我們有非常多的想法去寫不一樣的心得體會(huì)，心得體會(huì)是一種把人生經(jīng)歷中的主觀感受用文字書寫下來(lái)的書面材料，范文社小編今天就為您帶來(lái)了指揮課心得6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
指揮課心得篇1
xx年,指揮中心緊緊圍繞街道黨工委全年工作思路,按照朝陽(yáng)區(qū)城市管理監(jiān)督中心不斷拓寬城市網(wǎng)格化管理職能的要求,抓住 "創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)", 為百姓提供良好的生活環(huán)境這條主線, 在人員少,任務(wù)急, 責(zé)任重,壓力大的情況下,認(rèn)真履行職責(zé),積極作為,全面完成科室年初制定的工作計(jì)劃.現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
一,認(rèn)真學(xué)習(xí),完善制度.
結(jié)合街道工委圍繞朝陽(yáng)區(qū)"新四區(qū)"發(fā)展戰(zhàn)略所制定的整體工作計(jì)劃,全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,繼續(xù)落實(shí)網(wǎng)格案件派發(fā)單制度,強(qiáng)化責(zé)任追究管理,制定指揮中心監(jiān)控設(shè)備檢修制度,視頻監(jiān)控查詢制度,網(wǎng)格案件通報(bào)制度,應(yīng)急小分隊(duì)日常工作考核制度.加強(qiáng)坐席員對(duì)區(qū)網(wǎng)格系統(tǒng)平臺(tái)及新型案件立,結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),熟練掌握案件操作流程,確保街道網(wǎng)格案件及時(shí),準(zhǔn)確的處理.
二,積極作為,認(rèn)真完成工作.
截止xx年12月31日,科室全年共受理區(qū)監(jiān)督中心派發(fā)各類網(wǎng)格案件 24271 件,及時(shí)處理 23645 件,及時(shí)結(jié)案率99.99 %,加權(quán)結(jié)案率 99.98 %;向城管隊(duì),城建科,安監(jiān)科,流管辦,綜治辦通報(bào)重點(diǎn)案件 500余 件,協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)閱涉案監(jiān)控錄相 50余 起,應(yīng)急小分隊(duì)全年清除粘貼廣告40余萬(wàn)張,清除噴涂廣告5000余處,查獲非法圖書2本,違法宣傳品30件;清除地區(qū)內(nèi)無(wú)責(zé)任主體各類垃圾雜物約200余車.始終保持全區(qū)街道系統(tǒng)暴露垃圾案件全區(qū)發(fā)案量排名后 3 位目標(biāo),同時(shí)協(xié)助區(qū)監(jiān)督中心做好華威里社區(qū)城市環(huán)境自治管理試點(diǎn),城管分隊(duì)門前三包案件標(biāo)準(zhǔn)化流程試點(diǎn),社區(qū)人口數(shù)據(jù)庫(kù)更新,社會(huì)單位登記資料更新,朝陽(yáng)仿真城市平臺(tái)運(yùn)行,朝陽(yáng)區(qū)全模式社會(huì)服務(wù)管理流程—社會(huì)保障模塊制作等一系列調(diào)研工作.成績(jī)的取得離不開街道相關(guān)科室和社區(qū)的支持幫助.
在此基礎(chǔ)上,指揮中心全年著重對(duì)地區(qū)內(nèi)腫瘤醫(yī)院門前,三環(huán)路公交車站大面積小廣告,地區(qū)內(nèi)公共設(shè)施噴涂廣告嚴(yán)重,大型社會(huì)單位門前自行車停車秩序混亂三項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行治理.
通過(guò)調(diào)整應(yīng)急小分隊(duì)工作時(shí)間,走訪企業(yè)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)門前三包責(zé)任管理,與市政設(shè)施管理單位建立聯(lián)系告知制度,就管理權(quán)屬上報(bào)區(qū)監(jiān)督中心等方法,上述3項(xiàng)長(zhǎng)期存在網(wǎng)格案件單的問(wèn)題基本杜絕,有效降低街道發(fā)案率,提高街道城市環(huán)境管理自處理水平.
