當我們的內(nèi)心產(chǎn)生了不少新的想法后，需要認真寫一寫心得體會，每次寫體會都是提升我們寫作能力的機會，我們一定要珍惜，以下是范文社小編精心為您推薦的提高學習的心得體會6篇，供大家參考。
提高學習的心得體會篇1
為了全面提高黨員領(lǐng)導干部的領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平，增強干部的執(zhí)行力，按照縣委的統(tǒng)一部署，委局機印發(fā)了《開展“提高執(zhí)政能力增強執(zhí)行力”大討論活動實施方案》的通知，并組織干部認真的學習了大討論活動實施方案和劉春茂書記在動員會上的講話，我個人還通過網(wǎng)絡(luò)學習了一些關(guān)于執(zhí)政能力和執(zhí)行力相關(guān)資料。通過學習，使我充分認識到縣委開展“提高執(zhí)政能力增強執(zhí)行力”大討論活動的重要性和必要性，現(xiàn)結(jié)合自身工作，談?wù)剛€人的學習體會。
第一，通過學習，加深了對執(zhí)行力的理解。對于執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟學角度看，執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，執(zhí)行力代表政府處理社會事務(wù)、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指為達到既定目標，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計劃等行為，對各種資源進行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務(wù)所表現(xiàn)出來的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效力。通過學習，我了解到政府執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。
第二，通過學習，明確了干部素質(zhì)和能力上的要求。提高干部的素質(zhì)和能力，是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵要素。通過學習，明確了政府在干部素質(zhì)和能力上的要求，從而找到自己的差距，明確今后努力的方向。作為一名紀檢監(jiān)察干部必須具備正確把握政治方向的能力、正確把握工作大局方面的能力、學習的能力。要不斷提高自己準確的判斷力和敏銳的辨別力。要提高調(diào)查研究的能力、擬定計劃方案的能力、論證和選擇計劃方案的能力等。在組織力中，要有總攬全局的能力、多謀善斷的能力、揚長避短的能力、果斷指揮的能力、有效控制的能力、處理突發(fā)事件的能力。另外，還要有新創(chuàng)能力。這些能力和素質(zhì)有些是針對領(lǐng)導干部的，但多數(shù)是一般干部應(yīng)該掌握的能力和具備的素質(zhì)。
第三，通過學習，確定了今后努力的方向和重點。對照提高執(zhí)行力對干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。首先要加強政治學習。執(zhí)行力中領(lǐng)會力的一項關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強政治學習，才能正確地把握政治方向。目前，單位組織的集中學習比較多，而平時利用業(yè)余時間自學的時候比較少；在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽政策新聞比較多，深入學習挖掘政策精神比較少；掌握一般的政治理論知識比較多，理論聯(lián)系實際比較少。今后政治學習應(yīng)該在加強自學、深入學習、聯(lián)系實際上下功夫。第二，要提高業(yè)務(wù)工作能力。無論是預測力中要求的準確的判斷力、敏銳的辨別力還是計劃力中要求的`調(diào)查研究的能力、擬定計劃方案的能力，都與業(yè)務(wù)工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務(wù)不熟、能力不強，是不可能作出準確的判斷，不可能擬定成熟的計劃方案的。雖然從事紀檢監(jiān)察工作已經(jīng)有幾年了，但業(yè)務(wù)水平還有很大差距，壓力還很大。加強業(yè)務(wù)學習是我今后工作努力的一個重點方向。第三，要強化創(chuàng)新意識。執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是人的知識、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強的能級和更快的效率。