具體的心得體會(huì)可以彰顯出我們的態(tài)度,表達(dá)出自己的觀點(diǎn),心得體會(huì)是記錄我們內(nèi)心感悟的重要文本,所以在寫作時(shí)更要端正態(tài)度,以下是范文社小編精心為您推薦的贏未來的心得體會(huì)8篇,供大家參考。
贏未來的心得體會(huì)篇1
xxxx年x月,我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,我對(duì)“英特爾未來教育”沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認(rèn)識(shí):英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),以活動(dòng)為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。
一、什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”,屬英特公司特有的一種面向未來的教育,它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上,這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前,中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作,在中國推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目?!坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,并通過他們影響數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生,并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:
通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,它是王老師悉心指導(dǎo),和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:
教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇,為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是,以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)情境,協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)環(huán)境,教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。
四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間,我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說,這次活動(dòng)是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時(shí)代在變,教學(xué)手段在變,教育方法在變,學(xué)生在變,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展,如何使教育、教育者具有時(shí)代性,具有創(chuàng)新性,具有變化性,已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學(xué)無止境,傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。
五、培訓(xùn)后在工作中的打算:
1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"intel未來教育"培訓(xùn),但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備,目前我們已經(jīng)開始探討與交流。
2、為鞏固培訓(xùn)成果,在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,開展教研組集體學(xué)習(xí),以及搞校內(nèi)級(jí)的公開課與研討課。
3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻(xiàn)自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會(huì)使我們的孩子,以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后,我想說,參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
贏未來的心得體會(huì)篇2
7月10日—15日,散學(xué)典禮剛剛結(jié)束,我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓(xùn)中。雖然天氣酷熱,但我們都每天按時(shí)到校,認(rèn)真聆聽主講教師的講授,一絲不茍地完成當(dāng)天作業(yè),培訓(xùn)現(xiàn)場時(shí)時(shí)可以看到大家勤學(xué)好問的情景。本次培訓(xùn)歷時(shí)6天,盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn),是一次頭腦的大革命。
這次培訓(xùn)名為“英特爾未來教育”,實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù),而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽講座的形式不同,這次的培訓(xùn)課堂上比較注重教師們的自我體驗(yàn)和相互交流。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的立足點(diǎn)放在學(xué)生身上,考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用信息技術(shù)。因此在許多創(chuàng)作活動(dòng)中,要求教師扮演學(xué)生的角色,去制作供學(xué)生參考的電子作品范例(稱為學(xué)生作品,如多媒體演示文稿、電子小報(bào)以及網(wǎng)站)和支持學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的工具模板。
通過這次培訓(xùn),我們在思維的訓(xùn)練與碰撞中,接受并掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術(shù),更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí),帶給我們的是全方位的教育理念變革,為我們理解并實(shí)現(xiàn)課程改革提供諸多啟示,為深化課改帶來無窮的力量。
經(jīng)過“英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)”的洗禮,我們認(rèn)識(shí)到:教育信息化的制高點(diǎn),不在于信息化的管理,而在于信息化的課堂。英特爾未來教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式,已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展?;谶@種認(rèn)識(shí),我們力求在英特爾未來教育思想的指引下,結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,探索出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子,用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂,改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。
贏未來的心得體會(huì)篇3
通過對(duì)模塊一的學(xué)習(xí),使我認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師,而不是計(jì)算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論,還需要時(shí)間層面上的訓(xùn)練,以便在真正的課堂中有效的使用計(jì)算機(jī)。
在模塊的學(xué)習(xí)中,我和其他教師合作,一起探討怎么樣做好自己的單元計(jì)劃。開始時(shí)我們都覺得很簡單,但是真的深入了解之后,加上還有以后的擴(kuò)展,才覺得是件有難度的事情。最后我們通過探討都有了自己的一定得思維方向,這樣的情況在以往的教學(xué)活動(dòng)中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的是覺得學(xué)到了很多,也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
