研三研究工作計(jì)劃通用8篇

時(shí)間:2023-11-17 作者:Gourmand 工作計(jì)劃

我們要在工作計(jì)劃中設(shè)定可衡量的績(jī)效指標(biāo),以評(píng)估成果,在工作計(jì)劃中,我們將會(huì)制定預(yù)算和資源計(jì)劃,以確保任務(wù)的可行性,下面是范文社小編為您分享的研三研究工作計(jì)劃通用8篇,感謝您的參閱。

研三研究工作計(jì)劃通用8篇

研三研究工作計(jì)劃篇1

秋風(fēng)徐徐,丹桂芬芳;屏吸著季節(jié)的香氣,開(kāi)啟歲月的征程。12屆的研究生同學(xué)將在瀘州醫(yī)學(xué)院這個(gè)年輕的戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)昂揚(yáng)拼搏,鑄造明日之輝煌;而生活部作為為同學(xué)們營(yíng)造歡暢活躍、奮發(fā)上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的生活環(huán)境的學(xué)生會(huì)重要職能部門,生活部對(duì)新一年度工作做以下規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

1生活部將協(xié)助學(xué)校及老師全面管理學(xué)生工作,積極行動(dòng),將學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及要求及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞給同學(xué)。

2維護(hù)學(xué)生基本權(quán)利,積極向?qū)W院反應(yīng)同學(xué)動(dòng)態(tài),尤其是同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活反面的意見(jiàn)和建議。

3在學(xué)生會(huì)章程和主席團(tuán)的指導(dǎo)下,以“服務(wù)同學(xué),宣傳自己”為工作原則,在全心全意為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)的同時(shí),努力將生活部由幕后推向前臺(tái),打造自己的精品活動(dòng),以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn),以積極的態(tài)度做好自己的本職工作。生活部將以堅(jiān)持“深入同學(xué)生活,貼近同學(xué)心聲”的理念,貫徹“一切為了學(xué)生,一切為了服務(wù)學(xué)生”的工作宗旨。積極開(kāi)展有益同學(xué)們身心健康發(fā)展的活動(dòng),以便豐富同學(xué)們的課余活動(dòng),使同學(xué)們的研究生時(shí)光絢爛多姿。

二、履行部門職責(zé)、積極開(kāi)展活動(dòng)。

生活部是校學(xué)生會(huì)的校園生活管理部門,以管理學(xué)生的校園生活,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是生活部的日常工作職責(zé)和工作重點(diǎn),為同學(xué)們做了很多有實(shí)際意義的實(shí)事,解決了很多同學(xué)們?nèi)粘I钪械膯?wèn)題。

1、每月的餐廳衛(wèi)生檢查

作為在校的大學(xué)生,餐廳使我們?nèi)粘>筒妥钪饕膱?chǎng)所,餐廳餐飲衛(wèi)生的狀況直接關(guān)系到廣大同學(xué)的身體健康。我部是學(xué)生會(huì)在學(xué)?;锸彻芾淼闹饕M織部門,每周都對(duì)學(xué)校餐廳的衛(wèi)生狀況進(jìn)行定期的檢查監(jiān)督。及時(shí)反饋同學(xué)們對(duì)食堂的意見(jiàn),并及時(shí)監(jiān)督學(xué)校食堂改進(jìn)。積極地去為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境,讓大家吃的放心,吃的舒心,吃的健康,這就是我們的工作使命。

2、加強(qiáng)安全宣傳

我校忠山校區(qū)建校歷史悠久,公寓設(shè)計(jì)或有不盡合理之處,且校院內(nèi)樹(shù)木眾多。當(dāng)此秋冬之季,應(yīng)請(qǐng)同學(xué)們尤其警惕,嚴(yán)禁使用大功率電器,如燒水棒、電飯煲、電熱杯、電炒鍋、劣質(zhì)插線板等;同學(xué)們?cè)诖驘崴畷r(shí),應(yīng)注意安全,避免燙傷;且同學(xué)打水時(shí),時(shí)有發(fā)生水瓶炸裂現(xiàn)象,同學(xué)們應(yīng)購(gòu)買質(zhì)量好的熱水瓶。節(jié)假日期間,提醒同學(xué)們注意人身和財(cái)產(chǎn)安全,出門注意交通安全,不乘坐非法車輛。通過(guò)加強(qiáng)此類安全宣傳的力度和廣度,提高同學(xué)們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、關(guān)心同學(xué)生活、幫助解決同學(xué)生活困難

