學(xué)校教師研修總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-06-16 作者:couple 工作總結(jié)

其實(shí)寫研修總結(jié)的過程就是提升我們書面表達(dá)能力的過程,我們只有認(rèn)真對(duì)待研修總結(jié)的書寫,才可以讓自己的能力得到提升,范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校教師研修總結(jié)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

學(xué)校教師研修總結(jié)6篇

學(xué)校教師研修總結(jié)篇1

20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫,又慢長(zhǎng)。短暫在還有很多要學(xué)的東西,還有很多要交流的話題,來深圳20天,沒有去逛過街,沒有去購(gòu)過物;慢長(zhǎng)是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊,任務(wù)繁重,每天一篇跟崗日志,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思,安排了五場(chǎng)專題報(bào)告,二十三節(jié)觀摩課,上了兩節(jié)研究匯報(bào)課,真想早點(diǎn)結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí),仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。20天有很多的感觸:我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育,有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng),有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求,有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。

一、有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育。翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校非常整潔,這是出乎我們的意料。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好,就連小學(xué)一年級(jí)的孩子,也是如此,他們看到有垃圾,都會(huì)自覺地會(huì)撿到垃圾筒里,學(xué)校的養(yǎng)成教育可見一斑??戳巳蔚纳熳h式,非常震撼,不管是入場(chǎng)還是退場(chǎng),都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以為升旗儀式免了,但儀式在教室里舉行,一樣的嚴(yán)肅莊重,學(xué)生每次見到都會(huì)叫老師好,讓人感動(dòng)。每天下班后,我們都會(huì)去體育館打球,最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練,隊(duì)員的年齡小,技術(shù)高,而且練得很刻苦。后來羅校長(zhǎng)介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天,學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行。他們學(xué)校的生源一般,但出口很好,排在全區(qū)的前列。

二、有感于陳老師的師德教養(yǎng)。沒來跟崗時(shí),我以為陳老師是位長(zhǎng)輩級(jí)的教師,一來才知道他與我們都是同齡人,都是70后。聽了陳老師的《追尋教育的夢(mèng)想》,我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守,處世心態(tài),他的師德教養(yǎng),業(yè)績(jī)成果,無不讓人欽佩,使人折服。他說教室是他的“避難所”,學(xué)生使他內(nèi)心寧?kù)o。今天在績(jī)效工資面前,人人都想少上課,少干活,而他卻象頭老黃牛,不知疲倦,默默耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂業(yè)”,對(duì)課堂的熱愛,對(duì)教學(xué)的感悟,對(duì)事業(yè)的追求,對(duì)教育的使命。深深地打動(dòng)了我,在浮躁的世態(tài)面前,最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們,面對(duì)大海,春暖花開,予人玫瑰,手有余香。

自己是一名教研員,指導(dǎo)教學(xué),引導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是自己的職責(zé),經(jīng)常與老師打交道,經(jīng)常幫別人做嫁衣,沒有樂業(yè)的心態(tài),沒有手有余香的情懷,是難做好的,領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識(shí),陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士,非歷史專業(yè),但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估計(jì)是鳳毛麟角。聽了他的九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,讓我們大開眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn),生活即歷史,重視選材的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體,關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo),把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,既有高度又有深度。

三、有感于深圳青年教師的教學(xué)追求。跟崗期間,工作室安排了五節(jié)觀摩課例,三節(jié)是學(xué)??平M內(nèi)的,兩節(jié)是其他學(xué)校的。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評(píng)委。一天的評(píng)委工作,非常累,從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn),25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽,再到區(qū)里的淘汰賽,最后參加全市的決賽。這次說課是主題式的說課,以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高,青年教師對(duì)教學(xué)的追求比自己所在地要高,做評(píng)委學(xué)到很多東西。特別是看了陳老師布置的讀書任務(wù):《教師成長(zhǎng)的精神檔案》。盡管編輯的教師有其他省市的,但以深圳的為主,他們每位教師都用真情在訴說,潛心在研究,執(zhí)著在教學(xué),大愛在教育。讀后很震撼,很感動(dòng),很受啟發(fā)。他們的教育自傳,有的平淡,有的坎坷,但他們都有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念,有一種神圣的使命;他們的研究之旅,都有探索之艱辛,研究之追求;他們用心去做事,用情去育人。

四、有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。我們都是70后,都到了而立不惑之年,倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難得,同學(xué)友誼之難求。我們組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,一起生活,一起學(xué)習(xí),互相照顧,互相幫忙,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在充滿壓力、和諧包容的20天里,我們一起在工作室完成作業(yè),研討交流,一起在網(wǎng)上忙中偷樂,一起吃香喝辣,生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心。

