我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí),注意態(tài)度要十分真誠(chéng),觀后感是我們對(duì)電影中情感表達(dá)和情節(jié)發(fā)展的感悟和體會(huì),以下是范文社小編精心為您推薦的跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,供大家參考。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多,其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。
走進(jìn)東城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是,學(xué)生的文明禮儀,同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們,并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想,如此能力強(qiáng)的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開(kāi)嗎?回頭想想自己的學(xué)生與他們相比,一個(gè)在天上,一個(gè)在地下,為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離?平時(shí)我們?cè)谧鍪裁矗课覀兘虝?shū)育人沒(méi)有?今后我們要做些什么?
“教育是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)偉大的事業(yè),是一門(mén)科學(xué)”我們必須掌握這門(mén)藝術(shù),去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè)。
我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己:
1、不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
走進(jìn)東小,第二個(gè)震憾就是,東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),隊(duì)員們的素質(zhì)高,不止具備了一桶水。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》,。他們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研,切實(shí)落實(shí)了這一主題。昨天兩個(gè)老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時(shí),分,的認(rèn)識(shí)》,《路程,速度,時(shí)間》,向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,查閱資料,認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀摩活動(dòng)中,骨干教師們認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察表,積極交流。通過(guò)課堂觀察了解,他們確實(shí)讀懂了學(xué)生,關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí),切實(shí)為主題落實(shí)提供了有力的證據(jù),真正落實(shí)了課堂的高效性?;叵胱约簩W(xué)校的教研,簡(jiǎn)單,走過(guò)場(chǎng),完成任務(wù)了事,團(tuán)隊(duì)成員一盤(pán)散沙,得過(guò)且過(guò),談何提高課堂教學(xué)效益?
通過(guò)學(xué)習(xí),要提高課堂效益,我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn):
1、充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課,所課備課一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí),具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說(shuō)這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要,因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水?!币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即b、課堂形式:
①合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵,弱生是否參與表現(xiàn),氣氛濃厚,人人踴躍;
②個(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟,語(yǔ)言通達(dá)流暢,語(yǔ)言洪亮,無(wú)語(yǔ)病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的`能力,聲情并茂,動(dòng)人;
③板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂;
④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),突出要點(diǎn),重在本質(zhì)規(guī)律,被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯(cuò);
⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
3、課堂流程:
①預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo);
②分配任務(wù)、立體教學(xué);
③完成任務(wù),合作探究;
④展現(xiàn)拔高,師生互動(dòng);
⑤穿插鞏固,全面掌握。
⑥達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),檢查驗(yàn)收。
4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢問(wèn),敢說(shuō),敢爬黑板,敢下桌討論,形成一種積極主動(dòng),爭(zhēng)先恐后,緊張活潑,讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫(xiě)貫穿始終;拓展、挖掘、提高,重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達(dá)標(biāo)率高。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實(shí)的抓好課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,使我們的學(xué)生人人成才、人人成功。
短短幾天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)闊了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
自20xx年工作以來(lái),從一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生,到一個(gè)具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師,這離不開(kāi)幼兒園對(duì)我的培養(yǎng)和教育。很有幸,這次作為班主任來(lái)參加本次培訓(xùn),這次培訓(xùn)對(duì)我的思想又是一次大的提升。作為班主任領(lǐng)跑人,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的提高,才能更加充分的發(fā)揮能力管理好班級(jí)給班級(jí)的教師起到帶好頭的作用,我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任之重大。20xx年11月7日,我有幸參加了教育局安排的前往深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過(guò)和各位學(xué)員的交流學(xué)習(xí),讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度,深深地感染了我。這次培訓(xùn)中,讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo),也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的`所存在的問(wèn)題。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、愛(ài)孩子,作為一個(gè)骨干教師,我們更應(yīng)該在今后的工作中,把工作作為心愛(ài)的事業(yè)來(lái)做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。
