心得體會是對經(jīng)歷和感受的總結(jié)和反思，心得體會是我們對過去所面臨的挑戰(zhàn)和困難的反思，讓我們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園學時培訓心得7篇，供大家參考。
幼兒園學時培訓心得篇1
很高興參加了小學語文90學時的培訓班，本次培訓時間遠長于以往的培訓，內(nèi)容上更加的豐富多彩，有專家的精彩講座，教材的分析解讀，有心理健康的指導，課堂觀摩等等,這是一次令人難忘的實踐培訓，也讓我得到了一次很好的學習實踐機會。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。通過這次集中培訓學習，使我茅塞頓開，受益匪淺，真正明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
劉榮華老師的`新課標解讀，新版課標新在哪里?為何做此創(chuàng)新?講座中對新版語文課標的解讀圍繞四個方面：一、進一步明確語文課標的基本任務(wù)，突破語文教學的語用性。
二、高度重視語言文字的學習和運用。
三、進一步突出中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。四、堅持以生為本，順應兒童天性，尊重學生創(chuàng)造。魏麗君、陳麗麗、朱丹萍等4位老師的精彩展示和魏麗君老師的童話語文講座更讓我受益匪淺，讓我明白了課堂教學中的每一個細節(jié)都要精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，教學中最易忽視的板書尤為重要，這四堂課中讓我進一步的認識到了板書的藝術(shù)和獨特功效，提高了教學效率和教學質(zhì)量。張化萬老師那一個個豐富的教學實例，深深地讓我感受到了作文教學需要更多的語言技巧，在玩玩說說中，輕松地進行寫作，才能讓學生喜歡寫作。
培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。
讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的語文課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。
評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。
通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
經(jīng)過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。以后，我要把所學的教學理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐;我要不斷反思自己的差距與不足，尋找自己應該努力的方向。
幼兒園學時培訓心得篇2
很榮幸我參加了“90”學時的培訓，分理論和實踐兩大版塊，每一天的活動都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的12天，使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界?，F(xiàn)將這次的培訓作如下總結(jié)：
一、現(xiàn)場觀摩教學，實踐研討促成長。
本次學習我共參加課堂實踐活動6天：即參加平湖市百花藝術(shù)幼兒園的“整合藝術(shù)課堂的有效性研究”、行知幼兒園朱冬春教師為我們培訓“幼兒園教學活動設(shè)計與交流”、海鹽縣實驗幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園游戲活動的展示與研討”、實驗幼兒園“在教學游戲與環(huán)境中關(guān)注幼兒發(fā)展”以及參觀了幼兒園的環(huán)境布置。
為充分發(fā)掘培訓學員自身的資源優(yōu)勢，促進學員之間的相互合作與交流，切實提高培訓的針對性與實效性，實踐培訓為每位學員提供了課堂展示和評課的機會。一次次的課堂展示，一次次的交流討論、一次次的分組學習，使學員間彼此產(chǎn)生了默契，活動中的交流研討有時會撥開圍繞我很久的云霧見天明，有時一個“突發(fā)奇想”會解開我們心中很多疑團。與她們結(jié)識，我感到無限的幸福與快樂。通過多次課堂實踐，我深深地體會到：1、活動生活化：幾乎每節(jié)課都是提取了孩子生活中的元素，經(jīng)過教師的藝術(shù)梳理讓活動變得有藝術(shù)，因為孩子有經(jīng)驗，不難，有臺階。2、因為游戲所以快樂：游戲是幼兒喜歡的天性，因此教學活動中有了游戲的參與讓孩子變得更快樂。3、有思想：每一位教師都帶來了自己的一種思想，重在有思維的碰撞，如：美術(shù)活動也體現(xiàn)了與繪本相結(jié)合;語言活動體現(xiàn)了整合以及情感的激發(fā)。所以我們每設(shè)計一個活動都要帶著思想去探究。注重幼兒積極性的激發(fā)。教師注意觀察幼兒，并且每個孩子都得到了尊重。尊重孩子自身的體驗對孩子的發(fā)展非常重要。課堂教學要講究藝術(shù)性。