生活委員老五小張安排每天的飲食,安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全,學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè),大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文,老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。在歡送宴上,我喝高了,同學(xué)把我扶回酒店,小涂幫我開好空調(diào),關(guān)好門窗,更難能可貴的是老大幾次來巡房,生怕我出問題。同學(xué)的關(guān)愛,沒有做作,只有真情。為了上好匯報(bào)課,我們相互研究教材,把握三維目標(biāo),共同做課件,共享教學(xué)資源,互相啟發(fā),互相交流,互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。匯報(bào)課結(jié)束后,陳老師做了最后的點(diǎn)評(píng),他認(rèn)為大家的課各有各的特色,各有各的豐采,都上得比研究課好,展示了骨干教師的實(shí)力。

20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng),被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而快樂的,我們受到了啟發(fā),開拓了視野,提高了能力,結(jié)下了友誼。

學(xué)校教師研修總結(jié)篇2

隨著課程改革不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。為了使自己教學(xué)能力有進(jìn)一步提升,要抓住時(shí)機(jī),力爭(zhēng)提高發(fā)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍《體育新課標(biāo)》,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下

一指導(dǎo)思想

在新時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新知識(shí)教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師必修課。以教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力教育科研能力現(xiàn)代化教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身師德修養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)教學(xué)基本功。

1積極參加校本培訓(xùn)教學(xué)研究。

2堅(jiān)持理論實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)新課程理論,并時(shí)發(fā)現(xiàn)解決課改中問題,以教研促教改。

3校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人全面發(fā)展。

二研修主題

關(guān)注學(xué)生,提高體育課有效教學(xué)。本學(xué)期研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂有效性”展開研修活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,更新理念手段,重視總結(jié)交流;推動(dòng)自身教研能力素質(zhì)水平整體提高。

三研修目標(biāo)

1積極進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀后有感,寫好1篇心得體會(huì),上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

2完善自身校本研修加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中具體問題,通過實(shí)踐研討等活動(dòng)方式,提高研修質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自身修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

四校本研修內(nèi)容措施

本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1認(rèn)真參加集體組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高,加強(qiáng)自身實(shí)際能力教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2認(rèn)真參加學(xué)校校本研修活動(dòng),提高教育教學(xué)科研意識(shí)能力,努力爭(zhēng)做反思研究學(xué)習(xí)教師,為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師成功經(jīng)驗(yàn)。

3精心準(zhǔn)備自己研修課程,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

4加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈事業(yè)心,崇高使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正教師。

5多讀書,善思考,勤積累??沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外問題,自己是怎樣時(shí)地處理這些問題;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己課堂變更有意義,更加貼近新課程改革需要,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間對(duì)話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)探討彼此支持資源共享。

總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)豐富資源,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我,成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。

學(xué)校教師研修總結(jié)篇3

時(shí)間跨進(jìn)了__年,作為一名校外教師,不能停止不前,不能放松要求,活到老學(xué)到老,要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。因此,我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,具體如下:

一、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,不斷提高自己的專業(yè)水平,提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二、研修內(nèi)容

(一)、配合活動(dòng)中心,完成本職工作任務(wù)。

(二)、多讀書。讀書,使人充實(shí)豐盈;讀書,使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),寫下讀書筆記,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,作好教學(xué)反思。

(四)積極參加各級(jí)培訓(xùn)。

總之,作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。

學(xué)校教師研修總結(jié)篇4

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守xx中心小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,按時(shí)參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),積極主動(dòng)聽課、評(píng)課和參加各類教研活動(dòng),主動(dòng)與老師們溝通交流,虛心向名師們請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)先進(jìn)教育理念、教育方法,深入了解xx中心小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。

一、跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng):

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,每天按時(shí)上下班,按時(shí)出操,與老師們一起升旗,主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在短短的兩周時(shí)間里,我共聽了15節(jié)課,其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學(xué)課,5節(jié)為學(xué)校精心組織的觀摩課、示范課、研討課;參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);參觀了學(xué)校的第二課堂活動(dòng);觀摩了青年教師簡(jiǎn)筆畫的校本培訓(xùn);參與了學(xué)校數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng);還參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng)。

二、跟崗研修學(xué)習(xí)收獲:

