制定一份全面的教案，是為了更好的開展自己的教學(xué)工作，教案是教師備課必須要寫的書面文件，優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動(dòng)，下面是范文社小編為您分享的課堂教學(xué)教案8篇，感謝您的參閱。
課堂教學(xué)教案篇1
認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，提高學(xué)生走的正確能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，提高審美能力。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：走時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)，放松、抬頭、挺胸、自然大方。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
種姿勢(shì)的走
學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：快馬加鞭。
二、走姿訓(xùn)練階段：
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如：
①師：拍起手來(lái)？生：啪！啪！啪！
②師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！
③師：敲起鼓來(lái)？生：咚！咚！咚！
④師：打起槍來(lái)？生：叭！叭！叭！等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？
③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。
4、滲透《道路交安全法》
第一條為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。
第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識(shí)。
公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。
機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織，應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)行道路交通安全教育。
教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位，有進(jìn)行道路交通安全教育的義務(wù)。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì)，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
課堂教學(xué)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能取得好成績(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。
教具準(zhǔn)備：
掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容：
鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
一、提示新課
1、談話導(dǎo)入
無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，我們都必須培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能取得好成績(jī)。
2、板書課題
鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問(wèn)題
（1） 今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
（2） 第一塊金牌是誰(shuí)拿的？
（3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？
（4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？
3、討論
4、老師板書
依靠： “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”
從?。?遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、教學(xué)小結(jié)：
“長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
課堂教學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
2.提高幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)展平衡力和動(dòng)作的靈活性。
3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》
2.每人2塊塑膠墊。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
以郊游形式引入課題，激發(fā)活動(dòng)興趣。
做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)幼兒身體各個(gè)部位。
二、展??
1.引發(fā)幼兒探索過(guò)小河的方法。
（1）幼兒討論過(guò)小河的方法。
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論講述。
（2）提出條件，嘗試探索在現(xiàn)有條件下過(guò)河的方法。
只有兩塊磚的時(shí)候，你怎樣過(guò)河才不會(huì)把鞋踩濕呢？
幼兒嘗試，教師觀察。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.練習(xí)過(guò)小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的方法。
（1）幼兒自由練習(xí)。
怎樣才會(huì)有快又穩(wěn)？（側(cè)身移磚）
（2）請(qǐng)過(guò)河快的幼兒進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘：
側(cè)身、間隔適合自己邁步的最大距離。
（3）集體比賽的形式練習(xí)交替移動(dòng)。
3.游戲過(guò)小河
介紹游戲名稱
講解游戲玩法和規(guī)則
幼兒在音樂(lè)聲中，有趣的進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
1.席地而坐做放松活動(dòng)，拍肩、捶腿。
2.教師講評(píng)活動(dòng)。
課堂教學(xué)教案篇4
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
課堂教學(xué)教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
本次主題班會(huì)的目的，是通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式：
多媒體、自由發(fā)言、資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）活動(dòng)引入：