研究生是國(guó)家的精英團(tuán)體,也是國(guó)家的高等人才;而醫(yī)學(xué)研究生,更是國(guó)之人才,民之希望,身負(fù)救死扶傷、提高全民健康狀況的重任。因此,醫(yī)學(xué)研究生的生活問(wèn)題值得被高度重視。

作為生活部的成員,我們要在同學(xué)中樹(shù)立名片效應(yīng),讓同學(xué)們樹(shù)立“有困難,生活部幫”的意識(shí)。我們會(huì)積極走訪,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)生活,注意和同學(xué)溝通,幫助同學(xué)解決各種生活問(wèn)題。尤其注意關(guān)懷貧困同學(xué)和解決貧困同學(xué)的生活問(wèn)題,多和貧困生同學(xué)交流、談心。建立寢室長(zhǎng)制度,通過(guò)寢室長(zhǎng)全面而深入的了解同學(xué)狀況;通過(guò)寢室長(zhǎng)制度,動(dòng)員同學(xué)積極參加生活部乃至整個(gè)學(xué)生會(huì)舉辦的各類活動(dòng),達(dá)到關(guān)心同學(xué)、豐富同學(xué)課余生活和配合其他部門工作的多重效果。

4、在附近幾所中學(xué),進(jìn)行預(yù)防傳染疾病宣傳活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)是生活部的標(biāo)志活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不僅符合校園生活發(fā)展得要求,而且符合適時(shí)發(fā)展得要求,起到了很好得帶頭作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),很好得提高了同學(xué)們的防范意識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們的預(yù)防知識(shí),為同學(xué)們辦了一件很有意義的大事,讓同學(xué)們受益匪淺。健康生活意識(shí),是每一個(gè)中學(xué)學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的;健康知識(shí)的素養(yǎng),更是每位中學(xué)生應(yīng)該擁有的。

5、宿舍文化節(jié)為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生熱情多彩的學(xué)生生活,弘揚(yáng)大學(xué)生積極向上的公寓文化,營(yíng)造健康活躍的文化氛圍,展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采,為配合我校開(kāi)展大學(xué)生學(xué)術(shù)文化節(jié)活動(dòng),促進(jìn)我校校園文化文明建設(shè),特舉辦此項(xiàng)活動(dòng)。促進(jìn)我校公寓文化文明建設(shè),弘揚(yáng)校園文化,締造和諧生活。

6、積極配合其他部門、做好后勤保障工作

學(xué)生會(huì)是個(gè)大家庭,這個(gè)家庭的良好發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)成員的協(xié)作和努力。為此,我們生活部將發(fā)揮好本部門的作用,積極支持其他各部門開(kāi)展的活動(dòng)并做好后勤保障及經(jīng)濟(jì)保障。

以上是生活部本年度工作計(jì)劃,我們會(huì)一直努力,努力著為同學(xué)們更好的服務(wù)。為此,我們將一如既往的聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)我們生活部和校服務(wù)部門的意見(jiàn),在第一時(shí)間展開(kāi)聯(lián)系,進(jìn)行協(xié)商,盡一切努力解決問(wèn)題,促進(jìn)兩方面的溝通,為同學(xué)們的校園生活爭(zhēng)取到更多的利益。做到事無(wú)巨細(xì),一絲不茍。確保大家生活愜意有序地進(jìn)行的基礎(chǔ)上,使大家的大學(xué)生活更為豐富多彩。

