青字教學(xué)設(shè)計模板7篇

時間:2023-01-08 作者:Monody 教學(xué)計劃

為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,大家可以做好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計,想必很多人在寫教學(xué)設(shè)計的時候都會將自己的教學(xué)策略表達清楚,范文社小編今天就為您帶來了青字教學(xué)設(shè)計模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

青字教學(xué)設(shè)計模板7篇

青字教學(xué)設(shè)計篇1

活動目的:

1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5、參與節(jié)日游戲。

活動準備:

課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程:

1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

運動習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。

結(jié)束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。

青字教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教材說明

關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容,本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊,主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時,初步認識鐘面上的時針和分針;第二階段是在一年級下冊,主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分;第三階段就是本冊教材本單元,主要教學(xué)時間單位“秒”,以及有關(guān)時間的簡單計算。具體內(nèi)容的編排順序如下表。

在具體情境中感悟時間單位“秒”

觀察鐘表,得出1分=60秒

時間單位之間的簡單換算

計算簡單的經(jīng)過時間

時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,比較抽象,單位之間的進率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此,教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,力求讓他們在實際情境中,體會時、分、秒的實際意義,掌握有關(guān)時間的知識。例如,“秒的認識”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景,“做一做”讓學(xué)生在活動中,親身感受“1分鐘有多長”和“1分鐘能做些什么”,練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容,以豐富學(xué)生對時間觀念的感性認識。

教學(xué)建議

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際相聯(lián)系。

初步建立時、分、秒的時間觀念是本單元教學(xué)的重點,也是難點。教材選用了許多貼近學(xué)生生活實際的素材,如練習(xí)十五中讓學(xué)生估計自己穿衣、刷牙、吃早飯、書包等的時間,寫己每天的作息時間,了解自己感興趣的電視節(jié)目開始和結(jié)束的時刻,等等。教學(xué)時,就要充分運用這些素材,開展豐富多彩的實踐活動,使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實踐中體會時、分、秒的實際意義,逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。

2.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。

由于時、分、秒之間的進率是60,而不是以前所學(xué)的十進關(guān)系,學(xué)生往往感到不習(xí)慣,這無疑給時間單位之間的簡單換算帶來一定的困難。為此,教學(xué)時,應(yīng)加強對鐘表的觀察,特別是分針走一圈,時針走了多少;秒針走一圈,分針走了多少;以便讓學(xué)生積累豐富的表象,掌握時、分、秒之間的關(guān)系。

除了教材上選擇的素材和活動形式,教師可以根據(jù)實際情況收集更豐富的材料,設(shè)計形式多樣的活動,讓學(xué)生在活動中對時間觀念獲得更充分的體驗。

3.本單元內(nèi)容可以用3課時進行教學(xué)。

青字教學(xué)設(shè)計篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與能力目標(biāo):了解雅魯藏布大峽谷的特點,學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法,能夠運用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。

2、情感目標(biāo):感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

二、教學(xué)重點

了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

三、教學(xué)難點

學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

四、課前準備

讓學(xué)生盡量收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片

五、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入(6分鐘)

師:“同學(xué)們,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集壯麗神奇的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!說來說一說?”(學(xué)生們展示他們的資料)

(出示圖片)師:“大家做得很好,這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師和大家一起隨著作者來游覽一下雅魯藏布大峽谷?!保ò鍟把鹏敳夭即髰{谷”)

(二)初讀課文,感知內(nèi)容(15分鐘)

1.自由讀文,讀準字音(5分鐘)

2.指名分段讀,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢? 作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

3、分組討論,

議一議雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?作者從哪幾方面進行描寫?

