寫教學(xué)總結(jié)是可以提升我們教學(xué)能力的重要方式,高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)能讓我們在今后的教學(xué)中取得更多成果,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)5篇,感謝您的參閱。
幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)篇1
停課不停學(xué),停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善,現(xiàn)階段“對于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性”,已成為我們關(guān)注的熱點。目前,我校正在積極探索線上教學(xué)方式,方法,以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下:
一、平臺融合
一切從學(xué)生的需要出發(fā),從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺,我校教學(xué)上主要依托于《同上一堂課》的名師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容,師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主,發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢,讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。
二、規(guī)范作息
模擬在校生,營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴格把控時間,豐富課表內(nèi)容,語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展,要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,保護視力最重要。
三、課前預(yù)習(xí)
教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。
四、微課助學(xué)
因為小學(xué)生注意力集中時間短,我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精,視頻形式活潑有趣。
五、分層導(dǎo)學(xué)
教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個層次:一基礎(chǔ)題,二能力題,三提高題。便于學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、答疑解惑
教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的,我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機會,激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。
七、小組合作
建立線上學(xué)習(xí)合作小組,分別建獨立的小群,每天作業(yè)發(fā)到小組群里,小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè),然后反饋到班級群里,匯報情況,教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機制,評選日冠軍小組,周冠軍小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負擔(dān)。
八、考試檢測
讓學(xué)生通過考試增強學(xué)習(xí)信心,樂于參與線上學(xué)習(xí)。教育永遠面對的是全體學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺,就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方,砥礪前行,共克時艱,上好每一節(jié)線上課程。
幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)篇2
本學(xué)期我們班幼兒已達到26人,其中新生3人,綜合小班轉(zhuǎn)入5人,其他孩子都是從我們小小班升上來的,已經(jīng)熟悉了班上老師及周圍環(huán)境。經(jīng)過了這個學(xué)期的努力,班上每個孩子都有進步!下面我對本學(xué)期工作進行一個全面的總結(jié):
一、常規(guī)方面
因為新生不多,班上大部分的孩子都已經(jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活,在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個學(xué)期我們主要采取了以下方法進行班級常規(guī)訓(xùn)練:
1、以老生帶新生、老師再進行引導(dǎo)和個別教育的方法。
因為上個學(xué)期我嚴抓常規(guī),班上孩子的紀律性很強,自理能力也有很大進步,新生一進入這個環(huán)境,就慢慢地被同化,在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級常規(guī),知道如何管理自己。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子,已經(jīng)習(xí)慣了原來班級的一些規(guī)定和要求,對我們班的一些要求會有點抗拒.比如:我要求孩子們喝水一定要在洗手間喝,不能出洗手間。marcos小朋友馬上就說:“為什么不可以?我們唐老師都允許我們在教室喝水!”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由(在教室喝水會把木地板弄濕)告訴他以后,他還是愿意接受的.
2. 運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練.
為了保護班上老師的嗓子,也會了管理更規(guī)范,我們基本上都是用音樂來要求孩子.比如:聽見進行曲每個小朋友都要上廁所;聽見xx兒歌就是上課的時間到了;老師彈時,不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來…我告訴他們,司機要遵守交通規(guī)則,紅綠燈是他們的規(guī)則;常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)則,然后大家再一起討論如果不遵守班上的規(guī)則會產(chǎn)生什么后果.現(xiàn)在每個孩子對常規(guī)音樂都很熟悉,知道什么音樂響起就應(yīng)該做什么事情,不能拖拉.
3. 教育幼兒要多用嘴巴,少動手.
3歲多的孩子,已經(jīng)有自己的想法和見解,自我意識非常強.動不動就是“這是我的!”“他打我!”“我不喜歡和你玩.”…孩子們之間的矛盾也就越來越多,但是他們處理事情的方法一般就是動手打,推,搶等.因此我們經(jīng)常教育幼兒:“遇到事情要用自己的嘴巴說,不管你有多么生氣,都不能動手去傷害別人!”經(jīng)常示范遇到突發(fā)事件時,小朋友應(yīng)該怎么做,并反復(fù)地強調(diào).現(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生矛盾時,已經(jīng)會通過商量或者語言警告來維護自己的利益,很少有攻擊行為了.
4. 進行“愛”的教育,強調(diào)班級是個大家庭.
平時,我們會經(jīng)常用行動和語言告訴幼兒:“老師很愛你!”讓幼兒逐漸感受到別人對自己的愛,并引導(dǎo)幼兒善待身邊的朋友。同時強調(diào)班級是個大家庭,我們應(yīng)該互相關(guān)心、相親相愛。
二、教學(xué)方面
1. 英語教學(xué)
因為是班主任兼英語教師,所以我對孩子們的英語會話方面要求比較嚴格,
孩子們不僅要掌握好書本上的知識,而且要求日常生活中的一些簡單對話必須用英語進行,比如需求幫助一定要說“please help me!”否則老師不給予幫助;要食物時,要說出“i want ……”,吃完了要告訴老師“i finished it!”等。只要是老師教過的,孩子們必須要運用英語來說。
另外,我會在每周的餐前活動安排單詞、句型學(xué)習(xí),餐后安排聽磁帶、讀英語書等活動。在我的嚴格要求下,孩子們學(xué)英語的積極、主動性提高了很多,部分孩子甚至以“自己學(xué)說了越來越多的對話”而自豪,在家會要求家人講英語、自己當(dāng)老師教家人說英語等。在學(xué)期末全園的英語測評中,我們班很榮幸地取得了全園第一的成績!我和孩子們都很開心,很自豪!