研三研究工作計(jì)劃篇2

課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:

統(tǒng)編教材全面鋪開(kāi),教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫(xiě)作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化,書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。

2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。

課題研究的主要工作安排:

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動(dòng)課題深化研究。

2. 明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展。

4月份:

1. 教研活動(dòng):各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。(公開(kāi)課研討、講座)

2. 六年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課。

3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。

4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享,悠悠書(shū)香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。

5月份:

1. 擬開(kāi)展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。

2. 組織書(shū)香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。

6月份:

1. 開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專題教研活動(dòng)。

2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。

研三研究工作計(jì)劃篇3

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施

學(xué)期基本教學(xué)內(nèi)容

1.研究性學(xué)習(xí)課題研究方法的學(xué)習(xí):重點(diǎn)講解訪談法、實(shí)驗(yàn)法等

2.研究性學(xué)習(xí)課題資料的整理

3.研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報(bào)告展示與評(píng)估

課程三維目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,實(shí)際運(yùn)用問(wèn)卷法、訪談法等研究方法。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)小組實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生合作探究、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和方法。主要方法:講授、模擬、展示等。

3.情感與價(jià)值觀:通過(guò)研究性學(xué)習(xí)理論以及實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及合作意識(shí)。

提高學(xué)科能力措施

1.研讀教材,積極上網(wǎng)搜索相關(guān)知識(shí)

2.向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)

3.向外校研究性學(xué)習(xí)教師取經(jīng)

課堂教學(xué)革新預(yù)想

1. 探討式教學(xué),讓學(xué)生自主制作單元課件學(xué)習(xí)

2. 模擬課堂教學(xué)模式,如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬訪談

3.課堂展示

培優(yōu)輔差工作思路

自主探討,小組合作

研三研究工作計(jì)劃篇4

一、課題的提出與研究目的

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)基本任務(wù)。它是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),是學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字的工具,是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的前提。但通過(guò)平時(shí)的作業(yè)及考試檢測(cè)情況來(lái)看,二年級(jí)學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象很多,這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多障礙。

要是學(xué)生避免寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象,牢固掌握所學(xué)生字,作為一名語(yǔ)文教師,將學(xué)生的錯(cuò)字現(xiàn)象作為生字教學(xué)的一個(gè)突破口,找到其出錯(cuò)原因,并研究相應(yīng)的解決策略,迅速提升二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,繼而提高教學(xué)效率。

將研究重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,適當(dāng)課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識(shí),培養(yǎng)能力。在了解語(yǔ)文課的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題的原因與對(duì)策。

2、在獲取豐富關(guān)于易錯(cuò)字的基礎(chǔ)性資源,從而建構(gòu)符合實(shí)際的語(yǔ)文課程資源。探索高效的語(yǔ)文活動(dòng)課的方式、方法和途徑,構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的操作模式。

二、課題概念的定義

關(guān)于易錯(cuò)字------顧名思義,易即容易,錯(cuò)即錯(cuò)誤,易錯(cuò)字就是特別容易出錯(cuò)的字。出現(xiàn)錯(cuò)誤的字,我們叫它錯(cuò)別字,一般分為錯(cuò)字和別字。易錯(cuò)字就是指容易寫(xiě)錯(cuò)或混淆的字。

在生字實(shí)踐教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)先入為主的現(xiàn)象是值得注意的,生字的書(shū)寫(xiě),第一次正確是很重要的,有不少學(xué)生,第一次書(shū)寫(xiě)的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤,事后再去彌補(bǔ),效果事倍功半。然而,通過(guò)一定的干預(yù),在以后的書(shū)寫(xiě)中,正確率將會(huì)大大提高。

這要求教師具有對(duì)易錯(cuò)字有提前的預(yù)設(shè),知道這個(gè)字出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤,并且知道用恰當(dāng)和巧妙的方法,在課堂上對(duì)這個(gè)生字進(jìn)行提前干預(yù),防止大部分同學(xué)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,甚至達(dá)到把錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)。