同學(xué)們，你們好！“珍愛生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們?cè)诟改傅臏嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心教育下一天天成熟。盡管我們的生活充滿陽(yáng)光，可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看報(bào)道——
（出示網(wǎng)絡(luò)資源：車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)。）
（二）以事論事，讓孩子明白道理
1、你認(rèn)為以上事件怎么做可以避免呢？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到的`安全知識(shí)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理記憶：
（1）為避免交通安全應(yīng)注意什么？
生紛紛發(fā)言。
師小結(jié)：要遵守交通規(guī)則，乘校車學(xué)生要服從陪乘教師、校車司機(jī)的指揮，安全有序乘車；由家長(zhǎng)接送的學(xué)生要在指定地點(diǎn)等候家長(zhǎng)；步行學(xué)生要堅(jiān)持路隊(duì)制度，騎自行車學(xué)生要走非機(jī)動(dòng)車道，注意路況動(dòng)態(tài)，禁止逆行，遵守交通規(guī)則文明出行，不在路上跑和玩等。
（2）平時(shí)怎樣才能保證自己的人身安全呢？
生自我發(fā)言討論。
師小結(jié)：要加強(qiáng)人身安全自我防護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，防止被壞人蒙騙。不要進(jìn)入人員混雜的營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；外出時(shí)要盡量由家長(zhǎng)陪護(hù)或與同學(xué)結(jié)伴，上下學(xué)途中，特別是女生一定要結(jié)伴同行，互相照顧；禁止女生晚上單獨(dú)外出，遇到陌生人，不要隨意與之交談，對(duì)陌生人所說(shuō)的話要提高分辨能力，不能輕易相信陌生人的許諾，堅(jiān)決禁止學(xué)生尤其是女生隨陌生人進(jìn)入陌生場(chǎng)所或偏僻的環(huán)境中；遇到陌生人求助時(shí)，盡量告知周圍的成人相助，不要隨意單獨(dú)幫助陌生人，以免誤入壞人所設(shè)的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長(zhǎng)、親戚朋友幫忙，不能輕易求助于陌生人；遇到危險(xiǎn)或遭到暴力侵害，要根據(jù)周圍的環(huán)境靈活進(jìn)行處理，在保證自身安全的前提下，機(jī)智地?cái)[脫傷害，并及時(shí)報(bào)警。
（3）你認(rèn)為在校園安全方面該怎么做？
讓學(xué)生小組討論，班級(jí)交流。
（師教育學(xué)生配合安全保衛(wèi)人員工作，不攜帶危險(xiǎn)物品、管制刀具進(jìn)校園，不結(jié)伙社會(huì)人員進(jìn)校園，不在校園追逐打鬧，不做有危險(xiǎn)的游戲。）
此外老師提醒學(xué)生冬季來(lái)到要注意采暖安全。
（三）安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
1、乘坐校車應(yīng)該注意哪些？
2、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？
3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說(shuō)清楚什么？
4、如果你是女孩子，別人約你晚上出來(lái)玩，你該怎么做？
5、陌生人向你求救，你會(huì)怎么做？
6、在馬路上你趕時(shí)間可以闖紅燈嗎？為什么？
（四）活動(dòng)小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
四、總結(jié)：
課堂教學(xué)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。
2.能積極參與討論和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：《我會(huì)上廁所》。
2.故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。
3.掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。
2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3.觀看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時(shí)，該怎么辦?
――別人都不和我玩，怎么辦?
――我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會(huì)來(lái)?
――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?
――褲子尿濕了，怎么辦?
――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?
――有人打我，怎么辦?
4.當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法，再告訴皮皮。
5.展示掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)建議：
1.問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。
2.教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上；可能的話，以圖畫輔助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區(qū)，作為情境布置。
[附]故事：皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔劭蕖Ｏ肷蠋鶗r(shí)，皮皮就哭；聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
課堂教學(xué)教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2．各種動(dòng)物的卡片。
3．動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。
2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2．情境表演，練習(xí)交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。
3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
介紹人類通過(guò)類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。
社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透
鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透
讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
課堂教學(xué)教案篇8