三,存在的問(wèn)題和明年工作打算
由于我們工作標(biāo)準(zhǔn)不高,解決問(wèn)題的能力有限,轄區(qū)臟,亂,差問(wèn)題仍未得到很好解決,全年累計(jì)出現(xiàn)紅燈案件 7 件.明年我們將繼續(xù)以"創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)"為抓手,在抓落實(shí)上下功夫,為打造一個(gè)干凈,有序的轄區(qū)環(huán)境,努力做好每件具體事.主要工作目標(biāo)如下:
1,深入社區(qū),社會(huì)單位,采取多種形式,積極宣傳城市網(wǎng)格化管理的重大意義,使居民群眾充分認(rèn)識(shí)到營(yíng)造干凈整潔的轄區(qū)環(huán)境人人有責(zé).
2,充分發(fā)揮社區(qū),社會(huì)單位,物業(yè),保潔公司及應(yīng)急小分隊(duì)的作用,提升城市環(huán)境網(wǎng)格化管理水平,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格管理從接收問(wèn)題向自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題轉(zhuǎn)變.
3,以文明城區(qū)建設(shè)為抓手,積極配合城管及相關(guān)單位,采取"嚴(yán)盯路段,嚴(yán)盯責(zé)任,嚴(yán)盯時(shí)間,嚴(yán)盯人員和嚴(yán)盯質(zhì)量""五盯式"管理方法,推進(jìn)"門前三包"工作上臺(tái)階.
4,發(fā)揮96105數(shù)字化為民服務(wù)系統(tǒng)的作用,通過(guò)服務(wù)找差距,通過(guò)服務(wù)促管理,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確數(shù)字信息.
5,及時(shí)掌握社區(qū)環(huán)境存在的主要問(wèn)題,當(dāng)好社區(qū),社會(huì)單位的"娘家人",變"堵"為"輸", 把網(wǎng)格管理的窗口前移.
6,加大各類人員的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步完善網(wǎng)格化管理責(zé)任追究制度,確保責(zé)任到人,在降低發(fā)案率上下功夫,努力營(yíng)造干凈整潔的轄區(qū)環(huán)境.
(一)商務(wù)地塊開發(fā)。
20棟大樓已完成前期設(shè)計(jì)條件，已全部落實(shí)項(xiàng)目單位進(jìn)行施工有關(guān)工作。其中：海運(yùn)地塊3棟完成初步設(shè)計(jì)正進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì);海警地塊2棟正在做初步設(shè)計(jì);總部基地9棟大樓由甌江口指揮部負(fù)責(zé)建設(shè)，正在方案設(shè)計(jì);航運(yùn)技校地塊1棟由港航局負(fù)責(zé)建設(shè)，正在做初步設(shè)計(jì);1401a地塊1棟落實(shí)給工商銀行;1404地塊2棟落實(shí)給鹿城合作銀行及太平洋保險(xiǎn)公司;a01-29地塊1棟落實(shí)給浦發(fā)銀行;1705地塊1棟落實(shí)給月兔集團(tuán)。
(二)市政道路及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
完成株浦橫路、東明路建設(shè)，基本完成商務(wù)三路一期，在建高田路。桃花島規(guī)劃二、三、四、五路、商務(wù)四路等5條道路已完成施工圖設(shè)計(jì)，正進(jìn)入招投標(biāo)階段。惠民路(江濱路-望江路段)、江濱路(會(huì)展中心～蒲州水閘段)、商務(wù)六路二期、學(xué)院東路(府東路～沿江路)、黎明東路二期等5條道路正在設(shè)計(jì)招標(biāo)工作。沿甌江道路安瀾亭至?xí)怪行?公里段，已完成安瀾亭至東方船廠1.2公里，東方船廠至三十六浦1.8公里正在施工;景觀工程及防洪堤正在施工階段。
(三)住宅及配套建設(shè)。
安瀾片區(qū)：東方船廠12萬(wàn)平方米安置房已于11月份交付使用。
洪殿片區(qū)：天盛地塊4.4萬(wàn)平方米安置房已進(jìn)場(chǎng)施工;惠民路1#地塊安置房4.7萬(wàn)平方米已完成招標(biāo)，正在進(jìn)場(chǎng)階段，但因政策受阻。
會(huì)展商務(wù)片區(qū)：會(huì)展商務(wù)片安置房一期一批6萬(wàn)平方米結(jié)頂，二批15萬(wàn)平方米基本完成施工圖設(shè)計(jì)工作。
桃花島片區(qū)：桃花島d地塊安置房20萬(wàn)平方米開展前期方案設(shè)計(jì)工作。
楊府山住宅區(qū)：4#地塊4.4萬(wàn)平方米已基本完成。6#地塊10.6萬(wàn)平方米一標(biāo)進(jìn)行室外配套施工，二標(biāo)進(jìn)行內(nèi)裝修。核心區(qū)小學(xué)已進(jìn)場(chǎng)施工。核心區(qū)幼兒園、核心區(qū)配套工程、核心區(qū)文化中心、8#地塊小學(xué)開展前期工作。
(四)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。
完成濱江商務(wù)區(qū)交通系統(tǒng)規(guī)劃、地下空間規(guī)劃、桃花島def地塊修規(guī)設(shè)計(jì)、灰橋浦-安瀾亭段沿江段風(fēng)貌整合城市設(shè)計(jì)會(huì)審。綠色生態(tài)規(guī)劃已形成初稿。會(huì)展中心—蒲州水閘防洪堤景觀工程設(shè)計(jì)完成概念性方案及審查。
(五)征地拆遷工作。
涂田工業(yè)區(qū)拆遷結(jié)合楊府山臭源治理，鹿城區(qū)組織工作組與我部合署辦公，已完成對(duì)81家企業(yè)、占地456畝的調(diào)查摸底工作，已制訂拆遷安置政策細(xì)則，計(jì)劃將化工電鍍企業(yè)安排至仰義及扶貧開發(fā)區(qū)，并調(diào)劑濱海園區(qū)80畝土地做企業(yè)外遷用地，計(jì)劃在春節(jié)后召開動(dòng)遷大會(huì)。鹿城區(qū)、黎明街道、洪殿街道已著手對(duì)黎明東路、洪殿街道1#、10#地塊等有關(guān)拆遷征地開展工作。龍灣區(qū)蒲州街道征地進(jìn)入實(shí)質(zhì)性談判工作。