二、好教師,從更新理念做起隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視,近幾年的幼兒園越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代,首先教師應(yīng)樹(shù)立新型的教育觀,在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下,從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),支持、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng),讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動(dòng)中,獲得良好的發(fā)展。
三、好心態(tài),從日常生活做起隨著社會(huì)發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高,我們不會(huì)再為孩子的衣食問(wèn)題而擔(dān)憂,更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問(wèn)題。作為幼兒園教師要有著良好的心理,正確的面對(duì)幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題,把問(wèn)題作為一個(gè)幼兒教育的契機(jī),讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。
四、好教育,從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中,他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí),教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇,他們通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無(wú)比的吸引力。所以,“一日生活皆教育”,我們教師要善于觀察幼兒,從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),著重、適時(shí)的加以引導(dǎo),使孩子在自主的活動(dòng)中,探索世界的奧秘。
五、好孩子,從另一個(gè)角度在本次學(xué)習(xí)中,許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子,一定會(huì)覺(jué)得孩子做的很過(guò)分,而作為一個(gè)旁觀者我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛(ài)。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂(lè)世界里的信息。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他們有著自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。所以,老師首先要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
在這次聽(tīng)名師培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名老師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,老師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕老師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑?shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
20xx年3月12日—3月13日,我參加了xxxx市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。記得1992年,我第一次參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn),那次培訓(xùn),是以分析教材內(nèi)容,理解教材編排意圖為主要內(nèi)容,而時(shí)隔17年的這一次教研組長(zhǎng)培訓(xùn),則是以校本教研、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性為目的的培訓(xùn)。兩次培訓(xùn),讓我都有很大收獲,尤其是這次培訓(xùn),既有理論學(xué)習(xí),又有實(shí)踐觀摩,使我從思想上改變了對(duì)教研組活動(dòng)的看法,李雪梅老師的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教研組長(zhǎng)在有效教學(xué)和有效教研教學(xué)的重要作用?;叵脒@兩天的活動(dòng):備課、說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)講座、聽(tīng)示范課,無(wú)不是圍繞提高學(xué)校校本教研活動(dòng)質(zhì)量、提高數(shù)學(xué)課堂有效性而設(shè)計(jì)的,在此,我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲:謝謝進(jìn)修校開(kāi)展的這次培訓(xùn)活動(dòng),讓我再一次得到培訓(xùn)和提高。
已經(jīng)記不得是第幾次聽(tīng)李雪梅老師的講座了,每次聽(tīng)完講座,都讓我有不同的體會(huì)。這次,李老師關(guān)于“學(xué)校校本研究”的講座,讓我懂得了怎樣提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。李老師特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),而我們更多的是把時(shí)間花在了備課、上課和作業(yè)輔導(dǎo)上,對(duì)課后反思,大多數(shù)教師都是應(yīng)付了事,匆匆寫(xiě)上:“效果良好”就完事。我常常想,李老師為什么會(huì)有那么多的經(jīng)驗(yàn)積累,為什么有那么多豐富的知識(shí),現(xiàn)在終于明白了:才是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
3月13日的兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課,讓我們所有聽(tīng)課的教師稱(chēng)贊不已。我想,這兩節(jié)課的成功,不僅是教者辛勤鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的價(jià)值體現(xiàn),也是他們學(xué)校整個(gè)教研組全體教師共同努力的結(jié)果。游老師的課,平實(shí)、無(wú)一點(diǎn)花架子,在每一個(gè)樸實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)觀察、思考,小組合作等方式,輕松地學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),我想,這才是我們農(nóng)村學(xué)校所學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我們不可能、也做不到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都利用課件來(lái)輔助教學(xué),但我們可以利用一些平平常常的教具來(lái)解決問(wèn)題,得到同樣的教學(xué)效果,何樂(lè)而不為呢?
