教研組工作計(jì)劃模板6篇

時(shí)間:2024-02-29 作者:lcbkmm 工作計(jì)劃

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教研組工作計(jì)劃模板6篇

教研組工作計(jì)劃篇1

1、工作思路

在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的組織,以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的.教學(xué)方式。

2、參與組員

組長(zhǎng):xx

組員:xx

3、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室

4、工作任務(wù)

(1)學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

(2)研究高二會(huì)考和高三高考的方向,組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

(3)落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);

(4)結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

5、工作程序

(1)備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

(2)備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(3)任課教師根據(jù)集體備課意見(jiàn),結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。

(4)根據(jù)學(xué)校安排,每周二為教研活動(dòng)時(shí)間。單周外出教研活動(dòng),雙周為校內(nèi)活動(dòng),除大組教研外,均為備課組活動(dòng),第二周為備課組集體討論,對(duì)即將要教習(xí)的課程進(jìn)行研究,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一課外訓(xùn)練。第四周為組內(nèi)推磨式聽(tīng)課。第六周為理論學(xué)習(xí)。要求有明確主題,并形成電子文稿,向?qū)W校網(wǎng)站上傳。另對(duì)市,區(qū)組織的教研活動(dòng)以及學(xué)校內(nèi)組織的教師校本培訓(xùn)也都積極參加并認(rèn)真做記錄。

除正規(guī)教研活動(dòng)外,同組老師可隨時(shí)隨地討論備課上課心得,互通有無(wú)。保證每位教師上課準(zhǔn)備充分,課堂上揮灑自如。

(5)認(rèn)真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。

(6)備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

教研組工作計(jì)劃篇2

一,注重學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型教研組。

1,開(kāi)學(xué)初精心組織。

以教研組為核心的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,鼓勵(lì)教師自學(xué)。

期中時(shí)開(kāi)展"讀書筆記,心得體會(huì)"評(píng)比活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的自學(xué)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3,以點(diǎn)帶面全面鋪開(kāi)。

語(yǔ)文教研組除了注重學(xué)習(xí)理論之外,更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),真正的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)出來(lái)的,所以語(yǔ)文教研組要求學(xué)科內(nèi)的優(yōu)秀教師在開(kāi)學(xué)前三周要認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課,開(kāi)設(shè)全校公開(kāi)課,然后以公開(kāi)課為藍(lán)本進(jìn)行一次"在新課程下語(yǔ)文課該怎么上"的大討論。

4,他山之石。

語(yǔ)文組在認(rèn)真組織教師參加教研室的聽(tīng)評(píng)課工作的同時(shí),積極響應(yīng)教研室的號(hào)召在開(kāi)學(xué)初始階段,計(jì)劃與周圍的幾所學(xué)校的語(yǔ)文教研組開(kāi)展"互相聽(tīng),評(píng)課,聯(lián)合教研"活動(dòng),與兄弟學(xué)校的.教研組開(kāi)展定期交流研討,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而形成合力。

5,全面觸網(wǎng),促進(jìn)教學(xué)研究現(xiàn)代化。

教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素,語(yǔ)文教研組充分認(rèn)識(shí)到,不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無(wú)法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此,語(yǔ)文組規(guī)定本組除了45歲以上的教師外,全部采用電子教案,每學(xué)期開(kāi)設(shè)的多媒體課必須在2節(jié)以上,必須自己獨(dú)立制作完成一份精美課件,組長(zhǎng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大視野,從而有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源的汲取與整合,使語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。

二,注重課堂

課堂是課改的主陣地,也是教研活動(dòng)開(kāi)展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語(yǔ)文教研組制定計(jì)劃監(jiān)控,指導(dǎo)課堂。

1,加大聽(tīng)課的力度,與縱深度。

聽(tīng)課是一種壓力,更是一種促進(jìn)。為了準(zhǔn)備上級(jí)及他人聽(tīng)課,教師必須在課前作充分準(zhǔn)備,同時(shí)也要能有效地學(xué)習(xí)新課程理念,只有這樣,才能讓自己的課為別人所接受。

首先,學(xué)校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽(tīng)課日,為被聽(tīng)課教師打 。

