提前制定好教學(xué)計(jì)劃對(duì)提高教學(xué)效率非常有幫助,所謂教學(xué)計(jì)劃是確保一切教學(xué)能夠正常進(jìn)行的前提,范文社小編今天就為您帶來了小五英語下教學(xué)計(jì)劃6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇1
在高一下學(xué)期內(nèi)共有20周的教學(xué)時(shí)間。在這期間高一年級(jí)英語教學(xué)需要完成兩個(gè)模塊(模塊三 和模塊四)共計(jì)十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個(gè)學(xué)期有高考、會(huì)考等考試的影響,上課時(shí)間就比較緊。根據(jù)科組進(jìn)度安排,模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束。結(jié)合新課程改革,我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭上游,優(yōu)秀率,及格率和平均分都要有所提高。為了達(dá)到以上目標(biāo),我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
一.堅(jiān)持每周集體備課一次,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合本校和各班實(shí)際情況,備好每個(gè)單元的課。每次集體備課有主講人,主題,重難點(diǎn)分析,教法討論,學(xué)生問題處理等方面,盡量保證兩班進(jìn)度和練習(xí)一致。針對(duì)不同班學(xué)生的不同情況,以及教師的各自特點(diǎn),教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式,不必強(qiáng)求統(tǒng)一。
二.加強(qiáng)與科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流,互相聽評(píng)課,吸取成功的教學(xué)方法,認(rèn)真反思每節(jié)課。課后,做好計(jì)劃認(rèn)真反思,及時(shí)寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié)。
三.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。針對(duì)大部分學(xué)生詞匯量小,閱讀能力薄弱的問題,每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章,并及時(shí)反饋閱讀效果。我計(jì)劃讓學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文(選自新概念英語)。每個(gè)單元要盡量保證一篇書面表達(dá)的練習(xí),指導(dǎo)寫作方法,并給出范文讓學(xué)生背誦。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽寫,一次單元隨堂檢測,重點(diǎn)檢測課堂教學(xué)和教材的掌握。加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
四.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)與督促。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,要抓住閱讀和書面表達(dá)的作業(yè)質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握,給予更多的關(guān)心和耐心,不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會(huì)。
五.在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì),如背誦新概念短文,講解較難的習(xí)題,表揚(yáng)每次測驗(yàn)前十五名的學(xué)生,形成積極向上,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們回答相對(duì)簡單的問題,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),提高興趣和自信心;同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度安排如下:
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注
第一周unit 1 book 3 10
第二周
第三周unit 2 10
第四周 月考
第五周unit 3 10
第六周unit 4 10
第七周
第八周 unit 5 10
第九周
第十周 mid-exam
第十一周 unit 1 book 410
第十二周
第十三周 unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇2
一,學(xué)生情況簡析
九年級(jí)兩個(gè)班,共六十八人,男生人數(shù)多于女生人數(shù),大多數(shù)男生不想學(xué)英語,認(rèn)為英語很難學(xué),單詞又記不住,語法又不理解,平時(shí)上課不愿做筆記,大部分女生學(xué)習(xí)態(tài)度較好,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,按時(shí)完成作業(yè),能積極配合老師,按照老師的要求去做,因此,女生的成績比男生的成績好
二,教材總體分析
九年級(jí)上冊(cè)英語共十個(gè)單元,每個(gè)單元分為section a和section b兩部分,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的教材,話題廣泛生動(dòng),選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容,如談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,談?wù)撟约汉退说淖兓務(wù)撔R?guī)、家規(guī),談?wù)搨€(gè)人的愿望等等,提供符合真實(shí)生活的輸入信息,能激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語言活動(dòng)的動(dòng)機(jī),從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
三,目的要求
1,掌握本冊(cè)教材的詞匯、短語和句型。
2,學(xué)會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,談?wù)撟约汉退说淖兓⒄務(wù)撔R?guī)、家規(guī)、談?wù)搨€(gè)人的愿望、喜好、談?wù)摱燃俚牡胤?、談?wù)撝匾陌l(fā)明和令人難忘的事情。
3,語法方面:學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表示推測的用法,學(xué)習(xí)虛擬條件句,學(xué)習(xí)定語從句的用法,學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的用法,學(xué)習(xí)過去完成時(shí)態(tài)的用法。掌握不定代詞和動(dòng)詞不定式的用法。
