通過工作總結，我們能夠發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，及時改進，工作總結是對過去工作的總結和反思，也是對未來工作的展望和期望，范文社小編今天就為您帶來了2024年小學德育工作總結報告7篇，相信一定會對你有所幫助。
2024年小學德育工作總結報告篇1
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學期，我校德育工作繼續(xù)堅持以人為本，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期德育工作總結如下：
開學初，學校制定了班主任培訓方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動，學期結束以此為主題舉行活動。并以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護法》和班主任工作經(jīng)驗等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作等專題會議，圍繞班級自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問題，制訂措施，實施教育以及交流管理思想。
本學期繼續(xù)開展主題班會觀摩活動，安排了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進行學習觀摩，如我市“德育大講堂”的學習，“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等，做到了人均外出學習3次以上。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
學校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校加大了“書香校園”的硬件建設，將閱讀區(qū)域為三個區(qū)：低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設計得充滿童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設計裝飾得充滿趣味。
本學期，我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動。活動中，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學生，感染著學生。
為了豐富學生校園文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語文老師的積極配合，學生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在具體的細節(jié)上還有所不足，但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式，豐富了“書香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善，形成學生健全人格。
2024年小學德育工作總結報告篇2
匆匆四年，回首大學生活
——我在長大
大學究竟給了我們什么?回憶過去，或許能找到答案。大學四年的時間就像流沙一樣從我的指尖溜走，我的手指不知不覺在悄悄地用力抓緊，然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力。人生就是如此，只有經(jīng)歷了分分合合，懂得了遺憾，才能懂得珍惜。四年匆匆而逝，我們即將要走出大學的校門。不知從什么時候開始，我開始喜歡獨自漫步在校園內(nèi)，也不知道從什么時候起，發(fā)現(xiàn)食堂的飯菜并沒有那么難吃，當我們真正出了校園就再也找不到學校里這么便宜的飯菜，珍惜現(xiàn)在的時光;更不知道什么時候起，發(fā)現(xiàn)榆次的天其實很藍，晚上的星星也很亮······現(xiàn)在不管什么時候走在校園里，我都在努力的看清校園的每一個角落，深怕幾十天離開這里以后我會忘記它。我努力又努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一分鐘，卻總是顯得那么無能為力，一切，終究還是要過去的。曾經(jīng)的曾經(jīng)我總以為四年會很漫長，我會在這里認識很多人，交很多的朋友，經(jīng)歷很多美好的事情······
所有的所有就像剛發(fā)生的一樣，回憶歷歷在目：
一、 四年的點點滴滴
(一)最初的印象
