工作總結(jié)幫助我們回顧過去的工作,發(fā)現(xiàn)成功和失敗,以便未來能更好地規(guī)劃, ,工作總結(jié)應(yīng)該清晰、簡潔、具體,以確保信息易于理解和傳達,范文社小編今天就為您帶來了2023年高考工作總結(jié)模板5篇,相信一定會對你有所幫助。
2023年高考工作總結(jié)篇1
xx年高考,我班取得了好成績,56人參加高考,上本科線以上的有42人,其中700分以上的有11人,作為一個政治班,取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的,很多學(xué)生經(jīng)過老師的教導(dǎo)和自己的努力,終于考取了本科院校。
本學(xué)年的政治班,比以往幾屆(自己帶的)都要難,表現(xiàn)有兩:一是差生多,選修政治的學(xué)生中,最后十二名當(dāng)中我班占有十名;二是問題學(xué)生多,天真的想退學(xué)去打工掙錢的有,在宿舍睡覺不穿衣服的有,向女同學(xué)求愛的有,晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有,等等,面對這樣的一個班,我沒有放棄,而是想方設(shè)法的帶好,回顧這一年的班主任工作,既艱辛,又快樂。
一、面對差生,相信他們,鼓勵他們
(1)開學(xué)第一天,召集差生開會,做動員工作,鼓勵他們,相信他們能夠做好,雖然以往差點,但從現(xiàn)在起,只要自己努力,肯定會好的;從現(xiàn)在起,只要自己努力,會改變別人對你的看法的;從現(xiàn)在起,只要自己努力,會變成優(yōu)秀生的。
(2)堅持每個星期找他們聊天,聊他們的進步,聊他們想聊的東西。
(3)想辦法安排座位,盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起,以好帶差,幫助他們,另外給他們一定的壓力,迫他們進步
(4)班會課有意識的安排他們主持,讓他們發(fā)揮自己的特長,增強他們的信心。
(5)定時檢查他們的作業(yè),在一定程度上約束他們。
經(jīng)過一年的努力,他們當(dāng)中,有大部分現(xiàn)在變得很自覺,成績進步了,其中有兩人還進入了班委。
二、面對問題學(xué)生,以理服人,以情動人
(1)班上有個學(xué)生想退學(xué),問其原因,說學(xué)的課本知識沒有用,要到社會上實踐才能有真本事,針對這種情況,我和他闡明理論和實踐的關(guān)系,還動員他的家人做思想工作,另外列舉過去我班上一個學(xué)生作為例證,發(fā)動全班同學(xué)幫助他,等等,現(xiàn)在這個學(xué)生學(xué)習(xí)很用功
(2)班上有個學(xué)生,上課隨意遲到,想上就上,不想上就不上,而且在宿舍睡覺居然不穿衣服,這是個思想問題很嚴重的學(xué)生,找他聊過不下十次,每次他都不出聲,讓你一個人在唱獨角戲,學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也找過他談話,但他仍然是我行我素,針對這個局面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行為,給他一定的時間和空間,另外發(fā)動班委,同學(xué),慢慢的影響他,糾正他,終于有次有了轉(zhuǎn)機,班上組織一個節(jié)目,讓他擔(dān)當(dāng)主角,在學(xué)校公開班會課上,他能夠表現(xiàn)自己,發(fā)揮他的特長,找回他自信的感覺,同學(xué)相信他,我也相信他,以后,他像換了個人。
2023年高考工作總結(jié)篇2
從接高三教學(xué)的第一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末,回顧自己這一學(xué)期走過的路,深感獲益匪淺。
一、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)
新課程標(biāo)準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實踐活動能力。作為標(biāo)準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究。在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
二、細化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程,是整個教學(xué)工作的重中之重和全部
1、用好教材,注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點,熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。
2、激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,讓學(xué)生認識到它的重要;注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學(xué)生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知識,在理解中拓展知識。同時,再輔以課堂中的那些生成性問題,聯(lián)系實際生活和感悟,就使學(xué)生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……
3、突破重點,注重實效,抓好常規(guī),注重平時積累。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié),從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重難點,從而有效的達到復(fù)習(xí)的目的。
對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練習(xí),從字音字形成語標(biāo)點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。
4、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評課。
高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合考試說明。
在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。
同時,還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點,全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5、做好學(xué)情分析,對癥下藥。
通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,對于這些,及時通過學(xué)情分析找準具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進行。
三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障
首先,良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點,教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進教師的“教”,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來促進自己的教學(xué)。
其次,同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保障。
當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動的機會少等,我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
2023年高考工作總結(jié)篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,我把6班的高考情況給大家匯報一下,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
高三6班今年高考參加人數(shù)49人,雖然老師和學(xué)生都經(jīng)過了艱辛的付出,但成績依然沒有達到預(yù)期的結(jié)果。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,取得這樣的成績也不容易,與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力,家長積極的配合密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?/p>
學(xué)生方面,首先是端正思想,樹立信心,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難;其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,所有的任課老師齊抓共管,學(xué)生從宿舍,早讀,跑操,上課,午后復(fù)習(xí),晚自習(xí)等方面都嚴格要求;再次是因材施教,科學(xué)管理,公平公正對待每一位學(xué)生。
任課老師方面,首先有一個團結(jié)務(wù)實的班級教師團隊,工作氣氛好,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,老師和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽;其次是具有奉獻精神,每個老師都關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生成長進步當(dāng)做自己的第一要務(wù);再次是工作針對性強,任課老師緊緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路想辦法,所有的工作都是有的放矢,備考效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗力強的班級任課團隊。
面對共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們在教育教學(xué)中存著一些不足之處,因此在以后的工作中應(yīng)加強以下幾個方面。
1、加強教學(xué)教研力度,提高課堂效率,尤其是想辦法讓學(xué)生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的知識。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,尤其是偏科生,擴大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感,價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、注重學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生教會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
高考已經(jīng)過去,回首一年,我們無怨無悔,展望未來,我們相信,一中的未來會更加輝煌。
2023年高考工作總結(jié)篇4
滄桑礪洗,春華秋實,沐浴著公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的xx高中在機遇與挑戰(zhàn),奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章,贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的充分肯定。在今年首屆高考中,我校54人參考,達重點線以上5人,達二本線以上17人,達本科線以上32人,達??凭€以上百分之百,超額完成了武穴市教育局下達的1個重點本科、12個二本任務(wù),學(xué)生平均上漲了63分,上漲幅度高達96%,所獲成績顯著,影響巨大。在此,特向一年來支持和關(guān)愛本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意!并借此機會就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報:
一、傾注人文關(guān)懷,突出教師主導(dǎo)地位
