時(shí)光飛快流逝,在一場(chǎng)教學(xué)開(kāi)展前,大家都有提前準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃,拿起筆制定一份教學(xué)計(jì)劃時(shí),大家一定都有著完整的思路,下面是范文社小編為您分享的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板7篇,感謝您的參閱。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇1
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅(jiān)持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法,完善不足,進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。
(一)備課
1.保證每周2小時(shí)集體備課時(shí)間(如遇區(qū)教研活動(dòng),保證每周2節(jié)課時(shí)間),主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)參與備課,并做好檢查記錄。
2.集體備課中應(yīng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。
3.主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個(gè)人備課,做好記錄,并于周五匯總教師個(gè)人備課情況。
(二)課堂教學(xué)
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象,教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。
2.在師生平等的基礎(chǔ)上,教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續(xù)推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3.推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中(周一)和分散(周三)相結(jié)合的聽(tīng)課形式,每周兩次深入各班級(jí)聽(tīng)課的做法,在集體匯總之后,及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。
(三)作業(yè)布置與批改
1.繼續(xù)采用定期檢查(每月一次)和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查,英語(yǔ)由李校長(zhǎng)檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時(shí)做好記錄。
2.各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,教師要在寫(xiě)字上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競(jìng)賽,對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)學(xué)生輔導(dǎo)
各班級(jí)要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案,每位學(xué)生一張成績(jī)跟蹤記實(shí)表,詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測(cè)、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績(jī)記錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)于提高幅度大,提高面廣(學(xué)生數(shù)多)的教師在期末考核上給予加分。
(五)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
1.各學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堅(jiān)持每月一次的階段性驗(yàn)收和單元質(zhì)量監(jiān)測(cè),監(jiān)測(cè)時(shí)串班監(jiān)堂、串班批卷,每次監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行累計(jì)。
2.推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“六項(xiàng)達(dá)標(biāo)”制度。
各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如下:
年級(jí)優(yōu)秀率合格率平均分
一年級(jí)85%100%92
二年級(jí)85%100%92
三年級(jí)80%95%90
四年級(jí)80%95%90
五年級(jí)80%95%90
另設(shè)六項(xiàng)進(jìn)步最快獎(jiǎng)。即上述每一項(xiàng)成績(jī)同本班上一學(xué)期相比,提高幅度最大的班級(jí)。
二、著重要抓好的重點(diǎn)工作
(一)繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1.加快教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報(bào)工作,以名師促名校,并為上述各級(jí)骨干教師建立檔案。
建立教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。骨干教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得成績(jī)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí),創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去,進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。
每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。
每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷。
每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。
每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題,上好研究課。
?1」 「2」
每周至少聽(tīng)一節(jié)課。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作,下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。
每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。
3.繼續(xù)組織好校本研修,努力提高教師基本功。
組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練,重點(diǎn)進(jìn)行文史知識(shí)講座(每周二集體備課之后),為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。
組織“我與名師”——觀(guān)摩特級(jí)教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以集中觀(guān)摩和自主觀(guān)看相結(jié)合的形式展開(kāi)此項(xiàng)活動(dòng),教師聽(tīng)課后要完成反思,并組織研討、交流。