1、感受名師風(fēng)范,明確努力方向

在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中,我跟崗的是xx中心小學(xué)的教學(xué)處主任----xxx老師。xxx老師是一位十分務(wù)實(shí),業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的真正名師。他是xx中心小學(xué)的數(shù)學(xué)科帶頭人,在學(xué)校建立了“明師工作室”,并通過“明師工作室”開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師向著成為“明師、名師”的目標(biāo)一起成長(zhǎng)。在這十多天的日子里,我親眼目睹了x老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了x老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。x老師為了讓我們不虛此行,精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,不但認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,上好各種類型的課,還精心組織各類教研活動(dòng),按排骨干教師上各種觀摩課、示范課、研討課,組織全體教師評(píng)課,按排集體備課,費(fèi)盡心思,讓我深深感動(dòng)。我想,“學(xué)高為師,身正為范”應(yīng)該是x孟老師真實(shí)的寫照,也是我今后努力的方向。

2、通過理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)理論素養(yǎng)

在跟崗學(xué)習(xí)的兩周時(shí)間里,我除了聽課,參加各種教育教學(xué)活動(dòng)外,還在x老師的幫助指引下,閱讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書籍,參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和小學(xué)教育的先進(jìn)理念,關(guān)注小學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)話題,思考探索小學(xué)教育教學(xué)的方法和策略,對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的反思,積極主動(dòng)地向x老師請(qǐng)教、溝通與探討,力求有新的突破,從而有效地提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)理論素養(yǎng)。

3、感受先進(jìn)的教學(xué)理念,為我今后的教學(xué)開展打下堅(jiān)實(shí)的基??

通過十多天來的聽講座、聽課、評(píng)課,在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導(dǎo)下,我第一次深刻體會(huì)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以人為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在聽課的過程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念并在新課程理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng),做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使我學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將采他山之玉,納百家之長(zhǎng),爭(zhēng)取做到在教學(xué)中,扎實(shí)落實(shí)新課程理念,真正做到以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生:做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,力求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

學(xué)校教師研修總結(jié)篇5

20xx年10月8日,我們一行14人來到“影子教師”培訓(xùn)基地學(xué)?!G門東寶區(qū)文峰中學(xué),進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。學(xué)校呂校長(zhǎng)專門召開影子教師培訓(xùn)工作會(huì)議對(duì)工作做了安排并就培訓(xùn)提出了具體的要求,教科室為影子學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)而充實(shí)的教學(xué)計(jì)劃并逐一安排了指導(dǎo)教師,讓我們很快的融入了培訓(xùn)工作。

在培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課,領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究?!霸诤献髦袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中合作”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。一個(gè)月的“影子教師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這里我深深的感受到了文峰中學(xué)特有文化氛圍,老師們的敬業(yè)愛崗的精神和文峰中學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。

一、潤(rùn)澤心靈的校園文化

雖然文峰中學(xué)的校園面積不是很大但是處處生機(jī)盎然,一座座教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情啊!“興趣是最好的老師”,沒有豪言壯語,只有溫馨提示:“不求成績(jī)最優(yōu),但求品德最美”“試一試我能行,拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,只有渲染熏陶。

這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。在文峰的校園文化墻上我們能看到每一個(gè)孩子的笑臉,校園文化重要的是教師和學(xué)生的成長(zhǎng)展板,從展板上我看到教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二、靈活機(jī)智的專業(yè)能力

作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流,她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)自己。

在指導(dǎo)老師廖老師的安排下,我聽了多位老師的課,不僅有語文課,還有思品、數(shù)學(xué)等,不僅有優(yōu)質(zhì)課,還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,還聽了評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),所以,每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽、記,學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。

我先后聽了近30節(jié)課,也聽了幾節(jié)說課和評(píng)課,最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評(píng),使我的專業(yè)能力有了很大的提高。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)手段

我的指導(dǎo)老師廖老師為使我學(xué)有所得,在這短短的23天里給我安排了聽課學(xué)習(xí)、教研組會(huì)議,評(píng)課等活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,我們每位學(xué)員都上了一匯報(bào)節(jié)課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中,廖老師給予了我精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽我的課,課后和我一起議課,真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處,并提出修改意見。

小組合作學(xué)習(xí)是文峰中學(xué)教學(xué)的一大亮點(diǎn),通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中,做學(xué)習(xí)的主人讓教學(xué)為每一位學(xué)生服務(wù),也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。

我們要對(duì)文峰中學(xué)說再見了,很快又要重新踏上工作崗位,我們會(huì)把從這里學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,做一名讓學(xué)生喜歡的好老師。

學(xué)校教師研修總結(jié)篇6

3月7日,我有幸以湖北省“國(guó)培計(jì)劃”第三批跟崗學(xué)員的身份,來到xx市xx區(qū)xx小學(xué)開始為期一個(gè)月的跟崗研修。一個(gè)月來,我和其他五個(gè)來自湖北不同縣市的跟崗學(xué)員一起,自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,吃住在學(xué)校,跟著指導(dǎo)老師聽課,上課,課例研討,讀書,開展反思,參與集體活動(dòng),與水小師生朝夕相處,和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè),還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí),借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!真希望能像她們一樣工作著,辛苦著,幸福著!