有這樣一句世界教育名言:“聽(tīng)到的,忘記了;看到的,記住了;做過(guò)的,理解了?!蓖ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),我希望從我自身做起,把這兩天學(xué)到的、看到的運(yùn)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐中,提高課堂教學(xué)的有效性,同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)搞好本組的教學(xué)研究,做一些有效的、能提高教師業(yè)務(wù)能力的事情,這才是我本次培訓(xùn)的最終目的。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
年超不惑,愈益困惑;反思自我,渴望超越。十分幸運(yùn),我參加了20xx年廣東省級(jí)骨干教師培訓(xùn),10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級(jí)教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來(lái),我嚴(yán)守紀(jì)律,從不掉隊(duì)半天,每天都早出晚歸,雖然很累,但快樂(lè)著。其間聆聽(tīng)了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專(zhuān)家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報(bào)告;在楊特主持下,全體學(xué)員在文言文教學(xué),閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,并上了公開(kāi)課,本人收獲很大。
領(lǐng)略名師風(fēng)范,碰撞智慧火花 。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到名師楊特。她學(xué)識(shí)淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們十三個(gè)來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽(tīng)課,坦誠(chéng)評(píng)課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備公開(kāi)課,互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。本人從教20多年,已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”的講座;程少堂教授“名師成長(zhǎng)與語(yǔ)文教學(xué)”的講座;楊特老師對(duì)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的,但我所得到的是無(wú)限的,相信今天的收獲,會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!爱?dāng)我參加了3月26、27日兩天的骨干教師培訓(xùn)以后,心中不由地涌起了這句話。
短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。首先讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀;其次讓讓我感受到新課改清新的氣息。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,教育教學(xué)的精神就像陽(yáng)光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì):
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時(shí),我們學(xué)習(xí)了各科教法,并且老師還告訴我們:在你們以后的工作中,應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后,似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書(shū),通透的看了一遍,想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,可上出的課還是不能讓自己滿意,真是苦惱極了。
現(xiàn)在自己突然覺(jué)得,觀念、理念一下子變了,通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好。老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的'內(nèi)容與形式,什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化:教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常會(huì)有困惑,面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題,像以前一樣干脆的告訴他答案,還是引導(dǎo)他走出困惑,找到光明,體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,孩子們通過(guò)自己的努力獲得答案,而且在找答案的過(guò)程中,孩子們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè),而且從中也獲得了更多的知識(shí)。
2、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,是一個(gè)研究探索的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,老師或是提供材料,或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者
孩子有無(wú)數(shù)的好奇心,但他們的能力確是有限的,為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想,在孩子探索過(guò)程中,由于個(gè)體差異,孩子的能力有所不同,對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的,就應(yīng)該幫助他,一起合作,共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)這三者是相輔相成,不可分割的。“平庸的教師在說(shuō)教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑,示范,啟迪,教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來(lái),興趣是最好的老師。這都原于教師角色的改變,很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),同時(shí)又注重孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求。老師改變了意識(shí),變化了角色,在充分肯定孩子的同時(shí),因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,共同達(dá)到目的。
這次聆聽(tīng)老師的講課,無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力,這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺(jué)得,你和他是同一高度的朋友,并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問(wèn)題。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6
為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的三天,但我覺(jué)得受益匪淺,收獲良多。
在這三天中,我們共聽(tīng)了xx八中歷史老師6節(jié)課,3個(gè)講座。這六節(jié)課均是真實(shí)的常態(tài)課,既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏,只是按照他們平時(shí)的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。三個(gè)講座也是一線優(yōu)秀教師準(zhǔn)備的,沒(méi)有空話、大話,很方便我們的實(shí)際操作。
