教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用7篇

時(shí)間:2023-02-11 作者:dopmitopy 心得體會(huì)

對(duì)待生活有所不同見解,都要及時(shí)寫好心得,心得體會(huì)的寫作是可以讓自己很好的總結(jié)出很多的經(jīng)驗(yàn)的,以下是范文社小編精心為您推薦的教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用7篇,供大家參考。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用7篇

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇1

為期八天的xx年xx一中新教師培訓(xùn)已結(jié)束,在這段時(shí)間里,我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著,鼓舞著,充實(shí)著,內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。

8月19日上午,李校長(zhǎng)在嗓子不舒服的情況下,站著為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報(bào)告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人,如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師,我一次次的被感動(dòng)著。關(guān)于教師的角色定位,李校長(zhǎng)把教師比喻成“園丁,農(nóng)夫,教練,導(dǎo)演及導(dǎo)游”,貼切而生動(dòng)的比喻讓我對(duì)教師的角色有了新的認(rèn)識(shí),教師應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,應(yīng)該指引幫助學(xué)生親身體驗(yàn)這個(gè)世界的美與真實(shí),而不是代替他們。

下午沙校長(zhǎng)的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界:做人、做事、做學(xué)問。沙校長(zhǎng)所講的為人應(yīng)該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書,才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開闊,行動(dòng)更具智慧,精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè),教師更是滋養(yǎng)學(xué)生精神成長(zhǎng)的事業(yè),心靈的事業(yè)需要用心去思考。

8月20日上午,魯校長(zhǎng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是積極主動(dòng)的、探究的一個(gè)過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應(yīng)是課堂的主宰者,學(xué)生應(yīng)是課堂的主體,在課堂上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來……下午吳紅莉校長(zhǎng)的關(guān)于閱讀的報(bào)告則讓我明白了唯有讀書,讀好書才能使自己不斷成長(zhǎng),吳校長(zhǎng)從如何選書,選哪些書給我們做了介紹,領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x,感悟了很多好的文章,如龍應(yīng)臺(tái)的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長(zhǎng)的報(bào)告我對(duì)自己有了反思,所讀的書不夠多,知識(shí)面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為一種生活方式。

隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”,善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定會(huì)有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報(bào)告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)分享給我們,教我們?nèi)绾闻惆閷W(xué)生成長(zhǎng),一個(gè)個(gè)教育案例讓我內(nèi)心震撼,他們都用心去愛每一個(gè)學(xué)生,真正做到了以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。是啊,我們的教育對(duì)象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們,面對(duì)他們,我們真的應(yīng)該做到尊重與傾聽,寬容與信任,善良與關(guān)愛,公平與平等,鼓勵(lì)與贊賞。

作為新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。針對(duì)這一情況,在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)新教師教案,指導(dǎo)新教師講課的活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們?cè)傩薷?,再備課再講......我深刻認(rèn)識(shí)到要想把課上好,把教學(xué)組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n。

總之,教師成長(zhǎng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度,一份做人的新責(zé)任,一種教學(xué)的新觀念,一項(xiàng)人生的新規(guī)劃。

培訓(xùn)結(jié)束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定與充實(shí)。新的起點(diǎn),新的奮斗。從教之路任重而道遠(yuǎn)。我已邁出了第一步,今后我會(huì)不斷的虛心求教,反思進(jìn)取,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級(jí)而上,走出自己的風(fēng)采,做一名驕傲的一中人。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇2

通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,他們(她們)分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4、通過培訓(xùn),使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng)價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。

總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸!我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇3

xxxx年11月11日,我作為一名普通的農(nóng)村初中生物學(xué)科老師,到省教育學(xué)院參加了教師農(nóng)村初中生物教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí),本人感覺收獲很多,特別是在觀念上的一些碰撞,清晰中隱含模糊,現(xiàn)在想想,通過如下文字作以整理,形成以下一些清晰的體會(huì):