(六)其他工作
完成安置房新開工12.3萬(wàn)平方米，竣工24.61萬(wàn)平方米。對(duì)拆遷五年以上組織三次認(rèn)購(gòu)定位，共完成認(rèn)購(gòu)定位1137戶;交鑰匙810戶;完成產(chǎn)權(quán)辦理8757戶。
全力推進(jìn)溫州大劇院建設(shè)，12月11日工程完成并交付使用。工人文化宮6月份完成驗(yàn)收并陸續(xù)交付工會(huì)及有關(guān)部門。紀(jì)檢監(jiān)察案件檢查工作站7月份竣工交付市紀(jì)委使用。溫州婦女兒童中心工程各專業(yè)繼續(xù)施工，內(nèi)裝已進(jìn)場(chǎng)施工。
指揮課心得篇2
感悟歷史、堅(jiān)定信念，筑牢聽黨指揮的思想根基。鐵心跟黨走、忠誠(chéng)鑄軍魂，是我軍的政治信念和勝利之本。當(dāng)年，上井岡山的革命隊(duì)伍不到800人，最后星星之火燃遍全國(guó)，靠的是革命先輩心中有理想，要主義不要名利;國(guó)民黨800萬(wàn)軍隊(duì)，3年內(nèi)被打垮，蔣介石總結(jié)失敗教訓(xùn)，第一條就是信仰缺失，要金條不要信條;蘇共20萬(wàn)黨員時(shí)奪取政權(quán)，20xx萬(wàn)黨員時(shí)丟失政權(quán)，根本原因是信念坍塌?？梢?，信念比金子重要，黨興才會(huì)國(guó)強(qiáng)。江西省軍區(qū)部隊(duì)駐守在紅土地，更要自覺把勵(lì)志鑄魂、堅(jiān)定信念作為立身之本，當(dāng)好紅土地上的塑魂者。一是堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論導(dǎo)航。列寧指出，從革命理論中能取得一切信念。我們學(xué)習(xí)理論，要像革命先輩那樣滿懷感情真信、肩負(fù)重托真學(xué)、尋根溯源真懂、聯(lián)系實(shí)際真用，切實(shí)從理論源頭上把聽黨指揮的信仰植入靈魂、內(nèi)化于心。二是堅(jiān)持不懈地用黨史軍史熔鑄。輝煌的黨史軍史是最好的信黨愛黨教科書。江西省有大量革命舊址和紀(jì)念地，我們要堅(jiān)持把紅色資源作為堅(jiān)定信念的活教材、軍魂教育的必修課，不斷在汲取原生態(tài)的精神營(yíng)養(yǎng)中深扎信念之根。三是堅(jiān)持不懈地用先進(jìn)文化引領(lǐng)。在多元文化并存的今天，我們要強(qiáng)化主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)，打造具有軍營(yíng)特色、駐地特征、單位特點(diǎn)的鑄魂文化，推進(jìn)鑄牢軍魂與塑造靈魂有機(jī)結(jié)合，把忠誠(chéng)于黨的價(jià)值理念牢記心中、融入血脈。
落實(shí)制度、強(qiáng)化功能，增強(qiáng)聽黨指揮的組織保證。我們黨從建軍之日起就開始探索從組織上對(duì)軍隊(duì)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，特別是三灣改編把支部建在連上，形成了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則制度和優(yōu)良傳統(tǒng)，為我軍從勝利走向勝利奠定了組織基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著環(huán)境的發(fā)展變化，軍隊(duì)黨的建設(shè)面臨不少新情況新問(wèn)題。增強(qiáng)聽黨指揮的組織保證，關(guān)鍵是提高制度落實(shí)的質(zhì)量。一是防止集體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)淡化。正確貫徹民主集中制，強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)和能力，既充分發(fā)揚(yáng)民主，又正確實(shí)行集中，防止班長(zhǎng)變家長(zhǎng)、分工變分權(quán)和以行政領(lǐng)導(dǎo)代替集體領(lǐng)導(dǎo)、以個(gè)人權(quán)威削弱集體權(quán)威的現(xiàn)象。二是防止組織生活虛化。認(rèn)真研究省軍區(qū)系統(tǒng)落實(shí)組織生活制度的有效舉措，以激活黨小組細(xì)胞為突破口，從強(qiáng)化黨員意識(shí)入手，解決好組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的問(wèn)題。三是防止黨管黨員、黨管干部弱化。嚴(yán)格落實(shí)發(fā)展黨員的有關(guān)規(guī)定，把住入口關(guān)，確保黨員無(wú)次品、組織無(wú)雜質(zhì);嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌_保槍桿子始終掌握在可靠的人手里;貫徹四個(gè)從嚴(yán)，強(qiáng)化層級(jí)管、細(xì)化制度管、硬化紀(jì)律管，確保黨員干部思想不拋錨、行為不失范。四是防止批評(píng)和自我批評(píng)庸俗化?？朔萌酥髁x，摒棄私心雜念，真正營(yíng)造掏心見膽、并肩戰(zhàn)斗的良好氛圍。
指揮課心得篇3
奧爾夫個(gè)人指揮心得體會(huì)
20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學(xué)法培訓(xùn)。認(rèn)真聽取來(lái)自臺(tái)冰島南娜老師的授課。通過(guò)5天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學(xué)法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學(xué)體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學(xué)法，并使用了一些具體的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到從理性到感性的過(guò)度。此次學(xué)習(xí)自己收獲頗多，受益匪淺。以下談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學(xué)基礎(chǔ)理念。