其次,語(yǔ)文組規(guī)定每個(gè)年級(jí)組每周至少要大規(guī)模的聽(tīng)一位教師的一節(jié)課。

再次,每位教師單獨(dú)聽(tīng)課每月不得少于三節(jié)。

第四,規(guī)定每位教師的每節(jié)課必須對(duì)組內(nèi)每位教師開(kāi)放,聽(tīng)課無(wú)需事前打招呼。

2,通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,交流提高

我們老師有這樣的體會(huì),一節(jié)成功的公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),往往能夠讓自己在教學(xué)思想和能力上上一個(gè)大臺(tái)階,而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué),基于此,語(yǔ)文組作出以下規(guī)定:

(1)市級(jí)公開(kāi)課:計(jì)劃在本學(xué)年能夠有教師成功地開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。

(2)大規(guī)模公開(kāi)課:每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)全校規(guī)模的公開(kāi)課。

(3)小規(guī)模公開(kāi)課:每學(xué)期組內(nèi)教師至少在本組內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)研究課,有效地配合教研工作的開(kāi)展。

(4)組內(nèi)公開(kāi)課:每周都有一位教師針對(duì)本組研究課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。

3,通過(guò)調(diào)查完善課堂的評(píng)價(jià)

每學(xué)期語(yǔ)文組將根據(jù)課堂的具體實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開(kāi)大面積的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),了解語(yǔ)文課堂的教學(xué)情況,從而從下而上的改善語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文課真正成為學(xué)生喜歡上的課。

三,注重反思

雖然課改的大潮已蜂涌而至,但大部分教師,對(duì)如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段,加之沒(méi)有現(xiàn)成的范例可以遵循,所以很容易形成盲動(dòng)。為此語(yǔ)文組在本學(xué)期中大力推廣上海教育中采用的,"三階段兩反思"的教學(xué)模式,即:獨(dú)立備課(無(wú)參考)——大家互助,看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據(jù)課上具體情況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的具體措施。

1,個(gè)人反思

(1)語(yǔ)文組在大力推廣電子教案的同時(shí)規(guī)定每份電子教案后都有一項(xiàng)內(nèi)容即教學(xué)案例與思考,要求教師務(wù)實(shí)性對(duì)課堂中出現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。

(2)每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)展教學(xué)一得交流研討會(huì)。

2,協(xié)作反思與集體反思

教學(xué)中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來(lái)教研組整體教學(xué)水平的提高,為此學(xué)校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。

(1)在集備活動(dòng)中開(kāi)展反思。共同研討備課情況及聽(tīng)課情況,在集備活動(dòng)記錄中要具體體現(xiàn)。

(2)集體反思主要體現(xiàn)評(píng)課上 。

其他學(xué)科眼中的語(yǔ)文課。

在第五周讓其他組教師在聽(tīng)完課后來(lái)運(yùn)用課改理念評(píng)價(jià)語(yǔ)文課,有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。

b,開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課

為了促進(jìn)評(píng)課的效率與評(píng)課理念的更新,語(yǔ)文組第六周開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課工作,對(duì)全校教師公開(kāi)語(yǔ)文組的評(píng)價(jià)活動(dòng),全體語(yǔ)文組教師主動(dòng)全員參與,其他組教師互動(dòng)參與。

3,學(xué)生幫助反思

在評(píng)課活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生參與,從而使評(píng)課活動(dòng)更能反映實(shí)際,反映學(xué)生心聲,體現(xiàn)教學(xué)的服務(wù)性。

四,注重研究

教研是語(yǔ)文教學(xué)的生命,特別是在課改的今天,教研可以說(shuō)是教師跟上改革步伐,永保教育青春的關(guān)鍵所在。

(1)課題引研究。

在開(kāi)學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題,制定課題計(jì)劃。要求課題切入點(diǎn)要小,要有可研究性,要可務(wù)實(shí)開(kāi)展,要能拿出成果。

征集的課題有:

語(yǔ)文組:生成性課堂的組織和有效控制的研究。

初一:關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。

初二:初中作文檔案評(píng)價(jià)方式研究。

初三:研究性學(xué)習(xí)中教學(xué)策略研究。

個(gè)人課題:初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng),思,疑"教學(xué)模式研究。

(2)課上抓研究。

語(yǔ)文組規(guī)定所開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課一定要是課題研究的一種展示,在公開(kāi)課中一定要有你研究的成果。

(3)集備促研究

集備其中就有一項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)本組課題 研究工作的探討與記錄。

(4)反思調(diào)研究

在期末左右利用開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和評(píng)課之機(jī),各備課組開(kāi)展中段反思與調(diào)整活動(dòng),并記下反思報(bào)告。