高三備考,學(xué)生是主體,是核心;老師是靈魂、是發(fā)動機。因此,我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語文由教學(xué)經(jīng)驗豐富的夏金國校長親自掛率;數(shù)學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師;物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué),曾任教于武穴中學(xué),是物理屆的絕對權(quán)威;化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué),年富力強,教學(xué)效果顯著;湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬,但能刻苦好學(xué),上進心強。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個班英語教學(xué)外,還身挑復(fù)讀班班主任的重擔(dān)。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持,力求一切服務(wù)高三備考工作,一切服務(wù)于教學(xué),做到讓老師安心于教研,讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一個結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富、充滿活力的團隊,我們?nèi)w師生信心百倍,復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學(xué)生報名,十來個學(xué)生觀望,到后來的復(fù)讀生峰擁而至,找后門、托關(guān)系,想方設(shè)法進復(fù)讀班就讀,這一切都證明了我們決策的英明,我們名師吸引力的巨大。一年來,我們這樣一群男女老少,每天起早摸黑,深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰,雨天一身泥,風(fēng)里來,雨里去,犧牲了星期天,犧牲了節(jié)假日,以校為家,孤軍奮戰(zhàn),克難奮進,吃盡苦頭,為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁,為學(xué)生的高考憂,為學(xué)生的進步喜,為學(xué)生的成功歡,為的是早日培育出**高中這顆幼苗!為的是成功打響**高中這第一炮!在各位教師的共同努力下,高三同學(xué)充分發(fā)揮了團結(jié)一心、刻苦奮進、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆:高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認真、斗志旺盛,給我校高考開了一個好頭,為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。
二、加強教學(xué)管理,發(fā)揮學(xué)生主體作用
管理出成果,管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長的智慧,給人創(chuàng)造成功的機會。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作,學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面,我們牢抓目標(biāo)管理,確定一本、二本、三本的目標(biāo)生和接近本科線、省線的臨界生名單,對目標(biāo)生和臨界生進行“會診”,研究目標(biāo)生和臨界生的增分點及需要改進的地方,并具體落實到人,;另一方面,我們針對每次考試中暴露出的問題,經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議,成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部,層層分析問題,尋找差距,做到對癥下藥,力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作,讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。
萬丈高樓平地起,九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起,基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎(chǔ)薄弱、問題嚴重的落榜生,我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生“有疑必問,有問必錄,有錄必閱,閱必思之”。因此,在教學(xué)上我們一方面鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,要求教師有問必答,有疑必解;另一方面要求教師在吃透課本的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用,使學(xué)生明白各個章節(jié)的知識要點與內(nèi)在規(guī)律,加強對基本概念、基本知識的理解與運用,逐步將所學(xué)知識進行整合歸納,“點”連成“線”,“線”連成整體,構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結(jié)合意識,努力做“一準二快三全”,處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關(guān)系,力爭在心理上做到“強化信心,優(yōu)化情緒,進入狀態(tài),充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學(xué)對每天學(xué)習(xí)進行計劃、評價,緊抓以落實為核心,力求知識章章到位,重點突出;訓(xùn)練點點落實,難點弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力,很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化,去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué),今年分別都考了463和480分,笑逐顏開填志愿,歡歡喜喜讀本科。
三、堅持科學(xué)備考、全面促使質(zhì)量提升
高三教室黑板上方“科學(xué)備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生,備考猶如戰(zhàn)爭,并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭!教室后面黑板上由五十四顆心愿,五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪,正揚帆破浪,奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),只有科學(xué)備考,方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復(fù)讀生的心理特征,展開心理備考大攻勢。學(xué)生劉素娟,兩次高考均告失敗,面臨第三次高考,她信心嚴重不足,處事我行我素,性格喜怒無常,根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友,在生活上給予無微不至的關(guān)懷;另一方面不斷強化信心,讓她破除“高考定局論”,做到相信自我,調(diào)整心態(tài),爭創(chuàng)奇跡,以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。結(jié)果今年高考她不負眾望,以553分的好成績超出了重點本科分數(shù)線。學(xué)生魯立志,基礎(chǔ)扎實、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向,缺乏自信,并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試,他都高度緊張,雙手發(fā)抖,大腦一片空白,答非所問。連他以前一中的班主任都斷言:“你如果復(fù)讀的時候還這樣的話,就不如不讀去打工算了?!泵看谓?jīng)歷考試失敗后,該生都會離家數(shù)天,獨自一人,借酒消愁,痛不欲生,幾欲輟學(xué),令家長、老師、同學(xué)們焦急不已。針對該生的特殊情況,我們一方面廣泛發(fā)動同學(xué)、家長處處關(guān)心,讓他正確對待考試,正確對待高考,正確對待人生,破除“高考決定論”;另一方面搜集大量的應(yīng)試信息,科學(xué)分析其問題所在,并通過班會、演講、朗誦等形式,培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下,該生不斷克服自我,從容應(yīng)考,在今年高考中終于取得了518分的好成績,填志愿的時候他笑逐顏開,連聲稱謝!我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會;利用早上喊充滿斗志,具有激情的口號,集體朗誦勵志詩歌等形式,進行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練;通過師生交心、談心,解決個別思想問題;多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會,鼓勵學(xué)生科學(xué)備考,拼博進取,做到“堅持創(chuàng)造奇跡”,“自信才能成功”。
獨木不成林,單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇,而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn);也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗,而是需要全體教師的深入探究,才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見,另一方面多次主動邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進行調(diào)研,為我校高三出謀劃策。另外,夏校長親自掛率,成立信息中心小組,多次開車到武漢獲取考試信息題,建立網(wǎng)上信息平臺,同武漢重點中學(xué)聯(lián)考,仔細分析自身問題,努力克服閉門造車的弊端,把信息的搜索、篩選、整理和利用當(dāng)作一個主要的教研課題來抓,深受市教研室的高度贊揚,并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題,極大地提高了我校的聲譽,提升了我校的地位。實事證明,信息的充分占有、合理利用,拓寬了我們的視野,減少了無效勞動,提高了復(fù)習(xí)效率。
四、狠抓高考備考,爭創(chuàng)鄂高美好明天
首戰(zhàn)告捷,社會上好評如潮;面臨著新一年的高考,我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關(guān),構(gòu)建“高三優(yōu)秀教師團”;另一方面,我們將制訂各項激勵政策,鼓勵吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來我校就讀。同時,我們將切實加強對高考備考工作領(lǐng)導(dǎo),明確備考工作目標(biāo),增強責(zé)任危機意識,一級抓一級,層層落實;積極開展深入細致的思想工作,全方位調(diào)動廣大師生備考的積極性,形成強大的備考合力,促使各項管理落到實處;狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結(jié)”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理,發(fā)揮群體優(yōu)勢,強化集體備課,扎扎實實搞好階段性復(fù)習(xí);針對20xx年高考特點和題型變化特點,加強學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究,擴大信息源,做到適應(yīng)新形式,抓出高效率;針對復(fù)讀生心理特點,牢抓心理備考,勵志教育,打好調(diào)考五大戰(zhàn)役,從容迎接高考。
“備考講究用心,如沉得下去便搞得上來;應(yīng)試著重會意,若想得進去就做得出來”,作為武穴市最年輕的高中,作為師資力量、辦學(xué)條件均相對薄弱的社會力量,作為備考經(jīng)驗尚很欠缺的民辦高中,擺在我們面前的道理仍很艱巨,也很艱辛。但我們一定會不畏困難!我們一定會虛心學(xué)習(xí)、誠懇務(wù)實,我們將團結(jié)一心,科學(xué)備考,拼搏進取,力爭在最短的時間內(nèi)“辦好xx高中,回報xx人民”。我們相信,在公司董事會、育才美高領(lǐng)導(dǎo)、社會各屆的支持和幫助下,我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信:我們一路汗水,一腔熱情,一路打拼,一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天!
謝謝大家!
庫鋒岡
二0xx年七月一日于xx高中
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時光飛逝,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們應(yīng)該對這一時期的高考工作進行總結(jié)了,工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗,寫工作總結(jié)不能只是簡單的陳述,一定要有具體的案例輔助說明,怎么才能在寫高考工作總結(jié)時更全面呢?工作總結(jié)之家小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供高三考后年級工作總結(jié),歡迎您參考,希望對您有所助益!
20xx年,我市成人報名確認考生總數(shù)12979人,實際參加考試xxxx人。全市共設(shè)6個考點,357個考場,本次考試,共發(fā)現(xiàn)查糾違紀舞弊29起,占比不到0.24%,較去年下降0.2個百分點。20xx年,我市成高工作在往年成考經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合今年任務(wù)特點,把問題想全、想具體,把工作做細、做到位,以嚴格考試紀律為抓手,確保不出任何問題;以規(guī)范運作為保障,確保每個環(huán)節(jié)不失控;以有利于現(xiàn)場組織和有利于考生發(fā)揮真實水平為服務(wù)基本要求,在全體成考工作人員的努力,圓滿完成了年度成高考試任務(wù),成高考試組織能力和各考點設(shè)備應(yīng)用都得到了考驗,為今后成高考試工作積累了經(jīng)驗。