4.組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。
(二)以?xún)蓚€(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn),抓好校本教研工作
1.校級(jí)研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂,實(shí)現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思,并選拔優(yōu)秀課組織觀(guān)摩,觀(guān)摩之后組織研討。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。
2.教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂,實(shí)現(xiàn)多維高效”主題展開(kāi),要有說(shuō)課、研討、評(píng)價(jià)、反思、生成新的預(yù)案,解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。
(三)不斷提高教育科研的實(shí)效性
1.與校本教研相結(jié)合,組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐,突出解決實(shí)際問(wèn)題,把課題研究落到實(shí)處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。
2.全體參加實(shí)驗(yàn)的教師,每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報(bào)課、學(xué)校統(tǒng)一排課,組織教師結(jié)合授課實(shí)例反思研討,解決課題實(shí)驗(yàn)中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題,為實(shí)驗(yàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。
3.適時(shí)推廣科研成果對(duì)上交科研成果嚴(yán)格把關(guān),杜絕抄襲現(xiàn)象。
4.建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng),規(guī)范科研管理,迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評(píng)估”。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇2
一、 繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究
1.加強(qiáng)對(duì)教材的研讀。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研讀,本項(xiàng)工作要貫穿于教研工作的始終,通過(guò)市、區(qū)、校等各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)予以落實(shí)。重點(diǎn)從單元整體結(jié)構(gòu)出發(fā),對(duì)每一課教材進(jìn)行理解和把握,從并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確確定教材的重點(diǎn)和教學(xué)的難點(diǎn),圍繞單元核心概念的建構(gòu)來(lái)開(kāi)展每課教學(xué)活動(dòng),切實(shí)落實(shí)課時(shí)目標(biāo)。
2.以提高教學(xué)有效性為主題,展開(kāi)教學(xué)方法的研究。
根據(jù)市教委提出的高效教學(xué)要求,繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究,在研讀教材的基礎(chǔ)上,著力從教學(xué)策略、教學(xué)方法和手段上下功夫,提高課堂教學(xué)的有效性,上好科學(xué)課。
3. 做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。
在充分做好上述兩項(xiàng)研究工作的基礎(chǔ)上,做好經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣工作,使我們的經(jīng)驗(yàn)和成果推廣建立在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,并通過(guò)交流推廣,深化我們的研究,形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍,推進(jìn)我們的教學(xué)研究不斷深入。計(jì)劃于5月份召開(kāi)優(yōu)秀教研成果展示交流活動(dòng),活動(dòng)的主題是《深化課改,著力提高課堂教學(xué)有效性》,活動(dòng)主要通過(guò)教學(xué)研究成果的經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的展示和課后評(píng)析等內(nèi)容方式來(lái)交流推廣研究成果,促進(jìn)研究的不斷深化。
4. 繼續(xù)推進(jìn)區(qū)際間的教學(xué)交流與研討。
本學(xué)期,繼續(xù)大力倡導(dǎo)區(qū)際間的教學(xué)交流研討活動(dòng)的開(kāi)展。各區(qū)縣在展示各自教學(xué)研究成果的同時(shí),重在做好相互間的交流研討,促進(jìn)彼此共同提高。在上學(xué)期充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,3月份召開(kāi)由河北、南開(kāi)、紅橋三區(qū)聯(lián)合組織開(kāi)展的教學(xué)交流展示活動(dòng)。活動(dòng)主要交流三區(qū)教師對(duì)四年級(jí)《電》這一單元教材教法是如何理解和把握的研究成果。
二、強(qiáng)化課改教科研工作
5.推廣課改專(zhuān)題的經(jīng)驗(yàn)成果。
做好第一輪課改專(zhuān)題的成果推廣工作。利用下校調(diào)研、教研員工作會(huì)議、市中心組活動(dòng)和市級(jí)教研活動(dòng)等時(shí)機(jī),介紹推廣專(zhuān)題研究的成果,通過(guò)參與活動(dòng)教師的輻射作用來(lái)向更多的教師介紹專(zhuān)題研究成果,以期教師并能把成果運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中,使課堂教學(xué)面貌有進(jìn)一步的改觀(guān)。
同時(shí),也組織相關(guān)教師根據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀,研討下一步的研究方向和議題,為研發(fā)第二輪課改專(zhuān)題指南和申報(bào)工作做必要的準(zhǔn)備。
6. 做好《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》課題的研究工作。
做好國(guó)家級(jí)十一五課題《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》中期總結(jié),利用寒假期間組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行研究報(bào)告和論文的撰寫(xiě),在2月15月前上報(bào)參會(huì)論文,為參加2月份在福建召開(kāi)的課題中期交流研討會(huì)做好準(zhǔn)備,工作計(jì)劃《科學(xué)工作計(jì)劃》。