干部的創(chuàng)新力，一般是指各級政府干部在工作中能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、發(fā)明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題，實現(xiàn)工作的新突破。作為一名紀檢監(jiān)察工作人員，工作上我往往是被動服從，創(chuàng)新意識不強?！疤岢鲂乱娊?，發(fā)明新辦法”方面做得不夠。要提高執(zhí)行力，提高創(chuàng)新能力，這樣才能把本職工作搞好。通過對這本書的學習，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新方法，
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。多讀書，多學習，是提高自己的唯一途徑。學習的所獲我將努力應(yīng)用到今后的工作中去，做到學以致用，爭取在工作上取得更大的進步，做出更好的成績。
提高學習的心得體會篇2
05月26～27日，我有幸參加了公司組織的中層干部提高團隊執(zhí)行力學習培訓，這次學習培訓的目的是提高公司中層干部的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，加強團隊的執(zhí)行力建設(shè)。通過這次培訓我在團隊協(xié)執(zhí)行力建設(shè)上有了深刻的認識，也使自己各方面的能力得到了很大的提高。
進入21世紀后，執(zhí)行力將對一個團隊的發(fā)展起著越來越重要的作用，它將是構(gòu)成團隊競爭力的重要組成部分，從而成為決定團隊成敗的一個重要因素。如果沒有執(zhí)行力，無論戰(zhàn)略藍圖多么宏偉或者組織結(jié)構(gòu)多么科學合理，都無法發(fā)揮其本身的威力。在激烈的市場競爭中，一個團隊的執(zhí)行力如何，將決定其興衰。執(zhí)行力是使團隊達成計劃和目標的必然途徑，因而也是管理的一項重要任務(wù)。那么如何保證執(zhí)行者“該說的要說到、說到的要做到、做到的要見到”呢？通過這次培訓，特別是在26日下午授課即將結(jié)束時授課老師講解的領(lǐng)導者如何布置及執(zhí)行者如何執(zhí)行一項任務(wù)這一能量傳遞活動中我深深地體會到我們要提高團隊的執(zhí)行力,首先要領(lǐng)導者和隊員要在執(zhí)行前、執(zhí)行中、執(zhí)行后注意以下幾點：
一、領(lǐng)導者需要注意的事項：
執(zhí)行前：
1.根據(jù)目標制定執(zhí)行計劃，誰來執(zhí)行，何時完成？誰來監(jiān)督驗收？
2.下達命令并和執(zhí)行者深度溝通，明確任務(wù)的執(zhí)行先后順序，執(zhí)行的關(guān)鍵點。
3.向監(jiān)督驗收者下達命令，明確任務(wù)的驗收標準和時間。
執(zhí)行中：
1.隨時跟蹤，詢問任務(wù)的執(zhí)行情況。
2.和執(zhí)行者深溝通，看存在哪些問題，需要領(lǐng)導提供哪些幫助？
3.應(yīng)該注意改進的地方和事項。
執(zhí)行后：
1.總結(jié)執(zhí)行情況，作出評判。
2.根據(jù)執(zhí)行情況,當獎則獎,當懲則懲。
3.總結(jié)經(jīng)驗，形成共識，重要的經(jīng)驗要普及宣傳。
二、執(zhí)行者需要注意的事項
執(zhí)行前：
1.聽清弄懂領(lǐng)導的指令。
2.向領(lǐng)導反映：你需要的資源（人、財、物）。
3.需要向領(lǐng)導說明的事項和建議。
執(zhí)行中：
1.重要的任務(wù)作好執(zhí)行記錄，及時向領(lǐng)導匯報任務(wù)的執(zhí)行情況。
2.執(zhí)行時存在的問題，需要領(lǐng)導者提供的幫助。
3.請示領(lǐng)導者有沒有改進的地方和事項。
執(zhí)行后：
1.報請領(lǐng)導者或監(jiān)督驗收者及時驗收。
2.根據(jù)驗收情況，總結(jié)經(jīng)驗得失。
3.向參與工作的同事和提供幫助的領(lǐng)導表示感謝。
通過領(lǐng)導者和執(zhí)行者需要注意的事項我覺得提高團隊執(zhí)行力還要強調(diào)以下幾個關(guān)鍵詞，并認真按以下關(guān)鍵詞去實施才能切實提高團隊執(zhí)行力。
一、強制：
當一個團隊確定了執(zhí)行目標后，明確各隊員的`分工、責權(quán)、時間與進度、執(zhí)行紀律和匯報與反饋辦法。要切實建立“不同意，但也要全力以赴”的執(zhí)行紀律。對組織決策，不論理解與否、同意與否，都要不折不扣地執(zhí)行，絕不允許當組織決策與個人意見不一致時就不執(zhí)行或陽奉陰違。
二、溝通：