初識(shí)水小,印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門,已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓,擁擠的校園,緊湊的空間,讓我這個(gè)來自農(nóng)村的老師有一種壓抑感——論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真不敢恭維。報(bào)到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排,那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉,還有同學(xué)們的禮貌問候,讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉,活動(dòng)的滲透,這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔,師生和諧上進(jìn),校園文化凸現(xiàn),處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎(jiǎng)牌,昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績(jī),讓我頓生一種膜拜之感。水小,我來了,一個(gè)來自農(nóng)村基層的“骨干”教師向你學(xué)習(xí)取經(jīng)來了!

感受一:先進(jìn)的辦學(xué)理念和獨(dú)特的校園文化

xx小學(xué)位于“九省通衢”的xxxx區(qū),是漢江之濱的一所名校,因臨近xx最大的水廠---宗關(guān)水廠,與“水文化”有著不解之緣而得名。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史,文化底蘊(yùn)深厚,和諧相生的環(huán)境,令這里人才輩出,被譽(yù)為“教研員,名師,干部的搖籃”,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅,培養(yǎng)的學(xué)生深受家長(zhǎng)和社會(huì)的稱贊。

水小于xx年率先提出了“水育文化”的概念,實(shí)施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚(yáng)“水”為生命之源,文化之源,謀福萬物,滋補(bǔ)萬物,卻不與萬物爭(zhēng)上下的精神,推崇一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì),用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀,發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨(dú)特功能,探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系,承擔(dān)水育文化育人的重任,摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路。學(xué)校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍,校門上設(shè)計(jì)了活潑的七彩河流,進(jìn)門設(shè)計(jì)了水幕墻,墻上“上善若水”四個(gè)強(qiáng)勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對(duì)學(xué)校特色文化一目了然。教學(xué)樓形成了走廊文化,樓道文化,辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇、環(huán)保篇、勵(lì)志篇為版塊,以卡通水寶寶為主持人,帶領(lǐng)師生逐一了解國(guó)內(nèi)外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識(shí)、以水明志的成語故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學(xué)生、老師的書法作品,所有作品均為與水有關(guān)的名人名篇。學(xué)校的每一處水龍頭旁,都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學(xué)校班牌、部門標(biāo)識(shí)均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景,老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點(diǎn)掛有水育文化名句。生動(dòng)有趣的校園環(huán)境,營(yíng)造出濃濃的“水育”文化氛圍,深深地吸引著師生們,潛移默化地影響著師生,讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水,從而進(jìn)一步上升為愛崗,愛校,愛家,愛社會(huì),和諧相處,愉快工作,快樂學(xué)習(xí)。

在此基礎(chǔ)上,學(xué)校確立了“尋精神生命之源,奠終生發(fā)展之基”的辦學(xué)理念,確立了“水育文化”為價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化。

“水育”文化建設(shè)的思路:以水論事、以水喻理,以水明志、以水導(dǎo)行。

“水育”文化核心價(jià)值:上善若水(挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì))。

“水育”文化具體目標(biāo):像水一樣奉獻(xiàn)、和諧;(滋養(yǎng)萬物;隨物賦形)

像水一樣公正、包容;(水滿即平;惡濁不讓)

像水一樣柔韌、勇敢;(剛?cè)岵?jì);赴淵無懼)

像水一樣靈動(dòng)、至善;(順勢(shì)而變;澄清凈化)

學(xué)校探索總結(jié)出了“水育”文化教育模式:即構(gòu)建了“環(huán)境文化熏陶、學(xué)科課程滲透、校本課程深化、常規(guī)管理落實(shí)、綜合實(shí)踐拓展”五位一體的水育德育實(shí)施體系和“和諧。靈動(dòng)”的課堂教學(xué)體系。系統(tǒng)的特色文化構(gòu)建豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,提升了學(xué)校的品味,讓每一個(gè)走近的人都能溴到“水文化”的氣息。