一、做了近20年的教師,自我感覺也算勤勉和鉆研。期間經(jīng)歷了“目標(biāo)教學(xué)”、“異步教學(xué)”、“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”等等教學(xué)方式的變革,經(jīng)歷了種種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探索,對(duì)教材內(nèi)容的把握應(yīng)該還算到位,駕御課堂以及和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)也算豐富??勺屑?xì)想來,面對(duì)新課程的變革,我們是否真的接受了新的理念,并用新的理念開展了我們的教學(xué)呢?通過培訓(xùn),本人深深體會(huì),感覺我的教學(xué)更多地停留在知識(shí)目標(biāo)的教學(xué)層面,各種教學(xué)策略也都不自覺地被知識(shí)層面的單一目標(biāo)固化了。習(xí)慣了講授,習(xí)慣了把知識(shí)非常精細(xì)的灌輸給學(xué)生,習(xí)慣了學(xué)生作題能力的提升。僅知識(shí)層面上我們也忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生在合作探究中獲取知識(shí)的的過程,當(dāng)然也就難能關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力的培養(yǎng)了。培訓(xùn)中大家習(xí)慣用一個(gè)詞“穿新鞋,走老路”,也許就是最樸素的寫照吧。培訓(xùn)中盡管天氣突變,但老師們卻能夠很專注地聽課,聽專家講座,聽老師談教學(xué)的把握和體會(huì),真的很感動(dòng)。

二、我在想,今后我的課型是否真的該改變一下了,那么,可能會(huì)讓學(xué)生真正喜歡。改變,將會(huì)使我在與學(xué)生真切互動(dòng)、平等相處的氛圍中享受教學(xué),在學(xué)生思維的火花撞擊下提升我們的教學(xué)水平??梢韵胍娀?dòng)平等的課型,教師和學(xué)生一起探究的課型,不僅促進(jìn)了教師自身的成長(zhǎng),學(xué)生也會(huì)喜歡我們多一點(diǎn)。

三、透過專家對(duì)教材的分析,我知道,無論人教版還是河北版的生物新教材每一節(jié)內(nèi)容大致都有這樣幾個(gè)版塊,通過專家解讀,我體會(huì)最多的詞語就是課程標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)我們吃透課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候,我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解,很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的,老師完全可以進(jìn)行整合,可以自由的處理。那么這樣以來,我們就別再是講教材,而是真正用教材講了。

四、本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,但內(nèi)容豐富,形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),令參訓(xùn)教師受益匪淺。這里,都得感謝班主任和專家對(duì)我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo),緊張和放飛的10天過去了,在即將結(jié)束的時(shí)候,誠摯的向老師們說聲:老師,您辛苦了!

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇4

xxxx市初中語文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議于8月23日24日在xx縣隆重召開,在這次會(huì)議上我認(rèn)真聆聽各位專家和老師的教誨,在討論中虛心向他們請(qǐng)教,讓我受益匪淺,現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:

一、重視基礎(chǔ),弘揚(yáng)個(gè)性,才能使高效課堂最有效。

高效課堂就是在有閑的時(shí)間和空間內(nèi),用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,獲得較大容量的真正有效的知識(shí),同時(shí)充分培養(yǎng)和錘煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀,從而充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高效課堂不是只圖眼前熱鬧的應(yīng)景之舉,而是實(shí)實(shí)在在的求真務(wù)實(shí)的活動(dòng),所以首先應(yīng)重視基礎(chǔ),夯實(shí)基石。21世紀(jì)的教育依然是基礎(chǔ)教育,把基礎(chǔ)教育當(dāng)成重中之重,通過艱苦的訓(xùn)練,為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的同時(shí),更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,弘揚(yáng)個(gè)性,彰顯智慧。俗話說個(gè)性是人生唯一的童話,個(gè)性飛揚(yáng)的人必定魅力出眾。我想只有個(gè)性的作者才能寫出個(gè)性的文章,只有個(gè)性的老師才能教出個(gè)性的學(xué)生,這樣的課堂才是高效的個(gè)性的課堂。對(duì)老師來說,只有精神豐富,道德高尚,智慧突出,才能尊重和陶冶學(xué)生的個(gè)性,而一個(gè)無任何特色的老師,他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有人和特色,他帶來的是課堂的乏味,精神的貧乏,這就對(duì)老師提出了很高的要求。

二、山不厭高,海不厭深,只有不斷歸納總結(jié)才能面對(duì)中考。

今后的教學(xué)在閱讀理解方面應(yīng)該重視語文知識(shí)的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,樹立大語文觀,擴(kuò)大閱讀面,提高語文能力,充分的叫學(xué)生關(guān)注社會(huì),學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文,有效的實(shí)用練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。在作文中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的不足,考試中學(xué)生的文章立意和選材雷同,“文化作文”泛濫,學(xué)生扣題點(diǎn)題能力不強(qiáng),引用存在不合適的現(xiàn)象,聽是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,思想幼稚。這些現(xiàn)象我們?cè)撛鷮?shí)基礎(chǔ),避免急功近利,讓學(xué)生了解作文的基本規(guī)律,注意審題,真確對(duì)待作文的創(chuàng)新,盡量避免參考已經(jīng)發(fā)表的文章,靈活運(yùn)用典故名言,注意文章的結(jié)構(gòu),選擇適宜的文體,盡量顯示學(xué)生的良好語感,少練精練,讓學(xué)生課內(nèi)長(zhǎng)骨,課外長(zhǎng)肉。同時(shí)老師要吃準(zhǔn)考點(diǎn),知道中考考查的依據(jù)和命題范圍,總結(jié)近幾年來我市中考題命題特點(diǎn)這種工作繁瑣但是很有效。

