建設(shè)綠校園心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Cold-blooded 心得體會(huì)

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建設(shè)綠校園心得體會(huì)5篇

建設(shè)綠校園心得體會(huì)篇1

上周五,我校教師在孫校長(zhǎng)和韓主任的帶領(lǐng)下,來(lái)到了高新區(qū)孫旗屯小學(xué),進(jìn)行了一次參觀學(xué)習(xí),令我們受益匪淺。

校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞,這證明了校園文化在教育中的重要性,校園文化的實(shí)施,對(duì)學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識(shí)。良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng),能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ),形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,具有強(qiáng)烈的感染和滲透性,對(duì)學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

俗話說(shuō):一方水土養(yǎng)育一方人,學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方,而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個(gè)良好的校園文化具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力、向心力,能營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起極大的推動(dòng)作用。一所學(xué)校沒(méi)有校園文化,猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng),失去了發(fā)展的潛力,失去了生存的活力,更失去了精神與靈魂。

由此我想到,我們學(xué)校的繩編社團(tuán)和折紙社團(tuán)也可以向他們學(xué)習(xí),把作品展示在校園內(nèi);合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)和朗誦社團(tuán)可以把圖片和視頻資料展示出來(lái),由此來(lái)激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛(ài)好,也是我校的校園文化有了更大的提升。

建設(shè)綠校園心得體會(huì)篇2

一、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義。

1、校園文化具有強(qiáng)大的育人作用。校園文化要發(fā)揮作用,就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中,積淀到他們的思想中。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、理解校園文化,從而凈化靈魂,陶冶情操,完善自己。校園文化是鼓舞人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力,是凝聚人心,鼓舞斗志,催人奮進(jìn)的一面旗幟,它對(duì)學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范、思想政治產(chǎn)生深刻的影響。

2、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命,校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑,是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體,它既從先進(jìn)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動(dòng)力,做出貢獻(xiàn)。

二、重視校園文化建設(shè)。

學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量。從某種意義上說(shuō),校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒(méi)有文化,學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知,也就不成其為學(xué)校,也就失去了存在的價(jià)值和意義。

小學(xué)校園更是一個(gè)與成人世界完全不同的世界。這是一個(gè)質(zhì)樸、純真的世界,這里充滿著童話與幻想,這里展示著追求與創(chuàng)造,這里顯示著理想與希望。兒童是這個(gè)世界的主人,在這個(gè)世界中所折射出的人性之光,文化之光,有著其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力。但是,由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響,小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視,或者只是停留在一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)表層,而沒(méi)有把學(xué)生的個(gè)性和潛能真正地解放、釋放出來(lái)。

構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng),使我們所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念能夠深入人心,使每個(gè)人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任,使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個(gè)人的和諧發(fā)展。

建設(shè)綠校園心得體會(huì)篇3

校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天,學(xué)校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),在全體師生的共同努力下,已卓見(jiàn)成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開(kāi)展高度重視,校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn),還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,通過(guò)召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì),進(jìn)行國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1、各班教室都貼有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語(yǔ):噓!我喜歡安靜、走路學(xué)花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來(lái)!

2、以樓層為單元,每個(gè)樓層一個(gè)方面的內(nèi)容,彰顯我校的德育特色。

3、成立了科技活動(dòng)教育基地,購(gòu)置了大量的科技大型器具,組織學(xué)生底氣的參觀。以上這些,不但給學(xué)生美的熏陶,還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識(shí)。從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛(ài)環(huán)保,我們的生活只有一個(gè)地球,從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣,并且為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、豐富多彩的活動(dòng):

1、抓好每周一升旗儀式,開(kāi)展了以德育校長(zhǎng)為起始的國(guó)旗下的講話、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專欄等系列評(píng)比活動(dòng)。

2、廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng),使隊(duì)員明確在校做誠(chéng)信學(xué)生,在家做誠(chéng)信孩子,在社會(huì)做誠(chéng)信公民。

3、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲、開(kāi)展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

4、手抄報(bào)、板報(bào)。手抄報(bào)和板報(bào)定期更換,有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成,充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力。

5、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí),組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊(cè)》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容,聽(tīng)專題講座和形勢(shì)報(bào)告等。

6、落實(shí)“三操一課”工作,廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)比。

7、切實(shí)開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊(duì)、科技活動(dòng)小組、文藝隊(duì)、體育隊(duì),并定期開(kāi)展活動(dòng),安排專長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、和諧的人文精神