“英特爾未來教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺,緊張而又充實(shí),它對(duì)我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強(qiáng)烈的,它就像一場風(fēng)暴,勢不可擋。
其實(shí)在參加培訓(xùn)之前,我對(duì)“英特爾?未來教育”基本沒什么了解,以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么?頭腦中沒有清晰的思路,我?guī)еN種疑問在學(xué)習(xí)。特別是第一次,在微機(jī)跟前一坐就是八、九個(gè)小時(shí),的確令我有點(diǎn)吃不消,感覺非常累,渾身就很不舒服,下午結(jié)束時(shí),走在路上,感覺兩個(gè)肩膀非常酸痛,沒有了學(xué)習(xí)的興趣。通過第二天不斷地充實(shí)、修改和反思,我的認(rèn)識(shí)逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色,體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn),使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng),正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。思想上有了明確的認(rèn)識(shí),興趣也來了,自己也主動(dòng)加班加點(diǎn)。自從參加培訓(xùn)那天起,我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差,而進(jìn)度又快,每天的作業(yè)都無法按時(shí)完成,所以我只好每天加班到深夜,這是我一生當(dāng)中從來沒經(jīng)歷過的,可我卻能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義,最有價(jià)值。
贏未來的心得體會(huì)篇4
現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代,我們的一線教師隊(duì)伍也必須跟隨時(shí)代的腳步,與時(shí)俱進(jìn),我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化,也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色,再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。
英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!坝⑻貭栁磥斫逃表?xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程,也是學(xué)習(xí)、提高的過程,是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅,學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中,會(huì)經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,是一個(gè)學(xué)員,認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);作為一名學(xué)科教師,去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃,把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去;作為一名學(xué)生,帶著老師給自己安排的任務(wù),經(jīng)過自己的努力探索,找出問題的答案,制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,更好地來修改自己的單元計(jì)劃,使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際,激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn),讓我找到了做學(xué)生的感覺。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料,也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫,可以檢索到大量信息資料,又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室,可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì)。
贏未來的心得體會(huì)篇5
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),短短六天的培訓(xùn),卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄?,讓我認(rèn)識(shí)到了未來教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力,感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道,社會(huì)在飛速地發(fā)展進(jìn)步中,計(jì)算機(jī)不斷地更新,人們的觀念也不斷地在變,這個(gè)就必然會(huì)導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任.面對(duì)學(xué)生一張張渴求知識(shí)的臉龐,就會(huì)忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么.他們需要掌握更多的知識(shí)和面對(duì)更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時(shí)代需求,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的教學(xué)手段.作為一名青年教師,我能非常幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受益者,使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想,對(duì)我來說將是一個(gè)非常好的機(jī)遇。
第一次走進(jìn)英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂,聽了主講老師上的課,讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中,我們從不明白什么是“基本問題、單元問題”……到后來設(shè)計(jì)教師演示文稿,扮演學(xué)生角色設(shè)計(jì)學(xué)生演示文稿,自己動(dòng)手建立網(wǎng)站,上網(wǎng)查閱下載資料,終于理解因特爾未來教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦,還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時(shí),甚至是下載一幅圖片,一段文字等等,都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說,我是在不知不覺中完成作業(yè)的,也是在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開始做作品時(shí),也存在好多困惑,作品也在不斷的修改,最慘的是,我在第一天完成的介紹我的單元這個(gè)演示文稿,竟然在修改過程中不小心被刪掉,急得我直發(fā)脾氣,但因?yàn)橛辛艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ),再加上放棄休息時(shí)間,我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個(gè)教學(xué)理念,教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著我們,我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進(jìn),雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅(jiān)持學(xué)完
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊,人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。我堅(jiān)信,我們今天的艱辛和痛苦,一定能換取明天的快樂和幸福!努力吧,同學(xué)們,勇敢地接受挑戰(zhàn),明天會(huì)更好!
