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學校教師研修總結篇1
能有幸成為遠程骨干教師網絡培訓的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責任重大,為了在本次培訓中有所收獲,我認真按要求參加培訓,堅持做好每期筆記。通過近兩個月的培訓,讓我深深認識到:教師專業(yè)知識、教學能力的提高和發(fā)展,需要加強理論學習,在理論指導下成長;需要參加各項教研活動,在同伴互助中成長;需要不斷總結提高,在自我反思中成長;更需要積極參加各種培訓,在專家引領下成長。整個學習培訓過程,就是在理論指導下提高認識、自我超越的過程;就是在同伴互助中取長補短、共同提高的過程;就是在自我反思中尋找差距、明確目標的過程;就是在專家引領下提升素養(yǎng)、發(fā)展能力的過程。這次的培訓歷程雖然短暫,培訓加深了我對中學物理教育、教學的認識,促進了我的專業(yè)成長。下面將培訓學習中的點滴體會如下。
一、加強學習,促進專業(yè)成長
第一要加強教育教學理論學習。教育理念是指導教師教育教學工作的根本思想和依據,有怎樣的教育理念,就有怎樣的教育實踐,教育理念決定了教師教育工作的方向。因此,我們應加強理論學習,如學習《新課程標準》、新課程理念和新的教學方法等等,深刻領會教育的內涵和精神實質,在教學中建立以“學生發(fā)展為本”的教育觀念,突出學生的主體性,培養(yǎng)學生的自主學習能力;重視學生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成;注重學生需要、學習興趣的培養(yǎng),有效地促進學生學習和人格的全面發(fā)展。
第二,要加強專業(yè)知識學習。專業(yè)知識是教師從事高質量教育活動的基礎。隨著知識經濟時代的到來,知識量的劇增和知識更新速度的加快,教師必須不斷地更新現有的專業(yè)知識;同時學科交叉相互滲透、基礎教育學科綜合發(fā)展的態(tài)勢,又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道,加快信息獲取速度,以形成較好的認知結構。
第三、學現代教育技術。優(yōu)秀教師深厚的教學基本功不僅表現為合理地選擇和運用教學方法、清晰準確的語言表達及優(yōu)良的教姿教態(tài),更是要善于創(chuàng)設教學情境,善于不斷地改革創(chuàng)新教學方法,熟練地掌握和運用現代教學技術等。
二、轉變教學行為,提高課堂的有效性
第一,更關注課堂教學的生成性。新課程下的教學觀,強調教學的開放性和生成性,課堂教學需要預設,更要促進生成。提高數學課堂教學質量,離不開教師對教材編寫意圖的準確把握、對學生身心特點的深刻了解、對教學過程的精心預設。但由于學生年齡特征、個性特點、知識經驗和生活環(huán)境的復雜多樣,決定了教學過程必然是一個多樣化生成的過程。因此教學預設要把學習和學習者作為焦點,預設若干彈性教學環(huán)節(jié),鼓勵課堂中新“生成”的問題和探究以及師生互動中的即興創(chuàng)造,為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性預留空間和提供條件。以前我在教學設計時更多考慮的是怎樣教得方便、教得精彩、教得舒暢,現在我教學設計時會更深入地觸及學生自身的知識、經驗、思考、靈感及興趣,考慮如何貼近學生生活,讓學生經歷自己鉆研、領悟和感受的過程,使教學內容成為學生能實實在在體驗到、感受到、領悟到、思考到的課程資源。課堂教學中我也更注重傾聽和觀察,隨時捕捉教學中“意外生成”的資源,將其轉化為有效教學資源,調整預設的教學環(huán)節(jié),進行生成性教學,在動態(tài)生成中展現師生智慧互動的火花。
第二,更關注課堂教學的有效性。課堂教學質量的核心是課堂教學的有效性,它主要是指通過教師在一段時間的教學之后,學生獲得的進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。有效的課堂教學就是教師通過采用各種策略和方法,使學生在最短的時間內充分體驗求知的過程,在知識技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到充分、和諧、持續(xù)的發(fā)展的教學。半年的培訓使我更加關注課堂教學的有效性,經常思考這樣的問題:“在我的課堂上學生學到了什么?”課堂教學的質量也在思考中逐步提升:關注學生的生活經驗和已有知識,把學生已有的.知識經驗作為新知識的生長點,引導學生“生長”、建構新知識;關注學生的需要、體驗和發(fā)展,認真設計并積極引導學生參與教學活動,點燃學生智慧的火把;關注數學思想方法的學習和滲透,引導學生深入思考,提高學習興趣和內驅力;關注數學與生活的聯(lián)系,鼓勵學生用所學知識解決生活中的實際問題,實現數學的再創(chuàng)造,形成自己解決問題的方法和策略。
第三,更關注課堂評價的發(fā)展性。新課標認為學習評價的主要目的是全面了解學生的數學學習歷程,激勵學生的學習。評價要關注學生學習的結果,更要關注學生學習的過程;要關注學生數學學習的水平,更要關注學生在數學學習中所表現出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我、建立信心。因此對課堂教學評價是促學生發(fā)展的一個重要手段。評價的核心是關注學生的發(fā)展,促進學生的發(fā)展。以前的課堂評價中,我對學生的雙基評價較多,對學生數學學習過程中的情感態(tài)度體驗的評價較少,忽視了評價的發(fā)展性和激勵性?,F在評價學生的學習時,我注意運用學生對學習成功的渴望心理,在評價中激發(fā)他們的學習熱情,點燃他們的學習自信、贊賞他們的學習成就、體現他們的主體發(fā)展。在發(fā)展性評價中,促使學生掌握知識、習得技巧、培養(yǎng)習慣、享受學習的愉快、享受進步的喜悅、享受發(fā)展的快樂!