領(lǐng)導者事先要與執(zhí)行隊員深度溝通，包括參與執(zhí)行的每一個人，明確執(zhí)行過程的每一個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點，以及會出現(xiàn)的問題，如何去解決，還需要哪些資源，是否有應(yīng)急方案等等。
三、反饋：
在執(zhí)行過程中，參與執(zhí)行的每一個人要及時把執(zhí)行的情況反饋給給你發(fā)布指令的人。有問題及時解決，下級對上級負責。
四、檢查：
執(zhí)行過程中要及時檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，上級對下級負責，并提供必要的資源幫助。
五、獎懲：
執(zhí)行結(jié)束后，參照執(zhí)行紀律，當獎則獎，當懲則懲。
綜上所述，提高團隊的執(zhí)行力，要從團隊的建設(shè)開始，打造一個和諧融洽環(huán)境讓團隊成員有歸屬感；要從領(lǐng)導做起，主動的承擔和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中的偏差；要有追求完美的心態(tài)，事事做到精益求精；要有明確的目標并且通過溝通很好的傳遞下去，避免做二傳手；要建立激勵和監(jiān)督機制，既要激勵員工的主觀能動性，也要監(jiān)督整個過程的有效性。當我們做到了以上幾點，一個團隊的執(zhí)行力將得到很大的提高。
以上是我個人通過這次培訓的一些心得體會，我堅信只要在以后的工作和學習中，按照以上的步驟做事，那么我們的團隊的執(zhí)行力將大大的提高。
提高學習的心得體會篇3
通過今天的學習，我知道數(shù)學教學中教師設(shè)計的習題至關(guān)重要，習題的設(shè)計、給出與求解過程是提高教學質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計啟發(fā)性的習題
數(shù)學知識，既有它的階段獨立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學過程中，老師不能代替學生學習，老師的責任不是簡單地告訴學生一個結(jié)論，而在于引導學生通過自己的思維活動來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識衍接的地方精心設(shè)計思考性的習題啟發(fā)學生通過自己積極思維，主動地找出答案。
二、設(shè)計思考性的習題
在學生接受新知識的關(guān)鍵處設(shè)計習題，讓學生通過認真觀察，主動思考后正確地掌握知識的實質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學的新知識。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計習題時，應(yīng)該根據(jù)學生心理，年齡以及他們的學習實際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學生的思考。教師要根據(jù)教學重點和學生實際，精心設(shè)計出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習題。
三、設(shè)計靈活性的習題
加強對知識的理解，可以發(fā)展學生的思維能力。數(shù)學知識比較抽象，要讓學生真正理解和自覺掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識并形成能力，關(guān)鍵是讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學知識，只有理解的知識，學生才能牢牢掌握，才能使之運用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進一步探究的習題，引導學生積極思考，主動鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學生探究新知識，解決新習題的能力。
四、設(shè)計適度型的習題
教師在教學過程中設(shè)計的習題是否適度，直接影響學生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計的習題符合絕大多數(shù)學生的認識規(guī)律，適合大多數(shù)學生的知識、能力水平的發(fā)展。如果教學每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計出適度的習題，就會激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)他們的學習動機，思維的積極性也就會自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當?shù)膯l(fā)點撥，久而久之，學生的思維也就會越來越敏捷。教學中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實，這與教師教學時提出的習題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當然，我們也不能否認有個別學生確實存在著智力差異，但是，教師這時首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計的習題是否偏離了大多數(shù)學生的認識實際。