易錯(cuò)字的提前干預(yù),是指教師在知道學(xué)生學(xué)寫(xiě)新字之前,對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行歸類,通過(guò)教師和學(xué)生自己巧妙地利用比一比,編故事,順口溜等有趣的形式進(jìn)行提前干預(yù),讓學(xué)生自行特點(diǎn)后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě),盡量把錯(cuò)誤扼殺在第一次落筆之前。

現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)指的是在第一次作業(yè)出現(xiàn)第一次錯(cuò)誤的時(shí)候,在第一現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)跟進(jìn),通過(guò)一定的干預(yù)措施,讓學(xué)生避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,或及時(shí)糾正該錯(cuò)誤。由此對(duì)易錯(cuò)字的產(chǎn)生進(jìn)行及時(shí)有效的干預(yù)。

三、課題研究原則

(1)科學(xué)性原則:從研究設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),根據(jù)教師和學(xué)生的實(shí)際情況合理、有序地安排研究活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)置上最大限度的減少機(jī)械性,增強(qiáng)情趣性。

(2)綜合性原則:合理構(gòu)建作業(yè)結(jié)構(gòu)體系,注意作業(yè)設(shè)計(jì)的相互協(xié)調(diào),合理搭配。對(duì)于學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,依據(jù)新課標(biāo)對(duì)作業(yè)體系進(jìn)行定向和控制。

(3)以人為本原則:同一年齡的學(xué)生存在生理、心理、知識(shí)水平、接受能力、意識(shí)傾向、興趣愛(ài)好的個(gè)別差異,要針對(duì)不同層次的學(xué)生區(qū)分對(duì)待,促使學(xué)生的全面發(fā)展,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、課題的研究理論與研究方法

(一)我們研究的理論依據(jù)是精加工策略------精加工是指在工作記憶中完成的對(duì)新信息的精心制作或精細(xì)加工,是對(duì)要記住的新信息附加額外信息的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,使新信息更有意義,從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解,可以加深對(duì)學(xué)習(xí)材料的記憶,通常用的方法有:

(1)對(duì)信息進(jìn)行聯(lián)想;

(2)產(chǎn)生關(guān)于新信息的視覺(jué)表象;

(3)將信息的字面意思進(jìn)行擴(kuò)展;

(4)把進(jìn)信息同別的事物進(jìn)行比較;

(5)舉出一個(gè)信息的實(shí)例;

(6)補(bǔ)充新信息的細(xì)節(jié);

(7)找出信息的上位概念或下為概念;

(8)對(duì)信息進(jìn)行合乎邏輯的推理等。

(二)我將二年級(jí)所有學(xué)生作為研究對(duì)象,具體研究方法如下:

⑴文獻(xiàn)資料研究:在研究初期,對(duì)相關(guān)研究材料進(jìn)行學(xué)習(xí),作為本課題的理論支撐,幫助制定研究方案,指導(dǎo)課題研究;

⑵調(diào)查分析研究:在課題研究初期、中期和后期,通過(guò)調(diào)查測(cè)試,分析了解學(xué)生識(shí)字能力的狀況及存在的問(wèn)題,為課題研究提供依據(jù),并不斷調(diào)整自己的研究?jī)?nèi)容和方法,提高研究實(shí)效;

⑶個(gè)案分析研究:在教育調(diào)查的基礎(chǔ)上,確定研究對(duì)象,對(duì)具有典型特征的學(xué)生建立個(gè)案登記表,首先進(jìn)行全面、深入的考察和分析,其后對(duì)其施加影響并跟蹤觀察,從觀察記錄中作出深入的理性分析研究,得出比較科學(xué)的事實(shí)結(jié)論;

⑷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究:重視資料積累,對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成研究的規(guī)律及方法。

(三)具體做法:

(1)把本冊(cè)所有的生字按照教材的單元編排進(jìn)行匯總。

研三研究工作計(jì)劃篇5

一:指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革抓好課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn),以教育科研為龍頭,以校本教研為基礎(chǔ),努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二:工作目標(biāo)

1:轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念,在課堂中能有效的組織教學(xué),充分利用課堂教學(xué)環(huán)境,提高課堂教學(xué)效率,以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最終達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育。

2:促進(jìn)邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)有效地師生互動(dòng)、生生互動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的全面的發(fā)展。

3:形成一套適合邊遠(yuǎn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的具有可行性和可操作性的課堂教學(xué)的有效組織策略,為我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教的課堂教學(xué)服務(wù)。

三:方法措施

1:學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)理論,搜集相關(guān)信息、獲取一些有效組織教學(xué)的理性認(rèn)識(shí),提高研究水平。

2:通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反思教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等,注重成果的轉(zhuǎn)化。

3:落實(shí)好課題研究與平時(shí)組內(nèi)教研的結(jié)合,對(duì)怎樣搞好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效的教學(xué)組織進(jìn)行探討以及平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論,相互交流意見(jiàn)。

4:認(rèn)真上好每一節(jié)研究課,對(duì)每一節(jié)研究課的教學(xué)組織的有效性進(jìn)行歸納、分析和總結(jié)。

5:做好階段性研究以及總結(jié)工作。

四:具體工作安排

9月份:完成課題實(shí)施計(jì)劃

10月份:1、理論學(xué)習(xí)2、搜集相關(guān)信息材料

11月份:1、上研究課2、書(shū)寫(xiě)案例反思

12月份:上交研究總結(jié)

1—2 月份:學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料

3—4月份:1、上研究課,評(píng)議2、、撰寫(xiě)教學(xué)論文

5—6月份:1、上研究課,評(píng)議2、上交研究總結(jié)

7—8月份:學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料并反思。

研三研究工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想:

?小學(xué)音樂(lè)課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題,是我校教學(xué)改革的重要組成部分,要搞好科研專題的研究,我們要以課堂教學(xué)為載體,有計(jì)劃,有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,滿足學(xué)生的“求知”心理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)欣賞中去,在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),把美傳遞給學(xué)生,樹(shù)立他們?cè)谏钪袑ふ颐赖男判摹?/p>

二、研究的具體內(nèi)容:

1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點(diǎn)調(diào)查兩個(gè)方面:一是不同年段學(xué)生對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。

2、在音樂(lè)課堂教學(xué)中如何將書(shū)本知識(shí)和生活事物相聯(lián)系,并針對(duì)不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn),確立階段性教學(xué)目標(biāo)。

3、針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法,使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功,充分挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

(1)用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際,既給學(xué)生帶來(lái)一種知識(shí)的親切感又豐富了學(xué)生的感知。

(2)突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,通過(guò)觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。

三、研究方法與要求:

(一)理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合。

在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè),更新教學(xué)理念,不斷改善教學(xué)行為,切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。同時(shí)結(jié)合課題研究,不斷反思研究以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。針對(duì)研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,提高課題研究的能力。

(二)團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,以個(gè)別輔導(dǎo)為主。

為了更好發(fā)揮教師的作用,我們采取實(shí)驗(yàn)班與常規(guī)班相結(jié)合的方式,一方面對(duì)有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進(jìn)行探索,開(kāi)展有計(jì)劃的團(tuán)體教學(xué);一方面對(duì)有個(gè)性的個(gè)案,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)研究的活動(dòng)。

四、具體工作安排:

三月份:

制定研究計(jì)劃;課題組會(huì)議;學(xué)習(xí)課題資料。

四月份:

1、課題組會(huì)議根據(jù)課題計(jì)劃,圍繞培養(yǎng)學(xué)生這一主題開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、耿國(guó)會(huì)老師上研究課。

五月份:

1、開(kāi)展相關(guān)知識(shí)的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、張斌老師上研究課。

六月份:

1、開(kāi)展課題組同題會(huì)課教研活動(dòng)。

2、積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

研三研究工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想。

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

二、總體目標(biāo)

