寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升我們的實(shí)際能力,通過(guò)心得體會(huì),我們能夠更發(fā)現(xiàn)和利用自己的潛能,下面是范文社小編為您分享的全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)6篇,感謝您的參閱。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇1
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外,距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過(guò)自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點(diǎn)體會(huì):
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師?,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看奧數(shù)方面的知識(shí),拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇2
二要加強(qiáng)政治引領(lǐng)。明確目標(biāo)要求,把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),樹(shù)立正確黨史觀,做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù),不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,守正創(chuàng)新抓住機(jī)遇,銳意進(jìn)取開(kāi)辟新局,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
四要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委(黨組)要壓緊壓實(shí)主體責(zé)任,主要領(lǐng)導(dǎo)同志要親自抓、率先垂范,加強(qiáng)督促指導(dǎo),把握正確導(dǎo)向,引導(dǎo)廣大黨員、干部全身心投入,切實(shí)把黨中央部署和要求落到實(shí)處,確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
雪克來(lái)提·扎克爾、肖開(kāi)提·依明、努爾蘭·阿不都滿(mǎn)金、王君正、楊誠(chéng)、徐海榮、艾爾肯·吐尼亞孜、田文、李邑飛、沙爾合提·阿汗、張春林、王明山等出席會(huì)議。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇3
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇4
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)六個(gè)下功夫。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn):提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度,作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中,人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本,是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹(shù)人是綱,綱舉目張的思路來(lái)統(tǒng)領(lǐng)雙一流建設(shè);具體而言,就是按照立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展,立方向自信創(chuàng)一流模式,立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展,立理想信念促凝心鑄魂,立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍,立以德為先置成長(zhǎng)基因,立育人體系促全面發(fā)展,立服務(wù)需求展家國(guó)情懷,立開(kāi)放合作聚八方資源,立改革開(kāi)放建內(nèi)生動(dòng)力的總體思路,來(lái)形成立德樹(shù)人大格局,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外,距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過(guò)自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點(diǎn)體會(huì):
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師?,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看奧數(shù)方面的知識(shí),拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
教育是民生改善的基本要求,教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重,努力推動(dòng)全縣教育從基本均衡走向優(yōu)質(zhì)均衡,讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的陽(yáng)光。
教育是祖國(guó)的未來(lái),是每一個(gè)家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當(dāng)前,正處在決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)人才支撐和智力服務(wù)的需求比以往任何時(shí)候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務(wù),以更大的決心、更多的投入,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)更多可用之才、持續(xù)注入強(qiáng)大動(dòng)力。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
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全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇5
育才造士,為國(guó)之本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。進(jìn)入新時(shí)代,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是教育工作的根本任務(wù),也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,歸根到底,就是立德樹(shù)人,這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。
國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。育人之本,在于立德鑄魂。得其大者可以兼其小,立德首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫,在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)x想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,增強(qiáng)四個(gè)自信,肩負(fù)時(shí)代重任,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家,以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神,在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。天下大事必作于細(xì),必成于實(shí)。立德也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開(kāi)始,在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛(ài)大德大情懷的人。
才為德之資,德為才之帥。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬牛€要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,促進(jìn)人的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué),沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,到堅(jiān)持以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面,是立德樹(shù)人的教育實(shí)踐抓手。
實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人,離不開(kāi)教育體系的制度支撐。要把立德樹(shù)人作為教育工作的主線,融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。只有讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì),教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教,學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué),才能聚焦聚力、取得實(shí)效,構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。
教育大計(jì),教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才,必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),不斷提高教師待遇,弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,讓廣大教師安心從教、熱心從教,必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量,培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇6
百年大計(jì),教育為本。教育是人類(lèi)傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前,知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出,教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期,但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須更加重視教育,努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿(mǎn)足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者,傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》,我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中,當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn),真正成為一名教師時(shí),才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū),實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程,因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè),是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明,不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè),是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程,盡心盡力是一堂課,敷衍了事也是一堂課,在我從教的十多年中,常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況,尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍,不僅枯燥,最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭,但每當(dāng)我走上講臺(tái),看到一雙雙等待和期許的目光時(shí),內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音:堅(jiān)持下去,學(xué)生們?cè)诘却?,用最飽滿(mǎn)的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿(mǎn)的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài),等下了課走出教室,累得一句話都不想說(shuō),但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者,授業(yè)解惑是其職責(zé),傳道是其神圣使命,教師不僅要講授知識(shí)、技能,開(kāi)啟智慧,更要傳播思想和精神,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神,肚里的墨水倒出去7分,自己首先得滿(mǎn)瓶。
教育不是術(shù),教育是心,走上這條路,此心無(wú)悔。