學(xué)校教師教育心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2022-09-04 作者:Brave 心得體會(huì)

我們?cè)趧?dòng)筆寫心得體會(huì)的時(shí)候,一定要回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),寫心得體會(huì)的目的就是讓我們銘記當(dāng)下的感受,以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)校教師教育心得體會(huì)5篇,供大家參考。

學(xué)校教師教育心得體會(huì)5篇

學(xué)校教師教育心得體會(huì)篇1

一、深化學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷獲得新知,適應(yīng)新形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神,努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,學(xué)習(xí)”三個(gè)的代表”重要思想,學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù),不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,提高駕馭工作的能力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考,在理性思考中活化思維,提升境界。

我作為一名普通教師,在平時(shí)的工作中,要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高政治理論水平。在工作中,要發(fā)揮先鋒模范作用,帶頭宣傳黨的方針、路線、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和”三個(gè)的代表”重要思想,緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理,特別是貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)進(jìn)行,努力掌握觀察事物,判斷形勢(shì),解決問(wèn)題。在今后的工作中,我要加強(qiáng)主觀世界的改造,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正形成并永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì),樹(shù)立立黨為公,執(zhí)政為民的思想,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

二、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),適應(yīng)本科教學(xué)需要

“不論是誰(shuí),只要停頓下來(lái),不學(xué)習(xí)新的東西,肯定是要落伍的?!笨梢哉f(shuō),知識(shí)就是力量,胸中有知識(shí),說(shuō)話辦事才能有底氣、有水平。對(duì)我們從事教育工作的人員來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)更是一個(gè)永恒的課題。雖然我的研究生階段學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但這對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新開(kāi)始。我校成功升本,對(duì)我們是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)教育工作提出了更高的要求,我作為一名教師,面對(duì)新的形勢(shì),要不斷的更新觀念,改進(jìn)教育方法;要勇于創(chuàng)新,努力做到思想更加解放,工作更加努力,學(xué)習(xí)更加主動(dòng),使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)必須要全面。要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等多方面的知識(shí),力求知識(shí)全面。以不懈的努力,使自已的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識(shí)和教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的跨躍,為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

三、大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取

“解放思想、更新觀念”,就是要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,在黨的各項(xiàng)工作中勇于進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?!眲?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。當(dāng)前,我校正在開(kāi)展”解放思想,更新觀念”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì),我們一定要很好的把握,以開(kāi)展學(xué)習(xí)討論來(lái)統(tǒng)一思想,凝聚力量,努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。

“解放思想,更新觀念”,就是要站在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。在一定的崗位上上承擔(dān)著一定的工作和任務(wù),這些看來(lái)平凡的工作和任務(wù)都是同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐,堅(jiān)持解放思想與時(shí)俱進(jìn),勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)決改變因循守舊、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實(shí)踐中,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái),把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),通過(guò)“解放思想、更新觀念、堅(jiān)定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論,使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。

學(xué)校教師教育心得體會(huì)篇2

曾子有句話,“吾日三省其身”?!叭 倍笾浪盟В绻械?,心中不勝欣慰,如有所失,必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有所裨益,有所進(jìn)步。在這里,我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,以求明日的進(jìn)步。

一、認(rèn)真鉆研教材了嗎

我們常對(duì)學(xué)生說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn);朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子,自己真的懂了,做了嗎?對(duì)于教材的把握又是如何呢?自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識(shí),有點(diǎn)兒能耐,教這幫小孩沒(méi)啥問(wèn)題。常常夾著書(shū)本就進(jìn)課堂,隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意,以為自己能力無(wú)限。然而從自己偶爾對(duì)教材的研讀,對(duì)教學(xué)策略的思考改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng),才真正意識(shí)到“開(kāi)卷有益”啊!

二、跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐了嗎

時(shí)代在進(jìn)步,人的觀念在變化。我們的知識(shí)體系、思維理念有沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)呢?過(guò)去,我們對(duì)乖巧、聽(tīng)話的孩子贊不絕口,現(xiàn)在大家更欣賞個(gè)性張揚(yáng)的孩子;過(guò)去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,現(xiàn)在教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀的三維一體。過(guò)去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了。語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布實(shí)行,對(duì)語(yǔ)文教師而言,既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn),語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,不僅是課程改革的熱門,更是課程改革的難點(diǎn)。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),同時(shí)又要進(jìn)行了有力的摸索。廣泛搜集信息,學(xué)習(xí)大量知識(shí),掌握教育教學(xué)新技能,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時(shí)代淘汰。

三、真正尊重學(xué)生了嗎

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課堂上,老師講了這樣一個(gè)例子:一位老師叫一位學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題,這位學(xué)生說(shuō):我近視,看不見(jiàn)。老師說(shuō):喔,你看不見(jiàn),就請(qǐng)坐下吧!培訓(xùn)老師分析:這位老師對(duì)學(xué)生客客氣氣的.,看上去是對(duì)學(xué)生的尊重,其實(shí),你是他的老師,對(duì)他應(yīng)該非常了解,你把他喊起來(lái)又請(qǐng)他坐下,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種對(duì)學(xué)習(xí)權(quán)利的剝奪,是一種傷害。老師可以請(qǐng)他往前走一走,看看問(wèn)題,也可以把問(wèn)題讀給學(xué)生聽(tīng),使他擁有和其他同學(xué)一樣的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了這個(gè)例子,回想自己對(duì)學(xué)生又是什么樣的態(tài)度呢?對(duì)于學(xué)生好的表現(xiàn)教師則滿面春風(fēng),似乎這一切都是自己的功勞;而對(duì)于孩子的一些與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案有沖突的、或認(rèn)為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴(yán)厲地訓(xùn)斥。要培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,自己學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了嗎?教育學(xué)生尊重他人,自己又是怎樣的尊重他人的呢?

