拜師學(xué)藝的心得體會(huì)6篇

時(shí)間:2024-06-20 作者:Animai 心得體會(huì)

心得體會(huì)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,記錄了我一路走來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步,心得是平時(shí)大家經(jīng)常接觸到的一種文體,下面是范文社小編為您分享的拜師學(xué)藝的心得體會(huì)6篇,感謝您的參閱。

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)6篇

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇1

按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師宋磊的指導(dǎo)教師。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路?,F(xiàn)將這半年來(lái)工作總結(jié)如下:

一、潛移默化,堅(jiān)定信念

14年教學(xué)生涯也深知從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻(xiàn)身教育及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事,讓他們于無(wú)聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。

二、實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無(wú)數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;②學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);③學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的普遍錯(cuò)誤;④教學(xué)中的明顯不足。

這一學(xué)期以來(lái)我共聽(tīng)徒弟十余節(jié)課,徒弟也聽(tīng)我20余節(jié)課,每次聽(tīng)完他的課我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間給他指點(diǎn)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在哪兒不足在哪兒,特別是不足之處讓他在以后教學(xué)中多注意,聽(tīng)完我的課我也會(huì)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),比如我這節(jié)課為什么這樣上?這個(gè)例題為什么這樣處理?教學(xué)內(nèi)容為什么沒(méi)有完全按教材進(jìn)行?讓他學(xué)習(xí)用教材而不是教教材,同時(shí)要求他多做高考模擬題以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)宋磊的教學(xué)漸顯提高,對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)都有很高的評(píng)價(jià)。

三、潛心探索,發(fā)展自己

實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過(guò)這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。

四、不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放,開(kāi)辟數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開(kāi)展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能從中品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。

在今后三年中,我將繼續(xù)帶著這份堅(jiān)持,不斷追求教育的理想境界,將和宋磊一起攜手成長(zhǎng)。

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇2

一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了,我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì),比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位,在這一年的時(shí)間里,我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn),在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。

第一,我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課,讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師,她是一個(gè)非常有范的老師,聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受,與她的交流中,我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記,并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析,從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成,不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。 在拜師的一年中,我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng),這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì),那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面,本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課,通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣,比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方,讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn),很能引起同學(xué)們的興趣;還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索,始終抓住同學(xué)們的心,這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多,這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第二,我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求,也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái),我們?cè)趯W(xué)??偸钦驹诶碚摰膶用?,很難有實(shí)踐性的提高,而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān),對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確,特別是初次站上講臺(tái),新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前,還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》,最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng),我的預(yù)設(shè)不夠,教材分析不夠透徹,所以時(shí)間就還有很多剩余,這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

在第二學(xué)期,我到老哲商見(jiàn)習(xí)一周,學(xué)會(huì)了如何評(píng)課。在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)四周,遇到了一個(gè)非常出色和負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師,她從我的實(shí)際情況出發(fā),指出我很多的不足,給了我很多意見(jiàn),還告訴我一個(gè)合格的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么,做些什么。從這個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程中,我總結(jié)出,無(wú)論是哪個(gè)年段的語(yǔ)文課,新

授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入,再是初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,掃清閱讀障礙,然后是細(xì)讀文本,進(jìn)行課文分析,最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展,這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課,我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫(xiě)作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等,我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。

第三,參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽,為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上,我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多,包括說(shuō)課、模課、板書(shū)、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng),這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō),特別重要的基本功,為了比賽,為了上出更好的課,我備課,理解教材,方方面面做起了準(zhǔn)備,我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的,我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好,讓自己有些壓力和煩躁,可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好,我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備,我會(huì)一直加油下去的!