一、做強組織領(lǐng)導(dǎo),形成齊抓共管良好局面
為確實做好今年成人高考工作,成立了xx市20xx年成人高校招生考試領(lǐng)導(dǎo)小組,副市長王xx擔(dān)任組長,教育局朱xx局長擔(dān)任副組長,市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員,公安、無線電等部門負責(zé)人擔(dān)任組員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職能組,并進行了詳實的分工,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育考試院。另外,各考點有考點主任,每場考試有巡監(jiān),各考場按要求配齊、配好監(jiān)考老師。通過市政府組織、考試院實施、各考點具體承辦、各考場嚴格落實,做到左右銜接無縫隙,上下配合無疏漏,事事有人問,件件能落實,尤其在報名確認、考點考場設(shè)置、試卷接送、考試安保等具體事上,更能體現(xiàn)齊抓共管,形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務(wù)保障的單位通力合作下,整個考試工作統(tǒng)籌兼顧,為考試工作的圓滿完成提供了強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。
二、做足宣傳教育,營造成招良好氛圍
20xx年成人高考工作開始后,為做好我市成人高考報名工作,將今年我省成人高校招生政策和方法及時、準確地傳達給廣大考生,結(jié)合全市成人高考實際情況,通過多種途徑開展有針對性的宣傳活動。一是借助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求,我們對這次成高報名工作做了認真的宣傳,考試院與電視臺和相關(guān)報名集中的單位溝通與合作,確保在第一時間將成人高考的方針、政策和規(guī)定宣傳到每個考生。二是走進校企針對性宣傳。針對我市普通高考的落榜考生、在校中專生及各大工廠在職員工,我們發(fā)放宣傳資料,向他們介紹成人高考學(xué)歷文憑以及學(xué)習(xí)形式,鼓勵他們通過成人高考到各類高校學(xué)習(xí)深造。三是利用網(wǎng)絡(luò)專題宣傳。在我市教育網(wǎng)站上,及時發(fā)布成人高校招生工作的信息;并將報名時間、地點等關(guān)鍵信息在網(wǎng)站公告欄里以滾動字幕的形式反復(fù)播放,提醒廣大考生帶齊手續(xù),及時到各報名點確認報名信息。四是利用櫥窗定點宣傳。我們在每個考點都設(shè)立了宣傳櫥窗。欄內(nèi)除了放大張貼《xx省20xx年成人高等學(xué)校招生網(wǎng)上報名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《xx省20xx年成人高校招生考試考生誠信考試承諾條款》等資料,將省教育廳“從嚴治考、綜合治理”治考要求傳達給參考考生,進一步鞏固考生“誠信考試光榮、違紀作弊可恥”的考試理念和文明風(fēng)尚。
三、做實考務(wù)保障,提高綜合服務(wù)水平
一是吃透精神,抓住要領(lǐng)。省20xx年成人高考報名工作會議后,我市及時召開了傳達學(xué)習(xí)會,通過對省會議精神的研讀,充分了解今年的成人高考招生形勢,對全市成人高考工作重點有了更加清晰的認識,提高了成高工作人員在考生咨詢時能解釋規(guī)范、服務(wù)到位的理論水平,也為實際操作過程中落實好省會議精神要求,確保年度成人高考按時、有序、規(guī)范、安全進行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工,明確責(zé)任。按上級會議精神對市招辦相關(guān)工作人員進行業(yè)務(wù)知識深化培訓(xùn),組織了招辦全體工作人員進行成人高考招生計劃、報考條件、加分政策、考試科目、考試時間、錄取原則等業(yè)務(wù)知識進行再學(xué)習(xí),并要求每個參加培訓(xùn)的人員按照各自職責(zé)和任務(wù),在‘成高領(lǐng)導(dǎo)小組’的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作。三是科學(xué)組織,優(yōu)化考務(wù)流程。為了規(guī)范報名確認程序,我們制定好方案,進行科學(xué)安排。在報名確認點門口張貼報名確認點平面示意圖和報名確認流程圖,設(shè)立獨立的工作區(qū)域,注明工作范圍和職責(zé)。對報名確認前的準備、報考確認資格的審查、過程的管理作了具體要求;公開張貼收費標(biāo)準,確保整個報名確認工作有條不紊、緊張有序。四是強化培訓(xùn),提高考務(wù)水平。為保證考試工作有序進行,我市認真選拔考務(wù)人員,并逐層組織培訓(xùn),市考試院重點加強了考點主任和考務(wù)主任的培訓(xùn),各考點則重點對監(jiān)考人員和考點服務(wù)人員的培訓(xùn),在醫(yī)學(xué)類考點還特意增加了考務(wù)通使用培訓(xùn)。通過培訓(xùn),考點主任和考務(wù)主任明確了工作職責(zé)和考試流程;監(jiān)考人員熟悉考試業(yè)務(wù),增強他們成人高考嚴肅性的認識。開考前,我們還專門加強了巡視人員的培訓(xùn),讓每位巡考員掌握文件規(guī)定,了解考點考評標(biāo)準,學(xué)會突發(fā)事件的處置方法。通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),為全體考務(wù)人員認真履行職責(zé),正確使用設(shè)備器材,嚴格維護考場秩序,保證考試的順利完成打下了扎實的基礎(chǔ)。五是應(yīng)用新技術(shù),提高工作效率。針對今年成人高考的十點改革變化,特別是“資格審核網(wǎng)絡(luò)化”、“報名考試費全面實行網(wǎng)上支付”、“材料電子化”、“加分對象不再在網(wǎng)上勾選”等變化,及時組織安裝報名程序中使用的捷易拍、身份證閱讀器、攝像頭、打印機等硬件設(shè)備,并進行調(diào)試和試運行;同時開展相關(guān)人員對這些硬件、系統(tǒng)的應(yīng)用訓(xùn)練,確保成高報名確認等過程中系統(tǒng)及硬件應(yīng)用自如、穩(wěn)定正常,為成高考試的順利完成提供了強有力的技術(shù)支持,提高了工作效率。
四、做嚴現(xiàn)場管理,確保考試萬無一失
一是嚴格考生資格審查,確保不錯報漏報。在報名確認過程中,我們堅決執(zhí)行省考試院的文件精神,堅持標(biāo)準,嚴格按規(guī)范操作,對所有報名者堅持憑正式居民身份證報名,對少數(shù)學(xué)歷證書難以確認的考生,作詳細記錄,對畢業(yè)證書原件認真審核,嚴格核對身份證、學(xué)歷證書與本人是否一致;對報考醫(yī)學(xué)類考生認真采集每位考生指紋,做到一人不漏;對符合照顧條件的考生我們通過捷易拍將相關(guān)信息及時上傳,做到一人不少。通過扎實有效的工作,確保既不讓一名合格考生失去報名資格,也決不放進一名不符合報考條件的考生報名,提高了報名工作準確率和信息可信度,也增強了廣大考生對成高工作的滿意度。二是堅持主動上門服務(wù),努力提高工作質(zhì)效。今年網(wǎng)上預(yù)約報名確認人數(shù)較多,在規(guī)定的時間內(nèi)完成確認工作任務(wù)重、壓力大,為方便了學(xué)校管理,減少了考生到考試院報名確認往返的辛苦,為此我們主動作為,努力為廣大考生排憂解難,主動聯(lián)系報考人員較多的中專學(xué)校和有推薦行業(yè)就讀專業(yè)的高校,提前安排時間,開展服務(wù)上門確認活動,得到了學(xué)校、考生的肯定和好評,也提高了報名確認的效率。三是做實安全保密工作,嚴防違規(guī)違紀。安全保密工作是成人高考的重要環(huán)節(jié)之一。我市圍繞安全保密工作,重點抓好卷、卡安全和考試安全兩個環(huán)節(jié)。試卷接送過程由公安、押卷員和考試院負責(zé)同志三方負責(zé),試卷入庫后市考試院全體人員24小時輪班值班,堅持人不離崗、前后不脫崗,接班有查驗,值班記錄填寫清楚,堵塞了試卷保管過程中的漏洞??荚囘^程中每個監(jiān)考人員能細致清點試卷。從分卷到收卷,做到清點無誤,交接有記錄。對每一袋的袋面填寫認真審核,無一遺漏,在確保每門試卷數(shù)字無誤后,統(tǒng)一裝箱,統(tǒng)一編碼。四是強化現(xiàn)場管理,嚴肅考風(fēng)考紀。聘請有責(zé)任心的老師當(dāng)監(jiān)考,并配備場外流動監(jiān)考人員配合管理。在考場通過一讀二講三看,即讀考場規(guī)則;講要求,講利害關(guān)系;在場查看,輪流巡看,督查抽看,嚴格了考試秩序,從發(fā)現(xiàn)和查獲的作弊數(shù)量有所下降的情況看,效果較為良好。在做好現(xiàn)場監(jiān)督的同時,充分利用標(biāo)準化考場,加強電子信號的屏蔽,在醫(yī)學(xué)類考點還增加身份識別儀的使用,發(fā)揮標(biāo)準化考場優(yōu)勢,為查糾作弊提供了技術(shù)支持。
五、做好改革創(chuàng)新,積極參與成高改革
省教育廳為滿足社會成員多樣化的繼續(xù)教育需求,通過改革來提高事業(yè)發(fā)展水平,推行了“行業(yè)推薦”和“校企加分”兩項政策改革,得到了在職從業(yè)考生、成人高校和社會的充分肯定,也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案,20xx年,我市xx工學(xué)院,xx財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校參與了行業(yè)推薦和校企加分改革。為確實將此項惠民政策用到實處,我們按照省考試院的要求,積極為院校提供政策支持和相關(guān)服務(wù),并積極參與、全程跟蹤。首先學(xué)習(xí)文件,吃透精神。組織分管成高的同志認真學(xué)習(xí)省里相關(guān)文件,吃透文件精神,掌握政策依據(jù),為服務(wù)高校,指導(dǎo)改革打下較好的理論基礎(chǔ)。其次能貼近服務(wù)。今年成高工作開始后,考試院的同志多次主動與有關(guān)高校聯(lián)系,了解在執(zhí)行政策過程中遇到的難題和好的做法,并將好經(jīng)驗好做法向其他參改高校推薦,互通有無,互學(xué)互進。總之,考試院與高校一起共同把這項工作做好,用實際行動支持省里成人改革。另外能主動參與。按照省里要求,行業(yè)推薦必須經(jīng)過幾個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)對這項改革都有較大的影響,為此,我們不僅主動參與考試期間的巡視任務(wù),還主動提醒高校在宣傳、報名確認、面試等階段,都要扎實做好每個細節(jié),積累經(jīng)驗,為省里提供成功做法,共同推動成人事業(yè)的發(fā)展。
20xx年成人高考工作圓滿結(jié)束,是省考試院指導(dǎo)有力的結(jié)果,是市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,也是全體考務(wù)人員共同努力的結(jié)果,今后,我們將及時總結(jié)經(jīng)驗,梳理存在的不足,不斷改進工作方法,提高服務(wù)質(zhì)效,滿足廣大人民群眾對成高考試工作的新企盼和新要求,積極進取,爭創(chuàng)新佳績。
立足高考,以人為本,團結(jié)協(xié)作,科學(xué)備考
全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結(jié)束, 邵東三中以優(yōu)秀的成績向全縣人民交上了一份合格答卷,我校重點本科上線123人,二批本科上線人數(shù)240人,重點及二批本科上線人數(shù)共363人,600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名,他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良;禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學(xué)均有三中學(xué)子被錄取,浙江大學(xué)禹紅斌,吉林大學(xué)趙婷婷,中山大學(xué)李禮、趙利娜,南開大學(xué)申輝,同濟大學(xué)李銀軍,北航王俊,武漢大學(xué)李婭、禹文豪,華中科技大學(xué)尹志強、黃高林、趙智德、周又堂等。
以上成績的取得首先應(yīng)歸于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛,學(xué)生家長對三中的關(guān)心與支持,他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實的基礎(chǔ)。也歸功于三中人上下一心,努力拼搏,高三年級組全體教師,任勞任怨,嘔心瀝血,辛勤耕耘,高三學(xué)生不甘平庸,銳意進取,最終換來豐碩成果。
在此,特向長年來支持和關(guān)愛邵東三中教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo),向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。
下面分四個方面總結(jié)本屆高三的備考工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)決策