二、專家引領(lǐng)，充實理論知識。
一位位專家的引領(lǐng)指導，一個個報告的深入闡述，讓我的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。特別是徐流芳教師的“《指南》解讀：活動區(qū)活動中幼兒的學習與發(fā)展”，內(nèi)容既有理論的，又有案例分析，值得反思的和現(xiàn)場互動。作為幼兒，游戲永遠是幼兒最喜歡的活動。我們應主動與自主性游戲融合于日常教育活動，能夠使幼兒在積極主動的參與過程中獲得發(fā)展;主動與自主性活動貫穿于活動區(qū)活動，在活動區(qū)豐富各種與活動相宜的材料，在活動區(qū)游戲時，幼兒根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域后，教師依據(jù)活動目標有目的的引導幼兒游戲，并參與到游戲中進行有效的指導;主動與自主性游戲滲透于平等寬松的活動環(huán)境，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，最主要的就是應該尊重和信任幼兒。
人生是一個不斷學習的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應用與教學的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓受益匪淺。
經(jīng)過此次培訓，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研，把學到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教學實踐中去，不斷完善自己，超越自己。
幼兒園學時培訓心得篇3
本次班主任培訓，在這份總結(jié)中劃上圓滿句號。
本次培訓，形式多樣：在講座中，我學習了上課老師的先進理念;在實地考察中，我收獲了有經(jīng)驗老師的班主任管理方法;在班級微論壇中，我了解了站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的老師們的實際做法。
本次培訓，內(nèi)容豐富：在陳劍平老師的講座中，我經(jīng)歷了一場現(xiàn)實生活中的頭腦風暴。陳老師用一個個鮮活的例子，如：肥皂廠的故事、泄洪被困人員、圓珠筆的'發(fā)展史等，給我們思考的時間，從中讓我們感受到了以下幾點：1、現(xiàn)實生活中凡是不可能只有一個答案。2、創(chuàng)造性問題有法可循。3、問題定義不同，方法也不同。在道覺老師的講座中，讓我學會反思生活、反思工作。班主任管理工作繁瑣，在班級管理中，我們應該多帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)身邊善的、美的、好的東西，這樣，那些惡的、丑的、壞的東西，會漸漸消失，不僅使班級管理更得心應手，針對學生長遠發(fā)展，更具有積極作用。在方海東老師的班級中，我看到了“因材自教”的魅力，作為一名班主任，每天做好“四個一”工程：每天上好一節(jié)課;每天讀一個小時的書;每天和一個孩子談話;每天寫一篇教育隨筆，給我?guī)砹藢嶋H可操作的方法。
雖然培訓結(jié)束了，可在本次培訓中收獲的思考將繼續(xù)為我的班主任工作服務(wù)。
幼兒園學時培訓心得篇4
冒著酷暑，我們幼兒園一批人來到教室進修學校參加幼兒園90課時的培訓。聽以前培訓過的老師講述，90課時的培訓非常嚴謹，非常辛苦。雖然如此，我還是懷著無比期待的心情加入了這個龐大的隊伍。第一天報到，我們認識了顧老師，也就是我們這期的班主任。當時，我感到很激動，培訓居然還特地安排了一位班主任，看來這個面向全市老師的培訓是有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)模的一次全面培訓，我可以借此機會好好學習了。在培訓前期，我們聽了很多名師的講座、報告，包括包園長、楊園長、顧園長等等，還有嘉興特級老師彭小元老師。在專家的報告和互動中，我們體會到教育是一門科學，是一門藝術(shù)，需要我們不斷的探索和追尋。學會跟知識交往，但必須明確指示僅僅只是促進學生發(fā)展的工具;學會跟人交往，但必須明確，是平等的`交往。
在教育過程中要多一點理想與激情，多一點思考與批判，多一點責任與關(guān)心，多一點修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺，用一個個鮮活的實例和她們成功的課堂經(jīng)驗為我們設(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動中，班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片，是自我學習，自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。一次次的講座，我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著，這些先進的教育理念和教育方法讓我增長了知識，拓展了思路.