四、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎

總認(rèn)為學(xué)生的智力各有差異,成績(jī)參差不齊是理所當(dāng)然的。對(duì)于各個(gè)層次的學(xué)生采用了各種方法促其進(jìn)步,成績(jī)好的學(xué)生固然可以長(zhǎng)期保持對(duì)他學(xué)習(xí)上的支持,對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展,可是對(duì)于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助,面對(duì)他們,許多的時(shí)候,我的一切信念瞬時(shí)被他們摧垮,我感到自己真的是無(wú)能為力?;蛟S,是想以此逃避自己的責(zé)任吧?看看自己的表現(xiàn),問(wèn)問(wèn)自己:真的對(duì)他們負(fù)責(zé)了嗎?

教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時(shí)的反思,反思是教師在平時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功與失敗、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動(dòng)。希望自己在反思中完善,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)!

學(xué)校教師教育心得體會(huì)篇3

12月16日,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全規(guī)范》,在這次活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)幼兒園安全規(guī)范試行方案,通過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升,真正感到了做好安全工作責(zé)任的重大,增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)。

我們是一個(gè)新學(xué)校,面對(duì)的是一年級(jí)至三年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō),安全隱患更多,孩子天生愛(ài)動(dòng),不懂得保護(hù)自己,孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,做好學(xué)生的安全工作,責(zé)任重大。

在日常工作中,我校將把師生安全作為首要任務(wù)來(lái)抓:首先,構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系,全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次,健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,完善事故預(yù)防措施,及時(shí)排除安全隱患,不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。

我校每周都會(huì)進(jìn)行安全演練,在王學(xué)剛主任的指導(dǎo)下,我們學(xué)校利用課間操的時(shí)間,組織安全演練,包括:防火演練、防震演練,等等,提高學(xué)生的安全意識(shí),以及遇到事故時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和能力。第三,加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn),提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。我校的安全主任王學(xué)剛主任安排每天的上下學(xué)值班,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正。我們還會(huì)利用每周的周一班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,以提高學(xué)生的安全意識(shí),和自救能力。

讓我們一起努力,把安全制度落到實(shí)處,讓學(xué)生有安全防患意識(shí),掌握安全知識(shí),掌握基本的自救本領(lǐng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校全體師生,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠健康而茁壯的成長(zhǎng)。

學(xué)校教師教育心得體會(huì)篇4

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作,責(zé)任重大!有位教授說(shuō):教師是安全之魂,學(xué)生是安全之本,班級(jí)是安全之實(shí),活動(dòng)是事故之源。近日,學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次,再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。

我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái),即要高度重視學(xué)校安全工作,事關(guān)千家萬(wàn)戶,責(zé)任重于泰山。我們知道:學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,要為學(xué)生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng),這是每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

其次,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三,教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人,要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感:首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī),增強(qiáng)依法施教的意識(shí),自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次,要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí),認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型,結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施,保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。

第三,要明確教師的安全職責(zé),對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故,要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。另外,了解安全事故的范圍,做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們,不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)行安全教育,不能光要求學(xué)生怎么樣做,更要在課堂內(nèi)外身體力行,嚴(yán)于律己,做學(xué)生安全教育的行使者,這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。

總之,學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí),采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我堅(jiān)定地告訴自己:做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)時(shí)把學(xué)校的信息化安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上,盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作,同時(shí)我也深信:在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力,學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

學(xué)校教師教育心得體會(huì)篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí),20xx年2月20日,我校對(duì)于全體教職工進(jìn)行了關(guān)于教師交通、消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。

該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例,以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格,直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火,人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)此次講座,不僅使我在安全消防意識(shí)上受到了啟迪,同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。

案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi),燒毀了家園,燒掉了財(cái)物,毀掉了校舍,學(xué)生、老師傷亡嚴(yán)重,令人陷入了絕望的深淵,迫向死的邊沿,甚至吞噬了生命。

大火過(guò)后,留下了滿目瘡痍,一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣瞬間毀于一旦。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們,如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí),消防知識(shí)淡薄,消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇,所以我們要時(shí)刻把安全放在首位,約束自身行為,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境?;馂?zāi)離我們是很遠(yuǎn)的,多少血的教訓(xùn)告訴我們:“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。

學(xué)校是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、書(shū)籍等易燃物集中,本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名教師,處處提高消防意識(shí),時(shí)刻提醒自己和學(xué)生們用電安全,平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等,不麻痹大意,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性,用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)做好班級(jí)、學(xué)校的消防安全工作!