許明勇老師給我們介紹了當(dāng)代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學(xué)法在歐洲應(yīng)用現(xiàn)狀和其教學(xué)法的基礎(chǔ)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了奧爾夫音樂教學(xué)為何受到世界各國(guó)的高度贊譽(yù)，以及為何能在50多個(gè)國(guó)家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的云南民族音樂賞析，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動(dòng)中。
而我們的主講教師是來(lái)自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學(xué)奧爾夫?qū)W院南娜教授，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(一)音樂與律動(dòng)(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運(yùn)用，培訓(xùn)的形式主要以游戲的形式滲透，完成以下教學(xué)目標(biāo)
1、如何激發(fā)幫助孩子練習(xí)建立信任感、與人交流和對(duì)音樂的興趣;2、如何激發(fā)孩子肢體伴隨音樂積極表達(dá)和表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)孩子的韻律感和在團(tuán)隊(duì)中演奏或演唱時(shí)對(duì)集體韻律感的把握;
3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對(duì)節(jié)奏的把握能力;4、通過(guò)4—8歲孩子對(duì)音樂內(nèi)容或活動(dòng)主題結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛、理解音樂無(wú)處不在、就在身邊。只要?jiǎng)悠饋?lái)(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的樂隊(duì)等等。
南娜老師和示范團(tuán)隊(duì)做了一些游戲，比如：名字游戲、吹氣球律動(dòng)、方言兒歌等，讓我們?cè)谳p松、愉快中掌握了律動(dòng)、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語(yǔ)言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢(shì)、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個(gè)過(guò)程我很享受。讓我第一次感受到，原來(lái)音樂課還可以這樣上。
在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到，她所呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)方法不是單一的，而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo)，讓孩子唱會(huì)歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到：作為音樂而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞，在有機(jī)整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等，這將會(huì)是我今后努力的方向。奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來(lái)越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使孩子們?cè)谳p松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí)。
音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。
但對(duì)于教師而言，奧爾夫教學(xué)法要求教師要具有更高的音樂教育素質(zhì)和扎實(shí)的音樂功底。在今后的音樂教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把奧爾夫教學(xué)法逐步運(yùn)用到課堂中去。帶領(lǐng)孩子結(jié)合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實(shí)踐奧爾夫教學(xué)。
指揮課心得篇4
奧爾夫音樂教學(xué)體系是當(dāng)今世界影響最廣泛的三大音樂教學(xué)體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創(chuàng)造性等特點(diǎn)，它將音樂融于詩(shī)詞、兒歌、律動(dòng)、游戲、欣賞之中，啟迪學(xué)生音樂潛能，充分感覺藝術(shù)魅力。
