初二的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2024-05-10 作者:Anonyme 心得體會(huì)

通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力,拓寬思維的邊界,通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們能夠從實(shí)踐中獲得重要的教訓(xùn),下面是范文社小編為您分享的初二的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

初二的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

初二的心得體會(huì)篇1

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),是初中物理教學(xué)學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑,現(xiàn)就自己實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識(shí)。

合理的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如:可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局,學(xué)生自由組合成小組,形成開放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言,無(wú)須起立等等。教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí),先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音,再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中,學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸,去感知發(fā)聲體的振動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。再者多采用對(duì)比教學(xué),歸類教學(xué),使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識(shí)又能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí),更好地掌握物理知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,辨別事物間更加細(xì)微的差異的能力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。實(shí)踐表明,新課程的實(shí)施中,創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),它能如磁石一般吸引住學(xué)生,并快速地將師生的情感融合在一起,從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。所以在新課的教學(xué)中,采用以舊導(dǎo)新,新舊對(duì)比,即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng),更全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí),又能夠節(jié)省時(shí)間,達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很好的提高和培養(yǎng)。

2、教師應(yīng)循序漸進(jìn),開展探究教學(xué)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初,我們往往會(huì)遇到兩難的局面:一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師若指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù),兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對(duì)這些問(wèn)題,我們展開“課題”研究,在一線不斷的教學(xué)嘗試中,集體攻關(guān),初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如:對(duì)學(xué)生而言,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等,將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外,課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。其次教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事,明確自己的目的,教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示,但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無(wú)措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次,在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴(yán)整性”。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得非常困難,因此而產(chǎn)生為難情緒。對(duì)于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴(yán)整性”,降低探究學(xué)習(xí)的難度。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問(wèn)卷調(diào)查”,及時(shí)地溝通師生間的需求,使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對(duì)性和指向性。

3、幫助學(xué)生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒(méi)有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但又可以說(shuō)整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。因?yàn)榻滩脑谥v述物理概念、定律、公式時(shí),就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題再通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。在教學(xué)中通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,體會(huì)物理概念和規(guī)律的發(fā)展過(guò)程,體會(huì)前人的思維成果,在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí),鍛煉和提高自己解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

4、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

在總復(fù)習(xí)中,要時(shí)刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng)始人維納說(shuō):“有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗?!蓖ㄟ^(guò)反饋信息來(lái)了解已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測(cè)驗(yàn)和考試的信息反饋。堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評(píng)價(jià)試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識(shí)的程度。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析,尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)不足之處立即查漏補(bǔ)缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合,尤其要對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步,充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法

初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力,但同時(shí)也要重視記憶,不要死記硬背絕對(duì)不是不要記,不要背,而是更加強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線的規(guī)律,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了如下的要求:每節(jié)課要認(rèn)真聽講,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,課后留出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行記憶。上午的課,中午要重溫一遍,下午的課傍晚要重溫一遍,作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍,每周要對(duì)本周的知識(shí)進(jìn)行一次回顧,再以后是一個(gè)月,三個(gè)月。這樣學(xué)到的知識(shí)基本上在大腦里扎下了根,想忘記都很難。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn),要準(zhǔn)確記住各種定義,定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位,這有利于幫助學(xué)生形成物理文字,語(yǔ)言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大的`區(qū)別就是,公式的每一項(xiàng)都有物理意義和單位,在記憶物理表達(dá)式時(shí),一定要記住各項(xiàng)的物理意義和單位。

初二的心得體會(huì)篇2

轉(zhuǎn)眼間,期待已久的五天軍訓(xùn)就在今天結(jié)束了.在教官的指導(dǎo)下,我們的努力下,我們成功了。可響亮的口號(hào)依然在心中回蕩,教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)已成回憶,但那至少是個(gè)美麗的回憶?;叵搿娪?xùn)的第一天,教官們穿著樸實(shí)的軍裝,喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí),我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán),我的心中充滿了羨慕,那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后,我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單,僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格,想做到完美是一種不容易的事,每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié),才能成功完成。我們之中大部分都是90后,都是父母的心肝寶貝,生活中很少吃過(guò)苦,而且身上有很多不好的習(xí)慣.教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己,不怕困難,要勇于挑戰(zhàn)自己。教官很辛苦,喊了一天下來(lái),嗓子都啞了,由于我們動(dòng)作的不規(guī)范,教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范,他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里,首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字"累"。