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個(gè)有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個(gè)嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。

學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣:好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識(shí)已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意識(shí)和自立精神,有正確的坐、立、行姿勢(shì),見(jiàn)面問(wèn)好禮貌待人,有團(tuán)結(jié)的集體主義精神。

環(huán)境吸引人,文化影響人,習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,力求再上一個(gè)新的臺(tái)階。

建設(shè)綠校園心得體會(huì)篇4

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐,是我認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)發(fā)展的理論,也是構(gòu)建和諧校園文化的根本指南。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展,必須以科學(xué)貫穿于構(gòu)建和諧校園的全過(guò)程,落實(shí)到構(gòu)建和諧校園的各個(gè)方面。

只有堅(jiān)持發(fā)展的可持續(xù)性,才能使和諧校園建設(shè)始終充滿生機(jī)和活力。和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障,是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標(biāo)。努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和具有特色的和諧文化,對(duì)于構(gòu)建和諧校園,推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。

建設(shè)和諧的校園文化,必須堅(jiān)持堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的統(tǒng)一。堅(jiān)持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化,必須突出重點(diǎn),用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心,把加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和誠(chéng)信教育貫穿始終。

對(duì)學(xué)生和教職工進(jìn)行理想教育,要堅(jiān)持崇高理想與現(xiàn)實(shí)理想的統(tǒng)一,因?yàn)槿笔Я顺绺咝缘睦硐胧怯顾椎睦硐?,離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)性的理想是空想,失去二者就失去了理想本身的價(jià)值。要堅(jiān)持個(gè)人理想和社會(huì)共同理想的統(tǒng)一,因?yàn)樯鐣?huì)理想指導(dǎo)和制約著個(gè)人理想的形成,個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想,要用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個(gè)人理想。

進(jìn)行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想的教育。要把弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起,做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德。尤其是愛(ài)國(guó)主義,是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民的思想行為和情感,表現(xiàn)為對(duì)自己祖國(guó)和人民的深情和眷戀、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族命運(yùn)不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神。

要加強(qiáng)誠(chéng)信教育,不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生成才的根本。把誠(chéng)信教育納入到校園文化建設(shè)中來(lái),有針對(duì)性地解決好誠(chéng)信教育中存在的突出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠(chéng)信道德人格。

和諧校園不但包括師生個(gè)體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧,還包括學(xué)校與社會(huì)的和諧等。所以,在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中,一定要以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提,營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍,為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

要強(qiáng)化品牌意識(shí),不斷提高學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度,讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂(lè)、自信、幸福和自豪。事實(shí)上,只有學(xué)校快速發(fā)展了,才能為促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù),體現(xiàn)教育的魅力和價(jià)值。要強(qiáng)化群眾意識(shí),這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

要把師生員工對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持為師生員工辦實(shí)事,辦好事,解決大家的后顧之憂,使教師能夠安心工作,只有這樣,才能最充分地調(diào)動(dòng)廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性,加快學(xué)校發(fā)展的步伐。

要強(qiáng)化政治意識(shí),堅(jiān)持德育為先,為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命,也是建設(shè)先進(jìn)的和諧文化之需要。面對(duì)社會(huì)變革給教育工作帶來(lái)的大量復(fù)雜的新情況、新問(wèn)題,面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力思想文化滲透的新挑戰(zhàn),面對(duì)改革給師生員工思想觀念和利益帶來(lái)的新問(wèn)題,我們必須強(qiáng)化政治意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn),把握新規(guī)律,探索新途徑,創(chuàng)造新思路、新方法,營(yíng)造新環(huán)境,構(gòu)建新機(jī)制,為和諧社會(huì)的建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力。

建設(shè)綠校園心得體會(huì)篇5

一所現(xiàn)代化的學(xué)校缺少不了現(xiàn)代化的校園文化。盡管對(duì)校園文化的理解見(jiàn)仁見(jiàn)智,但對(duì)起重要作用的認(rèn)同還是一致的。根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(鄂教基[20**]25號(hào))的要求。我區(qū)校園文化建設(shè)全面展開(kāi),但根據(jù)目前實(shí)施情況看,還存在一些誤區(qū),有待研討矯正。

誤區(qū)一:

