教學計劃是我們深入研究自己教學的有效途徑,可以優(yōu)化我們的教學,在日常教學前,相信大家一定都有事先制定一份教學計劃,下面是范文社小編為您分享的下學期美術教學計劃7篇,感謝您的參閱。
下學期美術教學計劃篇1
一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。 二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心忑點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。 三、教學目標:(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。(二)各學習領域目標1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其忑色,表達自己的感受。4.綜合探索學習領域
造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、教學重點、難點: 重點:
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。 難點:
1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術忑點。3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 五、教學措施:
1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨忑價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的忑征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨忑貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。 六、教學進度:
下學期美術教學計劃篇2
新的學期,依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗,針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動。
加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識的高要求,學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3、根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、注意衛(wèi)生,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
下學期美術教學計劃篇3
一、教材分析。
本蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫,以國家有關課程改革的文件為依據(jù),努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構,以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。
構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中,較完整把握《標準》的基本精神,為適應各地的美術教學實際,科學構建教材的框架體系,樹立新的教材觀。
美術教材的編寫,向學生提供了美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,在美術學習過程中,陶冶學生的情操,提高審美能力, 引導學生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識 ,使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能,形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操,表達自己的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。
教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求,以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考,教材編寫要以學生發(fā)展為本,以有利于學生學習作為思考的基點,以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā),培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性,并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。
美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法,開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境,具可操作性。美術教材以教科書為主,輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時,充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性,使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法,有利于增強學生的學習感受和體驗。
美術材料與圖片文本相結合,以形成集成和互動的優(yōu)勢,加強美術教學的效果,促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點,多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例,是教師和學生溝通的橋梁。
本冊教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式;內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。
其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng);讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐,教材設計具有多元選擇性和可操作性,以適應具體教學情境中教師和學生的需要;自評和互評相結合,使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用,讓學生從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。
本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系,《廚房》和《我干家務活》在內容設計上,也考慮到學生的實際生活情況。因此,教師在安排教學時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的`實際情況而做一定的調整。
二、教學措施。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應當遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而是通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、判別,讓學生談談自己的感受,提高學生的審美情趣。
2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力, 學生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中長和發(fā)展起來的,因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。例如第7冊第6課《紙版畫》應抓住作品產生的效果,讓學生開動腦筋,大膽講講自己的思路,以便互相啟發(fā),激活創(chuàng)造性思維。然后,讓學生通過互相比較,采用類比、求異、想象等方引導學生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法
下學期美術教學計劃篇4
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我繼續(xù)擔任三、四、五、六學年,共八個班的美術教育教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,結合新課程改革的要求和目標,針對小學中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課的教學,將欣賞評價、繪畫表現(xiàn)、工藝制作融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學,擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。本學期我要“站穩(wěn)第一課堂,穩(wěn)抓第二課堂,堅持以學生為本,一切從學生的實際出發(fā),為學生服務好。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學、教研活動
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上應一改往日單純的教師大量講解,范作演示,學生作業(yè)的常規(guī)模式。應將分工合作、交流討論、情境模擬、資料調查、角色扮演和欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,提高審美表現(xiàn)能力。在新課程指導下積極參與課堂教學改革和研究,同時設計上好每學期一節(jié)課,起到學??h級骨干教師應盡的義務和責任。
3、認真抓第二課堂,促進部分學生美術個性的發(fā)展
抓好特色美術興趣小組,促進部分學生美術個性的發(fā)展。結合課題研究進行輔導訓練,有計劃、方案幾活動記錄,鼓勵學生參加各級各類書畫比賽,力爭為校爭光。
4、其他工作
(1)縣城里唯一一所公辦寄宿制學校,因為寄宿制是我校的特色,所以每學期要迎接大小檢查十余次。為了學校能夠順利完成迎檢工作,我會全力配合有關領導作好相應的準備工作。
(2)這學期我依舊是原班副班任,我力爭多抽時間,配合正班任穩(wěn)定學生的情緒,作好學生的思想工作;完成冬季掃雪這項光榮而又艱巨的任務。
(3)每一學期學校都要積極響應上級有關文件精神,開班會、對會,若干次,以及家長會,各項比賽、活動若干次,力爭要幫助相應班級繪制好黑板。
四、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。
因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。要做到“動而不亂,管而不死,張弛有度?!?
強調學生注意安全,尤其是在手工制作課上,更要把“安全”作為重中之重。同時注意班級衛(wèi)生。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以美術課程標準為準繩,以小學中高年級學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
綜上所述,這是本人xx-xx學年度第一學期工作計劃,如有不當之處,還望領導、同事批評指正,謝謝!
下學期美術教學計劃篇5
(一)低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施:
低年級
一、低年級學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬
松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點:
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、主要措施:
1、精心準備,做好課前工作。
2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
中年級
一、中年級學生知識能力學習習慣分析: 中年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的任務:
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
四、完成任務的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
高年級學生
一、知識能力學習習慣分析:
高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
二、教學目的任務:
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學[源自()]生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己方式,并借助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。
三、教學重點難點:
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、完成任務的措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
(二)在教學中應遵循的教學原則
1、審美性原則
美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則
教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進()學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。
(三)教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機
地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經(jīng)驗,改進教學,·應有利于調動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。
下學期美術教學計劃篇6
一、總目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種美術材料與工具的制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力。
二、教學要求、
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。
2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產生對美術的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。
4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學習多角度欣賞,提高視覺感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。
三、全冊教學內容:
本冊教材包括欣賞畫,繪畫,手工,電腦畫等幾部分內容,內容豐富多彩,由淺入深。
四、全冊教材分析:
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊,全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,并且課與課之間也有一定的知識延伸,或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術,使學生的學能結合在自己的生活體驗中。
其次,書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學生一滴水,老師要有一桶水”。
本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位,給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
下學期美術教學計劃篇7
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析:
我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你涂抹.
二、教學內容分析:
(一)全冊教材簡析:以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
(二)、教學總目標:
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
(三)教材中重點、難點(簡要分析):熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動.
(四)教學措施:以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.
(五)營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養(yǎng)出來的,教師依據(jù)一定的教學內容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調一致的情緒氛圍,讓學生學習。
音美結合,產生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯(lián)系的,美術課中巧用音樂,可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢暋?捎|摸,可展現(xiàn),便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如:在設計***時,可以放一些輕快,溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學生領略成功的喜悅,使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動,培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。