奧爾夫音樂教學(xué)起源于德國(guó)，它創(chuàng)始人是德國(guó)近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創(chuàng)立的這套兒童藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)體系己打破了音樂范疇，廣泛采用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。 實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)法可激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼著學(xué)，到后來(lái)自己主動(dòng)要求學(xué)，我認(rèn)為這就是奧爾夫教學(xué)法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來(lái)，讓他們快樂開心的去主動(dòng)接受音樂知識(shí)，真正的做到享受學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程，而老師帶給孩子們的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，只是這個(gè)方法不同于常規(guī)的枯燥學(xué)習(xí)法，而是用一種游戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并且記憶深刻。 奧爾夫教學(xué)法是將音樂，語(yǔ)言，舞蹈，美術(shù)，戲劇等表現(xiàn)手段結(jié)合在一起的音樂教學(xué)體系，奧爾夫認(rèn)為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過(guò)程中感受音樂帶給我們的樂趣。
奧爾夫教學(xué)法讓我們真正的感受到音樂來(lái)自于自然，就存在于我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發(fā)出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節(jié)奏就可以發(fā)出美妙的音樂。身邊最簡(jiǎn)單的一樣?xùn)|西就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，一張最普通的報(bào)紙用不同的方式處理就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，不同力度的抖動(dòng)，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以制造出刮風(fēng)，下雨，小河淌水，放鞭炮，點(diǎn)禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感嘆奧爾夫音樂的奇妙，報(bào)紙一直都存在，卻又有誰(shuí)想用它就可以制造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學(xué)法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進(jìn)音樂，而是應(yīng)該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進(jìn)的，課例《馬勒第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩只老虎》入手，這是一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，先從兩只老虎節(jié)奏入手，用手拍出節(jié)奏，讓學(xué)生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩(wěn)定節(jié)奏的基礎(chǔ)上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎(chǔ)上，分組進(jìn)行經(jīng)典的卡農(nóng)式訓(xùn)練，后來(lái)，我們又在此兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，曲調(diào)不變，改變歌詞，加深學(xué)生對(duì)曲調(diào)的理解與熟悉度，從《馬勒第一交響曲》中提煉曲調(diào)元素，再次強(qiáng)調(diào)主旋律，最后進(jìn)行完整音樂賞析，這樣是將動(dòng)作，語(yǔ)言，音樂有機(jī)的結(jié)合在一起，降低音樂欣賞難度，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)律動(dòng)培養(yǎng)孩子的參與性，社會(huì)性，和互動(dòng)性，使孩子體驗(yàn)到奧爾夫原本性的教學(xué)理念。這節(jié)奧爾夫教學(xué)法課我不僅僅是教會(huì)孩子如何循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)欣賞音樂，我還用卡農(nóng)的形式進(jìn)行音樂歌曲的排練，并將這種方式運(yùn)用到給某單位的合唱排練中，并獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時(shí)候以卡農(nóng)形式進(jìn)入，中間加入奧爾夫經(jīng)典的身勢(shì)動(dòng)作，加上單獨(dú)分出來(lái)的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學(xué)法的社會(huì)實(shí)踐。
?集中精力聽指揮》的訓(xùn)練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節(jié)奏，學(xué)生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個(gè)訓(xùn)練放在一節(jié)音樂課的各個(gè)階段都有不同的效果，放在課前，可使學(xué)生集中注意力，把心從剛剛結(jié)束的下課活動(dòng)中收回來(lái)。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態(tài)中拉回來(lái)。放在課末，可穩(wěn)定孩子急于下課的心。無(wú)論放在一節(jié)課的任何階段，我認(rèn)為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強(qiáng)節(jié)奏感。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，我就運(yùn)用過(guò)此方法，每次學(xué)生還完上節(jié)課的內(nèi)容，就要進(jìn)行新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)新的知識(shí)已經(jīng)在課末的階段，孩子的注意力已經(jīng)不是很集中了，所以教起來(lái)也是非常費(fèi)力，有次，帶學(xué)生進(jìn)行前附點(diǎn)的學(xué)習(xí)，孩子表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)已是不太配合，我當(dāng)時(shí)運(yùn)用了《集中精力聽指揮》這一教學(xué)方法，在鋼琴上從最簡(jiǎn)單的平穩(wěn)節(jié)奏開始，讓他不斷跟上我的節(jié)奏，我由淺入深，循序漸進(jìn)的加入了前附點(diǎn)節(jié)奏，是孩子在輕松愉悅的節(jié)奏中很快的掌握了知識(shí)點(diǎn)，并且掌握的比較牢固。