(5)引領(lǐng)導(dǎo)研究

在課題開(kāi)設(shè)之初邀請(qǐng)專家或前輩對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估,對(duì)課題研究計(jì)劃實(shí)施修正,并就課題研究開(kāi)設(shè)專家講座。在期末時(shí)再邀請(qǐng)專家對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定,并進(jìn)行修正指導(dǎo)。

(6)成果保研究

語(yǔ)文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性,課題研究的成果中除了要展示論文之外,強(qiáng)調(diào)要把各研究階段的階段成果展示出來(lái),要有每周的集備,教研記錄,要有課堂展示實(shí)錄,中段反思報(bào)告等材料。

教研組工作計(jì)劃篇3

一、基本工作思路:

緊緊依靠和引導(dǎo)廣大一線教師,在經(jīng)常性的課堂教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)照新課標(biāo)、研究新教材、探索新教法、形成新理念。積極創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為不斷提升我區(qū)高中政治學(xué)科教學(xué)水平而努力。

二、主要工作及措施:

課堂教學(xué):

課堂教學(xué)是一切教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),提高課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)永恒的課題。如何在變化與發(fā)展中解好這道題,這需要實(shí)踐,更需要反思。要在不斷的實(shí)踐和反思中加以化解。為此,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)這一中心,努力在學(xué)科教研常規(guī)工作中有所突破。

1、深入教學(xué)一線,努力掌握常態(tài)下課堂教學(xué)的實(shí)情。本學(xué)期將繼續(xù)采用學(xué)科單獨(dú)視導(dǎo)和集體視導(dǎo)相結(jié)合的形式,多聽(tīng)課,多聽(tīng)推門課,結(jié)合具體課例與任課老師坦誠(chéng)交換意見(jiàn)??朔袄虾萌恕彼枷?,在教學(xué)視導(dǎo)中除聽(tīng)課、評(píng)課外,對(duì)學(xué)科教師“教學(xué)五認(rèn)真”執(zhí)行情況進(jìn)行認(rèn)真檢查,并打出等第,納入教師電子業(yè)務(wù)檔案。

2、認(rèn)真組織好9—11月全區(qū)學(xué)科好課評(píng)比活動(dòng),并以此為契機(jī),不斷提升課堂教學(xué)效率。

3、本學(xué)期,將結(jié)合區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選,力爭(zhēng)使更多的優(yōu)秀青年教師脫穎而出。發(fā)揮骨干以上教師的示范引領(lǐng)作用,為青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和梯隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造條件。

4、結(jié)合假期的教育技術(shù)培訓(xùn),鼓勵(lì)引導(dǎo)教師把多媒體引入學(xué)科教學(xué),以不斷豐富教學(xué)手段,努力使授導(dǎo)型教學(xué)成為新教材教學(xué)過(guò)程中的主流課型。建立課件資源庫(kù),努力把四本必修課程和一本選修課程的ppt課件制作完成,使之成為區(qū)內(nèi)共享資源。

5、做好統(tǒng)測(cè)數(shù)據(jù)的細(xì)化分析、發(fā)揮統(tǒng)測(cè)的檢驗(yàn)警示,激勵(lì)和導(dǎo)向功能:本學(xué)期對(duì)每次統(tǒng)測(cè)后的數(shù)據(jù)分析,將繼續(xù)分解到班級(jí)、教師,其基本情況除納入教師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案外,還將采取”集體會(huì)診”的辦法幫助找原因,想辦法,拿措施

教學(xué)管理:

今年,我區(qū)辦學(xué)資源的整合已基本到位,這為高中學(xué)科教學(xué)管理創(chuàng)造了前所未有的便利。為此。我們將以此為契機(jī),積極構(gòu)建簡(jiǎn)潔高效的教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制,努力使學(xué)科教學(xué)資源得以最優(yōu)化

1、分年級(jí)成立學(xué)科中心組。形成有教研員,中心組成員,學(xué)校備課組成員上下互動(dòng)、貫通的運(yùn)行機(jī)制,這一機(jī)制主要承載學(xué)科教學(xué)過(guò)程中教學(xué)進(jìn)度、單元備課與檢測(cè)等方面的工作:其工作方式實(shí)行每月例會(huì)制