(三)、匯報交流(5分鐘)

1、讓同學(xué)們說說議論的結(jié)果。老師總結(jié)同學(xué)們意見,作者從大峽谷的海拔、深度、形狀、地理位置,峽谷的山水、生物等方面進行描寫,“世界第一壯麗景觀”也就體現(xiàn)在這些方面。

(四)、自主學(xué)習(xí),精讀感悟(10分鐘)

1.師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?學(xué)生自由發(fā)言。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。(畫出你最喜歡的語句,并讀給你的小伙伴聽聽。)

(五)、拓展實踐(4分鐘)

教師放一段關(guān)于雅魯藏布大峽谷風(fēng)光的短片,讓學(xué)生感受它的雄偉壯觀,直觀地感受為什么被成為“世界第一壯麗景觀”,嘗試抒發(fā)心中的情感,進行口語表達訓(xùn)練。

六、運用.作業(yè)

你能根據(jù)課文內(nèi)容口頭向我們介紹一下美麗的雅魯藏布大峽谷嗎?請你課后做一下小導(dǎo)游,向你的伙伴們介紹一下。

青字教學(xué)設(shè)計篇4

【教學(xué)要求】

1、學(xué)會認本課8個生字,會寫10個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。

【教學(xué)重點】

1、重點:

是通過課文學(xué)習(xí),知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,識記生字。

2、難點:

是生字中有些字不容易讀準字音,有些字容易寫錯。

【課前準備】

1、生字詞卡片。

2、朗讀課文的錄音帶。

【教學(xué)時間】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、板書課題,理解“選”。

(選舉、推選的意思。)

2、齊讀課題,提問:

看了課題以后,你想知道什么?

(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

3、下面你們就輕聲讀課文,自己解決這些問題。

二、初讀課文

借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準每個字的音。先自己認真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。

2、指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。

四、教師示范

請學(xué)生說一說:

“我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員?

五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

1、齊讀第1自然段,指名說說這段講了什么:

班上的勞動委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。

2、學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段:

⑴ 邊讀邊想:

① 當(dāng)林老師讓大家補選一名勞動委員時,為什么教室靜悄悄的?

② 當(dāng)王寧說:“我選我”時,為什么大家都愣住了。

③ 王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員。

⑵ 學(xué)生讀后討論,教師加以點撥,先理解前兩個問題。

“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認真,都在想該選誰勞動委員?!般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因為一般選舉總是選別人,難得有人選自己。

⑶ 指導(dǎo)朗讀:

“選誰呢”要讀出思考的語氣?!敖淌依镬o悄悄的……”要讀得慢而低,顯示出教室里很安靜,大家正在思考問題?!拔疫x我”,要讀出堅定的語氣。

⑷ 讓學(xué)生多讀王寧的話,體會他為什么選自己當(dāng)勞動委員:

① 王寧和李小青是好朋友,非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動,愛集體的優(yōu)點。

② 王寧有信心,有決心,能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。

3、有感情地朗讀課第1~3自然段。

(齊讀、指名讀。)

4、齊讀第4自然段,討論:

為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?

(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動委員,大家用掌聲表示贊同和鼓勵。)

六、有感情地朗讀全文

青字教學(xué)設(shè)計篇5

教材分析

本課是在學(xué)生充分掌握有關(guān)動做詞匯后進行的運用。教材提供了相關(guān)的情景模式以便學(xué)生進行對話依照,使學(xué)生能夠在具體的情境中將學(xué)過的內(nèi)容進行整合和運用,使知識在其頭腦中形成系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用最基本的英語詞匯句型和交際用語逐步展開教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)情分析

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣,且英語口語表達能力較強,課堂中能靈活運用語言材料,在虛擬的情景中進行真實的交流,語言流暢,有一定的創(chuàng)造力和感染力。本課設(shè)計針對五年級學(xué)生愛玩、好動的天性,把多種句型的練習(xí)融入到各種語言環(huán)境中去,鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):(1)、要求學(xué)生掌握四會單詞:行為動詞draw sleep 和形容詞quiet loud

(2)、理解并能夠運用句型 what are you doing ? i am ___ing.

what is he/she doing? he/she is ____ing .