這樣設(shè)計的習題既照顧到了學生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學生回答踴躍，激發(fā)了學生思維，從而增強了學生的思維敏捷性。
五、設(shè)計比較型的習題
人們認識事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識，尋求習題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習題，與培養(yǎng)學生求同思維能力密切相關(guān)，這是因為，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點的過程。因此，設(shè)計一些比較型的習題，能夠培養(yǎng)學生思維的求同能力。
六、設(shè)計互逆型的習題
學生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進的，判定一個學生思維能力的強弱，還應(yīng)該考察學生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進行一定程度的正向思維訓練外，還不失時機地設(shè)計一些逆向性的習題，培養(yǎng)學生的逆向思維能力，教會學生從一個習題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習題的方法和途徑，使學生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進。
七、設(shè)計聯(lián)想型的習題
人類的創(chuàng)造活動，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學家認為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進行創(chuàng)造性思維活動的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個事物聯(lián)想到另一個事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學中如能靈活運用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計聯(lián)想型習題，就能較好地培養(yǎng)學生聯(lián)想思維能力。
實踐證明，設(shè)計聯(lián)想型習題，可以給學生插上遐想的翅膀，可以誘使學生步入解題成功的殿堂，可以使學生的思維更開闊、更靈活，更具有獨創(chuàng)性。
八、設(shè)計開放型的習題
在培養(yǎng)學生求同思維能力的同時，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴散的一種思維活動。在數(shù)學教學中，應(yīng)鼓勵學生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標新立異，獨樹一幟，隨時注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達到求異、求佳、求新。教師可通過有計劃有目的地設(shè)計一些一題多解、一題多變、一題多用等習題培養(yǎng)學生全方位多層次探索習題的能力，同時設(shè)計一些開放型習題，通過尋求習題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學課堂習題的設(shè)計與學生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習題，就能從各方面培養(yǎng)學生的思維能力。數(shù)學教師在教學過程中，只要堅持以發(fā)展學生思維能力為核心，精心設(shè)計習題，加強思維訓練，不斷提高學生分析習題和解決習題的能力，數(shù)學的教學質(zhì)量就一定會得到全面提高。
提高學習的心得體會篇4
新年伊始，在學校領(lǐng)導的組織下，我們?nèi)w教師認真學習了
