手工皂制作的心得體會(huì)8篇

時(shí)間:2023-05-26 作者:betray 心得體會(huì)

我們要知道寫(xiě)心得不是為了完成任務(wù),而是為了讓我們的思想和寫(xiě)作水平得到提高,心得是對(duì)自己的工作有什么感悟記錄下來(lái),范文社小編今天就為您帶來(lái)了手工皂制作的心得體會(huì)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

手工皂制作的心得體會(huì)8篇

手工皂制作的心得體會(huì)篇1

在這學(xué)期我們開(kāi)了手工制作這門(mén)課,豐富了我們的大學(xué)專業(yè)課,讓我們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣,也讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)。讓我們知道了手工制作不再是我們小時(shí)候捏捏橡皮泥,折折紙。手工制作從字面上看也就是用手制作東西,當(dāng)然這門(mén)課很大的提高了我的動(dòng)手能力,同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也是不斷進(jìn)步,也自己動(dòng)手做出了自己比較滿意的作品。我的第一次作業(yè),是用現(xiàn)在小學(xué)生常用的彩色泡泡泥,在小木板上貼出一個(gè)彩色的福,然后再用彩色毛線做框。因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同,所以我把福字做成了彩色。做手工還是挺考驗(yàn)一個(gè)人的耐心的,而且要細(xì)心,挺鍛煉心靈手巧的。我以前也會(huì)做一些簡(jiǎn)單手工,比如十字繡,折千紙鶴。做了送給朋友的,在制作過(guò)程中,感覺(jué)特別溫馨,每一針每一線,每一個(gè)紙鶴都灌注了自己的心意和感情,完成后特別有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的動(dòng)手能力。在創(chuàng)作作,我選擇用雪糕棍做了一個(gè)小屋,雖然過(guò)程中自己的手多次被劃傷,但是作品完成后還是覺(jué)得很值得。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了更多的關(guān)于手工制作的知識(shí),在此之前我對(duì)于手工制作的認(rèn)識(shí)非常有限,通過(guò)本次學(xué)習(xí),了解到我們可以通過(guò)多種方式進(jìn)行手工制作,廢舊飲料瓶、毛線、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成為手工制作的原材料,我們可以通過(guò)自己的想象,創(chuàng)作出自己滿意的作品。

手工皂制作的心得體會(huì)篇2

摘要:

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技進(jìn)步,越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性,應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)的覆蓋面和升級(jí)率在急速擴(kuò)大。會(huì)計(jì)電算化它在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的.作用。會(huì)計(jì)電算化使廣大財(cái)會(huì)人員減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,提高了勞動(dòng)素質(zhì),大大地提高了企業(yè)的工作效率。同時(shí),會(huì)計(jì)電算化解決了手工操作中的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯(cuò)、易遺漏數(shù)據(jù)等問(wèn)題,使會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量得到了進(jìn)一步地提高。另一方面,會(huì)計(jì)電算化推動(dòng)了企業(yè)財(cái)會(huì)管理手段的現(xiàn)代化,使管理者把更多的精力放在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策上,從而提高了他們的財(cái)務(wù)管理能力。

一、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)單位基本概況

我現(xiàn)在在_服飾有限公司,工作職位是會(huì)計(jì),該公司是一家其他型企業(yè),于20xx年正式成立,是一種品牌店,主要經(jīng)營(yíng),服裝加工,銷(xiāo)售男裝,該公司在濟(jì)南的分店位于濟(jì)南天橋區(qū)濼口標(biāo)上商城。該公司的濟(jì)南分店標(biāo)山商城辦公處主要有物流部、財(cái)務(wù)部以及業(yè)務(wù)部。每個(gè)人的分工明確,各司其職。該公司在標(biāo)上商城只是一個(gè)辦事處,也是山東省的發(fā)貨點(diǎn),對(duì)于直營(yíng)店的需要在標(biāo)上商城內(nèi)就會(huì)發(fā)貨給直營(yíng)店。該公司的辦公人員不是很多,但是每天的效率都是很高。同時(shí)該企業(yè)的發(fā)展前景也是很好的。

