道法期末總結(jié)5篇

時(shí)間:2024-06-16 作者:Gourmand 工作總結(jié)

及時(shí)撰寫(xiě)期末總結(jié)有助于我們更好地規(guī)劃下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),期末總結(jié)中,必然要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)上的不足做好闡述,范文社小編今天就為您帶來(lái)了道法期末總結(jié)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

道法期末總結(jié)5篇

道法期末總結(jié)篇1

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼1個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期任六年級(jí)道德與法治教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做以下結(jié):

在教育教學(xué)中,本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié)。在備課進(jìn)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng),一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)進(jìn)程中,我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,乃至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識(shí)的范圍,可以隨便的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中,常常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱,激起了他們的求知愿望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號(hào),忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進(jìn)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這類(lèi)教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自己,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技能,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們相互接納,相互支持,相互信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我,表現(xiàn)自己,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性情、能力的認(rèn)識(shí),另外,還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上,每次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有無(wú)紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自若、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊美了嗎?對(duì)他們的'不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué),曉得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行動(dòng)習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),構(gòu)成健康的人格和良好的.心理,生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)遵法,保護(hù)環(huán)境的道德行動(dòng)習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,到達(dá)了預(yù)期的效果。

道法期末總結(jié)篇2

在《道德與法治》的教學(xué)中,我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念,參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作:

一、注重做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,培養(yǎng)兒童的品德與慣,引發(fā)探索欲望。在教育活動(dòng)中,我注重以?xún)和癁橹黧w,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究,身心健康地成長(zhǎng)。

二、注重珍視兒童生活的價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓同學(xué)們了解自己,認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜?。增?qiáng)學(xué)生的`愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”,注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。

四、注重創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式。我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,結(jié)合川區(qū)的具體情況,放開(kāi)手腳,大膽嘗試,開(kāi)發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭、社會(huì)及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

道法期末總結(jié)篇3

這學(xué)期,本人擔(dān)任三年級(jí)的頭腦品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)厲要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算、有組織、有步調(diào)地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、基本情況分析

通過(guò)三年級(jí)上冊(cè)的研究,絕大部分學(xué)生品行良好,使得他們?cè)谥R(shí)的接收、心理的磨煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律看法較差,研究積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)看,學(xué)生們的整體水平所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不容易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力較差、學(xué)生的良好慣沒(méi)有養(yǎng)成。

二、主要成績(jī):

1、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到有備而上。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開(kāi)通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢(shì),本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,x和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

2、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情傳染感動(dòng)和活潑化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意變更學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)頭腦品德課的趣味化。頭腦品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)義務(wù)感和正義感。學(xué)生在日常行為、頭腦素質(zhì)等方面有了較大改變。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'研究指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、改進(jìn)措施:

1、深研教材,把握教材特色,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則,親昵聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,分析問(wèn)題,提高認(rèn)識(shí)。

3、鉆研教學(xué),充分啟迪學(xué)生智慧,運(yùn)用各種教研工具,有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法,不斷提高學(xué)生的研究積極性,收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān),精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練,利用課前發(fā)問(wèn)時(shí)間來(lái)充分變更學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。

6、在課堂教學(xué)中,以課本知識(shí)為依托,百折不撓地奉行德育教育,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用,辯論會(huì),校內(nèi)外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的頭腦品質(zhì)和良好的品德情操,從學(xué)生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學(xué)。

7、注重優(yōu)差生的分類(lèi)輔導(dǎo),用教師的愛(ài)心,耐心,恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的配合努力下,本人在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī),收到了良好的效果。但不足之處亦不言而喻,催人深醒。以是我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充研究的方面,在此后的教育教學(xué)工作中,更加嚴(yán)厲要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)步,使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,相信有耕耘總會(huì)有收獲!

道法期末總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作,教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作,在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

在這一學(xué)期里,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到:

1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣;為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。

3、愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情;了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂(lè)于去承擔(dān)。

4、對(duì)周?chē)膭?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的.品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

今后努力的方向:

第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。

總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

道法期末總結(jié)篇5

一、立足學(xué)生實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,反思與探究

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后,我們?cè)诶媒滩暮徒虆?、以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書(shū)后,發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍,青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化,隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處,作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹(shù)立法律意識(shí),學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近,所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象,所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生,他們最?;煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類(lèi)、情緒和情感各自作用,最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元,里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口,所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感,比如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解,比較抽象,其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。

但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題:

(1)逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極性強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃烈,多問(wèn)老師多做題多背書(shū);中層生一直處于被動(dòng)情況,學(xué)習(xí)氛圍一般;學(xué)困生厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重,有時(shí)候甚至連筆記都不做,需要繼續(xù)督促,因此辛苦我們班的各位組長(zhǎng)們。

(2)雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),但對(duì)于材料分析題,很多學(xué)生還是按部就班,只回答書(shū)本答案,較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題,回答不夠完善。

(3)在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,因此,我們還需要下苦功夫,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多啟發(fā)多講多練題。

(4)除了懶惰因素外,學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題,需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

(5)分層次教學(xué)的角度來(lái)看,我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容,無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要,而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

二、及時(shí)充電,向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生,可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度,進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面,可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外,因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,也能提高課堂效率,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的,能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn),對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師,我們都是年輕教師,所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享,但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致,有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同,網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面,我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

四、勿忘初心,繼續(xù)努力

綜上所述問(wèn)題,我將努力改進(jìn),并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法,課堂上以學(xué)生為主體,多進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)拓他們的思維視野。因此今后努力的方向:

1.積極參加各類(lèi)型的教育教學(xué)培訓(xùn),提高自己教學(xué)水平。

2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生,恩嚴(yán)并濟(jì),提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn),有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

21世紀(jì),教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇,才能更進(jìn)一步提高自己。