǎng)轉(zhuǎn)化成自制力、意志力、走向成功的動力。而親子閱讀的好處不只增長知識更有利于孩子健康思想行為的養(yǎng)成。
一年級家委年度工作總結(jié)篇7
每個學期的時光總是飛快的流逝著，每當回想起孩子們天真無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進步的笑容時。本學期我擔任的是一年(4)班的英語教學工作，本學期也將收官，下面來說一說收獲及不足：
一、教學常規(guī)工作
一年級的孩子好 動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規(guī)是教學工作中的重中之重!表揚是永遠不會出錯的手段，每個孩子都喜歡被老師表揚、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣，讓孩子們像ta學習，榜樣的力量是強大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組pk，所以每節(jié)課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動;課后的一起作業(yè)軟件深受學生喜愛，學生們的聽力和認讀能力便在無形中提高了。
二、專業(yè)技能
時代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。本學期又開展了集團內(nèi)的教師技能pk 大賽，在此次大賽中，我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學的語境、不搞花架子，夯實課堂基礎(chǔ)等。
課堂上的教學面向全體，不能針對小眾!否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的備課要針對學情出發(fā)，做到備目標、備學生、備教材。 積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。
三、不足之處
1、學生的指讀習慣還未培養(yǎng)到位;小老師及小組長的表率作用還不強，他們的管理能力有待提高;
2、學生在單詞和課文過關(guān)上，沒有督查到位，由組長檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現(xiàn)象;
3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反復形成惡性循環(huán)，導致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下;
4、復習后半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，課堂聽講效率降低，沒有及時調(diào)整策略。
奔著happy ending的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進再改進，力求最好。
一年級家委年度工作總結(jié)篇8
同樣的學期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因為，這一學期，我?guī)У氖且荒昙壱唬?）班。以前有過期待，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結(jié)束之際，問心無愧地作此總結(jié)——
班級管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續(xù)努力的目標。
二、班干部的選定
學期伊始，我就認真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納。
教學總結(jié)
不得不說，本學期的事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應(yīng)接不暇。一會兒不看手機，聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……
一、課堂教學
基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學，若達到人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字，必須要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯率也就不高了。
二、閱讀教學
一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。
四、努力方向
由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之這一學期，我很累，但我很快樂，因為孩子們喜歡我，我也愛他們。