總之,我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人,我一直走在成長(zhǎng)的路上。

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇3

時(shí)間匆匆流逝,一晃我來(lái)實(shí)驗(yàn)高中任教快有一年了。在這短暫的一年的時(shí)間里,我收獲很大,啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境,不是很適應(yīng)。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處,使我慢慢感受到了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴與尊敬之情,以及同事之間的互助、互學(xué)之情,還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭一樣,很溫馨。

這個(gè)學(xué)期,我校實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中,我的師傅是劉瀏老師,劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴(yán)格,又和藹可親的好老師。劉老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬,值得學(xué)習(xí)的好老師。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,對(duì)我更是指導(dǎo)有方。我聽(tīng)了她的課之后,收獲很大。

她不愧是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習(xí),備課非常仔細(xì)認(rèn)真,力爭(zhēng)做到面面俱到。在講解練習(xí)的時(shí)候,她會(huì)巧妙的運(yùn)用一些例句還有詞組引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生做到:學(xué)習(xí)新的`不忘記舊的。而且她講解非常詳細(xì),照顧每一位學(xué)生。

在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候,她把握本課的重難點(diǎn)相當(dāng)準(zhǔn)確,哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn),一一列出來(lái),學(xué)生一看一目了然。而且結(jié)合相關(guān)的例句進(jìn)行講解,同時(shí)設(shè)計(jì)一些選擇題,來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),那就是學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后,要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己造句,自己總結(jié)。

在講閱讀文章的時(shí)候,她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧,怎樣進(jìn)行閱讀,然后設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀訓(xùn)練,要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內(nèi)容,什么時(shí)候查找細(xì)節(jié)信息,她耐心的引導(dǎo)學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細(xì)節(jié)信息,她引導(dǎo)學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標(biāo),具體定位在哪個(gè)地方,思路非常清晰。學(xué)生也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計(jì)劃的去進(jìn)行閱讀。

所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習(xí)的。怎樣傳授知識(shí),學(xué)生容易理解,怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn),怎樣把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透徹,以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力,怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 通過(guò)這次拜師活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位年輕教師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

一:謙虛好問(wèn)

當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候,可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候,僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不能解決問(wèn)題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),它為我們指定了一位師傅,

讓我們一對(duì)一的幫助,通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。 拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑。孔子說(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師,三人行,必有我?guī)熝??!庇纱耍覀冊(cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),一個(gè)負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

二:刻苦博學(xué)

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,總認(rèn)為自己有足夠的知識(shí)和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生,于是就不去看書(shū)了,不去專(zhuān)研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書(shū)是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為一位新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不會(huì)教。所以,要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三:為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫(xiě)過(guò)多少論文,給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。 為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時(shí)注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,要特別關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的師傅劉瀏老師,謝謝你!

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇4

時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)??空?,回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路,如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái),在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!回顧這一學(xué)期,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無(wú)論怎樣,我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作,實(shí)實(shí)在在地做人。

作為一名新教師,在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺,讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn),所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師,徐老師上課,仔細(xì)觀察他們的一言一行,對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解,學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn),從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課,細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙,總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng),他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí),而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后,我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái),用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功,幫助這些不足找到解決的最佳途徑,讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練”和“研究”中,我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期,我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié),聽(tīng)了這么多課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng),在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力,鼎力相助下,自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺袃?yōu)秀的`東西,以此來(lái)提高自己的水平。

這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài),從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí),一直感覺(jué)肩上壓力很大,因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看,班里孩子還不夠大膽、自然,就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng),但事實(shí)證明,我的顧慮是多余的,因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng),竭盡全力,在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后,我感到這些孩子長(zhǎng)大不少,組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采,而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課,受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng),讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái),班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。

無(wú)論前行道路是否艱難,所慶幸的是,一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài),我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì),找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的:希望一天比一天有進(jìn)步!這句話也同樣要告訴自己,每天走一小步,十天就是一大步,成功會(huì)眷顧充滿信心的人。

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇5

今年8月份至今,對(duì)我們新行員來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)段,因?yàn)樾欣锝o我們每個(gè)新行員指定了一位業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)我們的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí),從銀行業(yè)務(wù)的方方面面對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),幫助我們盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)熟練的工作人員。

入行之初,我們新行員在xxx訓(xùn)基地參加了培訓(xùn),在銀行業(yè)務(wù)理論方面有了一定的了解,為我們后來(lái)的業(yè)務(wù)實(shí)踐打下了一定的理論基礎(chǔ)。但是僅僅有理論的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以干好銀行的工作,做好金融服務(wù)工作。于是在行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,行里為我們指定了指導(dǎo)老師,手把手地教我們每一項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)。