也許這是許多同學(xué)的共同感受,但現(xiàn)在回想…在累的背后,又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘,軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫"堅(jiān)持就是勝利"。在訓(xùn)練場(chǎng)上,我們預(yù)著微微的烈日在苦練,勤練步伐,同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作.那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己.我們都說(shuō)態(tài)度決定一切,軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的高中生。軍訓(xùn)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候,那種不甘示弱的精神,無(wú)不激蕩在每個(gè)人的`心中,教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練,還有軍事理論、歌詠等,理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想,這都是我們知識(shí)上的空白。軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅,不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié),什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情,累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞,軍訓(xùn)雖然累,但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂(lè)趣。是我們高中生活的閃光點(diǎn),更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓,融入我們的靈魂,它己在我們的心中默默的生根了.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒(méi)有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí),訓(xùn)練中受到教育,磨練了我的意志,鍛煉了我的身體,提高了我軍事素質(zhì).軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì),承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血,不朽的永遠(yuǎn)是信念。

初中三年,我會(huì)用軍事精神去度過(guò)各種困難,用夢(mèng)想創(chuàng)造可能,用理想澆灌希望,用知識(shí)報(bào)效祖國(guó),用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。

初二的心得體會(huì)篇3

坐上回家的汽車,離開軍營(yíng)。n天的軍隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束了。我望著車窗外飛馳而過(guò)的景色,不自覺(jué)地會(huì)想起我n天的經(jīng)歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累,得到的又是什么呢?

在這n天當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了自己。

艱苦的訓(xùn)練,能夠磨練人的意志。對(duì)于我這樣一個(gè)生活條件優(yōu)越,從小沒(méi)離開過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)了。軍營(yíng)中,艱苦的訓(xùn)練使我身體勞累,讓我無(wú)暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡,也要忍痛訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),甚至幾個(gè)小時(shí),都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容,換了誰(shuí)都會(huì)疲憊、都會(huì)厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。

軍人的天職是服從。對(duì)于身心疲憊的我來(lái)說(shuō),也是個(gè)考驗(yàn)。從軍訓(xùn)的第一天開始,我便努力去適應(yīng)這里的生活、這里的生活方式。n天的時(shí)間太短了,來(lái)不及讓我細(xì)加體會(huì)。雖然我沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)適應(yīng),但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

人類只有在苦難中,才能真正認(rèn)識(shí)自我。的確如此,軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足,也看清了自己的優(yōu)點(diǎn)于長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間,讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難,那么此時(shí)他的思想便是最理性的;當(dāng)這個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),他將無(wú)所畏懼,勇往直前。

若一個(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后,便再也沒(méi)有什么困難能夠達(dá)到這個(gè)人了;雖然當(dāng)兵很苦,但對(duì)于人生來(lái)說(shuō),將是意義重大的。”雖然,我參加的只是n天的軍訓(xùn),或許以后體驗(yàn)軍人生活的機(jī)會(huì)也不多了,但是我要說(shuō),我理解父親的用意,理解他對(duì)我的期望。

離開軍營(yíng)的前一天,便是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。那天我們訓(xùn)練完畢,教官和我們一同坐下來(lái)談天。那天,我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神,我肅然起敬。他們已不再年輕,他們已經(jīng)將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)。那眼神流露出的,是無(wú)悔,是驕傲,是對(duì)我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我,讓我難以忘懷。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn),我比原來(lái)更加了解自己,也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福,什么是快樂(lè),也讓我更加珍惜擁有。

可以說(shuō)是軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了自己,也可以說(shuō)是軍訓(xùn)完善了我。無(wú)論怎樣,我堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,我一定會(huì)成為國(guó)家的有用之才!