四,方法與措施
方法:
采用任務(wù)型教學(xué)法
措施:
1,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的聽力能力,特別是聽懂短文的能力。
2,提高學(xué)生的自學(xué)能力,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4,讓學(xué)生多讀英語文章,多看英語電視,提高學(xué)生的閱讀能力,口語能力和寫作能力。
五,教學(xué)進(jìn)度安排
單元序號(hào) 單元內(nèi)容 課時(shí) 周次
unit 1 how do you study for a test ? 4 1-2
unit 2 i used to be afraid of the dark. 4 3
unit 3 teenagers shoud be allowed to choose
their own clothes. 4 4
unit 4 what would you do ? 4 7
unit 5 it must belong to carla 4 8
review of units
1-5 review of units 1-5 3 9
unit 6 i like music that i can dance to 4 10
unit 7 where would you like to visit? 4 12-13
unit 8 i will help clean up the city parks. 4 14
unit 9 when was it invented ? 4 15
unit 10 by the time i got outside the bus
had already left. 4 16
review of
units 6-10 review of units 6-10 3 17
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇3
兔年突飛猛進(jìn),兔年我校工作必將有有重大突破,兔年我也祝愿自己的教學(xué)工作也會(huì)結(jié)出豐碩成果。為了實(shí)現(xiàn)自已小小的愿望,我把本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中
本學(xué)期,我校的教學(xué)精神是:圍繞“一個(gè)中心”:大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;關(guān)注“二個(gè)層面”:一是教師教學(xué)思想的“執(zhí)行力”,二是學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”(理解及自學(xué)能力);兼顧“三有”:心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有方法;落實(shí)四個(gè)“精”字:教學(xué)設(shè)計(jì)精巧,課堂教學(xué)精煉,作業(yè)布置精心,分層教學(xué)精當(dāng);突出“五個(gè)盡量”:盡量讓學(xué)生自己觀察,盡量讓學(xué)生自己思考,盡量讓學(xué)生自己表述,盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我將在自己的教學(xué)思想,教學(xué)實(shí)踐中,貫徹體現(xiàn)這一美好的教學(xué)思想。
二、堅(jiān)持集體備課出思路,個(gè)人備課出特色。
集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在,我將積極組織并參加這一活動(dòng),讓它更好地為英語教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動(dòng)中積極提出自己的見解及建議,并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,并在課堂上加以實(shí)現(xiàn)。
三、認(rèn)真研究課堂教學(xué),認(rèn)真研究每一個(gè)學(xué)生,落實(shí)每一個(gè)得分點(diǎn)。
我將認(rèn)真上好自己的“特色課堂”,最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢,這一學(xué)期,學(xué)校出巨資也為我們九年級(jí)配備了多媒體教學(xué)資源,這也正是我的最愛。我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語教學(xué),相信這也會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步,最科學(xué)的讓每一節(jié)課少留遺憾,注重課堂教學(xué)中的分層教學(xué),大力推進(jìn)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差”八字方針,讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步;
作業(yè)布置力求精簡,高效,有層次,有針對(duì)性。絕不出現(xiàn)重復(fù)性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)檢查與反饋。
做好每單元的檢測工作。對(duì)于每一單元,及時(shí)檢測,及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)償。并讓學(xué)生做好錯(cuò)題分析,學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中進(jìn)步。并有針對(duì)性的與不同層次的學(xué)生溝通,及時(shí)鼓勵(lì)每次測驗(yàn)中進(jìn)步的同學(xué)。及時(shí)排查測試中失誤較大的同學(xué),了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難,并想辦法幫助他們解決。
四、認(rèn)真研究中考動(dòng)態(tài),認(rèn)真研究英語復(fù)習(xí)課的教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
圍繞重點(diǎn),精選習(xí)題,提高學(xué)生練習(xí)的針對(duì)性、有效性,促進(jìn)學(xué)生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料,把握備考的方向。加強(qiáng)考前模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考思想素質(zhì)。
五、積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,配合班主任,抓好學(xué)生的后期管理工作,配合家長,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。并做好本科室的衛(wèi)生等工作。
我正朝著我的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn),我正付出我的努力及汗水,同學(xué)們的進(jìn)步也成為我信心的增長點(diǎn),我相信,20xx的中考我給力,同學(xué)們更給力,結(jié)果也必將最給力!