進(jìn)入xx行已經(jīng)有四個(gè)多月了,在這段時(shí)間的實(shí)際工作中,我深刻地體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。雖然在學(xué)校學(xué)到了一些知識(shí),但是畢竟與實(shí)際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位后我才發(fā)現(xiàn),面對(duì)實(shí)際的操作,那些理論知識(shí)就顯得杯水車(chē)薪了。為了盡快溶入工作角色,做為xx行的新人,我們必須不斷提高自己,并能盡力的將自己學(xué)用于工作。與此同時(shí),xx行的領(lǐng)導(dǎo)同志們也能想我們所想,組織了“拜師學(xué)藝”這個(gè)活動(dòng),讓我們盡快地進(jìn)入工作角色,學(xué)以致用的理想能夠早日得以實(shí)現(xiàn)。

在xx老師的悉心指導(dǎo)下,在儲(chǔ)蓄所aa、bb、cc以及其他同事們的熱心幫助下,憑借著立志、立德、立行的理念,我感覺(jué)到每天都在茁壯成長(zhǎng)。是他們耐心地指導(dǎo)著我,促使我不斷地進(jìn)步,他們都是我極為敬仰的老師?!皫煛闭?,傳道授業(yè)解惑之人。在我們的工作中,老師們就是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重要的導(dǎo)師。老師們工作時(shí)間久,經(jīng)驗(yàn)豐富,在工作上很有自己的一套方法,我們要認(rèn)真地向我們的“老師”學(xué)習(xí)。這幾個(gè)月以來(lái),老師們耐心的指導(dǎo)我們的技術(shù)技能,并不斷傳授技藝,使我們受益匪淺。我們不時(shí)地通過(guò)共同探討交流,促進(jìn)了生產(chǎn)學(xué)習(xí)新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)資源的共享,不斷的提高了自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。我們從老師們的經(jīng)驗(yàn)中找到了適合自己的工作方法,以至于在工作中更好的展示自己的才能。

通過(guò)“拜師學(xué)藝”活動(dòng),我們學(xué)習(xí)到了老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)向老師學(xué)習(xí),把書(shū)本上的理論知識(shí)更好的與工作上的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)。我們每天不斷地吸收成熟的技術(shù)與思想,盡力的使自己的思想和行動(dòng)與老師們保持一致,提高工作能力。我們也不斷提高自身素質(zhì),從老師的教導(dǎo)中吸取成功的經(jīng)驗(yàn),盡力把學(xué)到的技藝運(yùn)用到業(yè)務(wù)實(shí)踐中去,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工,為xx行發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

在活動(dòng)的過(guò)程中,我們還有意的讓“拜師學(xué)藝”活動(dòng)充分的擴(kuò)大了范圍,利用周?chē)囊磺袑W(xué)習(xí)資源,讓我們學(xué)習(xí)的路徑延展到了周?chē)拿恳粋€(gè)同事。我們積極地向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)。作為剛參加工作的我們,很多問(wèn)題會(huì)都不知如何下手。然而,周?chē)聜円捕加兄约撼商椎墓ぷ鞣椒ê凸ぷ骷记?。結(jié)果證明向周?chē)聦W(xué)習(xí)也很有效果,學(xué)習(xí)和探討中,我們提高了自己的工作效率和工作技巧。

拜師學(xué)藝活動(dòng)在xx行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,取得豐碩的成果,使我們學(xué)到了更多的實(shí)踐知識(shí),把握住了科學(xué)工作方法,促進(jìn)我們踏實(shí)履行職責(zé),端正工作態(tài)度,提高工作質(zhì)量,倡導(dǎo)xx行主人翁精神,形成良好的工作作風(fēng),為完成xx行下達(dá)的工作任務(wù)而努力奮斗。我們要在繼承中求突破,開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。在思路上求創(chuàng)新,在發(fā)展中求跨越,我們相信我們會(huì)做得更好!