三、培訓后的收獲
(一)、更新了觀念
通過培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。
(二)、開闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎,許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,
(三)、為以后的教學搭建了交流的平臺
這次網絡培訓雖然時間緊,但經過努力我完成了學習的任務,特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實踐與探索實現親切的交融,教師專業(yè)素質得以提升;這里是交流的平臺,是學術的天堂,是展示教師個性的舞臺。
總之,這次遠程骨干教師培訓,為我提供一個向專家、名師學習的機會,他們對物理教育事業(yè)和對每個學生真誠的情和愛感染著我,他們先進的物理教學思想和方法引領著我不斷學習和探索;骨干教師培訓也為我提供了一個向同行、同伴學習的機會,他們先進的教學理念和做法促使我深入研究自己的學生、自己的課堂,反思自己的教學行為,實現自我發(fā)展、自我超越。
這次的骨干教師培訓,為我的專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好的平臺,我將會把這次培訓中學到的應用到我今后的教學實踐中去,努力實現課堂的有效性,促進學生的全面發(fā)展。
學校教師研修總結篇2
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德
熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。關心國內外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評。
二、能
本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關知識,按照學?!叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤
本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓等等。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內外活動。本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現象,也沒有遲到早退現象。這_年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。
四、績
由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前_名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
學校教師研修總結篇3
研修即將結束,我利用課余的時間查找資料,詢問同事,努力刻苦,我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力。通過培訓學習,學到了很多新知識,受益匪淺?,F將這次培訓體會總結如下:
一、思想方面
作為一名中年老師,有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我感到自豪和榮幸,網絡培訓實現了教育資源的整合?;厥走@次培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種討論學習,還有我回校后的教育教學實踐。信息網絡教研猶如清風活水,給教育注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機,為我們教師的成長提供了一條新路徑。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學,使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。
我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。這次培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、具體工作總結
1、在業(yè)務方面,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學習信息技術,以適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的.教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學校教師研修總結篇4
隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發(fā)展,制定個人校本研修計劃如下:
一、指導思想
在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。
二、研修主題
關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的'有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、研修目標
1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。
2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發(fā)展。
4、加強自身的業(yè)務培訓,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發(fā)展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學習的教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。
5、多讀書,善思考,勤積累。空余時間利用電腦進行網絡研修
6、注重自我反思。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。
7、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源,時時學習,處處學習,不斷提高自身素質,完善自我,成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。
學校教師研修總結篇5
時間總是在匆匆中不知不覺度過,一個學期轉眼之間就到了末尾,本學期,本人能依據個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習反思習慣?,F將本學期個人研修工作總結如下。
1加強師德修養(yǎng),夯實立教之基
作為一名人民教師,自己為人處事治學態(tài)度行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行一舉一動都處在嚴格監(jiān)督之下,都會直接對學生產生影響,起著極為重要作用。自身要為學生社會作表率,必須要做到
第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔責任。從事教育事業(yè),當好一名合格人民教師,是我強烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè),是我最愿意從事事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會一員,必須勇于承擔自己社會責任,能夠清醒地認識到自己言行代表著一個群體,始終要注意其產生社會影響社會效益。
第二,謙虛好學,刻苦鉆研。虛心向別人學習向前人學習,向老教師學習作為自己奮飛起點。通過學習老教師工作經驗敬業(yè)精神,來豐富自己認識知識才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己不足,以加以改進。
第三,我深刻懂得教師思想感情道德情操學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作前提。
第四,教師學生溝通是十分重要,它可以使教學雙方互相了解互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。發(fā)現學生有不良習慣或行為,能時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處危害;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心幫助。從我親身經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎重要法寶之一。
2努力學習新課程相關理念
能按時參加區(qū)校組織新課程主題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強同伴互助交流,不斷提高新課程意識實踐能力。在關注學生發(fā)展同時,更關注自身發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能現代型教師。認真開展有效備課,有效課堂教學有效作業(yè)設計批改研究,個人在學校有效課堂評比中獲獎。
3教育技術能力提高方面
我能積極參加區(qū)校組織教育技術能力培訓,不斷提高自身信息素養(yǎng)。積極參網絡研修,并對自己感興趣話題發(fā)表評論,時各位博友溝通交流,增長自己見識,開拓自己視野,使自己能夠更時了解外面世界。自己制作課件可操作性強,實用性強,對于完成教育教學任務,起到了良好作用。
4賞識教育方面
學習了周弘老師賞識教育理論,學會了如何關愛自己學生,如何關愛自己孩子。并進行了深刻反思。教育過程第一重要是讓學生體驗成功。當學生體驗較多是成功時候,他們自我概念自我約束就比較強,他自信力也比較強,并由此化為一種積極健康人格,他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全素質。評選,樹立榜樣,讓學生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學生樹立了學習典范??赏ㄟ^各種“活動”持續(xù)開展,達到自我激勵自我評價自我預防自我矯治目。
5中小學教師心理健康教育方面
學校也多次組織教師學習心理健康方面內容,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心健康,更好工作,更好生活。本學期完成了1篇學習體會?;仡欉@個學期研修,有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習自我反思習慣。研修結合,不斷提高自身素質業(yè)務水平;增強研修意識,以研究眼光審視反思分析解決自己在教學實踐中遇到實際問題。不斷在教學中自我總結自我反思,不斷進取,努力上進。