總之,這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,讓我開了眼界,有利于我今后的教學(xué),我將認(rèn)真落實(shí),教好我的課,爭(zhēng)取有更得的進(jìn)步。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇5

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)的樹立對(duì)一個(gè)教師尤為重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!本C上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

4、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇6

20xx年x月xx、xx號(hào)我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì),這次培訓(xùn),時(shí)間雖然短暫,但是讓我感受頗豐,收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗,反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的:

錢老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。 他談到教師專業(yè)化“?!痹谀睦铮恳新殬I(yè)理想、教育觀念、知識(shí)水平、教學(xué)能力、德育能力,人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識(shí)與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平,如:多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面,作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力,還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話,那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí),我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面,很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié),有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課,有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上,有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的,要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生,我想這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。我爭(zhēng)取在今后的工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇7

一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的理想有個(gè)重新的定位,對(duì)我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛的教育。通過學(xué)習(xí),使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵,多了一些切實(shí)有意義、有價(jià)值的東西。

教師因其特殊的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,常被尊稱為人類靈魂的工程師。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題:自己怎樣才能無愧于心、無愧于他人的信任,勝任這個(gè)工作呢?

我相信作為一名幼兒教師,無論是誰都會(huì)銘記這樣的準(zhǔn)則,表達(dá)這樣的決心:要淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上,大家都是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的做著,我也不例外。但聽了昨天城建局倪局長(zhǎng)的報(bào)告后,我的內(nèi)心跌蕩起伏、思潮翻滾,他的話猶如一盞指路的明燈,讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己。

“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏,就要靠自己去努力、去付出。人生奮斗目標(biāo)靠自己去把握,事業(yè)靠自己去選擇,工作靠自己去開展,經(jīng)驗(yàn)靠自己去積累,家長(zhǎng)靠自己去溝通,孩子靠自己去關(guān)愛,連家庭也要靠自己去“經(jīng)營(yíng)”……太多的“靠自己”,讓我更明確和堅(jiān)信這是開啟成功之門的金鑰匙。

我們平時(shí)經(jīng)常說的“求人不如求己”,就是要我們做任何事情都要通過自己親自動(dòng)手,來鍛煉、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在我們的日常生活和實(shí)際工作中,我也碰到過不少鮮明的事例:求人幫自己畫張范畫,因他人工作繁忙拖了好幾天,最后還是自己開“夜車”趕了出來,雖然畫得不是很生動(dòng)形象,但沒有耽誤正常上課。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具,豐富區(qū)角活動(dòng),因別人幾次忘記帶來,使得孩子沒有游戲的興趣,最后還是自己買了東西,拆下包裝盒,做好玩具,贏得了孩子的笑臉。

不過,我覺得一個(gè)人要靠自己,并不是說不需要?jiǎng)e人幫助,也不是說不去幫助別人。我們不能剛愎自用,鉆牛角尖,不能把他人的熱心幫助拒之門外,“人多力量大”也不是沒有道理的。有時(shí)候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合自己的實(shí)際能力去運(yùn)作,那么就會(huì)事半功倍,離成功的目標(biāo)越來越近。

從小班一直到大班,我作了12年的孩子王,時(shí)間不長(zhǎng)也不短,跟孩子們朝夕相處時(shí),更是傾注了自己的全部愛心。和他們一起玩,教他們唱歌、跳舞,給他們盛飯、發(fā)點(diǎn)心,哄他們睡覺。有的孩子病了,我會(huì)把他摟在懷里,給他喂水、吃藥;有的父母離異,而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻,我會(huì)用母親般的愛來呵護(hù)他們,幫助他們找回快樂;有的孩子有不良習(xí)慣,我會(huì)時(shí)時(shí)地提醒他,幫他糾正,使他們盡快提高。這里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都滲透著我們的精心培育,傾注著我們的心血。

讓我把從網(wǎng)上看到的一則寓言小故事,作為大家共勉的動(dòng)力:

小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!

小蝸牛:毛毛蟲姐姐沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽:因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶,他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽:因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸??蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。