2、主題教學(xué)
本學(xué)期我們開展了兩個主題:《盒子真好玩》和《涂畫天地》。
因為是第一次開展主題教學(xué)活動,老師和家長都處在一個摸索和學(xué)習(xí)的階段,老師的經(jīng)驗也不是很足,在家長配合工作方面做得不是很令人滿意。如:在進行教學(xué)時,需要每個孩子準備一些學(xué)具,少數(shù)家長會以各種原因而不給孩子準備,影響了教學(xué)活動的順利開展。
但幼兒對主題教學(xué)很感興趣,在活動中愿意探索,喜歡進行各類操作性的活動,能夠做到在快樂中學(xué)習(xí)。
3、全腦數(shù)學(xué)教學(xué)
我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動。因此,剛開始進行數(shù)學(xué)教學(xué)時,我覺得特別困難。尤其是在進行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時,經(jīng)常會把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”,原因是幼兒不理解題目,“讀題”的能力還沒有達到。經(jīng)過幾個星期的引導(dǎo),孩子們已經(jīng)會看練習(xí)題的標(biāo)志圖了,知道看標(biāo)志圖來進行操作練習(xí)。準確率也逐漸提高。
4、其他中文課程我們每周都在有計劃地進行,每周兩節(jié)蒙氏操作課,也是幼兒很感興趣的,老師的引導(dǎo)下能夠安靜地進行準確操作,但我班蒙氏教具較少,而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。
三、家長工作
成人對孩子的要求一定要一致,形成共識,只有家園一致,才能取得好的教育效果。因此,我們很注重與家長的溝通。通過交談等方式,我們向家長了解孩子的性格脾氣,喜好興趣;通過家長會、家長園地,我們向家長宣傳我們設(shè)計課程的意圖,安排各種活動的目的;通過向家長開放半日活動,向家長展示我們的教育成果,讓家長看到孩子的進步和存在的問題。同時,我們也聽取家長的意見,吸收合理化的建議,改進我們的工作。
當(dāng)然,我們也有很多需要改進的方面。如:保育工作還應(yīng)該更細致;三位老師都要加強與家長溝通的能力;老師們要加強英語學(xué)習(xí),增加單詞量和日常對話的練習(xí),以便更好地與幼兒進行英語交流……這些都需要我們努力去學(xué)習(xí)!
在下學(xué)期,我們會以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)!將班級工作做得更出色!
幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)篇3
時光如水,逝者如斯,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)方面
1、備課
從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,集體備課,認真的利用好每周的教研時間。認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡單些的總是找學(xué)困生回答??梢宰龅揭虿氖┙?,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
4、作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。
2、對差生再多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)篇4
一、聽課評課,師生同進步
依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點是時長較短,教學(xué)點集中,教學(xué)結(jié)構(gòu)性強,去除了一些師生之間的理答后,教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后,將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,說說自己對課堂的理解,講講可以改進的地方,有思考的評課才是有價值的。
二、課后輔導(dǎo),及時查漏補缺
學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,進行專項講解,查漏補缺,線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,課文中運用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點,學(xué)生在做題時比較容易出錯,學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件:
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點。這兩個條件第一條比較難理解,于是利用一個例句進行對比理解:
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。
學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。
三、多元評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評價,學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改,從多個角度評價學(xué)生,有學(xué)生作業(yè)書寫好,有學(xué)生作業(yè)正確率高,有學(xué)生作業(yè)訂正及時,將這些學(xué)生進行優(yōu)秀展示,同學(xué)之間互相點贊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍,大家將打卡變成了一個展示的平臺。
幼兒園小班線上教學(xué)總結(jié)篇5
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,保證幼兒身心健康發(fā)展,xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學(xué),成長不停歇”為主題的線上教學(xué)活動。
精心部署
1、確保線上教學(xué)活動的順利開展,我園根據(jù)《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導(dǎo)意見》通知要求,立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動工作方案》及科學(xué)的作息時間表,認真落實相關(guān)工作。
2、活動開展前,xxx老師對近期“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動提出了詳細的要求,確?;顒淤|(zhì)量。
認真落實
1、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動方案,結(jié)合本班實際,認真制定符合班級幼兒年齡特點的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計劃。
2、收集符合幼兒年齡特點的活動素材。
3、按要求剪輯、制作活動視頻,提前編輯線上教學(xué)活動公眾號文章。
4、每天上午8:00準時通過幼兒園微信公眾平臺推送當(dāng)天“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動內(nèi)容。
5、活動分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。
6、班級教師采取家長自愿選擇學(xué)習(xí),教師及時點評,不強制幼兒打卡學(xué)習(xí)的原則開展線上教學(xué)活動。
7、家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容,積極引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí),活動取得了較好的成效。
及時總結(jié)
每周工作結(jié)束后,唐老師對我園線上教學(xué)活動進行總結(jié),并對下周的工作提出新的要求。
“停課不停學(xué)”工作開展近兩周以來,我園全體教師齊心協(xié)力,每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài),通過公眾號定時發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動內(nèi)容,耐心解答家長群里的疑難問題。真正做到為每一位幼兒著想,為每一個家庭助力,為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。