二、實(shí)訓(xùn)工作內(nèi)容

(一)實(shí)訓(xùn)工作介紹

1.編制銷(xiāo)退貨單及報(bào)銷(xiāo)表

我現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)階段,我在老會(huì)計(jì)的帶領(lǐng)下我現(xiàn)在每天的任務(wù)就是錄入銷(xiāo)退貨單,該公司用的軟件是金蝶軟件,雖說(shuō)我是學(xué)會(huì)計(jì)的,也用過(guò)用友那軟件,但是每種軟件之間的差別還是很大的,我每天就進(jìn)入公司的第一件事就是打卡證明幾點(diǎn)上班,這里用的是指紋,然后就是打開(kāi)電腦登陸金蝶軟件,起初我都不會(huì)用金蝶軟件,不知道如何登陸,特別的陌生,進(jìn)去之后都不知道每一個(gè)子系統(tǒng)是什么意思,和我們用的用友軟件一點(diǎn)不同,可以說(shuō)一點(diǎn)不同,學(xué)的很少用到,里面的表格我很多都不知道,現(xiàn)在我每天都從基礎(chǔ)做起,該公司每天都會(huì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù),我就會(huì)錄入銷(xiāo)貨單,按照不同的類別一一錄入,錄入時(shí)一定要小心,不然對(duì)賬就會(huì)很麻煩。另外退貨單和銷(xiāo)貨單的錄入幾乎相同,對(duì)于我頭疼的是報(bào)銷(xiāo)表,報(bào)銷(xiāo)表需要我們?cè)趀xcel表格中錄入,而且要錄到明細(xì)科目,每一筆花銷(xiāo)都要記清楚,而且很多明細(xì)科目和我們?cè)谛W(xué)的不一樣,錄起來(lái)很麻煩也很頭疼。更愁的是我打字慢,這樣就會(huì)做的很慢。這就要多花一些時(shí)間去打字,進(jìn)入公司才知道會(huì)計(jì)不是那么好干的。

2.對(duì)賬

該公司的直營(yíng)店以及二級(jí)店會(huì)比較多,在每個(gè)月月末的幾天我們就會(huì)催直營(yíng)店及二級(jí)店把賬寄回來(lái),有時(shí)要催好幾次,因?yàn)榈瓯容^多,寄回來(lái)的時(shí)間也不同,這就要我們要對(duì)好幾天的賬,幾乎要對(duì)一個(gè)星期,在對(duì)賬的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)我們少錄銷(xiāo)貨單,這樣我們就要在電腦上補(bǔ)錄,這樣在重新對(duì),為了更好的對(duì)賬,我們公司的老會(huì)計(jì)自己制作了一張日?qǐng)?bào)表要求每個(gè)店的店長(zhǎng)要填寫(xiě),這樣堆起來(lái)就會(huì)比較容易,另外的就是日?qǐng)?bào)表,這些報(bào)表都要認(rèn)真去對(duì),每對(duì)完一筆賬都要做標(biāo)記,這樣就會(huì)很明白已經(jīng)對(duì)完賬。對(duì)賬真的很費(fèi)眼力,一天把賬目對(duì)下來(lái)后,眼睛就會(huì)很疼。對(duì)賬真的不是好差事。

(二)實(shí)訓(xùn)步驟

1、根據(jù)出納轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的各種原始憑證進(jìn)行審核,審核無(wú)誤后,編制記賬憑證。

2、根據(jù)記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬。

3、月末作計(jì)提、攤銷(xiāo)、結(jié)轉(zhuǎn)記賬憑證,對(duì)所有記賬憑證進(jìn)行匯總,編制記賬憑證匯總表,根據(jù)記賬憑證匯總表登記總帳。

4、結(jié)賬、對(duì)帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符。

5、編制會(huì)計(jì)報(bào)表,做到數(shù)字準(zhǔn)確、內(nèi)容完整,并進(jìn)行分析說(shuō)明。

6、將記賬憑證裝訂成冊(cè),妥善保管。

三、實(shí)訓(xùn)體會(huì)

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不是那么好做的,在一個(gè)公司的責(zé)任太大,壓力太大,而且每天的繁瑣事太多,有時(shí)都渾身累,可能一天工作完不成就要加班,我們?cè)谛W(xué)的知識(shí)太少了,太片面,需要我們學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。剛剛邁出校門(mén)的我們什么不懂,起初進(jìn)公司我什么都不會(huì),看到老會(huì)計(jì)教我的表格我連看都看不懂,就像看天書(shū),天天愁的要死,剛剛上班的那幾天我一下班都累得直接睡覺(jué),連飯都不想吃,上班看到電腦就暈,都想吐,那幾天真的不想吃飯,剛進(jìn)入社會(huì)的我真的覺(jué)得生活不容易,可是我還是慢慢進(jìn)入適應(yīng)狀態(tài),我也很感謝我的指導(dǎo)老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師人很好,我不會(huì)的問(wèn)題他都會(huì)很認(rèn)真給我講,自從進(jìn)入這個(gè)公司工作后讓我真正體會(huì)到人際交往與溝通真的很重要,在公司里一些東西不可能自己都會(huì),這時(shí)候就要搞好人際關(guān)系,這一點(diǎn)真的太重要。同時(shí)也體會(huì)到在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)太片面,與現(xiàn)在企業(yè)需要不相符。

