制定工作計劃還需要遵循合適的方法和流程,一個周全的工作計劃可以將任務的復雜性分解成可執(zhí)行的步驟,下面是范文社小編為您分享的八年級歷史學期工作計劃7篇,感謝您的參閱。
八年級歷史學期工作計劃篇1
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》(實驗)為宏觀指導,以我校教務處本學期工作要點為思路引領,以高中歷史學科組總體教學要求為切入點,結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用,培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀,切實提高課堂教學的實效性。
以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重,務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查,督促學生夯實歷史基礎知識,確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,并為文科班的高三復習打下堅實基礎。
二、工作計劃
認真學習我?!澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路,結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點,精心編寫導學案,不斷完善各個教學環(huán)節(jié),在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式,做到教材、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合,進而實現(xiàn)課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動
備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體,面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎,積極開展集體備課活動,將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。
1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學流程,商榷突破重難點的基本方法。
3、研究習題。對于理科班,選取與會考同等難度的試題,以求鞏固基礎知識;對于文科班,可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,以培養(yǎng)其歷史思維能力。
4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上,分工完成導學案的編寫。
通過集體備課活動,力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一。
四、嚴格規(guī)范常規(guī)教學
以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求,積極踐行我?!澳繕恕獑栴}”引領教學模式,嚴格規(guī)范常規(guī)教學。
1、明確學習目標。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前,并提醒學生認真閱讀,使學生有的放矢。
2、強化自主學習意識。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),通過設置層層深入、循序漸進的問題,引導學生自主學習、獨立思考。
3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上,針對個別難點問題,開展小組交流互助。
4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調(diào)動學生學習的積極性。
5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題,教師應予以指導和講解,用最通俗易懂的方式突破重點、難點。
6、重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標,設置有梯度的課后練習,以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結(jié)合歷史學科的特點,加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
五、抓好學業(yè)水平考試相關工作
1、制定學業(yè)水平考試目標和任務,力爭考試通過率百分之百。
2、按照既定教學進度,順利完成必修三新授課的教學任務。
3、高度重視理科班的教學工作,加強對理科班學生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周,強化會考真題、模擬題的訓練。
六、充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動
加強組內(nèi)成員的學習與交流,力求做到每周至少聽課一節(jié),借鑒優(yōu)點,指明不足,以期共同成長、共同進步。
八年級歷史學期工作計劃篇2
新的一學期又開始了,為了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,制定了如下的教學計劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析
?歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和性。它承接→史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“道路的探索”“建設有中國特色”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,映了新中國制度的確立、建設道路的探索和開放、走有中國特色道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結(jié)教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容,為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史學期工作計劃篇3
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
(一)、課程性質(zhì)
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征:
(一)典范性
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
(二)趣味性
本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應符合少年兒童的接受心理,學習形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。
(三)啟蒙性
本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學內(nèi)容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平,體現(xiàn)啟蒙性。
(四)開放性
本課程的學習內(nèi)容涉及社會生活的許多領域,應充分利用課內(nèi)外各種可利用的學習資源,組織學生走出課堂,進行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。
(二)、基本理念
(一)感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學習,學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
(二)逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神
引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習,能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎,逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
(三)運用靈活多樣的教學形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學生的記憶力,而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當?shù)氐恼n程資源,加強課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標
(一)、總目標
1、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。
2、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法,養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。
5、學習傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。
6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。
(二)、階段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段),能默寫出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下,能借助相關資料理解所學詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。
3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論,能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會,明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。
4、能借助有關資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術(shù)、科學名人,長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5、能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻,能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎上,每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據(jù)學習內(nèi)容寫讀書筆記,能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,能根據(jù)有關資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。
7、繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀,規(guī)范自己的言行,提高個人修養(yǎng)。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關資料,能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關知識,能結(jié)合實際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學;能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。
10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實施措施
(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
(三)注重學生學習方式的多樣性
通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。
(四)重視對學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學生的.年齡特征和認知水平組織學習活動,要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣,使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。
(五)體現(xiàn)教學的層次性
教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點,體現(xiàn)教學要求的層次性,使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎上都能循序漸進,得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學要求。
(六)重視對學生的文化熏陶
學習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識
傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。
(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識,同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法,不斷提高自己的教學能力。
(九)因地制宜,充分利用本地文化資源
要建立開放的課程資源網(wǎng)絡,充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導教師隊伍,選擇不同的教育活動方式和類型,對學生進行教育。
(十)注意處理好本課程與其他課程的關系
本課程既有自己的獨特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實施本課程的過程中,應注意與語文、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,相互促進,實現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學進度
本教材共四個單元,本學期教授前兩個單元?!墩撜Z》十三則各一課時,名人長廊中四個人物各一課時,合計共17課時。
八年級歷史學期工作計劃篇4
學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了八年級歷史下學期教學工作計劃,希望對您有所幫助!