本屆高三外籍學(xué)生較多,特別是邵陽籍學(xué)生多,對學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)帶來一定影響,所以從高一開始就得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)懷和支持。為了實現(xiàn)高考目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)絞盡腦汁,調(diào)動一切積極因素,多次開會專題研究。在開學(xué)之初,就召開了校長辦公會議、教導(dǎo)處會議、全體行政人員會議、高三班主任會議、高三任課教師會議。同時,校長辦公會決定從資金、政策、師資等幾個方面向高三傾斜。
1、校長李振民同志,立足高遠,把高三教育教學(xué)工作擺在各項工作的首位,并明確提出,高考是學(xué)校的生命,把高考與學(xué)校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來,對高三年級的教育教學(xué)工作提出明確指示——要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時,要向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要向科學(xué)管理要效益,要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中,開拓進取,勇創(chuàng)佳績的動力之一。
2、主抓高考工作的教務(wù)處,做了大量周密細致的工作,定期組織召開高三年級任課教師會、高三學(xué)生大會,及時召開尖子學(xué)生座談會。在這些會議上,李振民校長每次都要發(fā)言,總結(jié)前一段的教育教學(xué)情況,肯定成績,指出問題,同時對下一階段的教學(xué)工作要提出明確要求。主管學(xué)校教學(xué)工作的寧世新校長介紹上一屆高三工作同期的情況,有哪些經(jīng)驗、哪些教訓(xùn),從而使我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中能揚長避短,收到最佳效果。通過這些會議,使高三全體師生進一步認清了形勢,明確了任務(wù),同時也鼓舞了士氣,增強了信心。
二、務(wù)實苦干,領(lǐng)導(dǎo)垂范
1、火車跑得快,全靠車頭帶
學(xué)校教育教學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是關(guān)鍵,務(wù)實是基礎(chǔ),苦干是決竅,主管全校德育工作的曾培元校長經(jīng)常深入教室,深入學(xué)生,深入高三任課教師之中及時了解情況,解決他們教學(xué)中、生活中、家庭中的實際問題,為高三教學(xué)保駕護航。特別是主管教學(xué)的申振校長,對高三的管理和教學(xué),真可謂嘔心瀝血,既要抓高三的教學(xué),又同時擔(dān)任高三化學(xué)課教學(xué),每天起早貪黑,除一日三餐和晚上睡覺在家外,其余全部時間不是在高三教室上課輔導(dǎo),就是在年級組辦公室(或教導(dǎo)處辦公室、校長辦公室)備課、閱卷,或與老師商談。申振校長身體力行,率先垂范,對高三的管理和教學(xué)起了很大的推動作用,真正做到宏觀調(diào)控、微觀落實。對老師們反映教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出的建議性意見,能及時制定出相應(yīng)的措施:如實行由主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日坐班制度,天天堅持定時到教室檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,規(guī)定各任課教師定時下堂輔導(dǎo),及時釋疑解惑等。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶了頭,群眾有勁頭
高三年級組組長劉振輝老師,患腎結(jié)石住院,手術(shù)后兩天帶病堅持工作,學(xué)生深受感動;曾益俊老師父親重病住院,但從未擔(dān)擱學(xué)生一節(jié)課,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,換來高考教學(xué)人平分第一名的好成績;申展華老師是我校的拼命三郎,超負荷工作,因胃出血倒在講臺上;徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病,小兒子也需要人照看,愛人在邵陽工作,為了不影響高三教學(xué),他以校為家,全身心撲在高三教學(xué)上。把高三教學(xué)看作第一位,已成為高三教師的共識。
三、復(fù)習(xí)攻尖,講求方法
高三復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復(fù)習(xí)過程中,團結(jié)協(xié)作,依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習(xí)方法,講清講準知識要點,收效較好。
1、科學(xué)規(guī)劃 , 逐點落實
我們認真研究了20xx年的高考《考試大綱》,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃,第一輪全面復(fù)習(xí),注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面,注意知識的縱向聯(lián)系;第二輪專題復(fù)習(xí),精選例題,重點解剖,講清要點、難點和思維方法,訓(xùn)練、提高學(xué)生知識的橫向聯(lián)系能力;第三輪綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練提高學(xué)生的知識遷移、解題技巧、沉著應(yīng)考的能力。在復(fù)習(xí)過程中,始終堅持精講多練,講練結(jié)合的原則。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下兩點:①做到“三個保證”,即:保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決;②對于新增的考點,我們進行了專項強化訓(xùn)練。
2、切磋研討,集思廣益
在復(fù)習(xí)過程中,我們既提倡個人深入鉆研,標(biāo)新立異,又強調(diào)分科集體討論,共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長補短,方式上求同存異。如語文科的聶東書、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師;數(shù)學(xué)科的曾益俊、王伯文、李達、趙建春、寧新云等老師;物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師;化學(xué)科的陽壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師;外語科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師,他們常為某問題的論證、講解方法的運作,研究商量,各抒己見,有時還要拿到教研組討論定案。同時組織專題復(fù)習(xí)課比賽活動,有效地提高了復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、有的放矢,重點突破
備考是無止境的,我們不能只使蠻勁,當(dāng)前提高高考成績的重要手段就是提高備考效率,抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關(guān)鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課,講課要求高、活、精,要幫助學(xué)生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點,根據(jù)學(xué)生實際,根據(jù)知識要求,精心設(shè)計課堂教學(xué),重點突破。如寧如春的語文課,陳建軍的數(shù)學(xué)課,申小軍的歷史課,李長新的物理課,申振的化學(xué)課,尹玉祥的外語課,廖巨良的生物課,劉振輝的政治課等均能如此。同時要求學(xué)生以高考要求為標(biāo)準,準確把握自己的弱科情況,成績的浮動情況,對各科各知識點的掌握情況,做到學(xué)習(xí)有的放矢。努力解決好上述問題,使我們的備考效率大增。
4、精選資料,精選例題
精選資料,做到優(yōu)中選精,把握難易尺度,做到精講精練。我們在備考過程中強調(diào)各學(xué)科對復(fù)習(xí)資料的認真篩選,做到突出重點,篩去不必要的重復(fù)的內(nèi)容。在備考過程中我們反復(fù)向?qū)W生強調(diào),要在一、二類題上下功夫,提出“低檔不丟分,中檔少丟分,高檔爭得分”的口號,避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
5、抓住兩頭,促進中間
在復(fù)習(xí)中,抓住尖子不放松,激勵他們考重點名牌,使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學(xué)生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開、同濟、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)。抓住下等生,就能穩(wěn)定大局,減少負面影響,有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題,鼓足勇氣,指導(dǎo)他們解決知識難題,提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大,我們今年高考就很好地注意了這一點,成功地使好些中等生不僅上了線,而且上了二本線,如申琦、李丹、賀超群等20多人預(yù)想只能上三本,卻上二本。
6、以人為本,科學(xué)備考
人文管理是我校的辦學(xué)特色之一,湖南師范大學(xué)老校長張楚廷教授在他的《課程與教學(xué)哲學(xué)》一書中說過這樣一句質(zhì)樸的話:“以人為本”就是教師在教學(xué)中要“把人當(dāng)人”,通過我們的教學(xué)使“人更像人”。高三是基礎(chǔ)教育的結(jié)束年級,也是學(xué)生完成12年基礎(chǔ)教育接受國家挑選的關(guān)鍵年級。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之大,學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的。為了保證廣大學(xué)生在壓力下面不彎腰,在困難面前不低頭,以旺盛的精力投入高三學(xué)習(xí),我們切實落實了“以人為本”的教育理念。
為了激發(fā)學(xué)生良好的情感,保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復(fù)習(xí),高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓,激發(fā)了師生的滿腔豪情;班主任的每月一次談心,使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛……這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感,使學(xué)生感到“我能行,我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力,保證學(xué)生心身健康,有的強健體魄投入學(xué)習(xí),我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點:第一,注重勞逸結(jié)合,不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持,堅持每周體育課不少,堅持兩操不少,保證學(xué)生每天休息12個小時。第二,注重提高學(xué)習(xí)效率,申振校長還規(guī)定學(xué)生:“看書必須動筆,讀書必須用心,做題必須讀題,錯題必須記錄?!边@樣既大大提高了教的效率,又大大提高了學(xué)的效率。
在高三這一年時間里,我們老師腳踏實地,勤教樂導(dǎo)蔚然成風(fēng)。在備考中,他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難,得到經(jīng)驗等,都坦誠地相互交流,共同探討。各科教學(xué)進度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,整個備考工作有條不紊。
四、認真反思,任重道遠
20xx年的高考,雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽儯己笪覀兦逍训匾庾R到,在高考備考復(fù)習(xí)中,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,要提高學(xué)生的高考成績,還有很大的潛力,還有待于我們認真學(xué)習(xí)和研究。20xx年的高考,我們在以下的幾個方面還需反思:
1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識
2、對高三月考題目需要精選細篩
3、進一步加強對尖子生的培訓(xùn)力度
4、要進一步加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!闭雇磥恚沃囟肋h。我們將用我們的勤奮、憑我們的責(zé)任、盡我們的心智做出一流的成績,努力打造出湘中教育亮麗的風(fēng)景線,來回報關(guān)心、支持邵東三中建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士!