2、規(guī)范學(xué)校備課組建設(shè),整合后的各校辦學(xué)規(guī)模都在16軌左右,學(xué)科教師平均有3~4人:這為集體備課提供了可能,也為備課組規(guī)范性地進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)造了條件

3、建立全區(qū)高中政治教師電子業(yè)務(wù)檔案,加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的過(guò)程管理。電子檔案的格式將在開(kāi)學(xué)后不久,下發(fā)至各校,爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束完成這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作

4、利用各種集體活動(dòng)的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育:增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的責(zé)任感和使命感,特別是對(duì)政治學(xué)科在高考中地位的變化,要樹(shù)立和形成理性的心理預(yù)期,不抱怨,不坐等,而應(yīng)積極地去面對(duì)。

5、豐富學(xué)科教研網(wǎng)的內(nèi)容,暢通教研員和一線教師交流的渠道,為一線教師提供盡可能的幫助和服務(wù)

教學(xué)研究:

新教材的使用已有三年,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,如何化解,這將是今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里學(xué)科教學(xué)研究面臨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重任,新老教材的更替決不是教材的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變,它帶來(lái)的將是從教法、學(xué)法、理念、價(jià)值取向等一系列的質(zhì)上的轉(zhuǎn)變,為此,我們將從以下幾個(gè)方面做出努力。

1、充分尊重和保護(hù)一線教師的首創(chuàng)精神。新教材的使用是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,在過(guò)去三年的教學(xué)實(shí)踐中,許多一線教師結(jié)合校情、生情積極實(shí)踐、大膽探索,取得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法,具有很強(qiáng)的借鑒性。對(duì)此,我們繼續(xù)采取措施及時(shí)加以總結(jié)和推廣。

2、基于問(wèn)題,集思廣益,開(kāi)展課題研究。本學(xué)期,我們將在備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)五個(gè)基本環(huán)節(jié)上,確立切口小、針對(duì)性強(qiáng),具有實(shí)際指導(dǎo)作用的課題,采取集體攻關(guān)的形式進(jìn)行專題研究,以期取得成效。

3、以活動(dòng)為載體,在做中學(xué)。本學(xué)期,初步擬訂組織三次全區(qū)性的學(xué)科教研活動(dòng),分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行。為保證活動(dòng)的質(zhì)量,將對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程做精心準(zhǔn)備與安排。另對(duì)學(xué)校自行組織的學(xué)科教研活動(dòng),努力做到全程參與,并對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備認(rèn)真把關(guān)。

4、鼓勵(lì)走出去,積極參加省、市乃至全國(guó)性的教研活動(dòng),開(kāi)闊眼界。上掛下聯(lián),請(qǐng)專家、名師參加基層教研活動(dòng),以期點(diǎn)石成金。本學(xué)期,對(duì)市教研室組織的教研活動(dòng),我們將與市室取得經(jīng)常性聯(lián)系,對(duì)各校教師參加的情況進(jìn)行跟蹤與通報(bào)。

三、主要活動(dòng)安排:

第一周組織市高三統(tǒng)測(cè)和閱卷,布置新學(xué)期高三工作。

第三周召開(kāi)教研組、備課組會(huì)議(主題:學(xué)期教研工作安排)

第四周在天印高級(jí)中學(xué)組織高一年級(jí)教研活動(dòng)(主題:集體備課)

第五周完成各校校級(jí)賽課活動(dòng)

第六周在xx高級(jí)中學(xué)組織高二年級(jí)教研活動(dòng)(主題:學(xué)業(yè)水平考試)

第十周期中考試

第十二周完成區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)

第十四周在臨江高級(jí)中學(xué)組織高三年級(jí)教研活動(dòng)

第十六、八周組織骨干、帶頭人評(píng)比工作

第二十周期末考試

教研組工作計(jì)劃篇4

一、 指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),經(jīng)課程改革為中心,學(xué)習(xí)新課程,全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念,認(rèn)真落實(shí)課題研究,為實(shí)現(xiàn)學(xué)?!拔幕硇?,自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。

二、 具體工作

(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐,營(yíng)造探計(jì)、研究的氛圍,以活動(dòng)促發(fā)展,更新教學(xué)理念,并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。

(2) 踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每?jī)芍?開(kāi)展活動(dòng),加大教研力度,采取分年段聽(tīng)課,分教材說(shuō)課,開(kāi)展形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。