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
初三的課文雖長,但文章篇數(shù)不多且趣味性更強(qiáng),以此為契機(jī),通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,努力激發(fā)和培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲,及創(chuàng)新精神。
1、夯實(shí)基礎(chǔ):新出現(xiàn)的重點(diǎn)、實(shí)用的詞匯。詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等。新出現(xiàn)的重要的句型結(jié)構(gòu)及其交際中的用法。了解和掌握其語言形式、表意功能及表達(dá)方式等。
2、了解或運(yùn)用語言技能:語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。
3、培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識(shí):情感態(tài)度指的是興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識(shí)和國際視野。語言是文化的載體,學(xué)習(xí)語言離不開學(xué)習(xí)語言所傳遞的文化信息。在外語教學(xué)中,文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。了解國外文化的同時(shí),不能忘記本國文化,因此,有時(shí)需要進(jìn)行文化差異的比較,以增進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
二、具體措施
1、生詞教學(xué):在授課中,注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音,學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué):句型仍然采用五步教學(xué)法,著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,教師要注意設(shè)置合適的語言情景,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué):閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法,注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,查字典的能力,回答問題的能力。
4、學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng):授課時(shí)開始的進(jìn)度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一篇課文,切忌對(duì)初三學(xué)生采取題海戰(zhàn)術(shù),耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,因材施教,爭取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
5、及時(shí)小測驗(yàn),查漏補(bǔ)缺:注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
6、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛:在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇5
一、教學(xué)工作計(jì)劃
1.學(xué)生情況分析
今年我仍然擔(dān)任高三10,11文科班的英語科教學(xué)工作,學(xué)生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識(shí)的基礎(chǔ),在第一次省質(zhì)檢中,學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾,與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的情況,體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解,仍出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤和問題。
2.教材與教輔材料:
第二輪復(fù)習(xí):資料采用《步步高》,《英語周報(bào)》配套練習(xí),《聽力寶典》,《高考詞匯手冊(cè)》。
精選文章,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練,如完型填空和新題型短文填空,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,以及做題速度和時(shí)間把握能力。
第三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力
3、教學(xué)目標(biāo):
高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高能力和運(yùn)用能力。
因此,加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,提高應(yīng)試能力。
4、教學(xué)措施:
(1)夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)
從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項(xiàng)填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出,很多學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)仍不夠扎實(shí),還存在較多問題,因此,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
(2)抓好詞匯復(fù)習(xí)
經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督,大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫,在做題的.時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對(duì)于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強(qiáng)化單詞的鞏固過程,并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。
(3)聽力訓(xùn)練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練,聽力水平有較大程度的提高,本學(xué)期的聽力仍每周至少4練,周二周四周五年段統(tǒng)一播放,在課堂上也需加強(qiáng)對(duì)聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報(bào)》的聽力。
二、教學(xué)研究計(jì)劃
積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動(dòng),作為高三備課組的組長,本學(xué)期將加大備課組活動(dòng),將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深入系統(tǒng)的探討,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法,加強(qiáng)同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí),做好對(duì)新教師的幫帶工作。
三、繼續(xù)教育計(jì)劃
密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),從中汲取營養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
小五英語下教學(xué)計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我主要擔(dān)任x年級(jí)的英語教師。x年級(jí)的孩子比較活潑,天真,好動(dòng),充滿了好奇心,想象本事和觀察本事都十分的豐富,同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新本事?,F(xiàn)將計(jì)劃如下:
三、教材分析
本學(xué)期我們主要使用x年級(jí)上冊(cè)的英語課本,總共有x個(gè)模塊,每個(gè)模塊有x個(gè)單元,每個(gè)模塊里都有一首歌曲,歌謠,目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征,本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊,重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀,會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子,并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡單的問候和對(duì)話。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲,歌謠,教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠,同時(shí)還能夠配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作,并且動(dòng)作要自然,大方,規(guī)范,表情要面帶笑容。為了到達(dá)此目標(biāo),我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):
1、教學(xué)資料貼近生活。
2、貼合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩x畫,情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的資料與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
四、教學(xué)目標(biāo)
x年級(jí)英語的目標(biāo)是:主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,讓學(xué)生喜歡上英語,對(duì)于教師所教的資料要會(huì)讀,會(huì)認(rèn),并且發(fā)音要清晰,標(biāo)準(zhǔn),語音,語調(diào)要適中,要帶有感x彩,這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自我的語音,語調(diào)和感x彩。
五、教學(xué)方法
采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:
1、集各家所長,多和老英語教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過很多地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task—base dactivities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking)。
另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性:
1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣能夠更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。僅有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。