其實，我對________最初的印象并不是開學的第一天。在高考完之后我一直都懷著忐忑的心情等待被錄取，當我真正接到電話的那一瞬間心情非常激動，馬上買了當天下午的汽車票來到了____。到達車站已經(jīng)是晚上六點多了，打聽到去學校已經(jīng)下班了，就決定先在附近住下，懷著激動的心情度過了一晚。第二天一大早趕最早一趟公交到達了____，第一次來居然把公交坐反了，還好幾經(jīng)周折終于來到了________，站在門口的一瞬間我很茫然，心情瞬間低落了許多，我還在想也許我上課生活的地方不在這，我只是來這里交個學費，我對學校還抱有一絲幻想。匆匆忙忙辦了手續(xù)，趕忙買了回家的車票，與____的第一次見面也就結束了。
總之，第一眼中的____我并不是那么的喜歡，甚至很失望。
(二)期間的點滴
20____年9月的某一天，我真正的成為了____的一名學生。家人把我送到學校，有學長學姐熱情的接待，把我簡單安頓好后他們就走了，我真正的開始了我的大學生活。大一一年我懷揣著對大學的新鮮感積極地嘗試著參加學校的各種活動，努力結交新的朋友，努力想去干好每一件事······慢慢地我開始不那么在意學校壞境的好壞(雖然偶爾嘴上還會埋怨)，我開始融入到這個新的環(huán)境、新的大家庭，因為我感受到了大家都和我一樣很熱情的對待身邊的事物。這一年中我感到最高興的是進入了系學生會，與老師和同學都相處融洽，并且
1可以為系里和班里盡我的一份綿薄之力。在空閑時間我還去嘗試著帶一些家教，給自己的生活添點色彩，最后我還學會了一項新技能-游泳(其實只能游一下下)。
20____年臨近暑假的時候，我們被通知現(xiàn)在的校區(qū)要拆遷了，我們將會搬進一個嶄新的校園內(nèi)，當時的內(nèi)心對新校區(qū)有著期待同時對舊校區(qū)也有著不舍和留戀。就這樣，全校師生浩浩蕩蕩的搬進了大學城，之后，我們在家熬過了整整三個月的假期終于住進了期待已久的新校區(qū)。這個時候的校園還是滿院的土，各個樓里也還沒有完善，但我們還是很開心，就這樣我們重新開始了新生活。大
二、大三期間在學校中也沒有什么活動，來到新校區(qū)____系與____系合并為____學院，我也就退出了學生會，每天宿舍、教室、食堂很規(guī)律，爭取做到不曠課，好好學習。
20____年3月12日，應學校安排，我到達了____實習支教，折騰了一天終于被安排到了____中學。在去的路上我坐在大巴車上心中充滿了好奇，懷著激動的心情之外同樣也在思考著一些問題。當我到達學校后找到了校長，他給我們安排了課表，一周六節(jié)課一節(jié)自習，特別輕松，我的支教生活也開始慢慢步入正軌。我努力著讓學生們愛上聽我講課，努力去探索怎樣才能讓他們聽懂學會。
四月份之后校長給我安排了初三的信息技術課，雖然來這里教的課都與我所學的專業(yè)不對口，但我有著老師的責任，我必須教好他們。瞬間晚上的時間被安排的滿滿的，每天晚上從八點半上到十一點，剛開始聽到這個消息感覺挺不開心，因為了自身身體緣故不想熬夜，但
2后來想想初三的孩子也不容易，就剩兩個多月就考試了，陪他們拼一把吧。就這樣，我開始刻苦專研計算機，為了能夠更好的教他們，我用了比他們上信息課多好幾倍的時間去學習。孩子們中間有過調(diào)皮，有過不聽話，但最終還是比較順利地完成了這門課，我看到了他們的付出，所以他們最后得到了回報，49個同學36個得了滿分，這個結果還是很被認可的。期間這兩個月有過歡樂，有過辛酸，甚至每天晚上被他們吵得回到宿舍耳朵邊還是他們的聲音，一躺下滿腦子都是該怎么給他們講，怎樣讓他們更快的學會并且記牢，久久不能入睡。但在這期間我學會了怎樣去上好一節(jié)課管好一節(jié)課(以前聽過說“老師上課就是和學生斗智斗勇”，不過還好我的學生不是那么給我添亂。)，學會了怎樣與學生溝通與領導溝通，同樣學生也給我?guī)砹藲g樂，讓我融入到了這個本來陌生的地方。
五月底計算機考試總算在高度緊張的氛圍中順利結束，我也算松了一口氣，很感謝校領導的信任，把這么重要的任務放心的交給了我，我也算不負眾望，圓滿完成了任務。就這樣在緊張的考試氛圍中結束了我的支教生活，想想剛來那會滿腦子各種各樣的問題，現(xiàn)在已經(jīng)變得沒有那么擔心。生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。
支教結束了，大四也隨之來臨。20____年9月，我正式成為一名大四學生，在經(jīng)過慎重的考慮之后我決定放棄考研，去謀取其他生活的出路。但我覺得這個時候準備其他考試還有點早，于是我結伴開始了打工生活。這份工作說不上累，但對于我們偶爾會有事的學生來說
3是再合適不過的了。我和幾個同學天天忙忙碌碌，上班、上課、吃飯、睡覺，過得非常充實。就這樣到了快年底，我們的工作也結束了，大家一直惦記的考研也結束了，看著自己掙到的第一份實際意義上的工資，心里甜甜的。在此期間，我感受到了不同職業(yè)都有不同的難處，什么都不是那么的容易，要吸取各方面的知識，提升各方面的能力，加強自我，只有自己不斷的壯大自己才能不被社會所淘汰。