贏未來的心得體會(huì)篇6
為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時(shí)代潮流,真正全面發(fā)展的未來人才,正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說:“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?!币虼耍绻覀円寣W(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能,而自己卻一無所知,那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中,我有幸成為英特爾未來教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名,感到無比榮耀。在短短的六天中,我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念,我想,這對(duì)我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。
在日常教學(xué)中,我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合,很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對(duì)于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這要比拿幾張圖片更能吸引他們,激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時(shí)教師只是做口頭闡述,學(xué)生只能一知半解,但如果利用演示文稿,讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容,那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接,給了每個(gè)孩子自己動(dòng)手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識(shí)的機(jī)會(huì),使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
再如網(wǎng)站制作。去年,我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上,學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息,并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容,收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù),我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容,如英語小故事、小笑話,或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容,當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時(shí)候,就能直接學(xué)到這些知識(shí)。我還經(jīng)常提出一些話題,讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如:你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等,通過在線討論,我們教師可以及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料,這對(duì)改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。
在本次培訓(xùn)中,我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容,我將之分為圣誕傳說、圣誕知識(shí)、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個(gè)版塊的內(nèi)容,在每個(gè)版塊中都含有大量的知識(shí)信息,學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié),真正達(dá)到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
贏未來的心得體會(huì)篇7
英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才,提倡的是合作精神,開展頭腦風(fēng)暴,搞的是創(chuàng)新教育,使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。
中國教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
未來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾未來教育中,“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才,
這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
在英特爾?未來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾?未來教育中,“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索??傊ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂,快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索。總之,通過這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂,快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
贏未來的心得體會(huì)篇8
炎熱的夏天即將過去,英特爾未來教育的培訓(xùn)課程也即將落幕,我有幸成為學(xué)員,完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容?;厥字暗呐?,看著今天的成果,心中的欣喜不言而喻。
“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的目標(biāo)是對(duì)一線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí),能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合,最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。
培訓(xùn)一開始,主講老師就要我們通過互相征集學(xué)員簽名獲得更多的教師資料,以便在培訓(xùn)中能夠互相幫助,我看到教齡有20年的老教師都參加了,心里很感動(dòng)。
第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深,英特爾未來教育的教育理念:利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往我們只懂得直接給學(xué)生問題的答案,學(xué)生都是像填鴨似的被動(dòng)學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,英特爾教育提出,要把問題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉,而是點(diǎn)燃火焰”。
那么如何設(shè)計(jì)好這些問題呢?這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)??蚣軉栴},是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍,并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的一組問題。通過框架問題的`提出,學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中,學(xué)生被置與積極的問題解決者的角色,在問題求解過程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級(jí)思維能力。框架問題包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這三個(gè)層次的研究著實(shí)讓我花了不少工夫呢。如何設(shè)計(jì)框架問題,經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改,我才把自己的框架問題確定下來。學(xué)習(xí)這一個(gè)框架問題,讓我深化了對(duì)學(xué)生提問題發(fā)展高級(jí)思維技能的認(rèn)識(shí),并且將運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)上。
相信大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的,就是如何開發(fā)一個(gè)基于技術(shù)的教學(xué)單元,這其中要涉及到很多項(xiàng)目,例如:單元設(shè)計(jì)、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建教師演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實(shí)施計(jì)劃,最后要整合單元作品集。這么多的文件在六天內(nèi)要做完,我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。
有不少教師覺得培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)的操作很難,那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實(shí)英特爾未來教育也教授了我們平常應(yīng)該如何去整理、歸納自己的文件,以便于使用和查找。如果能做到這點(diǎn),后面的作業(yè)是比較不會(huì)困難的。
對(duì)于我來說,最感興趣的,就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過網(wǎng)站,自己摸索過一段時(shí)間,所以這次做網(wǎng)站并不感覺陌生。本來想要搞些個(gè)人的提高,結(jié)果卻因?yàn)樽约鹤鼍W(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)不足,結(jié)果出了很多問題,于是乎,老老實(shí)實(shí)的按這課本重做,呵呵,不過,經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn),最終網(wǎng)站還是做起來了,看到自己的網(wǎng)站,心里被成就感塞得滿滿的!
此外,在培訓(xùn)中,還看到了許多國內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例,那些有趣的課程設(shè)計(jì)讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)也可以這么有趣!
最后,要感謝這次最辛苦的人,我們的主講老師,他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動(dòng),僅在此表達(dá)我對(duì)他的深深謝意!