為了加強自身的教學(xué)水平，制定一份教學(xué)計劃是很有必要的，想要制定出合理的教學(xué)計劃我們一定要將自己的思路梳理好，范文社小編今天就為您帶來了學(xué)科工作教學(xué)計劃模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
學(xué)科工作教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強實力，走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實地形成和提升自我獨特競爭力，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。
二、工作目標(biāo)
(一)在教學(xué)上，完成好各項業(yè)務(wù)工作，各項工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰
(二)在科研上，取得階段性的實效產(chǎn)出，各課題實現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源，開展實質(zhì)性的教育調(diào)查研究。
(三)通過抓教學(xué)和科研工作，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊伍。
三、措施
就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：
(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?/p>
1.聽課與評課。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位教師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。
2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研，具體方案由教研室提出。(時間最好安排在九、十月份。)
3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論。
4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定)。
5.請進(jìn)來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)
6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動。(年度年會較多，利用這一機會，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)
(二)提高教學(xué)質(zhì)量
1.召開一次全系教師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論，把它變成全系的行動計劃。
2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設(shè))
3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。
4.提出名師計劃，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計劃，并發(fā)揮其在系中的作用。
5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會，聽取對公共課的教學(xué)建議。
6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評估以及學(xué)生的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定。
7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計劃。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣，要有幫帶計劃)
8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。
就科研工作而言，開展如下活動：
1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。
2.完善原來的科研管理辦法。
3.每個教師擬出今年自己的科研工作計劃并提出自己的要求。
4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。
5.提倡合作。以項目帶動課題和科研。
6.為有項目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時間、書籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機構(gòu)的科研成果評比活動，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個以上。
7.年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對教師個人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗交流活動，并給予表彰獎勵。
學(xué)科工作教學(xué)計劃篇2
新學(xué)期，新面貌。通過自己的努力，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任，我有幸擔(dān)任九年級5，6班英語教學(xué)工作，為了更好的完成教育教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計劃安排如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。
二、教材分析
?新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以練習(xí)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本把握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步;
2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)愛好;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
學(xué)科工作教學(xué)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，體育工作將以貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面開展學(xué)校體育工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。使學(xué)校體育工作在制度化，科學(xué)化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1．結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，抓好教研工作，努力提高體育教師業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀念拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級教學(xué)計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。
2．加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運用，堅持以學(xué)生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)評價的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。
3．狠抓早操質(zhì)量，做到每周有老師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生。把運動員進(jìn)行曲引入課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生會聽節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行踏步練習(xí)，同時提高早操出場踏步的質(zhì)量。
