一份實(shí)用的心得體會(huì)能夠讓我們更好地與讀者建立共鳴和連接，提高表達(dá)的親和力，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以感受到自己在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的快樂(lè)和滿足，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，范文社小編今天就為您帶來(lái)了活動(dòng)組織心得體會(huì)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇1
新時(shí)代，隨著信息時(shí)代的迅速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的地位越來(lái)越重要，學(xué)習(xí)化社會(huì)的開(kāi)始出現(xiàn)，時(shí)代的要求越來(lái)越深刻地突顯經(jīng)濟(jì)和社會(huì)對(duì)教育的需求。分析現(xiàn)在，我們不得不反思我們已有的觀念，在繼承和發(fā)揚(yáng)了寶貴經(jīng)驗(yàn)和自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，深思自己的觀念和自身素質(zhì)與新形勢(shì)的要求差距有多大？這就要求我們通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)和反思改進(jìn)自己的工作思路和工作方法，下面根據(jù)自己工作了解的幾個(gè)問(wèn)題，談一下新學(xué)年的幾點(diǎn)工作想法：
一：注重學(xué)校管理隊(duì)伍素質(zhì)的提升
“要求別人容易，要求自己難”，作為學(xué)校的管理者，要處處以身作則，強(qiáng)化自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)事事做師生的表率。在以制度管人的同時(shí)也要以制度管自己，增強(qiáng)自己的崗位意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)校管理人員是學(xué)校的一支重要的隊(duì)伍，是各項(xiàng)工作開(kāi)展的具體實(shí)施者和督促者。因此應(yīng)及時(shí)更新教育思想和觀念，不斷參加各項(xiàng)培訓(xùn)和自學(xué)。同時(shí)還要培養(yǎng)自己善于協(xié)調(diào)的能力。學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的過(guò)程中，管理者之間、管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，因各人所在角度不同、觀點(diǎn)不同，所導(dǎo)致工作上、學(xué)習(xí)上的一些沖突和責(zé)任，就需要管理者善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)解、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。管理者還需要善于應(yīng)用激勵(lì)手段，給師生鼓勵(lì)加油，讓全體師生鼓足干勁，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
二、注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升
教師是學(xué)校各項(xiàng)工作的具體實(shí)施者，他們自身素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，就目前劉樓小學(xué)教師的情況而言：1、50歲以上的大部分老民師和部分中青年教師，對(duì)新的教學(xué)理念理解不到位，只注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不注重學(xué)生的終生發(fā)展，在知識(shí)傳授過(guò)程中，形成“以教師為中心、以課堂為中心、以書(shū)本為中心”的教學(xué)思路，讓一部分天賦較高、勤奮刻苦的學(xué)生掌握了較為扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，卻忽視了大多數(shù)學(xué)生的需求和興趣，忽視了學(xué)生的個(gè)性特征、個(gè)性差異，不能真正做到在傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新、求實(shí)、獻(xiàn)身的科學(xué)精神；2、一小部分教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中只注重自己應(yīng)享有的權(quán)利，而不能充分履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，把名和利當(dāng)先，而把學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展至于身后；3、大部分教師現(xiàn)代課堂教學(xué)手段欠缺，只能以書(shū)本言傳身授，不能運(yùn)用課堂多媒體進(jìn)行教學(xué)。
因此，教師隊(duì)伍需在“德”與“能”等方面進(jìn)一步提高，以適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求。