7.做好《天津市中小學(xué)實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》課題的研究工作。
按照總課題組的要求部署,做好《天津市中小學(xué)實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》開(kāi)題準(zhǔn)備及申報(bào)子課題的工作。
8.組織實(shí)驗(yàn)基地校的相關(guān)教師做好“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
組織實(shí)驗(yàn)校的教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)與研究,做好實(shí)驗(yàn)研究中的第一手資料的積累、梳理和研究工作,組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,豐富先期研究成果;同時(shí)還要力爭(zhēng)創(chuàng)生出新的教學(xué)。計(jì)劃3——7月份,每月組織實(shí)驗(yàn)校教師集中開(kāi)展一次研討活動(dòng),交流各自經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及存在的問(wèn)題,共謀解決發(fā)展之策。
三、做好日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)
9. 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究與指導(dǎo)。
采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式,進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期調(diào)研的主題仍然圍繞“提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”展開(kāi)。調(diào)研的形式主要是聽(tīng)課和座談。每次調(diào)研做到:
(1)調(diào)研前有溝通,圍繞調(diào)研的主題,被調(diào)研的區(qū)縣教師要認(rèn)真查找教學(xué)中存在的問(wèn)題或疑惑,上傳至教研室,教研員在了解教師們的需求并充分作好準(zhǔn)備的前提下,再進(jìn)行調(diào)研活動(dòng);
(2)調(diào)研中有交流,一方面要傾聽(tīng)教師的心聲、要求,為今后確立教研工作的著力方向積累第一手資料,另一方面要結(jié)合教師們提出的和在實(shí)際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解答,提出建設(shè)性的意見(jiàn),為教師們提供有針對(duì)性地幫助和指導(dǎo),切實(shí)提高調(diào)研的實(shí)效性;
(3)調(diào)研后有反饋,調(diào)研后要對(duì)調(diào)研信息進(jìn)行整理歸納,作好調(diào)研校的信息反饋,不斷提高調(diào)研工作的實(shí)效性。本學(xué)期除參加本室集體組織的到大港、北辰普育學(xué)校開(kāi)展的調(diào)研活動(dòng)外,還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)較邊遠(yuǎn)地區(qū)的指導(dǎo)與服務(wù),計(jì)劃于四、五月份分別到西青、寶坻兩區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研服務(wù)工作,此外還要充分利用學(xué)科中心組等其他形式的活動(dòng)加大聽(tīng)課調(diào)研力度,切實(shí)為教師的教學(xué)工作服務(wù)。
10. 繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
要充分調(diào)動(dòng)各區(qū)教研員的工作潛能,充分發(fā)揮咨詢(xún)委員和兼職教研員的引領(lǐng)作用,通力協(xié)作共同擔(dān)負(fù)起教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。圍繞“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”這一主題,計(jì)劃在4月份組織召開(kāi)以教研員和咨詢(xún)委員和兼職教研員為主要成員的教學(xué)論壇活動(dòng),旨在引領(lǐng)教研員和骨干教師們深入思考該問(wèn)題,以期統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成共識(shí),促進(jìn)科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)也為鍛煉和打造一支較為過(guò)硬的多層面的骨干教師隊(duì)伍,使其在深化課改,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用方面作出貢獻(xiàn)。
本學(xué)期繼續(xù)組織中心組開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。利用每單周四上午的時(shí)間,廣泛開(kāi)展教學(xué)研究和課改專(zhuān)題研究,加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心得的交流,真正使青年教師在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的交互過(guò)程中,加深對(duì)科學(xué)教學(xué)真諦的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教學(xué)能力,使教師們?cè)谠谢A(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇3
作為學(xué)科基地的東門(mén)中學(xué)英語(yǔ)教研組要以新課程改革為契機(jī),以研究課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率為突破口,以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用,帶動(dòng)本縣英語(yǔ)教師探索先進(jìn)有效的教學(xué)方法與模式,切實(shí)提高崇明縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我校教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際。以教育科研為先導(dǎo),不斷提高教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力。樹(shù)立現(xiàn)代化、開(kāi)放式的全新教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),使學(xué)生在獲得必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展。積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo),使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,真正發(fā)揮基地學(xué)校的引導(dǎo)、輻射作用。
二、常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)各種要求,具體落實(shí)到課堂教學(xué)的行為中去。