四、實(shí)訓(xùn)建議

通過(guò)實(shí)訓(xùn),讓我知道了在校學(xué)習(xí)只是一個(gè)很小的范圍學(xué)習(xí),也只是邁進(jìn)社會(huì)的一個(gè)小的團(tuán)體,在學(xué)校里根本不會(huì)像社會(huì)那樣現(xiàn)實(shí),社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,同時(shí)也是冷酷的,另外我體會(huì)到在校學(xué)的太簡(jiǎn)單,太片面,即使你在學(xué)校里知識(shí)學(xué)的很好,但進(jìn)入社會(huì)還是不適應(yīng)社會(huì)的要求,社會(huì)需求太多,而我們學(xué)的不過(guò)是他們需要的百分之一,甚至可能更少,對(duì)于公司的需求根本達(dá)不到。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)校的課程安排根本不合理,要將那些對(duì)社會(huì)不大需求的課程刪掉,對(duì)于我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為高數(shù)課沒(méi)必要上,在公司里記賬根本用不到,更重要的是我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)更加培訓(xùn)的是電腦操作,多練習(xí)辦公軟件,應(yīng)該把電腦軟件知識(shí)、動(dòng)手操作能力作為主要課,另為學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的需求去教學(xué)生,而不是一昧的去教課本上知識(shí),俗話說(shuō)課本上知識(shí)是死的,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用才是的,只知道理論不會(huì)現(xiàn)實(shí)操作等于不會(huì)。所以說(shuō)學(xué)校要給我們學(xué)生很好的動(dòng)手能力,根據(jù)一些企業(yè)需求去操作,帶領(lǐng)學(xué)生去做一個(gè)現(xiàn)實(shí)中企業(yè)賬。

五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展,會(huì)計(jì)電算化勢(shì)必最終會(huì)取代手工會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)電算化雖然給會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)研究和會(huì)計(jì)人員帶來(lái)了新的難題,但它以信息存儲(chǔ)量大、核算速度快、信息輸出及時(shí)等優(yōu)勢(shì),極大地幫助了信息使用人員對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行靠科學(xué)有效地分析、預(yù)測(cè)、決策和反饋;它突破了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和觀念,將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)有機(jī)地結(jié)合在一起,為適應(yīng)管理的需要,使會(huì)計(jì)工作從核算型向管理型發(fā)展。

我們廣大財(cái)務(wù)人員要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步,在學(xué)校是學(xué)習(xí),走進(jìn)社會(huì)更要學(xué)習(xí),知識(shí)是學(xué)不完的,只有提高不斷提升自己,才能更好的,提高業(yè)務(wù)水平,從“記錄型”會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向“參謀型”會(huì)計(jì),為真正實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的核算職能、管理職能、控制職能,從而化地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可靠依據(jù)而貢獻(xiàn)自己的力量。

手工皂制作的心得體會(huì)篇3

早已習(xí)慣傳統(tǒng)課堂的我,突然間聽(tīng)到消息說(shuō)“金融會(huì)計(jì)上課的時(shí)候每個(gè)同學(xué)帶兩張a4紙、大頭筆、剪刀和膠水......”第一反應(yīng),這是怎么了?玩游戲?!好吧,我是樂(lè)意接受的。

我接受這種課堂,一來(lái)我們一直都是接受傳統(tǒng)課堂,突然間有個(gè)游戲與教學(xué)相互結(jié)合的課堂,這樣我們更加容易接受并且能更好的調(diào)節(jié)課堂氛圍,每一位同學(xué)都能融入其中,學(xué)到東西;二來(lái)我們已經(jīng)大三了,對(duì)于大部分不考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是最后一個(gè)月在課堂上聽(tīng)老師講課,一個(gè)月之后我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會(huì)的大浪潮里了,面對(duì)緊張的就業(yè)壓力,各個(gè)學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入結(jié)課復(fù)習(xí)階段,我們漸漸的感受到壓力越來(lái)越大了,有這么一個(gè)課堂既能學(xué)到東西也很好的讓我們?cè)诟鞣矫鎵毫χ械玫揭稽c(diǎn)點(diǎn)舒緩。