在奧爾夫音樂教學(xué)中，老師的話很少，只是提出關(guān)鍵性的問(wèn)題，給孩子充分發(fā)揮的空間。在課例《彩帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發(fā)給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過(guò)觸覺來(lái)猜是什么，然后逐個(gè)請(qǐng)每個(gè)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)綢帶的用途和可以怎樣舞動(dòng)，要求每個(gè)人都不同。接下來(lái)放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請(qǐng)孩子用綢帶來(lái)表現(xiàn)音樂，然后是兩個(gè)人合作用綢帶來(lái)表現(xiàn)，最后發(fā)展到集體的創(chuàng)作，成為一個(gè)很豐滿的作品?；顒?dòng)中所有的環(huán)節(jié)都是即興的創(chuàng)作，通過(guò)一種簡(jiǎn)單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創(chuàng)作。奧爾夫的教學(xué)實(shí)踐正是通過(guò)這種即興性的創(chuàng)造活動(dòng)開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。
在奧爾夫課上，老師還會(huì)經(jīng)常給學(xué)生一些即興創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，這不僅僅開發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)體協(xié)作精神，而且也是對(duì)學(xué)生們所學(xué)知識(shí)的鞏固與加深，也是對(duì)音樂教學(xué)的一個(gè)探索。在每次創(chuàng)編結(jié)束的自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，都是多自身的一種提高。1自評(píng)，也就是自己評(píng)價(jià)自己，我認(rèn)為創(chuàng)編的成功與否并不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足與長(zhǎng)處，自己認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無(wú)則加勉。2同學(xué)間互評(píng)，我認(rèn)為這種互評(píng)就是旁觀者清，當(dāng)局者迷。對(duì)方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問(wèn)題，但從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，往往也許是我們經(jīng)常犯得，卻又是自己不易發(fā)現(xiàn)的。對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，幫助對(duì)方找出問(wèn)題，并且改正問(wèn)題;幫助對(duì)方發(fā)現(xiàn)，并且發(fā)揚(yáng)他們的有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。3最后一步師評(píng)，由老師總結(jié)雙方的的優(yōu)點(diǎn)與不足，全方位的對(duì)我們進(jìn)行系統(tǒng)分析，從創(chuàng)編到大家相互間的評(píng)價(jià)，做出最細(xì)致客觀的評(píng)價(jià)，是我們有了一個(gè)明確的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，我認(rèn)為是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要步驟，可以使學(xué)生全方位的認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)處與不足，從而進(jìn)行改正于發(fā)揚(yáng)。
通過(guò)對(duì)奧爾夫教學(xué)法課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為任何一種知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅僅限于書本與課堂，要把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用到社會(huì)實(shí)踐中，也就是教育學(xué)中的田野工作。在教學(xué)以及各種社會(huì)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運(yùn)用到實(shí)踐中，只有在實(shí)踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)，我們所學(xué)的東西并不是一成不變的，在我們的實(shí)踐中是可以進(jìn)行改變與創(chuàng)新，只有走進(jìn)孩子，走進(jìn)社會(huì)才能真正的了解孩子需要的是什么，社會(huì)需要的是什么，你才能夠知道你自己到底要去做什么，需要怎樣做，無(wú)論是書本還是老師給予我們的只是知識(shí)，真正的經(jīng)驗(yàn)還是要靠自己去實(shí)踐中積累，我認(rèn)為知識(shí)的積累與社會(huì)實(shí)踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學(xué)習(xí)教會(huì)給了我們一種好的教學(xué)方法，但是還需要我們自己將它運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來(lái)，讓更多的孩子快樂輕松的學(xué)習(xí)音樂。