中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的意見的文件，深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學校的重點和中心工作是提高教育教學質(zhì)量，作為教育教學活動的主導者，我認為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、不斷提升教師專業(yè)水平
提升教師專業(yè)水平是提高教學質(zhì)量的前提，每位學生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學生、有較高的教學能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力才能做到。陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學科的.發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據(jù)教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律實施教學，以取得高質(zhì)、高效的教學效果。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量基礎(chǔ)?！坝H其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓。我一直深信：在教師的專業(yè)知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。
三、認真上好每一堂課
上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。每堂課都有重點
和難點，教學質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點，突破難點，重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學內(nèi)容得到提升。
四、要求學生按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認為做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學生感受到你對這個作業(yè)是很重視的，這個作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
五、做好培優(yōu)扶差的工作
培優(yōu)扶差是提高教學質(zhì)量的重頭戲。要提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學困生的成長狀況。
六、要有健康的身體、良好的心態(tài)
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學質(zhì)量的重要保障教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質(zhì)量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。
當然，提高教育教學質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質(zhì)量。
提高學習的心得體會篇5
講政治，是年輕干部鑄魂之本。堅持講政治、講大局，是干部實現(xiàn)自身價值、永葆先進性的必要前提。進入新發(fā)展階段，我們面臨的問題越來越多樣、越來越復雜，有了過硬的政治能力，才能在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”。這就決定了年輕干部必須具有堅強的黨性，其核心是講政治、講大局。年輕干部要始終在思想上、行動上堅定不移地貫徹執(zhí)行中央和上級黨委的重大決策和重大部署，自覺把自身工作放到經(jīng)濟建設(shè)和黨的中心任務(wù)這個大局中去思考、去謀劃、去推動，使工作與地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展在指導思想上相一致，在工作目標上相協(xié)調(diào)，在工作部署上相呼應(yīng)。