拜師學(xué)藝的心得體會(huì)篇6

秋季,我校舉行了隆重的拜師學(xué)藝活動(dòng),在活動(dòng)中,老教師與新教師結(jié)成師徒,通過(guò)老教師的言傳身教,拉動(dòng)新教師的成長(zhǎng),本質(zhì)是“盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”。經(jīng)過(guò)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng),我在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步了很多,感慨很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

二、自己的幾點(diǎn)收獲

(一)、自己對(duì)于工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)

記得自己剛參加工作時(shí),我總認(rèn)為教師只要上好自己的課,把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了,而缺乏對(duì)教師社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)拜師學(xué)藝活動(dòng),我的師傅刑燕老師對(duì)我淳淳教誨,進(jìn)行了系統(tǒng)的教師社會(huì)責(zé)任的講解,使我知道了身為一名人民教師,我們不但要把課本上的知識(shí)交給學(xué)生,還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過(guò)教師的努力,學(xué)生不但要把知識(shí)學(xué)好,還要遵法守紀(jì),勤勞禮貌,做一個(gè)合格的社會(huì)公民。

(二)、學(xué)到了新的知識(shí)

邢燕老師是我校農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的老教師了,理論豐富,知識(shí)淵博。在與邢老師的不斷切磋中,有很多疑難問(wèn)題在商討中得到了解決,使我不僅豐富了課本知識(shí),更增加了許多課外知識(shí),開(kāi)闊了視野,自己的理論水平也得到了提高,同時(shí)也為自己的人生樹(shù)立了更高的目標(biāo),我相信這會(huì)對(duì)我終生受益的。

(三)、掌握了新的教學(xué)方法

以前在自己上課的過(guò)程中,我習(xí)慣沿用上學(xué)時(shí)老師的教學(xué)方法,過(guò)于陳舊,效果也不是太好,究其原因,是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在的學(xué)生,比如他們的心理和行為認(rèn)識(shí)不夠,把握不準(zhǔn),造成了教學(xué)方法上的被動(dòng)。邢老師在聽(tīng)課的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問(wèn)題,并對(duì)我進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我認(rèn)識(shí)了不足。通過(guò)刑老師的指導(dǎo)和我自己的努力,我進(jìn)步了很多。同時(shí),在聽(tīng)課的過(guò)程中,邢老師及時(shí)指出缺點(diǎn),并將他自己多年來(lái)研究的教學(xué)方法,比如項(xiàng)目式教學(xué)法,行為導(dǎo)向法及時(shí)傳授給了我。通過(guò)對(duì)這些方法的運(yùn)用,上課取得了很好的效果。

(四)、在處理師生糾紛時(shí)更加穩(wěn)妥

從參加工作到現(xiàn)在,和學(xué)生發(fā)生矛盾及產(chǎn)生的后果是我上班以來(lái)最不想回憶的事情之一,就好像陰影一樣??赡苁怯捎谀贻p氣盛,處理問(wèn)題缺乏考慮,使自己在工作過(guò)程中發(fā)生了諸多不愉快。刑老師得知這個(gè)事情后,及時(shí)主動(dòng)的幫我處理矛盾,使我心里倍感溫暖。在刑老師潛移默化的熏陶中,我也漸漸的趨于成熟和理性。

如果與學(xué)生發(fā)生沖突,我們先要使自己穩(wěn)定下來(lái),要弄清事情的原委,不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火,還要注意處理問(wèn)題的場(chǎng)合。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,我們要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行人生觀的教育,多進(jìn)行思想教育,使他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,防患于未然。

(五)、思想境界受到了感染

在與邢老師相處的過(guò)程中,她心胸豁達(dá),樂(lè)觀的思想境界深深感染了我。當(dāng)我遇到了工作中的困難時(shí),自己也能以一種坦然、把苦當(dāng)樂(lè)的心態(tài)去克服它。

三、今后的努力方向。

(一)、加強(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力

在教學(xué)過(guò)程中,我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針,教育政策,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,甘做人梯,安于教師生涯,以“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,努力工作。

(二)、熱愛(ài)學(xué)生,以身作則

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛(ài)能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。

(三)、努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

(四)、勤學(xué)好問(wèn),幫助他人

歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結(jié)束了,但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統(tǒng),勤學(xué)好問(wèn),遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方,仍要向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí),我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕,更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。