轉眼間到了20____年，匆匆忙忙趕回家，1月10日去參加了____中學的面試，這是人生中第一次正式的參加工作面試，結果，上講臺不到五分鐘，我成為了大多數(shù)中的一個。回了家表面裝作無所謂的我其實內(nèi)心別提有多失落，因為這個難受了好多天，每天一沒事干腦子里就會想著應該怎樣去面試，怎樣在十分鐘之內(nèi)讓面試老師看上我、認可我，甚至晚上做夢都會夢到。表面悄無聲息的度過了一個假期，我迎來了大四的最后一個學期，這個學期我將面臨的是數(shù)不清的考試面試，將要承受住不同的打擊，這樣忙忙碌碌的一個學期開始了。去了學校我開始準備這學期的各種大大小小的考試，不到一個月我又回到家準備考試，3月30日，____中學，第二次失敗，緊接著4月3日，____，第三次失敗。在經(jīng)歷三次失敗以后，我反而輕松了許多，我能夠坦然的去面對失敗，能夠有勇氣去嘗試下一次，這就證明我在不斷地成長，不斷地進步?；氐綄W校就開始了論文的初期準備，轉眼間到了4月17日，我抱著試試的心態(tài)回到了家，又一次去參加考試，沒想到的是晚上居然接到了電話，被通知錄取了，知道這個消息以后全家人都為我高興，他們比我還激動，雖然被錄取的這所學校不是太稱
4心如意，但是總好過一畢業(yè)就失業(yè)強，心里總算有個著落，我欣然的接受了這份工作?；氐綄W校繼續(xù)準備論文和其他考試，匆匆忙忙論文答辯就結束了，緊接著我們拍了畢業(yè)照，畢業(yè)前的最后一次大聚會也結束了，我們即將面臨的是畢業(yè)，是離別。
(三)離別的感受
隨著畢業(yè)聚餐的結束，我們也即將要分別。有人說，魚的記憶只有7秒，7秒后它不會記得以前的事，于是很多人開始憧憬和幻想著成為一條魚，而我想轟轟烈烈和大家鬧騰在一起才是生活。離開這里，我會懷念一些人一些事，是他們讓我成長，給我?guī)須g樂，有很多事情當你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么后悔。不管你當時多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。成長正是從這里開始的。
二、四年的自我認識
(一)學習上
學習上，從承受過大壓力高中到基本沒有壓力和管束的大學，似乎一下子釋放了心靈的束縛。從內(nèi)心深處來說，覺得自己在學習方面總歸比以前少了一份耐性，少了些許認真，相反的多了一些浮躁和惰性。我除了學習課本知識以外，還把更多的課余時間放到了社會鍛煉上，以求確定畢業(yè)以后的發(fā)展方向。培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，全方位提高自己的技能，給以后的發(fā)展打下堅實的基礎。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，接觸到了社會上更多不同的職業(yè)，增長了自己的知識面。
(二)生活上
生活上，友誼是一個重要的部分。每個人都是社會大群體里的一個個體，每個人都離不開群體。友情是雨，默默的包圍著我們，在遇到困難的時候尤其能體現(xiàn)出來，有人說，大學同學應該是一生的朋友，尤其是四年來朝夕相處的舍友。
大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡。自然的，人際交往編程一個重要的必修課，他不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。我們要學會寬容，學會忍耐，讓矛盾不再是破壞同學感情的借口，而成為加深彼此了解的途徑。
(三)思想上
思想上，大到作為中國的一份子，關注國家實時動態(tài)，努力追隨黨的腳步。小到作為班里的一名成員，我努力去幫助每一位需要幫助的同學，盡我自己的一份綿薄之力去為班級服務，使整個班級在校取得榮譽。我作為____班的一名成員，我驕傲。
三、四年后的人生規(guī)劃
目前，我已經(jīng)與一所私立學校簽訂了兩年的合同，在其校擔任教師，于暑期開學后正式上班。
但我并不滿足于現(xiàn)狀，我希望我能夠有一份更加穩(wěn)定的工作。在此期間，我會不間斷的努力去學習，不斷的給自己充電，爭取不拖國家的后腿。當然，我還是希望能夠在學校工作，能夠去培育下一代的孩子，引領他們走向正確的道路。我也希望能夠為國家盡我的一份力，為國家培育出更多的優(yōu)秀人才，使我們的國家更加繁榮昌盛。
四、再見，____感謝____，在這里我學習了四年，生活了四年?，F(xiàn)在的我們，總會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想想之前的舊校區(qū)，想一想四年前她如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，一切似乎又回到了起點。不管以后我們走什么樣的路，面對什么樣的困難和挫折，我都會努力讓自己以一個好的心態(tài)去面對，也希望每一個人都能在以后的生活和道路中健康、快樂
畢業(yè)，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……
想著自己的大學生活馬上就要結束了，不免有些傷感。可是轉念又一想，我的大學已經(jīng)讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有著明確目標和理想的知識青年，所以，感謝____，再見____!