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

三、具體要求

1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。

5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

四、具體工作安排

三月份:

1、制訂xx年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份:

1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

五月份:

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

6、召開(kāi)課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份:

1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

七月份:

1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

3、課題階段性小結(jié)

4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

研三研究工作計(jì)劃篇8

根據(jù)學(xué)校開(kāi)展校本課程工作規(guī)范要求,為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法,增進(jìn)興趣,增強(qiáng)體質(zhì),全面發(fā)展素質(zhì),增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,特制定以下策略研究工作計(jì)劃:

一、切實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)耐力的提高,運(yùn)用不同的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢,才能完成花樣跳繩的技術(shù)。

二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo):(1—3)周:?jiǎn)稳嘶优c雙人花樣的練習(xí),(3—6)周:三人花樣與個(gè)人雙搖花樣,(6—9)周:四人長(zhǎng)繩花樣跳,(9—12)周:交互繩花樣跳,(12—15)周:四長(zhǎng)交互繩的花樣,(15—18)周:繩網(wǎng)的花樣跳,(18—21)周:8人花樣跳繩套路。

三、在每節(jié)課的練習(xí)中,分步進(jìn)行教學(xué)練習(xí),先講解后示范,分自由練和同伴練,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示,分享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行傳幫帶,每節(jié)課都要進(jìn)行花樣考核,要求達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)課練習(xí)。

四、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的參與興趣,做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備,制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試,給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機(jī)會(huì)!

我們都知道,無(wú)論做什么事情,光是說(shuō)理論都是很簡(jiǎn)單的事情,而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難,那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅(jiān)持;只要上下同心,我們也能其利斷金。所以我們?cè)谟?jì)劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)到位,保障實(shí)施:

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。

為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”,提高學(xué)生的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校大力致身于校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以體育、音樂(lè)、教師為成員的學(xué)?;铀囆g(shù)跳繩課程的開(kāi)發(fā)小組,并撥出專用資金,購(gòu)置了不同種類的跳繩、搖繩,保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流,并通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學(xué)內(nèi)容,在我們體育組形成了良好的氛圍。

2、師生認(rèn)識(shí)、宣傳到位。

在日常教學(xué)中,我們充分利用大課間活動(dòng),把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中,每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間,不僅教師做好示范,而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的花樣跳繩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué),讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫,發(fā)揮了小老師的作用,真正的做到“人人會(huì)跳繩,跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。

3、構(gòu)建框架到位。

花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ),以花樣跳繩為主線,以學(xué)生為中心,教師積極參與其中,結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科,以培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng)新,具有初步愛(ài)國(guó)主義精神的學(xué)生為目標(biāo),詳細(xì)制定了課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)和三個(gè)水平的分目標(biāo),編寫(xiě)活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究。

4、學(xué)生人人參與到位。

每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽,所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開(kāi)動(dòng)腦筋,積極和老師交流,統(tǒng)一思想,教師虛心學(xué)習(xí)研究,如此學(xué)生都熱情高漲,既開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),又發(fā)展了特長(zhǎng),提高了健康水平,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

5、體育骨于的培訓(xùn)到位,協(xié)助到位。

各年級(jí)各班甚至各人選擇的項(xiàng)目樣式幾乎都有不同,只靠班主任和體育教師組織有困難,在實(shí)際操作過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合,我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開(kāi)會(huì)、討論,并參與活動(dòng),加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度,提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。

6、評(píng)價(jià)、激勵(lì)到位。

學(xué)生的新思想、新花樣要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng),教師要謙虛學(xué)習(xí),接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí)、較好的個(gè)人,并張貼上墻;每月對(duì)總體考核好的班級(jí)、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀,而這一切全部納入班主任老師的量化考核;對(duì)學(xué)生的考核要分層次,先是自我評(píng),然后學(xué)生評(píng)、分組評(píng),最后班主任、體育老師綜合評(píng)。