2)進(jìn)一步配合做好本組課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”,要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)化有關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),為切實(shí)抓好并提高課堂教學(xué)的有效性。
2、狠抓教學(xué)常規(guī),深化教育教學(xué)改革。
1)抓好備課組建設(shè)。
2)加強(qiáng)集體備課,集體備課要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3)搞好集中聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。(以各年級(jí)段為一個(gè)小組,這學(xué)期主要是以六、七、八三個(gè)年級(jí)段,進(jìn)行有計(jì)劃有主題(六年級(jí)主要以課文導(dǎo)入,七年級(jí)主要以課文的分析與運(yùn)用,八年級(jí)主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動(dòng)。)
3、抓好教研組建設(shè)。
1)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。
2)要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),在縣教研室指導(dǎo)和策劃下,從形式、內(nèi)容、效果上及時(shí)向兄弟學(xué)校展示各種教學(xué)論壇、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。本學(xué)期在去年展示的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備三到四次的定主題、定主講人全員參與的教學(xué)論壇、專(zhuān)題研討活動(dòng) ,來(lái)切實(shí)解決課堂教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題。
4、積極組織校、片、縣級(jí)的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式,使本教研組英語(yǔ)教師和兄弟學(xué)校的所有英語(yǔ)教師共同提高,共同受益。(去年我組有七人不同年級(jí)段的教師參加縣級(jí)示范課的展示,其中二名青年教師參加縣課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并獲得一等和二等獎(jiǎng),同時(shí)茅海琴老師代表崇明縣參加市課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),獲市二等獎(jiǎng)。)這學(xué)期按照縣教研室的要求與計(jì)劃積極參加縣中青年教師課堂教學(xué)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)等其他的活動(dòng),同時(shí),在縣教研室的指導(dǎo)下利用學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì)多上研究課、示范課,真正起到學(xué)科基地的輻射作用。
5、認(rèn)真做好校本教研工作。
1)我們把校本教研當(dāng)作教研組常規(guī)工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合。
2)訓(xùn)內(nèi)容力求做到廣泛性,全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
3)本教研工作力爭(zhēng)形式多樣化在校本培訓(xùn)中,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實(shí)際。具體有專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字:內(nèi)容新──新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活──采用專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式;效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
6、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)
1)督促競(jìng)賽輔導(dǎo)老師制定競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃和總結(jié),如初三英語(yǔ)ssp杯競(jìng)賽,世博英語(yǔ)競(jìng)賽、學(xué)生的科普英語(yǔ)競(jìng)賽。
2)要求輔導(dǎo)老師把競(jìng)賽輔導(dǎo)當(dāng)日常工作來(lái)做:要有合適的內(nèi)容和合理的檢查。
3)每個(gè)備課組的其他成員也應(yīng)清楚輔導(dǎo)工作的進(jìn)程和內(nèi)容、并做好協(xié)助工作
7、搞好課題研究
1)配合學(xué)校的龍頭課題,并結(jié)合我們英語(yǔ)組的主課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”動(dòng)員組員進(jìn)行課題的申報(bào)。
2)鼓勵(lì)組員參與英語(yǔ)組的課題研究“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”。
3)及時(shí)交流研究心得與成果。
8、資源庫(kù)建設(shè)
1)鼓勵(lì)和督促教師充分利用好資源庫(kù),改善自己的課堂教學(xué)。
2)鼓勵(lì)和督促教師完善資源庫(kù):1)在原由的基礎(chǔ)上完善相關(guān)內(nèi)容。
2)開(kāi)發(fā)資源庫(kù)中沒(méi)有的內(nèi)容,盡可能填補(bǔ)空缺。
周一教研活動(dòng)具體內(nèi)容安排:
1.第1周:傳達(dá)學(xué)校各條線(xiàn)會(huì)議精神、落實(shí)本組各教師的校級(jí)公開(kāi)課工作
2.第3周:向全體組員介紹教研安排、課題理論學(xué)習(xí)(尾聲)
3.第5周:專(zhuān)題研討:英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入藝術(shù)
4.第7周:微型課堂教學(xué)活動(dòng):(xxxx主講)
5.第8周:精品課展示
6.第9周:專(zhuān)題研討:教學(xué)方法的選擇藝術(shù)
7.第11周:觀(guān)看示范課錄像、并交流心得體會(huì)
8.第13周:教學(xué)論壇:學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
9.第15周:觀(guān)看示范課錄像、并交流心得體會(huì)
10 . 第17周:專(zhuān)題研討:教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)藝術(shù)
11. 第19周:教研組工作總結(jié):重點(diǎn)分析成功和不足之處
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇4
一、指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力.
2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神.
3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān).
二、目的要求
1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.