20xx年高考我校超額完成市局下達的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專a44人,共63人專a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面:
首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年x月份
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強以下幾方面:
1、加強教學(xué)教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強??迫谓處熅o緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。
20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)xx中學(xué)
20xx年x月x日
金秋十月,喜訊傳來,我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余,回顧三年來的點點滴滴,頗有自豪感。
今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人,往屆4人),在省聯(lián)考中,術(shù)科本科上線(215分以上)13人,其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術(shù)教師普遍認為,美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個方面特別重要
一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要,是重中之重。
我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來都很重視美術(shù)學(xué)科。首先,學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下,投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間,畫架從無到有,石膏教具從少到多,圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師教得有勁頭,學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次,領(lǐng)導(dǎo)主動出擊,邀請美術(shù)教育名師到學(xué)校來給學(xué)生開專題講座,讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識。再次,多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會,加強紀律思想教育。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要,是根本所在。
我們都知道,在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面,天分是一個關(guān)鍵的因素。一個有美術(shù)天分的孩子來學(xué)習(xí)美術(shù),就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤,自然而然地會生根發(fā)芽,成長,開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子,我們積極開展校園風(fēng)景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動。
三、學(xué)生的積極主動性很重要。
四、示范教學(xué)很重要。
美術(shù)是一門實踐性極強的學(xué)科。通過教師的直接示范作用,能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能,提高學(xué)生的實際繪畫水平,從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過示范教學(xué),可以做到:1、現(xiàn)問題,及時解決。2、注意師生交流,溝通情感。3、作業(yè)及時,提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略,其思想旨在提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)?!熬v”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動和生生雙向活動,且以學(xué)生實際出發(fā),突出教材重點,準確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認識規(guī)律和解決問題的方法?!熬殹笔侵附處煾鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題,指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進行積極、主動地訓(xùn)練活動,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團結(jié)協(xié)作很重要。
現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù),這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的,它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高,需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識和技能,一個教師即便是知識再淵博,他也只能完成其教學(xué)的一部分,而不可能是全部。只有全體教師團結(jié)一致,相互協(xié)作,形成集體的智慧和教育的合力,才能產(chǎn)生良好的教育效果,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者。可見,一個團結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
白駒過隙,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們要預(yù)先寫高考工作總結(jié)了,工作總結(jié)是一種工作方法,是我們工作中必不可少的一部分,我們在寫工作總結(jié)的時候要注意規(guī)律性,理論性,如何書寫高考工作總結(jié)才能達到效果呢?工作總結(jié)之家小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供學(xué)校高考后的工作總結(jié)范文,歡迎您參考,希望對您有所助益!
在xx年高考中,我所負責(zé)的0922班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,全班學(xué)生和班科任的共同努力下,取得了一定成績:一本32人,二本以上88人,600分以上3人;總分580分以上7人;學(xué)校各項任務(wù)都完成!下面,我對一年來的工作做個小結(jié):
一、具體做法:
(一)、鼓足干勁,備戰(zhàn)戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
第一,樹立危機意識。由于我所帶班級是高四,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大,所以每周認真準備主題班會是很有效的教育方法,有時我也邀請科任老師參加。通過比較前幾屆同類班級的成績、填報志愿及錄取情況,再分析今年并的高考形勢,全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺認真,積極主動,一改以往的不良習(xí)氣,整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的,不浮躁,不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ):大家一起努力,互相促進,踏實進取!
第二,有良好的、團結(jié)的、有愛心的老師隊伍,我和梁中華、辛樹奎等老師一起經(jīng)常和學(xué)生交流,為學(xué)生多想點子,讓我們的努力感動學(xué)生,讓我的學(xué)生斗志更濃。
第三,組建優(yōu)良的班干隊伍,特別是選好班干及科代表,吸收一大批熱心的學(xué)生做班干,他們當(dāng)中像班長趙文杰、勞動委羅羅偉榕等工作能力很強,在班上很有威望,在他們的共同努力下,0922班的教室非常安靜,學(xué)習(xí)氣氛很濃,宿舍也有好的休息環(huán)境。
第四,抓好文科科目語文、英語的讀書效果。常言道:讀書千遍,其義自見。文科的特點就是要加強背誦,對于所學(xué)的知識需要理解后記牢。所以,抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。
(二)堅持不懈抓好常規(guī)工作,堅信紀律是成績的保障。
雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班,及時發(fā)現(xiàn)問題和處理班級問題;教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。
(三)做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛每一個學(xué)生。
高四學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認識到考上大學(xué),特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的,而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性,并不是每個人都能如愿以償,這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但是考好大學(xué)好專業(yè)競爭很激烈,大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上好的大學(xué)依然沒有信心,教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵、呼喚、鼓勵學(xué)生,使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步,拼搏的價值,變苦學(xué)為樂學(xué),“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?”這定能增強學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計,每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是:“不渴求一日千里,只要每天前進一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,膽大心細”②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的'班級氣氛,把6月份看做平常的日子。不過分期待,全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高,超過了學(xué)生的實際水平,不夠重點的也報重點,這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實,而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個體差異,如果不接受現(xiàn)實,只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對考生的負面影響才會減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。③經(jīng)常和家長交流:特別是一模、二模后,老師要和家長多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個多月的時間,和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),與家長有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心,情緒飽和,都會對考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強化考生的信心。
(四)做好尖子生、一本臨界生的輔導(dǎo)
我們每個科任輔導(dǎo)一個尖子生,3個一本臨界生,對每個尖子生、一本臨界生經(jīng)常跟蹤學(xué)習(xí)上的作業(yè)、測試批改,定期面談或面批作業(yè),心理輔導(dǎo),獲得了一定的效果。
二、工作反思
1、重視了一本臨界生輔導(dǎo),但是忽略了正常一本生的輔導(dǎo)。雖然一本臨界生得了8個,但是一本生卻差3個不得一本。
2、尖子生沒有得到很好的效果,最高分619分偏低,也沒有全國名校,很遺憾。
在今后的班主任工作中,我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作,多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),多鉆研班級管理經(jīng)驗,為我校培養(yǎng)出更多更好的人才,把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻!
