保持認真的態(tài)度，才能寫出給人以深刻啟發(fā)的心得體會，很多人都知道寫心得體會是有點復雜的一項任務，下面是范文社小編為您分享的跟計劃心得體會優(yōu)質7篇，感謝您的參閱。
跟計劃心得體會篇1
我是一名從事基層計生不足一年的工作者。如果要我談談對計生工作的感想，我的發(fā)言或許不代表性，但就我對計生的理解，興許能表達同行們的一些內心。計劃生育何以要定格為天下第一難事?我想的難就在于它的對象是人，對人的管理。
控制人口數量，提高人口素質。這不僅是我們的計生政策，更是基本國策。如何控制?無疑是這其間的核心和關鍵。怎樣才能行之有效的控制人口出生，這不能不說是所有在計生線上各層次工作人員倍感頭疼的事情。綜觀現階段的人口計生，我有如下幾個方面的感言：
首先，看看我們的管理對象們。說來叫人納悶，建國已經六十華誕，改革也有三十年，可是我們的民眾，尤其我們這些落后地區(qū)的老百姓，卻還在沿用著落后的封建傳統(tǒng)觀念。要堅持生孩子，至少家里要有一名男丁以為香煙后代人。這是我從事計生以來不少村民的呼聲。說可以理解吧，或許有些是，但更多的是嘆息。用魯迅先生的話說，真要哀其不幸，怒其不爭了。要說我們的前輩們有著如此傳統(tǒng)的觀念，勉強理解還行，畢竟他們受到封建文化的侵蝕是很長很深的?？晌覀?0、80后的一代人，正值造人的黃金時間。即是我們計生工作管理的目標人群，他們對家里人口多帶給家庭的責任和重負，一定是感同身受的。然而，長在落后山區(qū)的他們，又有多少人在反思和反省?都說初中不畢業(yè)，打工難得有出息。雖然改革后的打工熱也為我們山里70、80后的人群開通了一條致富之路，可他們多數因文化的淺薄留在家守營。一部分人外出了，但他們外出的目的不是為著發(fā)家致富，更多的是躲在陰暗的角落里造人。毫無疑問，這是給計生工作帶來難的原因之一。盡管在對流動人口管理上政府有新思路和對策，但就一個流動人口管理平臺，收到的成效也是令人堪憂的。所以，結合落后山區(qū)基層計生重點管理人群的特點，表現為：一是思想觀念落后;二是文化素質普遍較低;三是對計劃生育缺乏正確認識;四是轉變觀念需要時間。
其次，得說一下我們計生線上的專門人員。初來從事人口計生，我就收到了不少同志道出的聲聲慢。計生工作真是費力不討好的苦差事。努力了，付出了，年終考核只要不達標，一年的全部辛勞就此一票否決。說實話，我雖屬于計生線工作同志中最稚嫩的人，但在我這一年來的工作里，也算是悟出了一些關于計生的物事。
正如很多同志感嘆的，計劃生育工作不是干不好，只是需要打持久攻堅戰(zhàn)。的確，計劃生育工作就是這樣，短時間的工作里，不管你付出多少，也很難見到好的成績。不過，就計生工作的內容而言，我想說這才是工作同志們最感厭煩的事情。長年無節(jié)假日地上班，除了對室內資料的整理，室外工作或清理，或指導、或落實一環(huán)也不得少。集計生的室內外資料：主體指標、優(yōu)質服務、三集合幫扶?？此茙仔K的內容，折騰計生系統(tǒng)工作人員卻是年復一年。由次看來，這管控人口的部門，是完全有別于其他工作部門的。也許，剛進計生系統(tǒng)工作的同志，抑或堅持著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索信念，可對那些在計生線上一做就是十幾年、幾十年的人，他們的意志怕是早被流過的歲月打磨殆盡了。于是，在他們的身上，我們能讀出的差不多就只有滄桑和倦怠。其實，對于同行工作我羅列了這么多，總結起來就三點：一是短期成績不明顯;二是長年的艱辛工作;三是看不到未來。
再次，我想有必要簡談分管計生系統(tǒng)的們。分管計生，作為政府一方的領導群。省市以上不說，就縣鄉(xiāng)兩級而言。不論誰來分管，諸多應該是為不得已而任之。也許我這有些主觀臆斷，但有一點得承認，分管計劃生育絕非一蹴而就的事情，而且可以說是頭上頂著壓力肩上扛著責任。分管好了，工作成績上來了，你是計生專家，榮譽伴著升遷是自然的事情。分管失敗了，成績滑坡了，該領導做事沒章法。如此說來，工作的成效已經成了計生分管領導能力與否的瓶頸
感此，伴著改革開放共同起步的人口計生,經歷了將近30年。在我們的改革已見較大成效的前提下,人口計生工作也在如期地推進盡管中國的人口現狀依然令人驚詫,但我們務必要明白,我國的人口計生是在世界人口國基數上起步的,我們能在短短的三十年里將人口控制到今天的數據，已經是成績斐然。也許，這是各層領導認真貫徹落實計生政策的原因。但在這里我要說，這其中的功勛，少不了基層計生同志的艱辛!