2.因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
三、具體措施
1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式,推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學(xué)會(huì)分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見(jiàn)題型及通法通解.
3.以錯(cuò)糾錯(cuò),查缺補(bǔ)漏,反思錯(cuò)誤,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫(xiě)清楚,算準(zhǔn)確的習(xí)慣,注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程,舉一反三,及時(shí)歸納,觸類(lèi)旁通,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免題海戰(zhàn) ,精心準(zhǔn)備,講評(píng)到為,做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),怎樣審題,怎樣打開(kāi)解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)和是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率.
5.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力,加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力 強(qiáng).教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇5
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)院大局工作出發(fā),立足現(xiàn)有資源,努力做好本職工作,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)實(shí)力,走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力,繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。
二、工作目標(biāo)
(一)在教學(xué)上,完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,各項(xiàng)工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升,教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善,減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰
(二)在科研上,取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出,各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源,開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究。
(三)通過(guò)抓教學(xué)和科研工作,鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育,形成各層面成熟的教師教育專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍。
三、措施
就教學(xué)方面而言,主要有如下措施:
(一)開(kāi)展教研室活動(dòng),使教研活動(dòng)正常化
1.聽(tīng)課與評(píng)課。要求每位教師必須聽(tīng)課二節(jié)以上,系里將發(fā)給每位教師一個(gè)聽(tīng)課筆記本,學(xué)期末上交到我處,作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求。
2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時(shí)間沖突,沒(méi)完成的調(diào)研工作,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行,心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研,具體方案由教研室提出。(時(shí)間最好安排在九、十月份。)
3.對(duì)公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論。
4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開(kāi)一個(gè)主題講座,主題和內(nèi)容由教研室定)。
5.請(qǐng)進(jìn)來(lái)(每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題,覺(jué)得最需要的是什么后,再請(qǐng)一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專(zhuān)家來(lái)講學(xué),或全系教師覺(jué)得欠缺方面也可聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)講,方案由教研室主任提出)
6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。(年度年會(huì)較多,利用這一機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來(lái))
(二)提高教學(xué)質(zhì)量
1.召開(kāi)一次全系教師教學(xué)工作會(huì)。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論,把它變成全系的行動(dòng)計(jì)劃。
2.常規(guī)教學(xué)檢查:系評(píng)、校評(píng)相結(jié)合。(系評(píng)如何評(píng)大家可以提出建設(shè))
3.重新采購(gòu)一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書(shū)。
4.提出名師計(jì)劃,對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長(zhǎng)計(jì)劃,并發(fā)揮其在系中的作用。
5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取對(duì)公共課的教學(xué)建議。
6.獎(jiǎng)勵(lì)本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評(píng)估以及學(xué)生的反映,評(píng)出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師,系給以獎(jiǎng)勵(lì),具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定。
7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃。年青教師提高途徑:(1)結(jié)對(duì)子;(2)備課、聽(tīng)課與評(píng)課(3)合作開(kāi)展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,要有幫帶計(jì)劃)
8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。
就科研工作而言,開(kāi)展如下活動(dòng):
1.對(duì)現(xiàn)有的課題進(jìn)行會(huì)診,找困難與問(wèn)題。提出下步整改措施。
2.完善原來(lái)的科研管理辦法。
3.每個(gè)教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求。
4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。
5.提倡合作。以項(xiàng)目帶動(dòng)課題和科研。
6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件:時(shí)間、書(shū)籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評(píng)比活動(dòng),大力支持教師組織材料申報(bào)各種科研評(píng)比,力爭(zhēng)獲得學(xué)院以上的科研獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)以上。
7.年底要對(duì)全年的課題工作做總結(jié),對(duì)教師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇6
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,包括中國(guó)疆域概況,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境,包括地形、地勢(shì),氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的練習(xí),注重學(xué)以致用,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí),并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
4、搞好單元測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模板篇7
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,高一地理教學(xué)計(jì)劃。
高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn),以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,使地理性更加突出。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;
二、教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。
三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,對(duì)地理教學(xué)的觀(guān)念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,
四、教學(xué)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。
4、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。
六、教學(xué)措施
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀(guān)點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,其次,積極響應(yīng)新課程理念,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察、體驗(yàn)、判斷和推理。
七、課時(shí)計(jì)劃和安排
按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。