按照現(xiàn)行的高考,一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的,知道了這個規(guī)律,我們在復(fù)習(xí)的時候,就知道自己該怎么做了。
高考題的難度分布為30%的簡單題,50%的中等題,20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了80%,它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分,決不能忽視它,更不能厭煩它。高考不僅考你對知識的掌握程度,還要考做題的速度,
許多同學(xué)就是在高考時因時間不夠,丟掉了平時能做出來的中等難度題才考砸的,這些教訓(xùn)值得大家三思。鑒于此,建議大家多花時間在中等以下難度的題上。而難題并非做得越多越好,一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度適量地做。
80%精力用于80%內(nèi)容
在復(fù)習(xí)迎考的階段,不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點常會放在20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上。我曾經(jīng)聽說,有些學(xué)校的高三月考內(nèi)容,是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做,結(jié)果當(dāng)然是可想而知的,考出來的成績個位數(shù)的也有,學(xué)生的信心大受打擊。
其實,那類錯誤率最高的題目大多屬于10%的題目,對于基礎(chǔ)扎實,有希望沖擊重點名校的同學(xué)來說,是有必要的。但對大多數(shù)同學(xué)來說,是沒有必要的。假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上,明擺著是長考試威風(fēng),滅自己的志氣,而且對復(fù)習(xí)的策略也不利。
80%內(nèi)容適合80%學(xué)生
高考還牽涉到填志愿的問題,自己有沒有機會沖一沖,跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果,自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對位置也很重要。
你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的,是省重點、市重點還是普通高中,你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里,然后再考慮你在學(xué)校的位置,兩者結(jié)合起來考慮,你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右,還是優(yōu)秀的20%,還是出類拔網(wǎng)萃的10%,然后,你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略,主攻哪一部分的內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)時,你要很好地管好那80%的內(nèi)容,然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。尤其對于學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)來說,在高考最后復(fù)習(xí)階段,一定要舍得拋棄難題。有舍才有得。
不同層次不同目標(biāo)
高考是一種區(qū)分型、選拔性的考試,所以不可能指望所有人都考得多么好,因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標(biāo):一是總分要達到多少;二是具體到各科又要達到多少分。
一定要實事求是地估計自己的能力,切忌好高騖遠,然后結(jié)合高考“3∶5∶2”的難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎(chǔ)好的同學(xué),不用過多地糾纏于簡單題,而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上;對基礎(chǔ)一般的同學(xué),應(yīng)在充分練習(xí)了簡單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題;對基礎(chǔ)不好(來源:)的同學(xué),也許連中等題都感到有一定困難,那就應(yīng)該從解決簡單題入手,逐步過渡到中等題,大膽地放棄難題。所謂“放棄”,就是平?;揪W(wǎng)不做難題,考試時也不過多糾纏于難題,能做多少算多少,一旦做不出就馬上“撤退”。之所以建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)這么做,是基于以下幾點:
首先,高考中的難題一般只占約20%,基礎(chǔ)題卻有80%之多,好好地把握這80%,爭取提高做題的成功率,若各科都考到80%分以上,高考成功就有了相當(dāng)?shù)陌盐铡?/p>
其次,高考不但考解題能力,而且考解題速度,題量相當(dāng)大,以至大多數(shù)同學(xué)來不及做完考卷,這時如果你過多地糾纏于難題,浪費了寶貴的時間,該做出的能做對的題沒了時間,就太不合算了。很多同學(xué)總是這也丟不了,那也放不下,結(jié)果必然是雙重地浪費時間——復(fù)習(xí)時間和考試時間,所以請同學(xué)們認真考慮,相信你能作出明智的選擇。
第三,適當(dāng)留出檢查時間,提高正確率。不管何種程度的同學(xué)都容易忽視這個相當(dāng)重要的問題:高考的時間非常緊張,極少有人能留出足夠的時間作全面檢查,因此,在提高做題速度的同時必須在平時就注意提高做題的正確率,盡可能在考試時做第一遍難度小的題時就做圓滿,不要寄希望于再檢驗,然后,盡可能地留出十分鐘左右時間檢查有希望的得分的題,因為這最后十分鐘也許你做不出的難題已經(jīng)希望不大了,所以有必要引起特別注意。
高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的,還需要大家用艱苦的勞動去圓自己理想的夢。每個人在學(xué)習(xí)條件、層次、興趣、目的及生活習(xí)慣等諸方面都各有差異,所以希望大家能夠借鑒我們提供的經(jīng)驗,結(jié)合自己的情況付出努力,向自己心中的理想邁進!
20xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學(xué)和xx二中相對去年的`成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點,下面談?wù)勗?0xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo),是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長、高三年級負責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃,統(tǒng)籌安排,落實并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實施情況等對高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎勵在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻。20xx年11月11日,全市教育教學(xué)工作會議在我縣召開,在本次會議上,xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎,xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進步獎,本次會議在我縣召開,既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會有動力。
二、加強教研提高效率,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的基礎(chǔ)
提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補差補缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。20xx年12月,教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實施情況,最后通過反饋會,把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會、高三部分學(xué)生座談會,并深入課堂進行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會并講話,希望學(xué)校要落實市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團結(jié)協(xié)作,爭取20xx年高考再創(chuàng)佳績。
三、科學(xué)規(guī)劃細化管理,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的核心
高三年級的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計劃和落實,年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計劃,制定的計劃要科學(xué)合理可行,如:各個學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計劃到天,學(xué)校和年級組要定期對年級組內(nèi)的各項工作計劃的落實情況進行檢查和督促,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對臨界生管理,一定做到定時間定學(xué)生定科目定教師,及時補差補缺。每一個備課組,每一個班主任,每一位教師,在高三的各個時段,所要做的每一項工作要規(guī)劃好落實好,學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障。“走出去,請進來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會。20xx年11月,教育局邀請了xx出版社九個學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯;20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會議,通過本次會議,對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時,我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,捕捉高考信息。20xx年12月,20xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚?,及時閱卷,及時分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細致的分析,對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。
五、團結(jié)協(xié)作資源共享,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的保障
科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識,二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識。20xx年元月,召開了全縣高中校長座談會,明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細化管理,狠抓落實。會后,xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略,取長補短,共同提高,同樣,xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團結(jié)合作,協(xié)作備考。
六、幾點思考
在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會滿意領(lǐng)導(dǎo)認可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點思考。
1、競爭機制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機感,顯然動力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進一步擴大,三所學(xué)校層次的差距會更大,xx二中的那100多個年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價在漲,教師的補課*問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對減少,影響了教師的積極性。
xx縣教育局教研室
二〇xx年xx月xx日
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在年級組的大力支持下,以發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)思想,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了非常優(yōu)異的成績:文科綜合全年級240分以上15人,230分以上60人,最高分10班蘇倩純253分。高三,是拼搏的一年,也是收獲的一年,現(xiàn)將備課組一年來的備考工作小結(jié)如下:
一、重視教研活動,計劃落實到位
教研活動是引導(dǎo)高三備考工作的重要指向標(biāo),高三教學(xué)進度、難度、方向的把握,復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍,教學(xué)方法的改進,模擬試題、熱點問題的獲得,有賴于省、市、區(qū)各級教研員的指點,因而,高三備課組不放棄任何一個學(xué)習(xí)、交流的機會,積極參加各項教學(xué)研究活動,甚至堅持到每次活動結(jié)束后,和各校老師進行直接對話,獲得最寶貴的備考經(jīng)驗。參加活動中印象比較深刻的,例如:改卷組長曾瑋老師的報告、各區(qū)高三復(fù)習(xí)課、一模、二模試卷分析會,20xx年高考備考方向等。
除參加校外活動外,備課組還堅持每周一次的例會,毫不放松。每次例會的主要內(nèi)容是:安排本周復(fù)習(xí)工作,檢查進度,交流方法,討論重點、難點及學(xué)生出現(xiàn)的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認真的工作作風(fēng)帶領(lǐng)下,各成員皆謙虛、好學(xué)、上進,養(yǎng)成了積極探討、求真、求實的好習(xí)慣,不保守、不封閉,共享資源、共享方法、共享學(xué)生,落實備課組制定的各項工作計劃,如一模前完成必修一、必修二的復(fù)習(xí),二模前完成必修三的復(fù)習(xí),高考前進行熱點問題探究、主干知識的再次回顧,基礎(chǔ)知識的回歸課本等,最終獲得了良好的復(fù)習(xí)效果。
二、年級組大力支持,促進地理復(fù)習(xí)備考
高三年級于華級長非常重視綜合課的復(fù)習(xí),在進行年級組的課程安排時,對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機會,精心安排各項復(fù)習(xí)活動。如:上半學(xué)期每周一次的第九節(jié)自習(xí)課輔導(dǎo)、周五綜合課測試、下半學(xué)期的晨練、黃昏練、周六早讀等,有以上這些時間做保障,地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷,及選擇題或綜合題專項訓(xùn)練兩次。面對這些試卷和練習(xí),備課組老師做到:凡試卷必有分數(shù),最晚第二天交給學(xué)生;凡練習(xí)必有批改,當(dāng)天返還學(xué)生。高三一年,地理備課組老師幾乎是自早上七點進入辦公室起,就開始了一天馬不停蹄的工作,改作業(yè)、做試卷、備課、瀏覽各地試題,與學(xué)生交流等等,直到晚上六點,有時還要等到黃昏練結(jié)束,才離開學(xué)校。即便如此,備課組沒有一位老師叫苦叫累,因為我們相信:有付出必有收獲。
三、以問題教學(xué)法為指導(dǎo),將課堂還給學(xué)生