三、注重學(xué)生終身發(fā)展
注重學(xué)生的終身發(fā)展，要求我們學(xué)校教育“既要育才”、“更要育人”，這就要求我們學(xué)校要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)體能力養(yǎng)成以及思想品德的形成。在教與學(xué)的溝通過(guò)程中，讓教師開(kāi)發(fā)出多形式的“有效教學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、生成性等觀念和能力技能。
因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)要求教師目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
四、注重學(xué)校各種規(guī)章制度的科學(xué)性、公平性建設(shè)，達(dá)到以制度管人，以獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)人。
學(xué)校常規(guī)管理的目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)的公平的制度和一定的養(yǎng)成“時(shí)間”，并要有一視同仁的嚴(yán)格要求，在制度面前人人平等，全體教職工才能自覺(jué)地遵守，從而形成自然有序的工作氛圍，因此學(xué)校的各項(xiàng)工作制度和獎(jiǎng)懲辦法，均要在爭(zhēng)取教師、學(xué)校管理者的意見(jiàn)后，經(jīng)教代會(huì)研究通過(guò)后才能有效的執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中人人平等、獎(jiǎng)罰分明。
總之，學(xué)校的工作要求，隨時(shí)代的變化而變的越來(lái)越高，作為學(xué)校工作的管理人員，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。因此，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校管理水平，是自己的必經(jīng)之路。
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇2
以前，我在讀書(shū)時(shí)總是喜歡大概看一眼，好看就看，不好看就不看，直接擺在書(shū)架上動(dòng)都不動(dòng)，后來(lái)因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不好，慢慢的才讓我意識(shí)到讀書(shū)的重要性，才好好讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)才慢慢的上升，后來(lái)六年級(jí)時(shí)，作文一直不好的我還得過(guò)一次滿分，更加讓我重視讀書(shū)了。自己睡覺(jué)前看一會(huì)書(shū)，有時(shí)看入迷了，看到晚上十二點(diǎn)多才睡。但上了初中后，我又不重視讀書(shū)了，除了沒(méi)看過(guò)的看一下，其他的都不看。
經(jīng)過(guò)上次的“少年正是讀書(shū)時(shí)”的實(shí)踐性活動(dòng)，又讓我意識(shí)到：我的古詩(shī)、名言警句等積累的還不夠，尤其是活動(dòng)中的那個(gè)“古詩(shī)飛花令”，有些同學(xué)說(shuō)的古詩(shī)有的我都沒(méi)有記過(guò)，甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更讓我意識(shí)到積累的重要性。
后來(lái)小組統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文書(shū)上的報(bào)告，做成統(tǒng)計(jì)圖，而我們那一小組只有一個(gè)是課外閱讀和趣味性閱讀是在兩小時(shí)以上的，后面每年的閱讀量，只有一個(gè)人是一到兩本書(shū)，大部分是三到五本書(shū)，只有少數(shù)是在六到八本書(shū)和八本以上。還有大部分人是在被動(dòng)的或只看好玩的書(shū)才看書(shū)，還有在我們那一小組里，只有少數(shù)人讀傳記、詩(shī)詞集、哲學(xué)讀物這一類(lèi)書(shū)，大部分人都喜歡看漫畫(huà)書(shū)。最后那兩個(gè)問(wèn)題是在書(shū)上做筆記和拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子做摘錄的人只有少數(shù)。
所以，讀書(shū)時(shí)一定要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，要堅(jiān)持天天讀一會(huì)兒書(shū)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇3
星期五，我們班和三班一起到“七彩祥云開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”秋游。早上，老天爺好像知道我們要搞活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)公公，趕走了烏云妹妹。我們懷著無(wú)比興奮的心情坐上了大巴車(chē)，一路上有說(shuō)有笑，高高興興地來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)。