在課堂中,我們要完成兩個(gè)小游戲——“藝術(shù)之塔”和“沖上云霄”?!八囆g(shù)之塔”講究的是我們的創(chuàng)新思維,在有限的時(shí)間用有限的紙張做出我們心目中的塔?!皼_上云霄”要求我們團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào),給每一位隊(duì)員分配相應(yīng)任務(wù),以壘出最好的高度。 這兩個(gè)小游戲,使我們?cè)跇O高的興致中鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力,刺激我們的創(chuàng)新思維,協(xié)作能力,好與壞先不說(shuō),至少我們專心致志地去竭力完成,過(guò)程雖然有點(diǎn)很短暫,但我們很有成就感,用心之作。

經(jīng)歷了這一節(jié)課,雖然結(jié)果可能跟我想象中的有點(diǎn)出入,但是它最大的作用已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了——?jiǎng)邮帜芰?,協(xié)作能力,創(chuàng)新能力,還有娛樂(lè)之余使我們得以放松。

手工皂制作的心得體會(huì)篇4

1、 培養(yǎng)自信心

孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的,在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇到很多的問(wèn)題,如果能堅(jiān)持做完,也是一種毅力的表現(xiàn),無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的,都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定,讓孩子建立自信心。

2、 培養(yǎng)觀察力

孩子在制作手工時(shí),通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要看孩子平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì),那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖,更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。

3、 培養(yǎng)創(chuàng)造力

在孩子手工制作的很多時(shí)候,都是老師先提供一些事物的圖片或者造型,然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考,再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情,讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力,還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

4、 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力,還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐,搬到真實(shí)的生活中,用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì),創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作,都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。

5、增添生活樂(lè)趣

現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女,孩子很少有玩伴,難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞,家里的玩具也不少,但是沒(méi)有什么可以讓孩子感興趣的,每當(dāng)孩子無(wú)所事事的時(shí)候,對(duì)孩子說(shuō)“來(lái),我們做點(diǎn)手工吧?!甭?tīng)到這樣的話,孩子則會(huì)突然來(lái)了興致,變得興奮起來(lái),趕快去找要用的工具材料,急著問(wèn)“今天做什么呀?”

幼兒手工制作是對(duì)幼兒整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是件不易的事情,因?yàn)樗囵B(yǎng)了幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)游戲,起到了真正的寓教于樂(lè)目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力

手工皂制作的心得體會(huì)篇5

要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來(lái),可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。

教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征,有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng),教師首先要喲難道幼兒了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途,并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中,掌握各種工具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以,在制作手工時(shí),教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟,讓幼兒通過(guò)自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。

2、提供練習(xí)機(jī)會(huì),鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓(xùn)練手的靈活性,是至關(guān)重要的??上冗M(jìn)行分步練習(xí),再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng):整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如:剪紙,幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長(zhǎng)直線、曲線及各種形狀,還要分別目測(cè)剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏,即開(kāi)始分步練習(xí)時(shí),時(shí)間短一些,進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長(zhǎng)一些。

3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)。

手工制作與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái),可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà),能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如:當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后,可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏及各種功能海關(guān),為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后,可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上,鼓勵(lì)他們通過(guò)想象,添畫(huà)上富有新意的形象,組成一幅有立體感的畫(huà)面,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)幼兒的審美能力,進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高,她們的思維也得到了發(fā)展。

4、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲,游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連,把手工制作富趣味教育于游戲之中,潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè),達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如:折紙示意圖是幼兒看不清,感到有困難,我就以游戲“我是示意圖”的形式,向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號(hào),和幼兒一起去認(rèn)識(shí)、去記憶,如折疊線、折、剪開(kāi)、反折等,這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識(shí)了符號(hào),開(kāi)闊了幼兒的思路,激發(fā)了她們的興趣和熱情,充分調(diào)動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。

讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),對(duì)培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用,允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前,我都有意把動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中,同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊,這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力,有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力,同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!

手工皂制作的心得體會(huì)篇6

今天早上,涵涵追著我問(wèn):“今天上午毛老師上課,下午是你上課是嗎?”我說(shuō):“是的?!焙Φ奶貏e開(kāi)心,我覺(jué)得他今天特別的乖。排隊(duì)回教室時(shí),他還是重復(fù)那句話,不厭其煩的問(wèn)我,然后對(duì)我說(shuō):“老師,今天下午我要做手工!”我說(shuō):“你如果乖的話我就讓你做。”他開(kāi)心的笑了,牽著我的手。

中午吃過(guò)飯,剛進(jìn)教室,涵涵看到我就追著說(shuō):“下午我要做手工!”散步時(shí),我牽著他的手,他還是不停的說(shuō)下午要做手工。睡前,我給他打好預(yù)防針:“今天涵涵如果睡覺(jué)乖的話,我就一定讓你做手工?!彪S后,他脫衣,爬上床睡覺(jué),都非常的乖,一會(huì),蓋著被子就睡著了。我看著他,笑了,多可愛(ài)的孩子啊!