指揮課心得篇5
記得以前還沒學(xué)過(guò)合唱指揮課時(shí)，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會(huì)唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種站著說(shuō)話不腰疼的感覺以為指揮很簡(jiǎn)單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問(wèn)的一門課程。
在學(xué)習(xí)中我知道了指揮是合唱中的中心人物,要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對(duì)音樂感受和審美要求是通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳
遞給合唱隊(duì)員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。
在學(xué)習(xí)中我還學(xué)到了指揮的三個(gè)基本原則: 1、 準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫
2、 節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來(lái)達(dá)到最好的演出效果，沒有過(guò)
多的花樣和無(wú)目的的多余的指揮動(dòng)作。
3、 美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)
作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。 總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來(lái)就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。
指揮課心得篇6
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+asquo; 前奏部分的力度術(shù)語(yǔ)為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語(yǔ)言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習(xí)擊拍的過(guò)程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過(guò)程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問(wèn)一答的形式，因此要突出問(wèn)和答，必須要求隊(duì)員們把語(yǔ)氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2.《四渡赤水出奇兵》為《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢(shì)到位，要有點(diǎn)的感覺，才使合唱隊(duì)員更有氣勢(shì)可言!
3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國(guó)的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。 第一部分，開始紅日照遍了東方用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無(wú)窮的力量，好似太陽(yáng)徐徐升起，這里紅日比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從看吧起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音場(chǎng)的延長(zhǎng)音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂，順勢(shì)給出第二部分開始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復(fù)了兩遍的我們?cè)谔猩綆讉€(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但上字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的山、兵和壯字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來(lái)突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長(zhǎng)音時(shí)的填充音樂部分，如照遍了東方、縱情歌唱、太行山上、千萬(wàn)丈等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢(shì)大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對(duì)比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢(shì)的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來(lái)不會(huì)過(guò)于機(jī)械化，而是傾聽音樂本身所具有的個(gè)性傾訴。
綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