跟計劃心得體會篇2
通過兩天短短的培訓，在各位領導的耐心講解，使我體會很深，通過這次的培訓讓我知道了自己具有什么樣的能力，說句實話在一年多的工作時間里，有今天的我，慚愧上級領導對我們的關心，因為計劃生育業(yè)務對于我來說還是一片空白，所以此次這樣的機會對我來說真的很難得，我會把我這兩天所學到的用到現實中，投入到我鄉(xiāng)去開展工作，高局教我們如何發(fā)揮自己的正能量，如何當好鄉(xiāng)級計劃生育專，要做好計劃生育應該做到四勤、腳勤、口勤、眼勤、手勤?！翱刂迫丝跀盗?，提高人口素質”。這不僅是我們的計生政策，更是基本國策。如何控制?無疑是這其間的核心和關鍵，如何才能行之有效的控制人口出生，對我們來說真的是難。
這次集中培訓顯示了縣人口和計生局高度重視人口計生工作。培訓就如何提高計生干部的業(yè)務素質，解決大家在日常工作中遇到的實際困難，促進基層人口計生工作再上新臺階，同時也給我們基層做好人口計生工作帶了好頭，開了好局。這次培訓還是加強基層計生人員的理論學習，抓好新時期人口和計劃生育工作的需要，是人口統(tǒng)計與信息化管理的需要，更有利于加快我鄉(xiāng)人口和計劃生育隊伍職業(yè)化建設。通過培訓，不但使我學習到了許多非常實用的知識，而且也使我們進一步科學理解計生工作的
地位，明白了計生工作就是搞好服務的硬道理。通過學習，更堅定了我們樹立服務全局的觀念和做好本職工作的決心與信心。 本次培訓以圖文并茂的課件、生動典型的個案分析、交流互動的方式授課。培訓涵蓋了人口理論、政策法律法規(guī)、流動人口服務管理、人口計生宣傳教育、優(yōu)質服務、打擊“兩非”、生育文明創(chuàng)建、村民自治協(xié)會工作、規(guī)劃統(tǒng)計等知識。本次培訓在內容上主題鮮明、內容詳實、重點突出、針對性強、實用性強，給我感觸最深的是本次培訓巧妙地應用了現場練兵的方法，讓眾多從事基層人口計生工作的計生專干對日常工作中產生的一些模糊認識和一些岐意之處，通過本次入戶走訪結合培訓所掌握的知識頓時化為清晰，有效的實際掌握了工作入戶技巧，達到了事半功倍目的。這幾年社區(qū)的信息采集、整理、錄入、核對等事務由我來做，覺得是一項比較繁瑣的工作，由于社區(qū)位置集中，處在集鎮(zhèn)中心位置，流動人口多、信息量大等特點，自己雖然盡力做，但仍有很多不足。經過這次培訓學習，讓我開闊了視野，掌握了一定的方法和技巧，在今后的計生工作中我會勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，二天的時間雖然有些短，但我學到了理論，武裝了頭腦，堅定了信心，鼓足了干勁，對統(tǒng)籌解決人口問題，有了更深刻的理解，對計生基礎業(yè)務知識有了更進一步的了解，增強了工作的緊迫感，對人口計生工作也有了更全面的認識。 這次培訓無論是從組織策劃，還是從培訓效果來看，都取得了圓滿的成果，達到了培訓的目的。讓我們思想觀念新、結合實
際緊、聽后啟發(fā)深，無論是對我個人還是對其他基層計生同志都是一次全面的充電。本次培訓，我們受益匪淺，培訓學習雖已結束，但人口計生工作任重而道遠，“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”，借此次培訓學習的東風，我將積極投入到工作實踐，切實履行職責，為人口計生工作的科學發(fā)展做出不懈的努力！我將在思想認識上、工作方法上、服務理念上緊跟黨委、政府和上級主管部門的要求，以人為本，為基層的育齡群眾服好務，創(chuàng)新工作機制，開創(chuàng)人口計生工作新局面。
如今通過此次的培訓后，我好更加的努力學習，爭取早日成為一名合格的計生工作人員。
二Ｏxx八月二十八號
跟計劃心得體會篇3
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的.氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄群?。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
跟計劃心得體會篇4