重公道，是年輕干部的履職之要。“大賢秉高鑒，公燭無私光?！背砷L于新時代，相比于無數(shù)革命先輩，擁有大公無私的崇高情懷，保持忠于操守的境界，是年輕干部應(yīng)具備的基本道德品質(zhì)，也是急需補齊的“短板”。自覺樹立平等觀念。年輕干部要正確認識自己，不斷強化為廣大干部群眾和工作對象服務(wù)的意識。在與服務(wù)對象打交道時，要以誠相待、態(tài)度和藹，多聯(lián)系、多溝通、多協(xié)商，做到對內(nèi)對外一個樣、對上對下一個樣。始終保持平和心態(tài)。年輕干部的特殊定位決定其成長軌跡相對順暢，但也存在與自身的期望發(fā)生偏差的時候。因此，年輕干部要有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的豁達，和“去留無意，望天空云卷云舒”的胸襟。遇到好事不失態(tài)，做到得意淡然;遇到挫折不沮喪，做到失意泰然;遇到委屈不動怒，做到冷靜坦然。培養(yǎng)健康的生活情趣。大廈千間夜眠七尺，良田千頃日食三餐。年輕干部要保持高尚的精神追求，把精力用在學習上，把時間花在工作上，切實做到在思想上不打擦邊球，行動上不碰高壓線，使個人的興趣愛好，嚴格控制在道德范疇。
業(yè)務(wù)精，是年輕干部的能力之基。圣賢由學而成，道德由學而進，才能由學而得。隨著知識更新的不斷加快和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我們面臨的新情況新問題也越來越多，新時代年輕干部只有擁有較高的政治理論素養(yǎng)和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展需要。要潛心研讀政治理論，自覺把學習黨的創(chuàng)新理論融入到工作和生活中去;要強化學習業(yè)務(wù)知識，努力成為“業(yè)務(wù)通、多面手”;要加強經(jīng)濟、法律等其他知識的學習，不斷提高自身綜合能力。要向?qū)嵺`學習、向前輩學習、向群眾學習，把學習作為一種生活方式，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)、判斷把握事物規(guī)律的本領(lǐng)，繼而提高見微知著的預見力、由表及里的洞察力、去偽存真的辨別力。
提高學習的心得體會篇6
為期兩天的培訓雖然結(jié)束了，但是倍壘教育老師殷切的教誨將永遠銘記于我們每一名員工的心里，讓我們明白了做一個合格的員工要有積極向上的心態(tài)，有堅強的意志，有持之以恒和不懈努力的精神。在培訓的這兩天里也讓我們重新對自己的人生坐標有了定位，無論做什么都應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印，盡快適應(yīng)社會的發(fā)展，才能更好的實現(xiàn)自己的人生價值，企業(yè)的社會價值。
通過聽講，我從中悟出一些道理？力爭做到 三個明白 ：即明白執(zhí)行力是什么，明白文明執(zhí)法做什么，明白廉潔行政達到什么標準。
一、明白執(zhí)行力是什么
執(zhí)行力的體現(xiàn)首先是對工作的激情，是新的思想觀念，要富于想像力。其次是對學習的追求，是綜合的能力外現(xiàn)，要富于創(chuàng)造力。最后是對工作的態(tài)度，是扎實的工作作風，要做好小事情。通過理解和思考，我認為提高執(zhí)行力應(yīng)從以下三個方面入手。
解放思想，不斷提升執(zhí)行力的新境界。思想是行動的先導，解放思想，開拓創(chuàng)新是做好一切工作的原動力。針對新時期，新問題，要按照十七大精神要求重新審視我們的思想觀念、精神狀態(tài)、工作水平，應(yīng)以改革的思路、開放的思維、創(chuàng)新的理念，不斷探索發(fā)展的新思路、新措施、新方法、新機制。思想解放實際上是對事業(yè)的責任心，對群眾的使命感的具體體現(xiàn)，是對事業(yè)、對工作、對群眾態(tài)度問題，是個思想境界問題，解決的是 想不想干事 的問題。惟有解放思想，才能打開視野打開思路，才能破除怕?lián)L險、怕負責任、怕出漏子、唯書唯上的觀念，才能樹立拼搏意識、開拓意識、爭先意識，始終做到對事業(yè)有激情、對工作有熱情、對群眾有感情，永不滿足、永不懈怠。
加強學習，不斷提升執(zhí)行者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是執(zhí)行力強弱的物質(zhì)基礎(chǔ)。提高執(zhí)行力，僅靠提升思想境界、強化責任心是不夠的?，F(xiàn)實中，絕大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出業(yè)績，沒有誰真正想甘為人后，但為什么實際工作效果卻千差萬別呢？除了思想境界不高、責任心不強以及環(huán)境差異外，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)欠缺、能力難當其任恐怕是最主要的原因。古人云，吾生有涯而學無涯。當前我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展特殊時期，新情況新問題層出不窮，一些人們駕輕就熟的工作經(jīng)驗、工作路子變得不那么管用了，面對種種新情況，不少人出現(xiàn)了所謂 本領(lǐng)恐慌 。