2.能力目標(biāo):學(xué)生能熟練并準確的用英語描述自己正在做的事情。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)語言進行表達與交流,加強合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:本課的四會單詞: draw sleep quiet loud

教學(xué)難點:本課的難點在于對課文的理解和句型的靈活運用

青字教學(xué)設(shè)計篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、讀懂課文,學(xué)習(xí)斧、蓋、造等16個生字。

2、能夠聯(lián)系上下文理解重點詞、句子的意思,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、有感情的朗讀課文,明白環(huán)境保護的重要性。

教學(xué)重點:

聯(lián)系上下文理解全文。

教學(xué)難點:

理解課文最后一句話。

課前準備:

老師:多媒體課件。

學(xué)生:收集身邊有關(guān)環(huán)保的圖片和小故事。

課時安排:

二課時

一、師生談話,復(fù)習(xí)檢查:課文講了一個小村莊的什么故事?

二、再讀課文,邊讀邊想:你對課文哪個地方印象最深,想和大家說一說嗎?

學(xué)生交流。

三、把握重點,理解課文:

1、根據(jù)學(xué)生交流的感受,篩選出重點句子。(什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。)

2、讀句子,聯(lián)系全文,自由質(zhì)疑。師生梳理出主要問題。

3、聯(lián)系上下文解疑。

(1)什么都沒有了指的是哪些東西沒有了?

(有美麗的村莊,有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西)

師:你能閉上眼睛想象一下這個小村莊是怎樣美麗嗎?

①學(xué)生交流。

②課件演示。

③指導(dǎo)朗讀第一段。

(2)是什么原因使什么都沒有了?

①學(xué)生結(jié)合上下文討論,探究,談出自己的觀點。

②練習(xí),思考:誰家想做(),就拎起斧頭到山坡上,()。

③指導(dǎo)讀課文相關(guān)部分。

四、前后聯(lián)系,探理激情:

(1)師創(chuàng)設(shè)情景,生前后聯(lián)系,總結(jié)升華。

(2)有感情地朗讀課文,邊讀邊想。

五、結(jié)合實際,拓展延伸:

(1)結(jié)合實際議一議身邊破壞環(huán)境的行為。

(2)為呼吁大家都來關(guān)心環(huán)境問題,我們可以怎么做?師生交流。

(3)課后作業(yè):收集有關(guān)環(huán)保圖片、資料,辦一期墻報。

青字教學(xué)設(shè)計篇7

人教版八年級上冊第四單元第19課

?生物入侵者》

教材分析

?生物入侵者》是人教版八年級上冊第四單元的一篇課內(nèi)自讀課文。這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識,是一篇事理說明文。 本文采取了邏輯順序,介紹了什么是生物入侵者,他們帶來的危害,對此不同觀點及相應(yīng)的措施。主要運用了列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法,文章條理清楚,語言生動,富有趣味性。

學(xué)情分析

本單元所選課文與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生活關(guān)系密切,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新進展,關(guān)注現(xiàn)代科技對人類生活帶來的影響和變化,留意觀察身邊生活,搜集與課文相關(guān)的科學(xué)知識,篩選出有用的信息,參與課堂討論。這樣不僅加深了學(xué)生對文章的理解,而且拓展了學(xué)生的知識面,培養(yǎng)了他們科學(xué)思維的能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識和能力目標(biāo): 1.積累詞語,掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義,理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思,并學(xué)會運用。

2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識,了解生物入侵者的有關(guān)情況。

過程與方法目標(biāo):1.理清本文的說明順序,整體把握文章內(nèi)容,提高閱讀科普文的能力。

2.分析本文運用的說明方法,體會其表達效果。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):了解生物“污染”,增強防范意識,為建設(shè)家園、保護家園而努力

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:理清本文的說明順序,把握文章所運用的說明方法。

教學(xué)難點:理清文章內(nèi)在的邏輯順序及其合理性。