我們聽(tīng)了xx八中七年級(jí)xx1班xx老師和七年級(jí)二班xx的課,他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課,課件有相似之處,但又有自己的理解,從中可以看出,他們雖然實(shí)行集體備課,但在實(shí)際教學(xué)中,各自加入了自己的'見(jiàn)解。他們以史料為切入點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)不同史學(xué)家對(duì)漢武帝不同的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)歷史人物的方法。七年級(jí)八班xx老師上的是復(fù)習(xí)課,主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容,從課堂環(huán)節(jié)來(lái)看,x老師平時(shí)也是如此上復(fù)習(xí)課的。她注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元名、課題、各子目的記憶,并以默寫(xiě)的方式加以督促,使學(xué)生形成一個(gè)整體的知識(shí)體系。八年級(jí)一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭(zhēng),以xx現(xiàn)存的一些紀(jì)念北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)導(dǎo)入,這些地點(diǎn)在七年級(jí)暑假時(shí)教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看、了解,這些很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。九年級(jí)十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命,通過(guò)視頻講述洛克菲勒通過(guò)石油壟斷的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級(jí)二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化,他通過(guò)一個(gè)關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導(dǎo)入,新穎生動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,這些老師的課堂均注重對(duì)史料的選擇,不僅恰當(dāng),而且注重史料真實(shí)性,往往能夠通過(guò)相關(guān)史料,引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們的歷史知識(shí)非常豐富,在課堂教學(xué)中,能夠補(bǔ)充許多課本上沒(méi)有的內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。同時(shí),他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系,體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。
xx老師的講座《關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)課堂教學(xué)》,他以具體課例為依據(jù),講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,如何通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí)體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們更加深刻的體會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,課堂教學(xué)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不能讓自己的認(rèn)知來(lái)主導(dǎo)課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考,他從中招試題分析、復(fù)習(xí)策略、典型考題做題方法三方面來(lái)進(jìn)行講述,使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點(diǎn),以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重。xx老師以自己的一些具體做法為例,來(lái)講述如何召開(kāi)班會(huì),通過(guò)他的講述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會(huì)的組織以及如何組織,他的這些方法讓我們?cè)谧约喊嗉?jí)的班會(huì)上也可以應(yīng)用,使班會(huì)更加有實(shí)效。
這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到:作為教師,不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和深厚的文化底蘊(yùn),也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今后,我會(huì)努力提高自身素質(zhì),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平,使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7
xx年11月17日~19日,我們組6人在進(jìn)修學(xué)校參加了全市體育教師培訓(xùn)。全市1百多名體育教師參加培訓(xùn)。
首先,市進(jìn)修學(xué)校體衛(wèi)科科長(zhǎng)林老師和州體衛(wèi)科田主任簡(jiǎn)單說(shuō)明這次培訓(xùn)目的和日程安排。
其次在進(jìn)修學(xué)校體育館進(jìn)行體育教師基本功培訓(xùn)。
18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課,下午進(jìn)行反思和專(zhuān)家講課。
現(xiàn)在,簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會(huì)。
第一天嚴(yán)格的考勤制度,讓每位教師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)典型課堂案例和理論結(jié)合,讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛教師的耐久跑教學(xué),那么小的場(chǎng)地里組織進(jìn)行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特,學(xué)生也喜歡練習(xí),真的感受深刻。
培訓(xùn)是為了更好地進(jìn)行教學(xué),做一名成功的教育實(shí)施者,我們將從以下幾方面做起:
1、與時(shí)俱進(jìn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。
2、樹(shù)立體育教學(xué)的主體教育觀念。提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法,強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來(lái)要求學(xué)生。
4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài),共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中,對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情,努力達(dá)到趣味化、游戲化。
總之,短短兩天的培訓(xùn),使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位體育教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我不再滿足自己只是一個(gè)一板一眼的“教書(shū)匠”,雖然我成不了教育家,但我愿意做一個(gè)有個(gè)性,有想法,有追求的好老師!如果我真的用心去做了,我的學(xué)生也會(huì)更快樂(lè),更幸福,相信追尋路上的我也一定會(huì)在工作中多得到一份快樂(lè),一份幸福!