認(rèn)識(shí)誤區(qū)。對(duì)校園文化建設(shè)理解片面,重硬件環(huán)境裝飾,輕多元文化融合。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動(dòng)力,它是以師生員工為主體,以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以精神、制度、環(huán)境、行為和課程文化建設(shè)為主要內(nèi)容,從而全員踐行,彰顯精神,反映學(xué)校綜合實(shí)力的群體文化。環(huán)境文化只是校園文化的組成部分之一,是外顯形式。在學(xué)校文化建設(shè)上,往往把環(huán)境文化當(dāng)著唯一,只注重“面子”建設(shè),不注重內(nèi)涵發(fā)展,硬件不到位視乎文化就不能規(guī)劃。對(duì)于如何統(tǒng)籌和融合環(huán)境、制度、精神、行為、課程等思考不到位,借用和抄襲現(xiàn)象沒(méi)有完全避免。校園處處皆文化的思想沒(méi)有形成,把井然的秩序、整潔的環(huán)境、友好的交往、朗朗的書聲置于校園文化之外。

誤區(qū)二:

規(guī)劃誤區(qū)。過(guò)分信任和依賴廣告策劃公司,校情把握不準(zhǔn),歷史積淀挖掘不夠,牽強(qiáng)附會(huì),急功近利。

校園文化建設(shè)不是一蹴而就的事情,更不是苦思冥想出來(lái)的。文化建設(shè)必須依據(jù)辦學(xué)理念,圍繞辦學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校精神。制度、精神、環(huán)境、行為、課程等應(yīng)融合一致。因此,設(shè)計(jì)規(guī)劃要全員參與,科學(xué)設(shè)計(jì),合理布局,依據(jù)學(xué)校歷史背景和發(fā)展愿景進(jìn)行總體構(gòu)思。何處栽樹(shù)、何處種花、何處?kù)o態(tài)、何處動(dòng)態(tài)、寫什么、畫什么,都要出自學(xué)校人之手,符合自身要求。當(dāng)下不少學(xué)校文化受到廣告策劃公司的“綁架”,規(guī)劃內(nèi)容缺少個(gè)性特點(diǎn),雕塑多,噴繪多,牌子多,口號(hào)多。學(xué)校文化方案思考高度不夠,撰寫內(nèi)容不全。

誤區(qū)三:

實(shí)施誤區(qū)。好高騖遠(yuǎn),華而不實(shí),學(xué)校文化建設(shè)作用難以充分發(fā)揮。

校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其教育功能。校園文化是學(xué)校的一種“教育場(chǎng)”,它不僅能陶冶師生的情操,規(guī)范師生的行為,而且能夠激發(fā)全校師生對(duì)學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感,形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。因此,學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)立足校情,通盤考量,系統(tǒng)設(shè)計(jì),分布實(shí)施。學(xué)校文化建設(shè)既不能好高騖遠(yuǎn),華而不實(shí);也不能省力圖便,急于求成。

校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其熏陶功能。優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有助于陶冶學(xué)生心靈,熏陶學(xué)生行為,啟迪學(xué)生智慧的作用。學(xué)校應(yīng)通過(guò)綠化、美化、凈化等讓校園的一景一物都能“說(shuō)話”。如在樓道長(zhǎng)廊里展示師生作品,在校園櫥窗里呈現(xiàn)師生豐富多彩的活動(dòng)圖片,在校園內(nèi)開(kāi)辟多種園地,讓他們?nèi)ハ胂蟆③`行,從而感受到快樂(lè),體驗(yàn)到成功。形式多樣,豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,是校園文化得以延伸與發(fā)展的源泉,它為師生提供展示才華,發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),更能使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。學(xué)校文化建設(shè)要把定期舉辦文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展、科技節(jié)、評(píng)選表彰等豐富多彩的文化活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)去。通過(guò)這些活動(dòng),豐富師生員工的業(yè)余文化生活,增添文化氣息,營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園氛圍,促進(jìn)辦學(xué)水平的不斷提升。

校園文化要充分發(fā)揮其自我完善功能。建立科學(xué)合理、動(dòng)態(tài)多元的評(píng)價(jià)系統(tǒng),引導(dǎo)師生員工自我管理、自我服務(wù)、自我完善是學(xué)校文化建設(shè)不可忽視的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),制定師生結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、天周學(xué)期學(xué)年結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,讓自律成為常態(tài)。同時(shí)充分發(fā)揮合作小組,活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和關(guān)工委、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的作用,用他律促進(jìn)自律,達(dá)到不斷完善自我的目的。

當(dāng)然,文化建設(shè)是系統(tǒng)工程,也是見(jiàn)仁見(jiàn)智的工作,只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),立足實(shí)際,潛心建設(shè),就一定能彰顯特色,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。