4．抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學(xué)及運動會的各項準(zhǔn)備工作。
5．認(rèn)真落實《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意件》，進(jìn)一步探索體育大課間活動和體育課外活動的方法和途徑，廣泛推廣陽光體育活動項目，豐富學(xué)生課外活動的內(nèi)容和形式，提高活動的有效性，保證學(xué)生每天一小時體育活動，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平。
6．抓好學(xué)校田徑隊訓(xùn)練和選拔工作，積極備戰(zhàn)市中小學(xué)春季田徑運動會。
7．組織開展好學(xué)校體育競賽工作，本學(xué)期將舉行校趣味運動會。
8．在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。
三、教學(xué)教研工作
（一）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
加強教研培訓(xùn)，給青年教師創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會，以增強教學(xué)管理，教學(xué)研究的能力。
（二）更新教育理念，加大學(xué)校體育課堂教學(xué)改革力度
1．以教研組活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，趣味化和科學(xué)化，切實提高體育教學(xué)質(zhì)量。
2．加強體育課教學(xué)評價工作，注重教學(xué)結(jié)果的評價與教學(xué)過程評價相結(jié)合，科學(xué)評價學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
（三）管理工作
1．依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實際認(rèn)真落實《實驗初中體育發(fā)展總體規(guī)劃》、《示范小學(xué)實施學(xué)校體育工作條例細(xì)則》和實驗初中貫徹實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方案以及《小學(xué)體育傷害事故預(yù)防措施》，使我校體育工作的開展有制度可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。
2．各任課教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，制訂出符合各年級實際的教學(xué)計劃和進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。
3．體育教研組定期開展教科研活動，“三課”活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結(jié)。
四、具體安排
九月份
1．田徑隊、籃球隊進(jìn)行訓(xùn)練。
2．請教研室教研員來我校指導(dǎo)體育工作。
3．制訂本學(xué)期體育組工作計劃。
4．安排全體教師學(xué)習(xí)新的眼保健操。
十月份
1．全校推廣新的眼保健操
2．40歲以下體育教師積極備戰(zhàn)體育基本功比賽。
十一月份
組織學(xué)生參加春季運動會。
十二月份
組織開展趣味運動會。
元月份
1．積極參加昆山市女籃比賽。
2．做好體育結(jié)束工作，資料整理完整。
學(xué)科工作教學(xué)計劃篇4
一、教材分析
教材從全面提高教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明 思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦，多開口。
二、學(xué)生分析
我所承擔(dān)的是二年級的物理教學(xué)。共有69人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?，概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
學(xué)科工作教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以深化教學(xué)“六認(rèn)真”管理為重點，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以發(fā)揮教師團(tuán)隊協(xié)作精神為抓手，全面提高我校語文教師教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。
圍繞教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識，加強教研活動的針對性和有效性。
二、總體思路：
一個中心：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
兩項研究：一是開展教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”轉(zhuǎn)變的研究；二是開展學(xué)科課程發(fā)展規(guī)劃的研究。
四大行動策略：深入學(xué)習(xí)研究，有效踐行課標(biāo)理念；關(guān)注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)素養(yǎng)；改進(jìn)教研形式，營造和諧教研氛圍；成立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)科研修作用。
三、主要工作及措施：
（一）深入學(xué)習(xí)研究，有效踐行課標(biāo)理念。
1．繼續(xù)強化學(xué)習(xí)意識。
通過多種形式與途徑引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尤其要組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中總目標(biāo)及年段目標(biāo)，明確小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián)，使教學(xué)能瞻前顧后，有的放矢；引導(dǎo)教師深入研究教材，細(xì)讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力；引導(dǎo)教師能將研讀教材與研讀《標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合，從而有效挖掘語言學(xué)習(xí)、實踐的資源，有針對性地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
2．推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實改進(jìn)教學(xué)行為，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，大力倡導(dǎo)“簡約、務(wù)本、求實、靈動”的小學(xué)語文課堂教學(xué)。
簡約：目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效，結(jié)果豐富厚實。
務(wù)本：以學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源。
求實：教學(xué)過程真實，教學(xué)方法樸實，對學(xué)生的語言、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實。
靈動：圍繞既定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生特點及課堂情境，機智靈活組織、調(diào)控教學(xué)，方法選擇有度，課堂實踐適度且目標(biāo)明確，目標(biāo)達(dá)成度好，師生享受學(xué)習(xí)的愉悅。
3．深化教學(xué)常規(guī)研討。
教學(xué)“六認(rèn)真”是語文教學(xué)永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。本學(xué)期，繼續(xù)研究“精講精練”的有效舉措，加強教材研讀、教學(xué)預(yù)設(shè)、作業(yè)設(shè)計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準(zhǔn)語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
關(guān)于備課
所有教師的備課，每篇課文，每個課時都要在“重點、難點”一欄增加“考點”一項內(nèi)容。五年以內(nèi)教師必須備詳案（上課說的每一句話幾乎都預(yù)設(shè)好），隨時準(zhǔn)備被抽查。
關(guān)于作業(yè)（三、四、五、六年級）
每個教研組成員共同探究，發(fā)揮集體合力，精心設(shè)計習(xí)題。（如：每人負(fù)責(zé)一單元）每篇課文至少3到4題，以閱讀理解為主。（一篇課文，拓展一篇相關(guān)課外閱讀）我校一單元可以有一篇根據(jù)課文出閱讀分析題，其余短文必須教師自選。（如采用練習(xí)冊或補充練習(xí)中的短文，最多只能用一道現(xiàn)成題，其余必須教師自行設(shè)計，題型參照近兩年大考試卷。）
作文：每學(xué)期必須有一篇是學(xué)生互批互評的。
關(guān)于考試
每單元組織一次考試，每兩單元再組織一次考試。（如：第一單元用現(xiàn)成卷考第一單元知識，第二單元教完后，必須根據(jù)第一、第二兩單元的內(nèi)容自行命題，題型與難度參照近兩年的大考卷。）期末交3至4張只考一單元的現(xiàn)成卷，交4張雙單元合并的自出卷。
深化教學(xué)“六認(rèn)真”的系列研討：組織教師參加20xx年度太倉市小學(xué)語文中青年教師評優(yōu)課，選派教師觀摩太倉市寓言教學(xué)研討活動、太倉市作文教學(xué)研討活動，承辦太倉市語文學(xué)科帶頭人展示活動、舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課、第二屆“紫薇杯”語文隨筆評比……在系列活動中，明確教材的地位、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重要，明確語言文字的學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的核心等。
本學(xué)期開始，加強調(diào)研工作，了解情況，分析教學(xué)疑難，共同提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一是常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研與集體調(diào)研，二是規(guī)范化的校本研修與市級學(xué)科研修；三是制度化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
4．豐富學(xué)生課外閱讀。
本學(xué)期教學(xué)研討活動依然力求做到“課內(nèi)提效課外豐富閱讀”，遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，重點探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)等的有效策略，摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力，豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行太倉市、蘇州市“閱讀之星”、“書香之班”評選工作。
（二）關(guān)注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)中提高：語文教師要博覽群書（教學(xué)、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊；
活動中提升：堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的發(fā)展；
教學(xué)中錘煉：日常教學(xué)中，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，成為學(xué)生的語言示范；磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學(xué)。
本學(xué)期對教研組、教師、新教師有以下具體要求：
⒈教研組：
第一，抓住教學(xué)質(zhì)量這個主題，重點抓兩個省級考試。加強省質(zhì)量測試模擬訓(xùn)練。10月底，四年級江蘇省語文教學(xué)質(zhì)量測試，考1—3年級的內(nèi)容。五年級江蘇省績效測試，考1—4年級的內(nèi)容。
積極開展校本研修。要制訂校本研修計劃，執(zhí)行不少于雙周活動一次的制度，在校內(nèi)積極開展教研、科研、培訓(xùn)、讀書等活動，活動要追求實效，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。教研組、備課組要積極教研，同伴互助，共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，定期開展命題研討和學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教法，切實提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)各校情況，加強備課組或教研組的力度，形成合力，加強備課、上課、練習(xí)設(shè)計多種聯(lián)系，開發(fā)各校有效資源，形成各教研組的研修文化。
2、教師：
第一，繼續(xù)強化學(xué)習(xí)意識；
第二，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；
第三，深化教學(xué)常規(guī)研討，研究“精講多練”的有效舉措，講在重要處，講在刀刃處，找準(zhǔn)語言實踐點，精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，練在精要處；第四，豐富學(xué)生課外閱讀。
3、新教師：
⑴工作1年：本學(xué)期除校行政、師傅的隨堂聽課，教研員也將聽3個見習(xí)教師的課。
⑶工作3至5年：9月底太倉市小學(xué)語文教師培訓(xùn)班開班，開展五年內(nèi)小學(xué)語文青年教師的學(xué)科能力培訓(xùn)。屆時我們將選派2至3名教師參加。
四、每月活動安排
九月份：
⒈全體語文教師會議
⒉9月18日參加市朗誦比賽，9月20日參加市小學(xué)語文教師改錯別字現(xiàn)場比賽
⒊參加太倉市語文青年教師評優(yōu)課活動
4、教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查
十月份：
⒈10月17日選派教師觀摩蘇州市20xx屆青年教師會課活動（太倉實?。?。
⒉四年級江蘇省語文教學(xué)質(zhì)量測試，考1—3年級的內(nèi)容。
⒊五年級江蘇省省績效測試，考1—4年級的內(nèi)容。
⒋舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課。
⒌部分教師參加太倉市寓言專題教學(xué)觀摩活動
6、教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查
十一月份：
⒈參加太倉市小學(xué)語文教師基本功比賽（初定）
⒉承辦太倉市語文學(xué)科帶頭人展示活動
⒊教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查
十二月份：
⒈12月25日完成二年級學(xué)生鉛筆字比賽
⒉12月25日評選太倉市閱讀之星、書香班級
⒊部分教師觀摩太倉市作文專題教學(xué)活動
⒋教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查
一月份：
⒈做好期末復(fù)習(xí)工作
⒉教學(xué)“六認(rèn)真”期末檢查
五、幾個注意事項：
⒈兩個年級的省級考試是本學(xué)期的工作重點引起足夠重視，尤其是四年級的語文省質(zhì)量測試。
⒉《閱讀》訂閱，積極組織本班學(xué)生參加第三屆小書蟲杯競賽，10月23日截止。
⒊太倉市書香班級、閱讀之星評比，省級《閱讀》比賽可以優(yōu)先。
⒋教培研中心與青少年活動中心活動整合，每個學(xué)校必須定時定量向他們上傳學(xué)生作文。3、6年級每班每月25日前至少上傳一篇，4、5年級每班每月25日前至少上傳兩篇。（ftp“教務(wù)處”——“語文”——“08~09上習(xí)作”—“幾月”—“幾年級”）
⒌太倉市寓言、作文公開教學(xué)上課老師報名
⒍每個學(xué)校每月推薦文章《太倉教育》，1979年1月1日以后出生的語文教師本學(xué)期在規(guī)定日期內(nèi)上傳一篇教學(xué)專題論文，一篇隨筆。
1979年1月1日以前出生40周歲以下的語文教師在規(guī)定日期內(nèi)上傳一篇文章，體裁題材不限。（具體日期待定）
（ftp“教務(wù)處”——“語文”——“08~09上教師文章”—“幾月”—“幾年級”）