間過(guò)得飛快,一眨眼就過(guò)去了。在這五天的軍訓(xùn)生活里,我明白了許多,懂得了許多,也成長(zhǎng)了許多。

剛開始我不太適應(yīng)那里的環(huán)境,那里的訓(xùn)練以及那里的一切。而且很想家,很想離開那魔鬼般的訓(xùn)練團(tuán)。但是,當(dāng)我們要離開時(shí),我卻沒(méi)有一絲的憎恨,有的只是舍不得,除了舍不得還是舍不得。因?yàn)槟抢锝o了我許多知識(shí)與歡笑。讓我明白了什么是勝利,什么是力量。讓我明白了堅(jiān)持就是勝利,團(tuán)結(jié)就是力量。

在這幾天的軍訓(xùn)生活中讓我與同學(xué)們之間的友誼更堅(jiān)固了。在這幾天的訓(xùn)練里,酸甜苦辣我們樣樣都嘗試過(guò),也苦過(guò),笑過(guò)。雖然在訓(xùn)練中我們流了許多汗,許多淚。可能有某些同學(xué)流過(guò)血,很辛苦。

但是經(jīng)過(guò)這樣磨練能夠鍛煉我們的意志力與自力更生的能力。而且也有許多地方值得我們?nèi)セ貞?,如:同學(xué)們之間的友誼呀,在同學(xué)摔跤時(shí)將她扶起,在同學(xué)有困難時(shí)為她伸出挽助之手,在同學(xué)傷心時(shí)給她你的安慰……這些都是值得我們細(xì)細(xì)地去品嘗的!

初二的心得體會(huì)篇4

青春的路上荊棘滿途,我們需要學(xué)會(huì)感恩,感恩身邊每個(gè)幫助過(guò)我們的人,感恩團(tuán)隊(duì),感謝團(tuán)隊(duì)助我們成功。團(tuán)隊(duì)可以用于很多地方,企業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),家庭是一個(gè)團(tuán)隊(duì),這些都需要我們具備足夠的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

如果你每天都抱著“天下之大,唯我獨(dú)大”的理念,做事總是以自己為中心,一意孤行,甚至不聽取團(tuán)隊(duì)的建議,不考慮他人,不久你很快就會(huì)脫離團(tuán)隊(duì),甚至與社會(huì)脫節(jié),你也將會(huì)陷入痛苦之中。透析歷史,我們可以得出一些教訓(xùn)。相信很多人都感嘆諸葛亮是一個(gè)奇才,很少人會(huì)反思他失敗的原因。諸葛亮《出師表》出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!諸葛亮的悲劇不是他的錯(cuò),是輸在團(tuán)隊(duì)精神。諸葛亮失去了親近信任他的劉備,一絲傲氣但尊重他的關(guān)羽,還有張飛,龐統(tǒng),這些都是團(tuán)隊(duì)里面的核心人才,諸葛亮雖然是奇才,但是也比不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

俗話說(shuō)得好,“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”由此可見,團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大,個(gè)人能力的升華是建立在一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)上的,團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)人都應(yīng)該互相信任,要有海納百川胸懷,人與人之間要做到和諧,有效溝通,需要有一顆冷靜的頭腦和創(chuàng)新精神,用人格的魅力去影響團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人,團(tuán)隊(duì)里的個(gè)人自強(qiáng),自律,相信如此,青春奮斗的路必然暢通無(wú)阻,離成功的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。

初二的心得體會(huì)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

二、研讀考綱,梳理知識(shí)

研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》,具體說(shuō)來(lái)是:

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)構(gòu)和認(rèn)知構(gòu)

良好的知識(shí)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知構(gòu)。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過(guò)聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展能力。

四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查

精心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”。“每周一測(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。

對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,實(shí)際上,實(shí)踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

初二的心得體會(huì)篇6

剛剛踏入初二,迎接我們的就是一次軍訓(xùn)。軍訓(xùn)用一個(gè)字來(lái)形容就是累,不過(guò)有苦也有甜,我也從艱苦的訓(xùn)練中懂得了許多的道理。