高三教學(xué)主要以復(fù)習(xí)課型為主,如果每天上課都采取一種方法:知識點、例題、練習(xí),勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛,影響復(fù)習(xí)效果。同時,班級整體、個體差異比較大,問題也各不相同,只有對癥下藥,才能提高成績。因而,高三地理備課組在復(fù)習(xí)中通常采用問題教學(xué)法,問題的獲得各不相同,有通過作業(yè)、試卷獲得,也有通過學(xué)生主動提問,老師課堂提問,課后交流等方法獲得,共性的問題課堂解決,個體的問題課后解決。起初,學(xué)生提問的積極性并不高,每班經(jīng)常提問的僅集中在幾位學(xué)生身上,很多學(xué)生提不出問題,尤其是中等以下及地理薄弱的學(xué)生,為激起這部分學(xué)生對地理的重視,我們主要采取的是強制提問,每天必須解決幾個問題,所以后來經(jīng)常在高三辦公室看到一個有趣的現(xiàn)象:下課鈴聲一響,學(xué)生一溜小跑到地理老師面前接受提問,辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經(jīng)過多次反復(fù),臨近高考時,我們對學(xué)生的問題已經(jīng)了然于心,經(jīng)常隨時隨地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
此外,我們認為復(fù)習(xí)課的前五分鐘交給學(xué)生,有利于提高整節(jié)課的復(fù)習(xí)效果。高三課堂下課晚,上課早,有學(xué)生還沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容中,有學(xué)生還在昏昏欲睡,有學(xué)生下課找老師提問剛匆匆回到座位,如果這時直接進入主題,大部分學(xué)生注意力還沒法集中,不如讓學(xué)生當(dāng)小老師在講臺上講區(qū)域、講試題,讓學(xué)生在學(xué)生的講解中漸漸進入重點,此項活動,有些老師一直堅持到高考前夕,學(xué)生的綜合能力得到很大提高。
高三備考方法迥異,種類繁多,每位老師各有絕招,在這里我就不一一贅述了。我認為:只要這位高三老師有熱情、有目標(biāo),積極上進,心中時刻裝著學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出自己獨特的備考方法,取得優(yōu)異成績。
xx年高考已經(jīng)塵埃落定,我擔(dān)任三個理科班(7、9、10班)生物教學(xué),作為第一次從事高三畢業(yè)班教學(xué)工作的年輕教師來說,我深感責(zé)任重大,壓力不小,在今年的高考中10班和9班生物平均分分別位列平行班第一和第二,所取得的成績是對我三年來工作的肯定和最好的獎勵。我覺得我是幸運的,這個成績的取得得益于一位優(yōu)秀師傅—關(guān)xx老師的引導(dǎo),也得益于幾位優(yōu)秀班主任的支持和同學(xué)們的配合。但7班的成績卻也給我重重一擊,提醒我以后的教學(xué)還有很多需要改進的地方?,F(xiàn)將高三工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進,有所突破:
高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生在高三生物總復(fù)習(xí)時有好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三生物備課組在關(guān)玉組長帶領(lǐng)下對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、緊追高考指揮棒,確立復(fù)習(xí)方向
怎樣著手進行生物總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三生物教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考生物試題。
縱觀每年的高考生物試題,既可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則;又可以提高自己的業(yè)務(wù)水平,更好的完成教學(xué)任務(wù)。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的變化。
與以往教材、課程標(biāo)準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明。
考試說明是高考的依據(jù),是生物復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。
除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準、生物教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。
二、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度,選擇合適的教法
在第一輪復(fù)習(xí)中,基本上按教材的順序,將選修內(nèi)容的相關(guān)章節(jié)作為對必修知識的擴展,編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi),避免學(xué)生認為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù),產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——知識點——典型題為主線,構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,并使它們有機地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解,集體討論,教師點評,糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參與教學(xué)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。第二輪復(fù)習(xí)著重加強對學(xué)生的知識概括、理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng),對于生物來說這段時間的任務(wù)主要是通過一系列的專題復(fù)習(xí)加強學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力幫助學(xué)生構(gòu)建本學(xué)科知識體系,同時,通過一定數(shù)量的典型習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力,積極有效組織模擬訓(xùn)練,當(dāng)堂考當(dāng)堂講析,訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,提高答題速度,課下不留作業(yè),留出更多的時間讓學(xué)生自己支配,進行各學(xué)科的補救,認真總結(jié)以往學(xué)生較容易出錯的知識點,并幫助學(xué)生克服。
三、課本為主,練習(xí)為輔,教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用。
進入高三生物教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。努力處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化方案》作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。
四、注重聯(lián)系新課標(biāo),加強學(xué)生各種能力的培養(yǎng)
一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力。這是對學(xué)生生學(xué)科知識能力的一個高層次的考查,以探究性學(xué)習(xí)角度作為實驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn),主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題,注重聯(lián)系實際;
二是注重培養(yǎng)圖表分析能力。通過圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力,它通過一些科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標(biāo)曲線圖,要求學(xué)生學(xué)會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,注意整個曲線曲線表達的生物學(xué)含義,曲線的的升降變化原因,還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義:是增加了,降低了,為什么?限制因素是什么?
三是注重理論聯(lián)系實踐。就是要努力做到學(xué)以致用,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進展,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進行聯(lián)想、分析、綜合、遷移,理解生命科學(xué)在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、反思及對今后教學(xué)的啟示
由于教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,學(xué)生對于物理、化學(xué)、生物單獨考時做的較好,但綜合到一起學(xué)生的時間分配上,做題策略上仍把握不太好。
積極參加聽課研討,取長補短。今年4月鄭春和老師的講座使我受益匪淺,意識到自己教學(xué)工作還有太多太多需要提高的地方。積極參加同組的老師的公開課,聽取其他有經(jīng)驗老師的課,這樣堅持下來,效果還是比較好,能使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo)。進一步深化課改,探究適合學(xué)生的教學(xué)模式,營造高效課堂,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更愉悅,使自己的教學(xué)能力進一步提高。
高三老師身上肩負著重大的擔(dān)子,他們不僅要帶高三學(xué)子沖刺最后的高考,還要時刻關(guān)注高三學(xué)子的身心健康,加以疏導(dǎo)。在工作期間,都是忙碌著,緊張著,充實著,也快樂著。下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“高三最后階段班主任的個人工作總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進行是重點。
一、班級情況
全班共有xx人,其中x人是補習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),克服消極情緒
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、積極開展好文體活動
比如做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣
首先是要學(xué)生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會控制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學(xué)生的言行舉止,及時提醒,及時引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會是:只要肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里,我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造用心向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、用心向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級狀況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生用心進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙學(xué)生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認識,讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準確為高三學(xué)生把脈,從高三第月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試
細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力??荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受潛力,引領(lǐng)進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。
考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),透過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析考試狀況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生潛力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、模考,對學(xué)生構(gòu)成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:應(yīng)對學(xué)生表情的變化,情緒的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向用心的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的,務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展??茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學(xué)生的狀況,并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和潛力,期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
隨著高考臨近,高三工作日漸緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責(zé)任重大,為了順利完成高三工作,結(jié)合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見。
伴隨著高考的臨近,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下:
一、認真扮演好“三個”角色,切實提高班主任工作實效
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任,及時把握學(xué)生的思想情緒,適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:
一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進行不同層次的、多方面的鼓動,學(xué)生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動,學(xué)生春風(fēng)得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學(xué)生明確:一個人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。
二是鼓動要講究方法。首先,要抓目標(biāo)激勵??记爸贫ê侠砟繕?biāo),科學(xué)運用目標(biāo)激勵,可以給學(xué)生以強大的動力,促使學(xué)生取得一個又一個成功?!鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進變先進的實例激勵學(xué)生,以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績,對學(xué)生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學(xué)和家長訪談等機會不失時機的對學(xué)生進行鼓勵,要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵活動,形成賞識激勵的氛圍。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
隨著高考的臨近,學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式,讓學(xué)生明確:“物競天擇,適者生存”,在生活、學(xué)習(xí)和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,善于在逆境中成長。要幫助學(xué)生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起。另外,通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。
3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色!