就機關(guān)工作人員而言，首要的就是要提高基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，所謂基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從小的方面講，包括能表達、會書寫、善協(xié)調(diào)、會做群眾工作、會操作現(xiàn)代辦公設(shè)備，從大的方面講，包括決策能力、理解能力、溝通能力、發(fā)動能力、創(chuàng)造性工作的能力等。沒有生而知之，都是學而知之。一個執(zhí)行力強的人必定是一個善于學習的人，一個執(zhí)行力強的團隊，必定是一個學習型的團隊。
注重細節(jié)，不斷提高提高執(zhí)行力的效果。 細節(jié)決定成敗 核心思想就是做好小事，成就大業(yè)。有這樣一個故事：一家大型船舶公司的領(lǐng)導，為了打造世界一流的專業(yè)船隊，對機艙提出了一個近乎苛刻的管理標準，叫做滾饅頭標準 ，就是以饅頭在機艙滾過后是否干凈作為機艙管理好壞的標準。一開始，大家都不理解，有的認為標準太高，無法實現(xiàn)，有的單純地認為 滾饅頭標準 僅僅是個清潔要求，對管理沒有意義。可做了一段時間大家恍然大悟， 滾饅頭標準 的核心思想其實就是注重細節(jié)，做好小事。把機艙的工具、備件擺放整齊、收拾干凈是小事；清潔地面、墻面、機器表面是小事；定期檢查機艙各種管路，杜絕跑冒滴漏也是小事 大家發(fā)現(xiàn)，只要把這些小事都做好了，機艙滾過饅頭就一定干干凈凈，大家隨后又發(fā)現(xiàn)，只要機艙滾過的饅頭揀起來還是干干凈凈的，機艙甚至船舶的管理就一定是世界一流的。后來，這家公司的專業(yè)船隊成了亞洲的'老大，世界的一流。問起經(jīng)驗，那位領(lǐng)導說：沒什么高招，就是把小事做好。其實在一個單位里，絕大部分人員做的都不是戰(zhàn)略、規(guī)劃這樣的大事，而是一件件看起來非常平常的小事：比如接待一個辦事群眾，接聽一個電話等等，都不是大事，可是，如果我們沒有把這些小事做好，單位的形象就會受到影響。
二、明白文明執(zhí)法做什么
社會主義榮辱觀強調(diào)了人民利益高于一切，把服務(wù)人民為榮、背離人民為恥作為主要內(nèi)容。這是給執(zhí)法工作指明了正確的方向。作為一線的行政執(zhí)法人員必須堅持這種服務(wù)理念，要以 權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀 作為執(zhí)法根本，努力體現(xiàn)在文明執(zhí)法中。必須做到：
（一）堅持以人為本，實施人性化執(zhí)法。每一名執(zhí)法人員都必須把自已的一言一行、一舉一動與廣大群眾的利益相聯(lián)系，與市情、民愿相結(jié)合，在態(tài)度上熱情溫和，在語言上規(guī)范準確，在行動上合法得當，不能在執(zhí)法中有違法和粗暴野蠻行為，切實做到文明管理、熱情服務(wù)、以理服人、以情感人，實現(xiàn)在文明中執(zhí)法、在執(zhí)法中文明的目的。
（二）端正服務(wù)思想。我們要始終懷有對國家法律的忠誠信仰、對人民群眾的深厚感情、對地稅事業(yè)的執(zhí)著追求，本著執(zhí)法無情、操作有情的宗旨，處處為老百姓著想，時時為老百姓負責，逐步由對立關(guān)系變成合作關(guān)系，由執(zhí)法對象經(jīng)濟利益的傷害者變成執(zhí)法對象合法利益的維護者。
（三）規(guī)范服務(wù)程序。在查處違法、違章行為時，多運用宣傳、教育的方式，做到文明用語在先、亮明身份在先、指明違法事實在先、權(quán)利告知在先，在工作上充滿真情，在環(huán)節(jié)上規(guī)范清晰，使違法者心悅誠服，減少行政執(zhí)法工作的阻力，透射出黨和政府對廣大人民群眾的關(guān)心和愛護。
三、明白廉潔行政達到什么標準
廉潔行政，就是要正確運用手中的權(quán)力，克己奉公，為政清明，辦事公開、透明，自覺拒腐防變，決不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易。規(guī)范行政，就是要對行政工作制定科學、明確的標準，對執(zhí)法人員的言行制定嚴格、具體的規(guī)則，并做到定了就辦，堅決執(zhí)行，決不能辦事無章可循、不講規(guī)矩。當前，我國正處于體制轉(zhuǎn)軌和社會變革的特殊歷史時期，如不對其進行強有力的制約和監(jiān)督，很容易導致對行政權(quán)力的監(jiān)督制約真空、行政道德失去規(guī)范、行政權(quán)力濫用、行政責任缺失，行政權(quán)就有可能膨脹為恣意妄為的權(quán)杖。因此我們必須不斷強化監(jiān)督，積極創(chuàng)新監(jiān)督機制，把同級監(jiān)督、上下級雙向監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督統(tǒng)一起來，拓展監(jiān)督的范圍和渠道，強化監(jiān)督的力度。要徹底改變政府行使權(quán)力 暗箱 操作狀況，將政務(wù)活動在最大限度內(nèi)公開，提高政府活動的透明度，使黨政機關(guān)的各種權(quán)力活動陽光化 。這樣，我們的政府才會更透明，更加廉潔高效，才會在管理經(jīng)濟、服務(wù)經(jīng)濟上發(fā)揮更積極、更大的作用。