(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 、展示的平臺(tái),讓新教師多學(xué)習(xí),多交流,多參與,促其成長(zhǎng),同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個(gè)性,確保兩者“互動(dòng)雙贏”。

(4) 全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作,做到教、研、訓(xùn)合一,全力配合學(xué)校開(kāi)展工作。

三、 工作安排

低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排

4 學(xué)期教研工作安排 老校園

6 課堂教學(xué)比武 老校園

8 一年級(jí)新教材拼音教學(xué)研討 老校園

10 一年級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng) 老校園

12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園

14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會(huì) 老校園

16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園

18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園

教研組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以英語(yǔ)新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校及市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,加大教研、科研力度,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍,積極進(jìn)行校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提升我組教師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、新背景下本學(xué)期教研思路

在當(dāng)前全面實(shí)行減負(fù)增效的新背景下,我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變舊思維,認(rèn)清形勢(shì),確定新的教研思路,那就是:始終堅(jiān)持有效教學(xué),不斷追求高效教學(xué),通過(guò)不斷地發(fā)展教師自身來(lái)促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

三、幾點(diǎn)新要求:

1、備課上要更加投入,既要備教材,又要備學(xué)生,還應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。

2、在課上應(yīng)做到精講精練,加強(qiáng)針對(duì)性,形式多樣化。

3、在課外也要想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、在作業(yè)布置上加強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)的研究,將預(yù)習(xí)作為常態(tài),將原來(lái)的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。

5、每位教師務(wù)必做到把握學(xué)科重點(diǎn),吃透教材要點(diǎn),了解學(xué)生特點(diǎn)。

四、中心工作

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握駕馭教材,抓好課堂教學(xué)的研究

把課改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)化,研究整合教材,結(jié)合實(shí)際大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試。要切實(shí)注重課堂教學(xué)的有效性、高效性;切實(shí)加大學(xué)生的受益面,促進(jìn)學(xué)生思維的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、習(xí)慣性的養(yǎng)成;同時(shí)還要注意現(xiàn)代教學(xué)手段有效使用。平時(shí)要充分發(fā)揮備課組內(nèi)教師的自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

a)新課程背景下把握課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵是教師,因此教師觀念的更新,積極的參與反思意識(shí)以及教師間的和諧協(xié)作精神更顯重要。

b)加強(qiáng)教師責(zé)任心培養(yǎng),樹(shù)立必要的危機(jī)感;提倡努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化教學(xué)技能技術(shù)。

c)繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文,為教師個(gè)人評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)學(xué)科帶頭人作準(zhǔn)備,同時(shí)積極參與學(xué)校的課題研究。

3、加深、加強(qiáng)各備課組集體備課,堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題,不走形式,不敷衍了事,以解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)真組織“一人一課”活動(dòng),堅(jiān)持做到課前集體備課,活動(dòng)時(shí)全員參與,課后集體評(píng)課,并就一些焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討,以促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的提高。

5、積極開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽,組織好學(xué)校英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍,以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

6、起始年級(jí)仍需以“夯實(shí)基礎(chǔ),注重能力”為指導(dǎo)思想,來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),要堅(jiān)持做到“重基礎(chǔ)、重過(guò)程、重全體”,初二年級(jí)要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力及寫作能力的提高。

7、將“教學(xué)六認(rèn)真”落實(shí)到每一天、每一節(jié)課,同時(shí)切實(shí)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、為組內(nèi)每一位教師搭建平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí),骨干教師應(yīng)發(fā)揮“幫扶”作用,促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),要求新教師每個(gè)月上一節(jié)組內(nèi)匯報(bào)課。

教研組工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期,政治教研組圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主題,在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室指導(dǎo)下,按照本學(xué)期教育教學(xué)的要求,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,以轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育和教學(xué)功能。經(jīng)過(guò)全組教師集思廣益,我們決定從以下方面做好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè),提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、政治教研組要非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期來(lái)全組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)中高考《考試說(shuō)明》,研究中高考考試題型。利用大組學(xué)習(xí),組內(nèi)教師相互推薦交流閱覽書籍,分享讀書心得。

2、讓大家將教學(xué)中比較好的資源傳到群共享里,大家交流、學(xué)習(xí),以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全體教師在共享資料中仔細(xì)學(xué)習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)教案必備環(huán)節(jié)和如備好課。重點(diǎn)引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)利用共享資源和好的資源,不斷提升自己。