20xx年的10月我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加學習國培教育。因為我教二年級數學語文，工作壓力非常大，時間非常緊張。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒。但是我內心深處非?？释R。的確是帶著真誠的心來參加小學語文國培教育的。
在這次培訓的過程中我聆聽到多位教育專家的生動、形象、精彩的講座，提高了自己對課標的理解，在閱讀、習作、綜合學習、語文實踐等教學中的疑惑也豁然開朗。同時我也深深地感到自身存在的不足，我會細品所學，把本次培訓的所學、所感、所得用于教學實踐中。使我充分認識到，作為一名教師，從心底熱愛自己從事的教育工作。既然以教育事業(yè)為生，就要做好本職工作，就要通過不同的渠道不斷吸取新知識，不斷的學習，做一名學習型的教師。網絡學習給我提供了這樣的機會。使我有了很大的收獲。
從專家學者的講座中明白，注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，不斷創(chuàng)設一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧氛圍。在學習中受到啟發(fā)我們要教育好學生，就要成為學生的知心朋友，學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的教導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，把培訓化作動力。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設計好低年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：
兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現這一跨越必將對它們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產生深刻的影響。根據《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。
第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。
四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強認讀，逐步提高
入學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應把"正確、流利地朗讀課文"作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領讀。讓學生在實踐中領悟，習的經驗，切實過好認讀關，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。
2.感受樂趣，啟發(fā)對話
學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標準?把"喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣"作為低年級閱讀教學目標的第一條。可見低年級閱讀教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學兒童來說容易產生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。
3.自主閱讀，感受語言
學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。
總之，本次培訓收獲的不僅僅是專家們講解的內容，同學們在一篇篇教學設計中迸發(fā)出來的光芒。還有不曾謀面同學們真摯的友誼。更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
跟計劃心得體會篇5
懷著激動的心情，今天來到了河北師大“國培計劃”培訓班，接受了高中英語教師培訓，重新找到了做學生的感覺。
培訓從早晨8：00開始，中午2個小時休息，下午6：00結束。雖然很累，但是受益匪淺，感慨萬千。