前期的培訓在大家掩不住的興奮中結(jié)束了，留給我們的是一聲聲的贊嘆、滿足，這樣的培訓真的太受益匪淺了，給了我們成長、給了我們進步與領(lǐng)悟。當時看著培訓目錄單，我傻眼了，民辦教師因為沒有交培訓費而停止了我們之后的一系列培訓。也就是說，在之后的實踐培訓中，我們民辦教師被剔除了，我們沒有資格和別的公辦老師一起去現(xiàn)場觀摩教學活動，沒有資格和大部隊一起去參觀優(yōu)秀班級的環(huán)境布置和之后的所有有意義的活動。我失望了，我原以為這是一個公平公正的培訓項目，我以為這是面向所有奮戰(zhàn)在一線的教師的一次提升，到最后還是逃不過“民辦”二字。
我們民辦的教師難道不是正規(guī)學校畢業(yè)的嗎?我們民辦的教師難道不是在用心培育祖國的下一代嗎?我們民辦教師難道沒有夢想沒有追求的嗎?我無語了。
之后的之后，也就是這個學期快結(jié)束了，我們該寫培訓總結(jié)了，我回顧這次培訓給我的啟示與啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)是模糊的。因為離培訓的時間太遠了，之后沒有任何一次的集中培訓。對我們民辦教師來說，只有一個開頭，過程與結(jié)尾都是空白的，我不知道怎么來寫我這次總結(jié)，我也不想編造一些不實。
幼兒園學時培訓心得篇5
7月12日開始到7月16日，我非常榮幸的參加了在縣研訓中心舉行的小學數(shù)學90學時的集中培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗，
90學時集中培訓心得體會。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教8年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的'教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領(lǐng)導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。
這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20xx年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
培訓后在工作中的打算
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取更加有效的為教學工作服務(wù)。
幼兒園學時培訓心得篇6
我是一名任教了四年的幼兒園教師，自認為在這四年的工作中累積了不少經(jīng)驗，并且滿懷信心的準備迎接新一屆的孩子，能帶好一個全新的班級。而在教師研修班進行一周的90學時培訓后，內(nèi)心感到無比的慚愧，原來我的專業(yè)知識顯得如此薄弱。如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，如何有效的進行主題環(huán)境布置，如何有效的師幼互動，又如何……對于這些種。種的“如何”我原本認為的答案居然是這般片面，膚淺，而在90學時的培訓后我才恍然大悟。
在這幾天的培訓，我與來自不同地方、不同幼兒園、不同年齡段的同行們不顧夏日的炎熱都準時來到進修學校坐在寬敞明亮又涼爽的教室里一起討論交流，仿佛又回到了學生時期。專家們以都鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
讓我印象最深的是胡麗麗老師的`講座，它是關(guān)于“幼兒園故事教學活動的設(shè)計與實施”。因為講座前，她首先是站在聽者的角度，考慮到我們一周下來可能會感到疲憊，她說：“我也聽了好多講座，講了好多講座，最能體會你們的感受了，你們坐累了可以靠在桌子上，可以閉上眼睛睡一會，也可以玩一下手機等等都可以，我只有一個要求不散講，安靜就可以了，我們都是自己人隨意點，不要那么拘束?！闭J識胡老師那么久了，今天她尤其的讓我佩服。
胡老師結(jié)合當前故事教學實際，從故事教學存在的問題、綱要解讀與教材分析以及教學設(shè)計與組織實施三個方面進行了具體的闡述。她還將學員們帶入一個個典型的故事案例中，一起分析探討故事文本解讀和教學中可能出現(xiàn)的問題以及相應的對策，即是胡老師說過我們可以睡覺，玩手機，可我們大家一百多號人不僅安靜的傾聽，而且沒有睡覺玩手機的，我仔細的傾聽和記錄胡老師的每一個知識點，眼睛和耳朵一直都是最佳精神的狀態(tài)，就怕錯過胡老師的一句話一個詞。
這次培訓專家老師們傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學中的藝術(shù)”培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
一周的培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的知識卻沒有那么快就消化，回去的一個星期里，我拿出了自己的筆記本，驚訝的發(fā)現(xiàn)我既然記了半本以上的筆記，重新一頁一頁地翻一點一點的消化。這次培訓，對我來說，是一次“修復”與“改善”。感謝教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。
我慶幸還有一周的培訓，特別的期待它，有了上周的感受我會加倍的珍惜下一次的培訓。我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
幼兒園學時培訓心得篇7
90學時理論培訓階段已結(jié)束，雖然時間不長，而且緊張又忙碌，但它帶給我的是快樂，是收獲!通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領(lǐng)。
本次理論培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，各位專家給我們帶來的一場“及時雨”。理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示范課和青年教師的現(xiàn)場教學課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領(lǐng)。
在培訓中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在我的教學工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領(lǐng)。
總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的`挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。