一到農(nóng)場(chǎng)，我們就檢了好多綠油油的紅薯葉去喂小動(dòng)物。它們一看到我們，馬上爭(zhēng)先恐后地飛奔過(guò)來(lái)，伸長(zhǎng)脖子、張大嘴巴等著我們喂食。我學(xué)著飼養(yǎng)員的樣子，把紅薯葉伸進(jìn)圍欄，羊兒們你擠我撞地來(lái)吃我手上的葉子，其中一只大個(gè)頭羊非常霸道，硬生生地把其他小羊擠開(kāi)，想獨(dú)自享用。我很不喜歡它的這種行為，馬上把手縮回來(lái)，去喂旁邊的小羊，可兩只小羊竟然也為了葉子“大打出頭”——互相用頭攻擊對(duì)方。羊不是很溫順的動(dòng)物嗎？怎么會(huì)這樣呢？
喂完小動(dòng)物，我們又興高采烈地去挖紅薯。開(kāi)心哥哥告訴我們，紅薯的根越粗，紅薯就越大，他還給我們每人發(fā)了一把小鏟子。我很想挖出今天的“薯王”，便彎著腰一株一株地仔細(xì)觀察，選了好半天才選好目標(biāo)。這株紅薯的根非常粗，四周的泥土都裂開(kāi)了，下面一定藏了很多“寶藏”。
我把小鏟子小心翼翼地插進(jìn)土里，生怕弄破了紅薯寶寶的衣服。接著，我使勁撬土，等土松了之后，再一鏟一鏟地往下挖，直到紅薯全露了出來(lái)。摘下了今天的第一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，但心里卻樂(lè)滋滋的。我沒(méi)有休息，繼續(xù)挖出了第二個(gè)和第三個(gè)紅薯，真是大豐收??！
挖完紅薯，我們開(kāi)始玩“蛟龍出?！钡挠螒颉ｉ_(kāi)心哥哥說(shuō)完游戲規(guī)則后，我們就開(kāi)始練習(xí)。這個(gè)游戲看著簡(jiǎn)單，練起來(lái)并不容易，一不小心就會(huì)跌倒。在不斷的失敗中，我們終于總結(jié)出了最有效率的練習(xí)方法——每三人一組，分組練習(xí)。我們的進(jìn)步雖然神速，可惜時(shí)間不夠了。比賽時(shí)，大家雖然全力以赴，但還是輸了。我們個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球，特別失落。幸好接下來(lái)的項(xiàng)目是大家最期待的滑草，我們立刻又興奮了起來(lái)。
走到滑草的地方一看，我的媽呀！這么高！嚇得我的小心臟“撲通撲通”直跳。坐上滑板后，我抱著雙肩，緊張得都不敢呼吸了。我緊緊地閉上雙眼，咬緊牙關(guān)，感覺(jué)全身都在顫抖。阿姨輕輕一推，我“吱溜”一聲就滑了下去。此時(shí)，我的腦子一片空白，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“呼呼”的風(fēng)聲。密密麻麻的小石子濺在我的臉上，癢癢的，麻麻的。漸漸地，滑行的速度慢了下來(lái)，我也不再害怕了。我好想再滑一次，不過(guò)一人只有一次機(jī)會(huì)，好可惜??！
接下來(lái)，我們還和家長(zhǎng)一起玩了“勇攀高峰”。最終，我們帶著一身汗水離開(kāi)了“七彩祥云開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。這次秋游，最遺憾的事是沒(méi)有看到蜂農(nóng)搖蜂蜜。希望下一次來(lái)，我們可以在游戲中取勝，我可以多滑幾次草，可以看到搖蜂蜜……我好期待呀！
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇4
孩子們盼望已久的秋游又到咯！10月26日星期三，太陽(yáng)花幼稚園的老師們和小朋友及其家長(zhǎng)開(kāi)展了一次乘浦江游輪以及暢游國(guó)際嘉年華的親子秋游活動(dòng)。
這天的天氣盡管秋風(fēng)瑟瑟，卻抑制不住孩子們興奮的心情，大家一早便來(lái)園集合，在老師們的帶領(lǐng)下，小朋友個(gè)個(gè)牽著家長(zhǎng)們的手一路乘著大巴來(lái)到了我們活動(dòng)的第一站：乘浦江游輪觀賞黃浦江邊的美景。
多數(shù)孩子是第一次登上游輪，個(gè)個(gè)歡呼雀躍激動(dòng)的心情溢于言表，在一片：哇！呀！聲中我們登上了游輪，寶寶們不禁感嘆：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)喆瓉?lái)這么大啊”？“對(duì)呀，通常我們是在岸上觀看它，它和我們的距離很遠(yuǎn)，所以看起來(lái)并不覺(jué)得大，現(xiàn)在我們登上了輪船，近距離的觀察它，當(dāng)然寶寶就會(huì)覺(jué)得它很大”。觀賞著浦江兩岸的各色建筑，寶寶們又說(shuō)道：“爸爸，爸爸，這些高樓大廈的形狀都不一樣呢，它們的樓頂有方的，圓的，還有尖尖的”。“嗯，這下寶寶以后畫(huà)樓房的時(shí)候也不要只畫(huà)方方的樓頂咯”。待游輪開(kāi)動(dòng)后，孩子們圍在一起相互分享著各自帶來(lái)的小零食，并爭(zhēng)先恐后的讓老師們也品嘗一下自己的美味。
第二站我們便來(lái)到了上海國(guó)際嘉年華，這里已然成了孩子們的天下，他們爭(zhēng)相玩著各自喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目，爸爸媽媽們也都躍躍欲試并參與其中，和孩子們一起笑著、叫著，仿佛也回到了孩提時(shí)代。平時(shí)班里比較膽小的女孩子這時(shí)也變成了小勇者，坐上了摩天輪，真正體驗(yàn)到了居高臨下、一覽無(wú)余的感受。