感覺此次培訓時間安排緊湊，晚上也給學院提供遠程學習條件，住宿飲食條件良好，給我們學習提供了便利環(huán)境。
課程設置上，有專家講座、小組研討還有知名中學觀摩。不僅有理論層面上的高屋建瓴，又有操作層面上的具體教學指導。
每節(jié)課課前班主任點名，課后布置作業(yè)反思，制定了嚴格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我們管理的計劃性，另一方面也反映了被培訓教師的素質和風采。
今天上午，河北師大劉毅瑋教授和藹可親的給我們講授了”如何提高教育的智慧“，使我們眼前一亮，她列舉了豐富多彩的教學案例，似乎我們深刻認識到教育智慧在教育教學工作中的重要性。許多在平時工作中困惑的問題找到了答案。教育是智慧，教育需要胸懷，教育需要等待，只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人。聽君一席話，勝讀十年書，我要讓自己成為一個有智慧的教師，有智慧的家長。
下午，河北師大封文波教授從青少年的生理機制剖析了高中學生的心理特點，講課風趣幽默，使我們更好地認識自我、認識學生，教給我們如何把握青少年生理發(fā)展規(guī)律、心理特點；如何及早地發(fā)現青少年的心理問題、及時地給予他們心里指導，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，使他們身心健康地成長。整個講座過程理論聯系實踐、由淺入深，使我們回味無窮。
希望余下的20天日日有收獲、天天有感覺。
跟計劃心得體會篇6
xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
在評課中，我發(fā)現了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂的感覺。許多自己之前糾結顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們全縣美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現的問題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
跟計劃心得體會篇7
劉毅偉老師從多角度闡述了提高教育智慧的方法及必要性。其中她舉的關于著名學者斯霞老師巧設情景，讓學生輕而易舉地牢記漢字“滅”的形和義的例子給我留下深刻的印象。
在全班學生面前點燃一支拿在手里的火柴，任其熊熊燃燒。眼看火焰就要燒及手指，全班學生驚呼，“快弄滅！快弄滅！”不慌不忙的老師把火柴頭放在講臺上，拿起一塊兒板擦順勢一壓，火就“滅”了。于是老師胸有成竹地在黑板上寫下了“滅”。
試問，經歷了這樣形象的教學過程學生還會輕易地忘記“滅”這個字嗎？這種方法是否比直白地告訴學生“滅字是火上加一橫，回去寫十遍”來得有效呢？
想想看，我們繁重的實際教學任務是多么需要多一些巧妙設計有效情景教學的教育智慧??！
高中英語教學中有一個難點就是對“讓步”狀語從句的理解和掌握。一開始我嚴格地把語法書中該從句常啟用的引導詞及結構上的注意問題一字一板地告訴給學生。第二天進行復習性提問時，學生也能夠用恰當的引導詞造出呈讓步關系的主從復合句。但是課下有一個女同學問了我一個問題，“老師，對于時間或原因狀語從句我很容易就理解了它們的含義和功能，但是我不明白為什么昨天我們見得那些從句要被稱作讓步狀語從句？”我愣了一下，想想自己閱讀的諸多語法書中確實沒有專門介紹過這個問題，但我覺得對“讓步”兩個字的理解對該從句的透徹把握真的很重要。于是我對她說，“你讓我想一想，今天晚自習的時候咱倆針對這個問題詳細地談一談吧！”下午我坐在辦公室中盯著手中的多個包含讓步狀語從句的例句，發(fā)現主從句一般翻譯為“雖然……但是；即使……還是；無論……仍然”也就是說從句雖然敘述了一個情況或條件，但主句內容的存在或發(fā)生不受其影響；換句話說就是從句的`內容要為主句的內容“讓步”。唉，也真難為給這種從句起名字的語法研究者了。晚上我給那位女同學這樣解釋了一下，她表示清楚多了。那天晚上回到家我又多準備了一些更典型的表示讓步關系的例子，并潤色了一下自己的教學語言。第二天我在課堂上向全班同學闡述了“讓步”的含義。
這個過程我覺得應該是開發(fā)了一回自己的教育智慧吧！