睡覺(jué)起來(lái),他還是不忘這件事,追著我說(shuō),我說(shuō):“今天涵涵睡覺(jué)很乖,過(guò)會(huì)就讓你做手工?!彼猿渣c(diǎn)心還是不放心,又來(lái)跟我講。他急我也急,心里想,快點(diǎn)到區(qū)域游戲時(shí)間吧,快點(diǎn)讓涵涵做他最愛(ài)的手工吧,看他急成那樣。

介紹新游戲時(shí),我講了會(huì),涵涵又跑過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,手工做什么啊?”我還沒(méi)講完,他又追著我說(shuō)要做手工。最后終于讓他如愿以償做手工了。

我真的沒(méi)有碰到這么愛(ài)做手工的孩子,從早上追問(wèn)我到下午游戲開(kāi)始,真的是個(gè)執(zhí)著的孩子啊。涵涵在我們班是特別的孩子之一,各方面能力比其他孩子較弱一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)今天,我覺(jué)得能力弱不要緊,只要有追求,就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。相信涵涵一定會(huì)跟上其他小朋友,一定會(huì)健健康康的成長(zhǎng)。

手工皂制作的心得體會(huì)篇7

此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展,對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子在制作過(guò)程中,都學(xué)到了不少的相關(guān)知識(shí)。

首先,我們家長(zhǎng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí),還真不知如何制作環(huán)保手工,后來(lái),經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料,才懂得了環(huán)保手工??墒牵谱饕粋€(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作,這可讓我思考了好幾天,終于有一天,張丹彤從幼兒園放學(xué)回家,給我們唱了一首歌:我的老師像媽媽,像呀像媽媽,小朋友們熱愛(ài)她,熱呀熱愛(ài)她,爸爸媽媽放心吧,幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題:“家”。我要制作一個(gè)房子,那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像,老師像媽媽一樣呵護(hù)和教育著孩子們,讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。

其次,在制作過(guò)程中,加強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候,張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱,把紙皮箱用顏料涂上顏色,雖然在制作時(shí),彤彤也會(huì)添亂,但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙,如何抓筆涂顏料,還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等,她聽(tīng)得是懂非懂的。

最后,我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢,雖然時(shí)間花去了不少,但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。

手工皂制作的心得體會(huì)篇8

今天我們九個(gè)班主任隨園長(zhǎng)到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓(xùn)。我們非常幸運(yùn)的聽(tīng)到了優(yōu)秀教師于佳寧老師“手工制作”的講座。手工制作可以說(shuō)是幼師必修的一門(mén)課程,對(duì)于我們這些非專業(yè)的老師來(lái)說(shuō),手工制作這個(gè)的定義并不陌生,但是要自己動(dòng)手去嘗試制作就非常的陌生和困難了。

于老師非常年輕,經(jīng)過(guò)交談我們知道她前段時(shí)間動(dòng)手術(shù),現(xiàn)在身體還虛,但是她堅(jiān)持來(lái)給我們培訓(xùn),真的讓我們很感動(dòng)。她很親切地與我們一起交談了她制作手工的經(jīng)驗(yàn),并跟我們一起分享了她的很多實(shí)用的手工圖片。我們聽(tīng)了都受益匪淺,原來(lái)在我們生活中的許多廢品只要經(jīng)過(guò)我們老師稍微簡(jiǎn)單的加工,就可以變成孩子們友好的玩具伙伴。特別是表演類玩教具---頭飾的制作和語(yǔ)言類玩教具---手偶的制作,讓我印象非常深刻,這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如,我們利用一些卡紙和羽毛制作各種不同動(dòng)物的頭飾 ,讓他們?cè)诒硌輩^(qū)里進(jìn)行表演。還有收集一些舊襪子經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。 在各種領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,如果我們老師能根據(jù)教學(xué)要求需要和孩子的喜好特點(diǎn)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),那相信我們的教學(xué)效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發(fā)展。

聽(tīng)了于老師的手工制作講座,不能說(shuō)自己有多大的收獲和進(jìn)步,手工制作時(shí)我弱項(xiàng),但是于老師的講座給我?guī)?lái)靈感和信心。再一次感謝于老師。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。