2024年小學德育工作總結報告篇3
伴隨著省州教育督導檢查對我縣各校進行督導評估檢查，新的一學期結束了，我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結：
一、抓好德育隊伍建設
1、狠抓校園德育環(huán)境建設
首先要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、guǎnlǐ育人三位一體。
2、班主任工作的guǎnlǐ和指導
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。要開好班主任例會，利用每周教研等活動，每學期開展1-2次班級guǎnlǐ經(jīng)驗交流會，推出一批優(yōu)秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學guǎnlǐ班集體。
3、加強教職工德育理念。
加強學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，guǎnlǐ育人"的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格guǎnlǐ相結合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。
深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。要抓好各級德育規(guī)劃課題的結題工作，力爭在課題研究上出成果。
5、強化“三個結合”教育，促進學生發(fā)展
重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，并成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
同時本期定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯(lián)系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要充分發(fā)揮“家校路路通”的作用。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。通過教子有方經(jīng)驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內(nèi)容和方式方法進行指導、引導。
二、抓好各項工作常規(guī)教育，搞好督導驗收
1、德育方面常規(guī)放在首位
(1)、抓好行為規(guī)范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規(guī)》教育措施;落實“三制”：人人崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生天天檢查評比制。堅持查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、guǎnlǐ評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學生終身受益。
2、抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以教導處、少先隊guǎnlǐ為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持文明班級的評比制，常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)guǎnlǐ達到精細化。
3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。
要求班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真設計班隊活動內(nèi)容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，并列入班主任工作考核項目。德育處要嚴格檢查班隊教案，期未進行總結評比。
4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。
5、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。配合“小公民教育”活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。配合學校的德育系列活動，做好學生的德育養(yǎng)成教育。
6、抓好德育宣傳陣地建設，注意發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
7、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。
8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。
9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
2、強化體育方面常規(guī)
(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。
(2)、做好學校體育器材并做好各種體育器材的登記、保管和使用guǎnlǐ工作，購買欠缺的體育器材。
(3)、堅持傳統(tǒng)項目的訓練，特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。
(4)、認真落實“兩課兩操”，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
(5)、迎合本學期田徑運動會，選拔好隊員，利用現(xiàn)有的體育設施組織訓練，務求創(chuàng)出較好的成績。
(6)、體育教師要認真做好學校田徑隊、排球隊等運動隊的訓練工作，帶動群眾性體育活動的開展，力爭在區(qū)小學生春季田徑運動會中取得優(yōu)異的成績。
3、在甲型h1n1流感的大環(huán)境下，重點加強衛(wèi)生方面常規(guī)
(1)、加強學校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，堅持定期或不定期的學校衛(wèi)生監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發(fā)生。大力開展甲型h1n1流感的防控安全教育等活動。
(2)、推進《學生體質(zhì)健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質(zhì)健康水平。
(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。
(4)、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛(wèi)生，降低學生近視率。
4、藝術方面
(1)、以培養(yǎng)合格畢業(yè)生為目標，加強對學生的藝體學科考核。
(2)、以培養(yǎng)學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養(yǎng)工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發(fā)揮學生藝體特長和競技水平。
(3)、扎實地學習和貫徹新課程標準，更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現(xiàn)學生的主體地位，優(yōu)化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。
(4)、組織藝術教師積極參加市、區(qū)組織的新課標觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高業(yè)務能力和教學水平。
5、國防教育和交通安全方面
(1)、加強國防教育，開設好國防教育課，保證課時，教學質(zhì)量。
(2)、利用多種教學手段，積極開展國防知識普及活動。
總之，本學期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。
2024年小學德育工作總結報告篇4
時間如梭，轉眼間一個學期的德育工作已近尾聲，回顧這一學期來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾，遺憾只因管理制度的不夠完善。一學期來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，我教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立學生一日常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(qū)(汶川地震)兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力。
四、管理中的不足。
由于是低段的學生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的“小班主任”制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
2024年小學德育工作總結報告篇5
德育處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).
進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.
二,明確工作職責,調(diào)動每位德育工作者的積極性.
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應調(diào)動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調(diào)動教書育人者的積極性.一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調(diào)動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.
三,加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個"時時受教育,處處受感染"的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育.
四,德育活動序列化,多樣化.
我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展"我最尊敬的老師"征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史---- 一井二狀員.讓學生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學習,掌握更多知識,長大后建設家鄉(xiāng).
我們更是利用"希望工程"活動,培養(yǎng)學生學會關心他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤,開展"小伙伴手拉手"活動.每年的春節(jié)過后,新學期開學的第一天,都為貧困山區(qū)失學兒童的復學募捐,每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關心他人.自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使學生從中得到教育,學生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信,交流學習,促進友誼.
五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.
認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.
六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.
為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育."在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起",這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:
一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.
二是繼續(xù)開展"爭創(chuàng)每天文明班活動",使學生學有榜樣,爭強了班級競爭意識.
三是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.
四是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.
五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.
六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中.一年來,我們根據(jù)學生的實際,開展了有意義的活動.如:校藝術節(jié);"小伙伴手拉手獻愛心"活動;慶"三八"活動;"家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動.通過這一系列活動,培養(yǎng)了學生的能力,豐富了學生的校園生活.
2024年小學德育工作總結報告篇6
一、基本情況
本學期注重以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡為保證，積極構筑我班德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看愛國影片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范。
4、本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進花園式學校建設中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
5、在課堂教學中樹立面向全體的素質(zhì)教育。加強基本功訓練，提高自身素質(zhì)，樹立只有教師先行，學生才行的意識在體驗教育中做好小主人的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
三、今后設想
(1)統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的復合型人才。
(2)強化實踐。
2024年小學德育工作總結報告篇7
我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，注意抓綱務本，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時，教師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。
2、為學生提供創(chuàng)造大舞臺。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
二、抓綱務本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學科以五愛為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，以情明理，情理交融，注重能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調(diào)知識結構，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