軍訓(xùn)首要學(xué)習(xí)的就是站軍姿,軍姿說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,難就難在要在太陽(yáng)的暴曬下一動(dòng)不動(dòng)。在驕陽(yáng)似火的正午,云彩似乎都被太陽(yáng)燒化了。我們面對(duì)著太陽(yáng),陽(yáng)光像一瓶辛辣的辣椒水刺進(jìn)眼睛里。大家個(gè)個(gè)汗流滿面,都流進(jìn)了眼睛里,嚴(yán)厲的教官不允許擦汗、也不允許閉眼,我們憑借著驚人的定力和毅力才堅(jiān)持了下來(lái)。

教官姓白,大家都叫他白教官。訓(xùn)練時(shí),白教官嚴(yán)厲負(fù)責(zé),每個(gè)動(dòng)作都耐心的指導(dǎo)我們,他同我們一起在烈日下站軍姿,同我們一起流汗、一起訓(xùn)練,為了訓(xùn)練我們動(dòng)作的一個(gè)小細(xì)節(jié),他常常是汗流浹背。真是同甘共苦的好教官!休息時(shí),教官又是一位音樂(lè)老師,教我們唱歌。他的聲音圓潤(rùn)渾厚,唱的軍歌鏗鏘有力,常常使我們精神振奮。白教官真是多才多藝。

齊步走是軍訓(xùn)中難度最大的,這要求我們動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,可這嘴上說(shuō)起來(lái)很容易,做起來(lái)卻十分困難。個(gè)子高的為了配合別人,只能縮短步伐,一次只邁一小步,結(jié)果走到終點(diǎn),他們往往落后于別人;個(gè)子稍矮一點(diǎn)的,不是加大步伐長(zhǎng)度,就是加快頻率,不僅打亂了大家的腳步,還總是走得比別人快很多。白教官不僅分析了并找出了原因,還想出了解決的對(duì)策:走路時(shí)步伐要和旁邊的人一致,不要快不要慢,還讓我們大聲地喊起口令,每次口令都對(duì)應(yīng)著每只腳。這個(gè)方法很有效的解決了搶步子的情況,白教官真聰明。

軍訓(xùn)的生活充實(shí)而又忙碌,對(duì)我們來(lái)說(shuō),這是中學(xué)生生活的開始。短短四天,我明白了做事不僅要有毅力和決心,還要不怕苦不怕累,與他人合作也非常重要,這對(duì)于我初中學(xué)習(xí)是受益匪淺的。

會(huì)操表演雖然只拿到了班級(jí)二等獎(jiǎng),但是我們還是很開心,因?yàn)檫@是我們用汗水換來(lái)的第一份中學(xué)榮譽(yù)!

初二的心得體會(huì)篇7

在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格, 想做到完美是一種不容易的事, 每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié), 才能成功完成。 我們之中大部分都是90后, 都是父母的心肝寶貝, 生活中很少吃過(guò)苦, 而且身上有很多不好的習(xí)慣. 教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己, 不怕困難, 要勇于挑戰(zhàn)自己。 教官很辛苦, 喊了一天下來(lái), 嗓子都啞了, 由于我們動(dòng)作的不規(guī)范, 教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范, 他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。 在軍訓(xùn)的這幾天里, 首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字“累”。

在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗(yàn),戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂(lè),一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?

我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲,更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。

在這嚴(yán)肅、艱苦的軍訓(xùn)中,也有令人喜悅的一刻。軍訓(xùn)的第四天,指揮教官帶領(lǐng)我們二十個(gè)班一起拉歌。每一個(gè)班都派一個(gè)能歌善舞的同學(xué)上臺(tái)表演,表演者生動(dòng)、活潑、幽默;觀眾也看得拍手稱快。軍訓(xùn)最后一天,匯操表演。我們初二(8)班的同學(xué)們都盡自己的一份力,為班爭(zhēng)光?!肮Ψ虿回?fù)有心人”我們班榮獲匯操表演第三名。這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水。

站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的,高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,合作的力量,以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無(wú)論在哪個(gè)崗位上。

其實(shí)在自己的人生路上,也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿了荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照,決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。