協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍,從而使教師教得盡心,學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟,確保學(xué)生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。
二、堅持做到“三勤”,大力提高班級管理精細化水平
1、勤于說教
班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,及時打好“預(yù)防針”,遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地,把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,廣造輿論,對學(xué)生曉之以理,導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,隨時排除不良情緒,克服心理障。
2、勤于做事
定期認真組織開好班干部會議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動班級搞好各方面工作。
切實抓好一日常規(guī)管理,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課,堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù),教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
加大對“問題學(xué)生”的管理力度。對嚴重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,對嚴重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,嚴懲不怠,通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為。
3、勤于指導(dǎo)及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機會,努力做到“平時考試象高考,真正高考象平時”。
現(xiàn)在距離高考還有近50天的時間,考試的臨近,對于考生而言,都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應(yīng)”期,老師和家長都應(yīng)積極行動起來,幫助他們攻克“難關(guān)”,以取得高考的優(yōu)異成績。吉林省實驗中學(xué)賈雪泓老師認為,在這段時間里,老師和家長要幫助學(xué)生做到以下幾點。
堅定信心:增強后期復(fù)習(xí)的興奮點
臨考復(fù)習(xí),體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素質(zhì)、程度水平,還有心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及意志品格。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強的意志品格,才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”等癥狀,產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強大動力,進而增強復(fù)習(xí)的興奮點。
時時專心:抓住后期復(fù)習(xí)的著力點
伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束,各科都已經(jīng)進入了綜合復(fù)習(xí)階段??忌朴趯Ω呷A段做過的練習(xí)、訓(xùn)練、考卷進行系統(tǒng)梳理和分析。這樣,既可以從歷次的失誤中明了原因,提高解題質(zhì)量,又可以從歷次的成功中總結(jié)經(jīng)驗,把握復(fù)習(xí)規(guī)律,更可以從歷次的成功和失誤中,客觀地認識自己,明確臨考復(fù)習(xí)的著力點在哪里,做到有的放矢,更有針對性。事事耐心:理清后期復(fù)習(xí)的基本點
越臨近高考,各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復(fù)雜性,復(fù)習(xí)線索千頭萬緒。所以越是此時,越要做到頭腦清楚、脈絡(luò)清晰,把握住心神,堅持住耐心,這樣才能化繁就簡,理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點,從大框上去整理思路。強化精心:掌握后期復(fù)習(xí)的制高點
“精心”從“精煉”中來,所以在最后的復(fù)習(xí)過程中,學(xué)會在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過程中精選題目,精心解答,不沉溺題海,不馬虎應(yīng)付,力求高效優(yōu)質(zhì),掌握每年的高頻考點,在練的過程中深入思考,把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵,以求得最終的高分,掌控最終復(fù)習(xí)的制高點。
答題細心:力保后期復(fù)習(xí)的得分點
考前50天,要十分注重從非“題質(zhì)”本身去取分,如強化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練,形成嚴謹?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習(xí)慣,切實做到卷面整潔,書寫工整,給人清爽的感覺。所以要加強對平時訓(xùn)練、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練;還要根據(jù)不同題型、不同的解題要求,全面準確地審明題意,切實避免不必要的失分。
高三后期工作千頭萬緒,只要我們滿懷工作熱情,對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家。
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三x班的具體情況,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級,但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考,該班沒有一個成績較高的同學(xué),又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少,教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,這是x班最大的優(yōu)點。從性別看,男女生比例差異大,女生有xx人,而男生僅有xx人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛??!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,準成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多?。G啻浩诘脑陝优c無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。
首先,樹立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點:關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴;注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。
其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一、狀態(tài)調(diào)整
開學(xué)后,利用一個休息日,要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認真地回顧了自己的過去,我以此為契機,在第一周的班會課上,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài),開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看,效果相當(dāng)不錯。
第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實,學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,學(xué)有方法,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三、道德素養(yǎng)教育
陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會課是十分有成效的。
第四、重視發(fā)揮班委作用
例如,在期末考中,x班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,終于跳出了多個同學(xué)二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學(xué)的自身努力外,離不開勞動委員xxx同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識全面,又樂于幫助其他同學(xué)。大家都知道高三時間寶貴,但他利用課外的時間有耐心的為同學(xué)們解答難題,幫同學(xué)們熟悉課本等。,這一切都為x班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基礎(chǔ)。xxx同學(xué)只是我們?nèi)w班委的一個縮影,我們的進步離不開班干的貢獻。
這個學(xué)期,我在盡力把這個班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,期末了回過頭來看,這個班依然存在不少仍需解決的難題:一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,也積累了不少經(jīng)驗與教訓(xùn),我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。
一年一度的高考結(jié)束了,面對高卷,回首往日的教學(xué)與備考歷程,無意中意識到工作中有得也有失,仔細想來有以下幾點較值得一提:
一、早打基礎(chǔ),構(gòu)建體系
早到什么時候呢?高一!如何打基礎(chǔ)、建體系呢?掌握基本史實、基本線索、基本觀點!這原本就是高一、高二應(yīng)該達到的目標(biāo)和要求,為什么還要提呢?因為事實上高一、高二遠遠沒有達到這個目標(biāo)和要求,而這個目標(biāo)和要求的達到又是高考出成績的前提和基礎(chǔ)。歷史科的學(xué)科特點決定了它的考試必然以基本史實、基本線索、基本觀點為主要內(nèi)容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實、基本線索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現(xiàn)代外交的基本線索、基本觀點。那么高一、高二的時候?qū)W生為什么沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點呢?此事可就說來話長了。
首先是思想認識問題。在相當(dāng)多的班主任和學(xué)生中有一個根深蒂固的認識:歷史科只要等到高三背背書就行了,高一、高二根本不用花較多時間去學(xué)。在課改之前歷史教材按照一定的時空順序,分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫,學(xué)生在高三死記硬背對掌握基本史實、基本線索雖然效果不可能很好,但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時空順序,按模塊、分專題進行編寫,學(xué)生如果平時不好好學(xué),只靠高三搞突擊,就連基本史實都掌握不了,就如同在一個大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣,更不要說基本線索、基本觀點了。說到底,學(xué)習(xí)每一學(xué)科都要遵循每一學(xué)科的認知規(guī)律,學(xué)習(xí)歷史科也不例外,只靠想當(dāng)然是不行的。其次是學(xué)生精力問題。我們的學(xué)生總體上是相對差一點的,等到高二文理分科后文科班的學(xué)生總體上相對又差一點。
文科班的學(xué)生能夠語、數(shù)、英、政、史、地全面發(fā)展的很少,只好選擇語、數(shù)、英重點發(fā)展,一般班主任也會這樣引導(dǎo)。但實際上結(jié)果往往導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展,幾乎放棄政、史、地的學(xué)習(xí)。再次是慣例問題。按照慣例政、史、地都是沒有作業(yè)的,這與理、化形成了鮮明的對比。沒有作業(yè)當(dāng)然也就少了一道程序,教學(xué)效果又打了折。總之,學(xué)生在高一、高二沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點是因為思想上重視不夠,時間和精力上投入不夠。因此,希望大家都能從新的實際出發(fā),解放思想,更新觀念,對歷史科準確定位,還歷史科應(yīng)有地位,以便在高一、高二階段就能打好基礎(chǔ),在高三能有所提高,在高考中能更出成績。
二、史料教學(xué),培養(yǎng)能力
新課標(biāo)在知識與能力目標(biāo)上突出了史料解讀與能力培養(yǎng):在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。在過程與方法目標(biāo)上突出學(xué)生主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí);論從史出,史論結(jié)合。近兩年的《考試說明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標(biāo)與要求:理解試題提供的圖文材料和考試要求;整理材料,最大限度地獲取有效信息;對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。
今年的歷史高考題更是有力說明了史料運用和能力培養(yǎng)的重要性。今年的歷史高考題無一題不是史料題,從選擇題到問答題無一題例外;而學(xué)生感覺最難的21題、22題正是通過史料考察能力的題目。我們從教學(xué)實踐中也能到:史料教學(xué)確實有利于師生互動,學(xué)生主動參與;有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)能力。所以今后我們要順應(yīng)潮流,緊跟大勢,積極進行史料教學(xué)方法的研究,運用史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。當(dāng)然,我們目前進行真正意義上的史料教學(xué)還有一定的困難,一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統(tǒng),這使得我們有時要用的史料一時找不到。另一方面,我們也缺乏運用史料教學(xué)的設(shè)備手段,畢竟絕大部時間都不能在多媒體教室進行授課,文字史料尚可口述,音頻、和圖片等形式的史料就難以很好地展示給學(xué)生了。
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2023年高考工作總結(jié)篇5
在20xx年的高考中,報名總數(shù)841人,共二十個班級,理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線,十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。
一、進線率提升:
我校進線率真正實現(xiàn)了100%,本科率達到了93.54%,一本重點率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進步:
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時排名全市第21,高考時我們理科平均分87.44,攀升了5個名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個名次,英語理科平均分97.65,提升了一個名次,文科平均分104.46,提升了兩個名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分數(shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。
三、實現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中,我校被評為xx市十佳單位,我們再一次實現(xiàn)低入高出:
我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%,其中:
文科一批實現(xiàn)率為342.86%,前三名: 8班,2班, 7班。
理科一批實現(xiàn)率為176% ,前五名:14班,13班,11班,12班, 20班。
二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%,其中:
文科二批實現(xiàn)率為78.03%,前三名: 8班,2班, 6班。
理科二批實現(xiàn)率為102.56% ,前五名:16班,17班,14班,12班, 20班。
三批:文科 1班,100%;6班,100%;
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連: