初中學段教學計劃參考8篇

時間:2023-03-16 作者:Animai 工作計劃

教學計劃是的每個人都應該要事先準備好的,這樣我們的個人能力才會得到提升,通過教學計劃的制定是可以讓自己獲得更多的成長的,以下是范文社小編精心為您推薦的初中學段教學計劃參考8篇,供大家參考。

初中學段教學計劃參考8篇

初中學段教學計劃篇1

一教學目標:

1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。

二 教學要求

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三 教學措施

面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識

1、 強化治理,突出重點,抓住高考生命線

2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平

3、 加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量

4、 加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高

四 教學內(nèi)容

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。

五 教學反思:

本方案的設計,著眼于學生的主動發(fā)展,致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的研究,通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,提高音樂素養(yǎng)。

在教學過程中,學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責任和義務進行必要的講解,如此,才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

初中學段教學計劃篇2

一、指導思想

以《學校三年規(guī)劃》為目標,以學校工作計劃為指導,探索具有“基于核心素養(yǎng),構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”為主要抓手,提高教學有效性;深入校本研修,圍繞“實驗(實踐)能力提升”,提高教師的課程執(zhí)行能力;以生命教育為載體,開拓具有學校特色校本課程,提升學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、開展立足課程標準、基于學生核心素養(yǎng)的課程建設,夯實基礎課,完善拓展課和探究課,努力挖掘課程德育資源,逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化課程。

2、以提高教學質(zhì)量為核心,不斷提升教學管理工作的規(guī)范,注重“基于核心素養(yǎng),構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”的探索,教師在教學中重視核心素養(yǎng)、聚焦核心素養(yǎng)、體現(xiàn)核心素養(yǎng),教師課程執(zhí)行力得以提高。

3、作為強校工程實驗校,以提升教育教學質(zhì)量為核心,堅持以學生核心素養(yǎng)培育為目標,樹立科學正確的教育質(zhì)量觀,完善學校課程實施方案,深化學科教學改革,優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價,提升教育教學水平和學生綜合素養(yǎng)。

三、主要工作

1、作為強校工程實驗校,以提升教育教學質(zhì)量為核心,建立健全備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范,遵照執(zhí)行《徐匯區(qū)中學作業(yè)管理指導意見》,在作業(yè)量控制方面達到相關規(guī)定,扎實落實《xx中學教學基本規(guī)范》,加強對全體教師的教學基本規(guī)范培訓,規(guī)范教師教學工作的開展。指導教師在“備課”環(huán)節(jié)進行導學單編制,旨在讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣??茖W設計作業(yè)和測驗制度,進一步完善校本例題、習題、試題“三題”建設,促進課程、教學、作業(yè)和考試評價的一致性。做好培優(yōu)補差以及低分段學生的個別化輔導,促進每個學生發(fā)展,使個別輔導常態(tài)化,檢測評價分層化,查漏補缺經(jīng)?;?。繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查及反饋,以常規(guī)工作的落實促進教學質(zhì)量的提高。

2、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃,充分利用校內(nèi)外各種資源,開齊開足各類課程,夯實基礎課,完善拓展課和探究課。逐步構(gòu)建具有生命教育特色的校本化、系列化課程體系。努力挖掘?qū)W科類課程的德育資源,在彰顯學科育人功能和學科價值上下功夫。結(jié)合學校生命教育特色進行設計開展學生綜合實踐活動,加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),提高學生綜合素養(yǎng)。

3、優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價,認真落實“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”教育理念,積極探索建立有利于推進核心素養(yǎng)培育的綜合素質(zhì)評價制度,從品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價,突出社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的記錄,樹立正確的質(zhì)量觀和評價觀,運用科學的教育評價理論對學生發(fā)展進行綜合評價,促進學生積極主動發(fā)展和全面健康成長。

4、以上海市提升中小學(幼兒園)課程領導力行動研究項目(第三輪)為載體,聚焦課堂教學、課程計劃編制、教研活動組織、特色課程建設等學校內(nèi)涵發(fā)展核心主題。加強教研組建設,積極開展中考改革實踐,在教研活動中探討立足素養(yǎng)、基于標準的有效教學方式;設計立足素養(yǎng),基于標準的導學單、例題、習題、試題;開展立足素養(yǎng),基于標準的教學實踐;進行立足素養(yǎng),基于標準的命題實踐。加強校本教研,圍繞課程目標和教學要求,引領教師落實教學基本規(guī)范,把握教學基本要求,創(chuàng)新教學方式,構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學。引導教師共同反思和研究,尋找對策,破解難題,開展集群研究,深化實踐探索,提煉策略方法,搭建分享平臺,促進智慧傳遞,提升課程品質(zhì)和教學水平。

5、開展七年級蹲點視導工作,通過聽、查、訪、看了解掌握老師的教學情況和學生的學習情況,總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,制定措施,強化整改。

6、依據(jù)“帶教任務書”和“骨干教師責任書”扎實開展職初期教師的帶教工作和對骨干教師的培養(yǎng)工作,組織開展骨干教師教學展示課和職初期教師匯報課,展示交流活動,扎實開展骨干教師公開課、青年教師匯報課等教學展示交流活動,完善各級各類帶教梯隊的建設,“一師一優(yōu)課,一課一名師”累計參加網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)達100%,提升教師的整體素質(zhì)。

7、各學科根據(jù)學科特點開展學科活動,通過學科競賽、學科活動營造你追我趕的學習氛圍;通過積極鼓勵和評價激勵增強學生的自信心;加強對學生學習目的的教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,做好低分段學生的個性化輔導,促進學生發(fā)展。

8、按照《xx中學20xx-2020學年校本研修規(guī)劃》,扎實開展“十三五”實踐體驗課程培訓,以“實驗(實踐)能力提升”為主題,使教師具備學科實驗教學、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力(或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力),并且能掌握學生實驗(實踐)方法、思維、能力、情感的技術(shù)手段和方法。

9、借助“初中教學研究聯(lián)盟”和“楓林學區(qū)化”平臺,聚焦課堂教學,落實教學常規(guī),提升教師的命題能力和解題能力,使得教師的業(yè)務能力和專業(yè)能力和專業(yè)水平得到提升。

10、組織開展新老初三經(jīng)驗交流會,通過總結(jié)、反思、共享經(jīng)驗,推動初三工作的開展。同時細致周到地做好畢業(yè)班的各項工作,及時對家長進行指導,幫助家長了解政策,明確任務,以達到家校合力的目的。

11、堅持“三課兩操兩活動”,保證每天一節(jié)體育或體鍛課,提高廣播操的質(zhì)量。組織落實《全國學生體質(zhì)健康標準》實施,按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報,指導體育組組織好春季運動會,通過豐富的各類體育活動,鍛煉學生體質(zhì),培養(yǎng)學生的自信心。

12、依據(jù)《關于貫徹落實的實施方案》要求,逐步完善落實學校語言文字工作,切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用。組織、落實推普宣傳周活動,確保學校語言文字工作正常實施,開展學校語言文字工作自查,于年內(nèi)參與并通過區(qū)語言文字工作達標建設驗收。

13、指導做好衛(wèi)生室工作,做好直飲水消毒,保障飲水安全,做好學生預防接種等工作,促進學生體質(zhì)健康水平的提高。

14、嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關管理制度,按時完成學籍注冊、轉(zhuǎn)學、升留級等學籍管理工作;嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關管理制度,招生、轉(zhuǎn)學流程操作規(guī)范。做好新學期教師排課、代課、調(diào)課等工作,確保教學秩序的穩(wěn)定。加強實驗室、圖書館、安全教室、勞技教室等各類專用教室的規(guī)范使用和規(guī)范管理,做好文印管理,做好試卷的留檔工作,為教學第一線提供更好的服務。

初中學段教學計劃篇3

學生們已經(jīng)是初三學生了,還有一個學期他們就要開始他們的中考了,這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績,在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。

這學期的歷史教學也是十分的繁重,因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目,歷史、地理、生物、政治加起來一共100分,所以學生們會不是很重視學習歷史,但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的:

一、指導思想

加強素質(zhì)教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡,有些同學基礎差,所以本期教學中,要想方設法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五.教學措施:

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,通過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

六.教學進度安排:

本期教學共約18周,具體安排:

第一階段:新課教學:其中

第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分

第二階段:總復習,其中:

第4---6周,12課時復習中國古代史

第7---10周,20課時復習中國近現(xiàn)代史

第11---13周,14課時復習世界歷史

第14——16周,13課時講授中考說明

余下時間,10課時綜合復習,考前強化訓練。

余下的時間也已經(jīng)不多了,現(xiàn)在學生們也都意識到了時間的緊迫性了,都在努力不停的學習,這對他們來說也是一件好事,學習努力就代表著不斷的進步,我為他們感到高興。不過在今后的教學中,我會努力的幫助學生在精神上和學習上共同進步,這是我所注意的,我會盡力工作的!最后祝愿學生們在中考中取得最好的成績!

初中學段教學計劃篇4

本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作,為了保證能夠比較順利的完成教學任務,現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排:

一.指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。

二.學生基本情況分析

所教學的班級中,大部分學生思想覺悟高,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

三.教材分析

七年級地理:第一部分是亞洲,包括自然環(huán)境,人文環(huán)境,也是比較重要的一部分,需要識記亞洲的重點國家的名稱,位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,這幾個國家關系密切,不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來,掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分,東半球其他的國家和地區(qū),包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,包括美國和巴西。第五部分,極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,各個國家相互關聯(lián),不能孤立地學習某一部分。

八年級地理:本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),交通以及分省區(qū)地理,涉及的范圍廣,內(nèi)容多,給教學帶來了很大的困難,因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位,教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理:盡快復習完第四冊地理課本,然后轉(zhuǎn)入全面復習,通過對學生強化訓練,適應去做靈活性強、跨度大的題目,適應中考。

四.教學設想

1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2.認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源,切實做好地理課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

五.具體措施

1. 以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學任務,完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應用與整合:教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2. 認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導學生讀、記、練、看,達到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生發(fā)展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質(zhì)量,推出教學品牌。

3. 繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4. 強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓練。

5. 充分利用同步進行學案導學,讓每一個學生有展示交流的機會,對于重難點則有針對性的強化擊破,培養(yǎng)、提高學生的學習能力?!氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,我將適時于課下和部分同學交流,用鼓勵和鞭策促其進步。

初中學段教學計劃篇5

一、我的教學目標

1、 總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

2.、具體目標。結(jié)合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如,復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,能培養(yǎng)學生學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

二、學生基本情況

本班共有60人,學生聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。

三、我的指導思想

由于社會在不停地發(fā)展,信息化和經(jīng)濟全球化性,使英語的重要性日益突出,在義務教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,我要堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

3、突出學生主體,尊重個體差異。

4、多聽其他(她)教師的課,從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學期我校使用20--年4月第一版,20--年6月第一次印刷的《仁愛版英語》,其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元,與往年相比有新的語法和句式,總共490個單詞包括50個短語,此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便學生培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài),教材編排得非常好。

五、我的教學計劃安排:

六、教材教學的重難點

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,把語言學習和實際生活結(jié)合起來,增強學生的聽說能力,并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

七、我本學期教學方法

英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:

1、teach english in english.英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、think english in english.用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有美國人思考的介入,或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

總之,利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學語言知識,同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,在教學的過程中讓學生多看,多記,多總結(jié),多背、多練說來豐厚英語知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

八、我的教學輔助活動

1“功夫不負有有心人”,我會經(jīng)常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種游戲和競賽活動。

九、進行期末復習

本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎上進行歸納和總結(jié),盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容,讓學生做到心中有數(shù)。

十、進行期末考試

初中學段教學計劃篇6

一、制定計劃的目的

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

二、學生情況分析

今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心,不感興趣了,注意力不集中,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

1、語言技能:

聽:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;

說:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備,就一般話題表達。

讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言知識:

語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯:運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法:進一步掌握描述現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)、情態(tài)動詞的構(gòu)成與應用;進一步理解掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,理解大意,找出細節(jié)信息。

四、總體目標

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性,

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

5、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

6、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

7、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

8、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

9、課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

10、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

初中學段教學計劃篇7

一、工作思路

1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內(nèi)容,以“體驗式學習”課題項目為切入口,通過聽說讀寫技能培養(yǎng),拓寬英語學習渠道,激發(fā)學生學英語的熱情。

2、高中教研的重點放在引導教師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變:要求教師通過多進行引導性問題,激發(fā)學生的好奇心,引導每位學生參與討論,幫助學生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力,增加批判性思維和寫作邏輯訓練。

3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上,回歸英語學科教學的本真,超越知識表層結(jié)構(gòu),更新語法理念,讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)滲透到我們的課堂上。

4、尊重實踐,了解實踐,繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課,與一線教師溝通、交流,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師日常教學生活的一部分。

5、活動推進,助推成長,繼續(xù)依托學科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量,發(fā)現(xiàn)典型,課例觀摩,互動研討,以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線教師。

6、整合優(yōu)質(zhì)資源,完善中學英語學科特色教學資源庫,為一線教師提供專業(yè)教學素材。

二、具體安排

2月份

1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。

2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試(2月27日周六)。

3、2月25-26深圳市高三一模。

4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。

5、籌備廣東省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預選賽活動。

6、高斌工作室活動。

3月份

1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。

2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。

3、3月17-18廣州一模。

4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。

5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。

6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學競賽**區(qū)選拔賽活動(3月9日)。

7、組織初三教師參加兩個**區(qū)初中英語特色工作室初三復習課同課異構(gòu)活動(3月29日)。

8、聽課調(diào)研。

9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。

10、組織高三教師參加市高三研討活動(3月29日、**中學-完形填空研討)

11、組織初中教師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。

12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。

13、組織部分教師參加深圳市初中英語思維導圖培訓(3月29日)。

14、發(fā)動高中教師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。

4月份

1、4月21-22深圳高三二模。

2、聽課調(diào)研。

3、課題組“體驗式教學”研討課。

4、區(qū)高二年級英語課堂教學研討課。

5、組織學生參加廣東省初中英語聽說口語比賽**區(qū)預賽。

6、區(qū)初二年級英語課堂教學研討課。

7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。

8、組織高三教師參加市第二次教研活動(4月12日、坪山高級中學-書面表達研討)

9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)

10、**市工作室活動。

11、##工作室活動。

12、××工作室活動。

13、組織學生參加“希望之星”比賽。

14、收集各校市英語高考模擬試題,組織評審并上傳市教科院。

5月份

1、聽課調(diào)研。

2、區(qū)初一年級英語課堂教學研討課。

3、組織學生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。

4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀比賽。

5、區(qū)高一年級英語課堂教學研討課。

6、初三中考聽說考試(5月21-22)。

7、課題組“體驗式教學”研討課。

8、組織部分教師參加中考聽說考試閱卷。

9、組織高三教師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討)

10、**市工作室活動。

11、##工作室活動。

12、××工作室活動。

6月份

1、聽課調(diào)研。

2、收集各??平M建設總結(jié)。

3、**市工作室活動。

4、高考(6月7-8)

5、初三中考(6月18-19)。

6、課題組“體驗式教學”研討課。

7、##工作室活動。

8、××工作室活動。

9、初中期末考試命題。

10、組織部分教師參加中考閱卷。

11、組織高中教師學習、解讀“高中英語新課程標準”。

7月份

1、課題組成員會議。

2、三個工作室會議。

3、科組總結(jié)會議。

4、初中期末考試及閱卷。

初中學段教學計劃篇8

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,爭當名 師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,理解能力差,應用能力差,學習態(tài)度消極,厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

五、教學重難點

重點:開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共_大_十_屆_中全會、對內(nèi)改革對外開放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化??哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。

難點:新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會主義改造的實質(zhì)、社會主義建設出現(xiàn)失誤的原因、;帶來的災難、經(jīng)濟特區(qū)、;一國兩制;的含義、萬隆會議、理解;三個面向;、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材,學習;課標;真正做到備教材、備學生、備教法、備學法、備出高質(zhì)量的課時教案。

2、加強課堂教學,準確、完整地把握歷史教學目標及內(nèi)容,以課標和教材為依據(jù),全面完成教學目標。

3、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學習過程,讓學生學會學習。鼓勵學生交流合作,探究問題。養(yǎng)成探究的習慣。

4、加強輔導。以優(yōu)秀生和學習困難生為主,注重學習方法的指導,培養(yǎng)自主學習的能力,努力提高成績。

5、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

6、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘,再除去兩分鐘準備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

7、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

8、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

9、認真完成學校布置的各項工作。

10、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業(yè)成績。