一、指導思想:
著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標:
通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學生基本情況分析:
八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析:
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
五、教學措施:
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
六、教學進度安排表
第一周:思想教育
第二周:第一課
第三周:第二課
第四周:第三課、第四課
第五周:五課 第六周:復習迎接月考
第七周:月考
第八周:第六課、七課
第九周:八、九課
第十周:十、十一課 第十一周:期中考試
第十二周:十二、十三課
第十三周:十四、十五課
第十四周:十六、十七
第十五周:十八、十九
第十六周:月考
第十七周:二十、二十??
第十八周:二十二、二十三
第十九周至二十一周:考前復習
八年級歷史學期工作計劃篇5
一、指導思想
以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革。著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標
通過學習,使學生了解重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力,及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設,堅定建設中國特色社會主義道路。
三、學情分析
初二年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
四、教材內(nèi)容及進度安排
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,,共22課,每課時一課,本學期有20個周,實授課為18周,段考前授課1—11課,第18周全部結(jié)束本學期課程內(nèi)容。
五、教學措施
1.注重學科間知識的融合與滲透。 在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導 。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
六、教研活動
1,集體備課,取長補短,.資源共享.備課組在每星期一下午集中備課一次.探討教學方法與措施
2,定時考查教學效果,了解學生的掌握情況.在段考前的第四周和第八周各測試一次,段考后第十四周和第十八周各測試一次,教師要認真講評.
3,上公開課和聽課,互相促進,提高教學質(zhì)量.每位教師次數(shù)不少于5節(jié).段考前后上一節(jié)公開課,課后要集中進行評議工作.
八年級歷史學期工作計劃篇6
一、教學現(xiàn)狀
歷史教育在人文素質(zhì)教育中承擔著十分重要的功能,能夠全面地為人們提供經(jīng)驗與教訓。但現(xiàn)在學生的學習方法不恰當,對歷史學科不感興趣,原因主要有“學歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。
二、本學期重點工作與措施
1、著眼新課改,加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經(jīng)驗基礎上,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標教材。在課堂教學過程中,努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課,提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求,落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人,精心設計每一節(jié)課的學案。在集體備課的過程中,要加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課,促進教師的專業(yè)化成長。
鼓勵教師多聽多評,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領和示范作用,并對教學薄弱的教師重點幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過這兩項工作,形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師撰寫教學反思,對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選,并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研,以科研促教學,推動教研水平的整體提高。
5、培優(yōu),補差工作要真抓實干。
對于學生的歷史學習,教師要做到思想重視、情感投入、時間落實、輔導要活、重視檢測、反饋,不斷改進方法,培優(yōu)工作要平時分層教學,要統(tǒng)籌安排,確保效果。對于補差工作,更要重視個別輔導,分類評價,及時激勵,對培優(yōu)補差工作要交流信息,及時調(diào)整改進。
三、備課組安排
第一單元主備:xxx老師
第二單元主備:xxx老師
第三單元主備:xx老師
期中復習練習:xx老師
期中質(zhì)量檢測題:xxx老師
第四單元主備:xxx老師
第五單元主備:xxx老師
第六單元主備:xx老師
期末復習練習:xxx老師
八年級歷史學期工作計劃篇7
一、指導思想
本學期八年級備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養(yǎng),打好基礎。
二、教學對象分析
八年級的學生經(jīng)過兩個學期對歷史科的學習,已經(jīng)掌握了一定的學習歷史的技能,有一定的歷史基礎知識,對歷史事件有一定的分析能力,初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重,對歷史科的學習不重視,學習態(tài)度不夠端正。
三、具體工作
1、著眼新課改,繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經(jīng)驗基礎上,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標教材。在課堂教學過程中,努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課,提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求,落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人,要保證落實每周一次集體備課。在集體備課的過程中,要加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課,促進教師的專業(yè)化成長。
鼓勵教師多聽多評,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領和示范作用,并對教學薄弱的教師重點幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過這兩項工作,形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。
四、本學期應解決的重要問題
本學期主要要提高學生的自主學習能力。學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。學習是學生而不是教師在學。因此,作為學生,一定要充分發(fā)揮學習的主動性和主體性,不要一味依賴教師,而應該在教師的“教”中主動構(gòu)建自己的“學”,取人所常,為己所用。學生應該培養(yǎng)良好的學習習慣,包括預習習慣、上課習慣、復習習慣等,從而更好的來學習。
五、具體安排 (略)