下午結(jié)束了一天的游玩我們登上回程的大巴，車(chē)上小朋友還意猶未盡的講述著各自的所見(jiàn)所聞。在此次快樂(lè)的親子游活動(dòng)中，孩子們不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了意志，更增進(jìn)了彼此間的感情。同時(shí)家長(zhǎng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系。
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇5
基層組織建設(shè)年活動(dòng)心得體會(huì)
（周述文）
開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，是進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，促進(jìn)各級(jí)黨政組織和黨員干部牢固樹(shù)立為民服務(wù)觀念、不斷增強(qiáng)親民愛(ài)民意識(shí)、自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展、以人為本”的要求，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的重要舉措。我自從參與全市重點(diǎn)項(xiàng)目幫促工作、抽派省毗辦工作和擔(dān)任市安監(jiān)局辦公室主任以來(lái)，全面開(kāi)展宣傳工作、深入開(kāi)展調(diào)查研究、著力解決突出問(wèn)題、認(rèn)真探索發(fā)展路子，為推動(dòng)我市安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)做了大量卓有成效的工作。通過(guò)前階段的活動(dòng)，本人有以下幾點(diǎn)心得：
一、提高認(rèn)識(shí)，充分理解活動(dòng)重要性是搞好基層建設(shè)年活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。開(kāi)展加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)是轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)的基礎(chǔ)工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下群眾工作的重要抓手，是密切黨群干群關(guān)心的重大舉措，是貫徹以人為本、執(zhí)政為民的重要載體。我深刻認(rèn)識(shí)到：只有從思想上真正認(rèn)識(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)的重要意義，才能夠保證活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，才能把活動(dòng)抓緊、抓好、抓出成效，最終達(dá)到執(zhí)政為民認(rèn)識(shí)有新提高，基層發(fā)展有新舉措，基層民生有新改善，基層建設(shè)有新進(jìn)展，黨群干群關(guān)系有新增強(qiáng)的根本目的。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平是搞好“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的理論基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的一項(xiàng)主要任務(wù)就是向群眾宣傳黨的方針政策，我們只有自己真正吃透文件精神，才能夠向群眾、企業(yè)傳達(dá)的明白、宣傳的透徹?；顒?dòng)中，我組織辦公室人員多次深入學(xué)習(xí)了黨中央、國(guó)務(wù)院、區(qū)黨委、政府的一系列重要會(huì)議精神和方針政策，及時(shí)收看了全國(guó)“兩會(huì)”的部分實(shí)況直播，掌握了最新的政策和時(shí)事，整體理論水平明顯提高，為完成此次活動(dòng)的宣傳任務(wù)提供了有力保證。真正讓群眾明白了中央的指導(dǎo)思想和黨的富民惠民政策，達(dá)到了宣傳政策、提高水平的目的。
三、嚴(yán)明紀(jì)律，加強(qiáng)干部管理是開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的作風(fēng)保證。只有樹(shù)立干部良好形象，讓人民群眾感到干部身正言正，確實(shí)代表他們的根本利益，黨和人民群眾之間才能建立血肉聯(lián)系，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)才能堅(jiān)如磐石，執(zhí)政的最終目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。如果干部的作風(fēng)不好，既損害黨的形象，又妨礙黨的路線方針政策的貫徹，也將使基層建設(shè)年活動(dòng)流于形式，最終必將破壞黨和人民群眾的關(guān)系。今年以來(lái)，我始終堅(jiān)持自力更生的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到堅(jiān)決不占單位便宜。為規(guī)范機(jī)關(guān)管理工作，我們制定了請(qǐng)銷(xiāo)假制度、工作管理制度、會(huì)議制度、限時(shí)辦結(jié)制度、接待制度等20項(xiàng)管理制度，要求全局機(jī)關(guān)干部職工必須認(rèn)真遵守，并率先垂范，真正體現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的工作作風(fēng)。同時(shí)我們堅(jiān)持制