第一章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量的變化
一、教材分析：
可采用對(duì)比的方法，說(shuō)明化學(xué)方程式與熱化學(xué)方程式的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生理解書寫熱化學(xué)方程式時(shí)，為什么要注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)、△h的“＋”與“－”以及為什么各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)可以用分?jǐn)?shù)等，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上正確書寫熱化學(xué)方程式。
重視對(duì)學(xué)生分析推理能力的培養(yǎng)以及熱化學(xué)方程式書寫技能的訓(xùn)練，注意熱化學(xué)方程式書寫的規(guī)范化。
二、目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)熱化學(xué)方程式的意義并能正確書寫熱化學(xué)方程式
2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、分析、對(duì)比的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和主動(dòng)探究能力
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、勤于思考的態(tài)度，樹立透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的唯物主義觀點(diǎn)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
熱化學(xué)方程式的書寫
四、學(xué)情分析：
熱化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)熱化學(xué)的重要工具，教材從化學(xué)方程式只能表明反應(yīng)物分子轉(zhuǎn)化為生成物分子時(shí)原子重新組合的情況，而不能表明化學(xué)反應(yīng)中的能量變化這個(gè)局限入手，說(shuō)明介紹熱化學(xué)方程式的必要性及熱化學(xué)方程式的定義，重點(diǎn)介紹了書寫熱化學(xué)方程式的注意事項(xiàng)。
化學(xué)方程式與放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)、化學(xué)鍵知識(shí)聯(lián)系緊密，通過(guò)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，掌握熱化學(xué)方程式的書寫技能。
五、教學(xué)方法：對(duì)比、歸納、總結(jié)等方法
六、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本上相關(guān)的知識(shí)，完成課前預(yù)習(xí)學(xué)案。
2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作、實(shí)物投影儀，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
（一）檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握程度及存在的困惑。
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，是教學(xué)具有針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入，展示目標(biāo)
情景導(dǎo)入，展示目標(biāo)
回顧△h計(jì)算的三種表達(dá)式：（學(xué)生回答）
導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了反應(yīng)熱，那么如何在化學(xué)方程式中正確反映其熱量的變化？展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）合作探究，精講點(diǎn)撥
探究一：熱化學(xué)方程式的書寫
學(xué)生對(duì)比熱化學(xué)方程式與化學(xué)方程式的區(qū)別并填寫表格。
h2（g）＋1/2 o2（g）= h2o（i） ？△h= － 285、8kj/ mol
點(diǎn)燃
h2＋1/2 o2====== h2o
學(xué)生回答：1、化學(xué)方程的右邊必須寫上△h，并用“空格”隔開，
2熱化學(xué)方程式物質(zhì)后需標(biāo)聚集狀態(tài)（s、l、g、aq），化學(xué)方程式不用。
再次讓學(xué)生對(duì)比以下熱化學(xué)方程式
200℃
h2（g）+i2（g）======2hi（g） △h=－14、9kj/mol ①
101kpa
h2（g）+ 1/2 o2（g）==h2o（g） △h=－241、8kj/mol ②
2h2（g）+ o2（g）==2h2o（g） △h=－483、6kj/mol ③
學(xué)生討論總結(jié)：3熱化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)表示參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量，可為整數(shù)或分?jǐn)?shù)。
普通化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)宏觀上表示各物質(zhì)的物質(zhì)的量，微觀上表示原子分子數(shù)目，只能為整數(shù)，不能為分?jǐn)?shù)。
4熱化學(xué)方程式需注明反應(yīng)的溫度和壓強(qiáng)，如不注明條件，即指： 25℃ 1、01×105pa；普通化學(xué)方程式中注明條件。
5化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)加倍，則在熱化學(xué)方程式中△h的數(shù)值也加倍；
讓學(xué)生自己總結(jié)熱化學(xué)方程式的書寫注意事項(xiàng)。
（四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)
書寫熱化學(xué)方程式的注意事項(xiàng)
1、化學(xué)方程的'右邊必須寫上△h，并用“空格”隔開， △h：吸熱用“+”，放熱用：“－”，單位是kj/mol或j/mol
2、需注明反應(yīng)的溫度和壓強(qiáng)，如不注明條件，即指： 25℃ 1、01×105pa；
3、物質(zhì)后需標(biāo)聚集狀態(tài)（s、l、g、aq）
4、熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)僅表示物質(zhì)的量并不能表示物質(zhì)的分子數(shù)或原子數(shù)，因此化學(xué)計(jì)量數(shù)可以是整數(shù)也可以是分?jǐn)?shù)
5、根據(jù)焓的性質(zhì)，若化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)加倍，則△h的數(shù)值也加倍；若反應(yīng)逆向進(jìn)行，則△h改變符號(hào)，但絕對(duì)值不變
組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)