因此，提升執(zhí)行力，對每個機關(guān)工作人員來講，是一個基本的、長期的要求。在今后的工作中，我們要以開放的思維、精湛的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)淖黠L，切實履行工作職責，努力提高工作執(zhí)行力，不斷修練完善自己。
執(zhí)行力在當前是一個熱門話題。前不久，在省公司領(lǐng)導干部培訓班上，余世維教授用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學習感想。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。
上周人事部發(fā)放一份關(guān)于執(zhí)行力的文件，給每位員工學習、及自我檢查，其實對于這份文件資料，我是十分同意文章所寫的觀感，以下是我自我的一些看法、及體會：
我個人覺得好多人，不管是做到那個職位的管理層、還是一些基層員工，都是領(lǐng)導給工作就做，也不管工作的質(zhì)量、完成的效率，好多員工都覺得我完成了就好，至于做的怎樣樣，是不是到達要求他們覺得是老板、上級去制定的，（好多人都是覺得自我的工作是沒有問題，至于你的上級對于的批評覺得是出于私人的情緒，并非出于工作上的）就像文章說到的_落實下去，就成了蜻蜓點水。只是做表面文章，但對于完成效果如何這個就不是他們關(guān)心的，覺得如果不做老板責怪下來就是他們的問題，但是做了做的不好就不是他們的問題，因為他們覺得至少是有去服從。其實對于管理層來說對于老板、上級的話不是只是去聽表面的意思，要更深層的去了解這句話的寓意，其實導致許多管理層無法在自我的崗位上發(fā)揮，而且他們的特長也沒有_程度上的體現(xiàn)出來，其實_本的原因是沒有弄清楚自我的工作是為了誰而做，都覺得是為了自我的老板、上級去工作，覺得我拿多少錢的工資就做多少錢的事，如果每個人都是這樣去想，那永遠都不明白自我在工作中所帶來的樂趣，不會給你帶來工作中的滿足感。
其實此刻好多中國的企業(yè)導致管理層還有個_本的原因，其實就是我是領(lǐng)導，那就我說了算了，對于自我的員工當然就跟自我的要求完全不一樣，中國有句古話：只須州官放火，不須百姓點燈。其實好多員工是對于自我的領(lǐng)導、上級有許多的看法，但無法把自我_的想法對于自我的領(lǐng)導去說，當然對于員工領(lǐng)導也會有不一樣的待遇，不一樣的待遇當然也會對執(zhí)行力度的不一樣，這其實也會造成團隊的不和諧因素，也會在部門里造成員工與員工之間的問題、領(lǐng)導之間的問題，這樣精力就不會放在工作上，導致工作效率、完成的程度就會造成變制，永遠不會做到自我的翻新、自我的檢討，覺得自我身為領(lǐng)導，自我的決定不會有任何問題，慢慢開始建造獨立王國，與此同時部門與部門之間缺少溝通、協(xié)調(diào)、配合。員工與員工之間也缺少坦誠，當然員工也會慢慢產(chǎn)生不信任、肆意破壞制度。
我個人覺得要加強執(zhí)行力度，首先要學會自我檢討、做到自我批評，對于工作任何事情不能夠拖延、敷衍了事，不能夠只做表面文章，對于每位員工要真真做到一視同仁，學會用心去聆聽員工的心聲，做為管理層要十分清楚明白，在什么場合什么話能夠說，什么話不能夠說，當要求你自我的員工時，這些要求自我是否能夠到達標準，工作中要力求完美，對于其他部門及任何一個員工要坦誠，團隊的凝聚力是十分重要的，不能夠在自我的部門建造自我的王國，要合理的安排自我的時光，對于自我的時光要做管理，很清楚事情的輕重緩急，不能夠沒有重點和關(guān)鍵，不分先后順須的去做，做事也要真到堅持到底，不可做到一半放下。
對于領(lǐng)導下達的任何指示、工作、企業(yè)思想要正確的傳到，不能夠添加個人的想法或者是對于領(lǐng)導的想法的不滿。就好像老話說的好，聽話要聽音，不要只是膚淺的去了解表面意思，對于自我的領(lǐng)導、上級要完全的信任，在沒有信任的前提，是無法更好的完成本職工作，做到真真的為員工著想，關(guān)心員工，不再只是企業(yè)的關(guān)心，主動放權(quán)讓下屬能夠更好的給發(fā)揮，每位員工、管理層要明確自我的工作不是對任何人去做，要明確自我的目標，定位，才能夠更好的發(fā)展，整個團隊才會發(fā)揮_的效益。