感受二:“和諧·靈動(dòng)”的課堂

水小“和諧靈動(dòng)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念是“以學(xué)定教,整體優(yōu)化”,這里所指的“和諧”,一是指生命論的和諧,即在課堂中生生、師生和諧相處,合作交流,教學(xué)相長(zhǎng);二是指系統(tǒng)論的和諧,即課堂教、學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,課堂教學(xué)扎實(shí)高效。“靈動(dòng)”是指教師對(duì)教材的準(zhǔn)確把握和教學(xué)目標(biāo)了然于心的基礎(chǔ)上,最終達(dá)到“先學(xué)后教,以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的目的。在水小,我前后聽了十多節(jié)課,無論是導(dǎo)師謝濤老師的數(shù)學(xué)課,還是黃原老師的品讀課,還是其他老師不同科目的課,無論是教研活動(dòng)示范課,還是常態(tài)課,都處處流露出“和諧·靈動(dòng)”的身影!即使沒有多媒體的渲染,沒有時(shí)髦手段的支撐,老師同樣構(gòu)建出一堂堂精彩激昂,高效的課堂,讓人不得不打心底佩服。反思我們的課堂,松散,說教,耗時(shí)低效,平乏,的確到了非改革提升不可了!

感受三:豐富多樣的教研活動(dòng)

在水小,感受很深的還有那里豐富多樣,卓有成效的教研活動(dòng)。課余時(shí)間,同組的老師經(jīng)常就某節(jié)或某個(gè)課題開展研討,一起研讀教材,研討教法,交流班主任工作心得等。在辦公室,你能每天自覺融入她們的角色,無形中提高自己。區(qū)校兩級(jí)教研協(xié)作體經(jīng)常開展教研活動(dòng),跟崗的四個(gè)星期,我分別參加了在水小舉行的數(shù)學(xué)高效課堂研討和語文低段同課異構(gòu)展示活動(dòng),還有區(qū)教研室組織在東方紅小學(xué)舉辦的四年級(jí)《三角形》說課研討。會(huì)上先由一個(gè)老師就《三角形》這一章作教材解讀,然后另一個(gè)老師就其中某一節(jié)內(nèi)容說課,之后是所有與會(huì)老師廣泛討論交流,最后教研室專家點(diǎn)評(píng)解疑。兩周之后再就這一課集體聽課,研討,形成課例。這種教研形式我是第一次見到,真令我耳目一新——原來教研活動(dòng)還可以這么組織!之后我還參加了xx區(qū)中片在體育館小學(xué)組織的思品教學(xué)研討活動(dòng),第三個(gè)雙休又自費(fèi)去黃石八中觀摩了全國(guó)“講學(xué)稿”課堂研討活動(dòng)。活動(dòng)是豐富的,感受是深刻的,收獲是實(shí)在的,真的覺得不虛此行。

感受四:別開生面的大課間,興趣小組

水小的大課間也很有特色。大課間30分鐘,所有學(xué)生整隊(duì)集合后,先由一個(gè)英語老師組織學(xué)生一起進(jìn)行口語訓(xùn)練,每天復(fù)習(xí)前面的口語會(huì)話,教給新的口語,并且每周的口語會(huì)話用黑板公布,有了視覺和讀音兩方面的感知,學(xué)生基本能及時(shí)掌握,提高了學(xué)生口語水平。接下來是廣播體操,韻律操,兩操完成后分年級(jí)活動(dòng),有的跳短繩,有的跳長(zhǎng)繩,有的接力,有的跨欄,有的跳竹竿舞?;顒?dòng)形式多樣,讓校園充滿了生機(jī),鍛煉了學(xué)生身體,孩子們?cè)谶@里愉快的成長(zhǎng)。

學(xué)校的勞技也很有特色,“靜·繡坊”遠(yuǎn)近聞名。食堂,走道,會(huì)議室,一副副美輪美奐的蘇繡作品,真讓你領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力,不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣,訓(xùn)練了學(xué)生技能,還吸引了好多社會(huì)上的蘇繡愛好者來觀摩學(xué)習(xí)。

課余時(shí)間學(xué)校還成立了各種興趣小組,籃球,葫蘆絲,二胡,電子琴等,還聘請(qǐng)社會(huì)上的老師來校上課,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),促學(xué)生全面發(fā)展,效果十分明顯。

感受很多,沒能一一列舉。唯有變思想為實(shí)際行動(dòng),用所思所感所悟去改變自己,帶動(dòng)周圍,才算不虛此行!