3、狠抓教學(xué),督促每位教師苦練教學(xué)基本功。將備課組工作從查找問(wèn)題—制定計(jì)劃—落實(shí)—檢查—反饋一一抓實(shí),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷促進(jìn)本組教師的發(fā)展。

4、本學(xué)期重點(diǎn)賽課和示范課為重點(diǎn),要求全組人人參與。同頭課教師以同課異構(gòu)進(jìn)行賽課:課前由備課組長(zhǎng)認(rèn)真審核和組員幫助完成,課中全組總動(dòng)員,做好課堂觀察,并由相關(guān)教師將其黑板板書拍照,課后重點(diǎn)評(píng)課。(從不同觀察角度點(diǎn)評(píng),同頭以知識(shí)內(nèi)容為主點(diǎn)評(píng),大家共同討論如何設(shè)計(jì)更有效的設(shè)計(jì)一堂課的板書。在評(píng)價(jià)完后,由同頭兩名教師共同完成較為合理的課堂板書,上傳到政治組qq群由大家共享。

二、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、把教學(xué)計(jì)劃制定的更準(zhǔn)確、更有效。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,初中、高一、高二高三三個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。

2、一周兩次集中備課,開(kāi)發(fā)思想政治課教學(xué)資源,形成豐富的、系統(tǒng)的、不斷更新的教學(xué)素材。

教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。政治教研組堅(jiān)持定期集中備課制度,先由各備課組確定主講人,在主講人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上多次修改后定稿,整理成為集體教案,各備課組成員在集體教案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性教案(個(gè)性教案要求并不統(tǒng)一,形式各異),并以定人、定課、定內(nèi)容的方式,每周由一名教師主體負(fù)責(zé),打造本年級(jí)的精品課(內(nèi)容包括ppt、導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)訓(xùn)練),由專人負(fù)責(zé)傳入qq群共享里,供大家共同使用。各備課組應(yīng)把每項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。

3、把傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)整合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在教學(xué)實(shí)踐中,全組教師采用情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,通過(guò)設(shè)置情境,提出問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),課堂中輔以練習(xí)鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,又充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),全組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),要開(kāi)展特色課堂教學(xué)活動(dòng)。

特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。這些活動(dòng)有:課前三分鐘時(shí)事播報(bào),以案說(shuō)法,哲理小故事交流,心語(yǔ)小屋傾訴等。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野,促進(jìn)師生互動(dòng),師生關(guān)系融洽、和諧,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

5、細(xì)化試卷編寫規(guī)則,閱卷嚴(yán)格規(guī)范。

本學(xué)期,我組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《試卷命題雙項(xiàng)細(xì)目表》,將試卷嚴(yán)格按難易、題型多元化和認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的六個(gè)層次細(xì)化組題。閱卷嚴(yán)格規(guī)范,這是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),要保證閱卷的客觀與公正。因此,閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,每位閱卷教師都做了公正客觀,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析。

6、各備課組在教研組的統(tǒng)一部署下,各具特色。

初中備課組重點(diǎn)以《如何搞好情境設(shè)計(jì)》為課題研究。

高一備課組提出優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做好初高中的銜接工作,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),向課堂要效率。建立年級(jí)每課錯(cuò)題集。

高二、高三備課組計(jì)劃:高二年級(jí)重點(diǎn)針對(duì)學(xué)段生情進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),并利用課堂教學(xué)觀察進(jìn)行診斷性聽(tīng)課和反饋,編制必修三導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè);高三年級(jí)重點(diǎn)研究高考考綱和精選試題上,抓好尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo),力爭(zhēng)20xx年高考學(xué)科貢獻(xiàn)突出。

三、定期總結(jié)、交流,搞好課題研究

本學(xué)期教研組還應(yīng)該在集備的同時(shí),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以問(wèn)題為研究,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,并把這些問(wèn)題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化,以此進(jìn)一步搞好校本教研。

校本教研每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的,我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思,并分階段總結(jié),查找問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)修改與調(diào)整,以盡量保持教研的科學(xué)性,實(shí)用性,和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得,我們?cè)诩w教研時(shí),專門設(shè)置一個(gè)活動(dòng),交流自己好的做法與經(jīng)驗(yàn)。這些做法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面,既有教學(xué)技巧,也有機(jī)智故事,還有處理應(yīng)急事件的做法及教訓(xùn)。