度、方案、計(jì)劃等資料全部上墻，做到了工作制度化、規(guī)范化。今年以來(lái)，辦公室以扎實(shí)的作風(fēng)取得了全局干部職工的信任和贊揚(yáng)，推動(dòng)了“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、深入調(diào)研，切實(shí)了解群眾困難是搞好基層建設(shè)年活動(dòng)的基本途徑。深入開(kāi)展調(diào)查研究，了解群眾所想、所盼，和群眾情相融、心相通，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾利益的根本途徑。我們只有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事，幫助干部職工解決實(shí)際問(wèn)題，才能得到大家的衷心擁護(hù)。實(shí)踐證明，新形勢(shì)下深入基層、深入群眾，調(diào)查研究，為群眾排憂解難，是密切黨群干群關(guān)系最現(xiàn)實(shí)最有效的途徑。我們通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，不僅掌握了大量的一手資料，而且找準(zhǔn)了辦公室工作繁雜，、人少事多、矛盾集中等方面的突出問(wèn)題，為我們開(kāi)展好基層建設(shè)年活動(dòng)下一階段的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)合實(shí)際，幫助解決困難是搞好基層建設(shè)年活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開(kāi)展基層建設(shè)年活動(dòng)是否具有成效最終要交給群眾來(lái)評(píng)判。我們只有真心誠(chéng)意地對(duì)待群眾，時(shí)時(shí)、事事、處處站在群眾的角度去分析，全心全意地幫助群眾解決所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為群眾著想，才能真正贏得群眾的信任。這次活動(dòng)中，我們根據(jù)工作的實(shí)際，制定下發(fā)了辦公室工作要點(diǎn)、下發(fā)了辦公室相關(guān)工作流程、配置了部分辦分設(shè)備等，既幫助基層安監(jiān)系統(tǒng)辦公室解決了發(fā)展中的突出問(wèn)
題，又為它們指明了工作方向，明確了目標(biāo)。這些工作的實(shí)施，讓基層安監(jiān)系統(tǒng)真切感受到我們是真心為基層服務(wù)的，只要我們心有群眾，群眾心里就有我們，這讓我體會(huì)到：為老百姓辦事最幸福。
活動(dòng)組織心得體會(huì)篇6
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蓖ㄟ^(guò)這次“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性活動(dòng)，我知道了書(shū)的魅力，古詩(shī)的韻味，也讓我感受到了同學(xué)們的智慧。
“飛花令”活動(dòng)剛開(kāi)始，同學(xué)們便激動(dòng)起來(lái)，摩拳擦掌。有的翻書(shū)查找，有的竊竊私語(yǔ)，有的翻看電話手表，熱鬧極了，“飛花令”環(huán)節(jié)一共兩場(chǎng)，每場(chǎng)五輪，一輪與“花”有關(guān)，一輪與“春”有關(guān)，比賽一開(kāi)始同學(xué)們紛紛作答，各種“花”詞“花”句紛紛脫口而出，節(jié)奏非?？?，直到一位同學(xué)卡殼了，節(jié)奏才慢了下來(lái)，我也盡力作答，加上同組成員的努力，我們一直位居第一，五輪結(jié)束后，有兩組沒(méi)能與其他六組齊平，致使第一局完敗。第二局和第一局結(jié)果一樣，但因?yàn)橥瑢W(xué)們有了前面的經(jīng)驗(yàn)，所以作答更快，更加迅速，不久，比賽結(jié)束了，同學(xué)們的興奮還難以平息！
后面又經(jīng)過(guò)了好書(shū)推薦，擊鼓傳花等一系列活動(dòng)，綜合性學(xué)習(xí)成功收尾，這里面讓我收獲最大的還是名言警句、讀書(shū)故事、讀書(shū)方法分享，這些都讓我受益匪淺，讓我明白了讀書(shū)的意義，讀書(shū)的方法，讓我有了新的讀書(shū)目標(biāo)。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)本組的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，并用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行展示，讓我知道了我與同學(xué)們的差距，在讀書(shū)的情況上我做得不好，我讀書(shū)時(shí)沒(méi)能隨手做筆記，也沒(méi)有與同學(xué)們交流的習(xí)慣，還有讀書(shū)范圍不夠廣，對(duì)這些問(wèn)題我一定要改正，把自己的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)！
