小億英語教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-01-25 作者:Anonyme 教學(xué)計劃

撰寫教學(xué)反思可以提高教師的教學(xué)能力,通過寫教學(xué)反思,我們可以記錄下教學(xué)過程中存在的問題,范文社小編今天就為您帶來了小億英語教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會對你有所幫助。

小億英語教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)6篇

小億英語教學(xué)反思篇1

這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、生情、學(xué)情分析

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學(xué)工作,這兩個班雖說大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生,但基礎(chǔ)稍好點(diǎn)的同學(xué)已調(diào)至1班,組建的新班級,英語能及格的同學(xué)每個班僅有二三個。大部分同學(xué)都畏懼英語,對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。

二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)提議,是我們在《考試說明》出臺之前,我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,所以有必要認(rèn)真研究08年的考綱和考試說明,了解08年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,異常是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的本事,所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

1、很多練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了一套聽力風(fēng)暴,供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語本事。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生供給了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀(jì)報,一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,主要是提高他們的書面表達(dá)本事,在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

進(jìn)取到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

小億英語教學(xué)反思篇2

眨眼間,一個學(xué)期又要過去了。xxx年也已經(jīng)結(jié)束,迎來了xxx年。一年的結(jié)束總是意味著一年的收獲,也意味著對一年的反思和總結(jié)。在這個學(xué)期里,要反思的東西也挺多的。

一、課堂教學(xué)的高效性與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

課堂教學(xué)的有效性一直是我們討論的話題,并且一直是學(xué)校要求的重點(diǎn)。伴隨著課堂時間的縮短,補(bǔ)課時間的縮短,課堂教學(xué)的有效性自然就成為教學(xué)的重點(diǎn)。但是,在日常的教學(xué)中,要提高課堂效率還真的不是一件容易的事。課堂高效離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。而在這方面,我覺得自己還要加強(qiáng)。英語有時候是挺無聊的,尤其是學(xué)習(xí)語法的時候,所以,教師要采取各種教學(xué)手法來吸引學(xué)生,讓學(xué)生參與其中,并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生才會有興趣。

其中有一個例子,讓我深有感觸。在我任教的藝術(shù)班,學(xué)生的英語水平普遍比較低,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也比較少,所以上課的時候總是覺得很沉悶,學(xué)生沒有動力。有一次,我要一邊做語法練習(xí)一邊講評。本以為這會是一節(jié)很無聊的課,因?yàn)檎Z法更是他們的死穴。但沒想到,當(dāng)我要求一個學(xué)生回答一個問題時,學(xué)生的熱情居然很高漲。不管被提問的還是沒有被提問的,都很有精神,很活躍。我心里一陣高興,沒想到學(xué)生這么喜歡被提問呢!平時由于覺得語法很難,都很少提問他們,看來是沒有猜透學(xué)生的心思。但是,到了另外一個練習(xí)的時候,由于時間不多,快要下課了,我決定等學(xué)生都做完后,直接告訴他們答案。結(jié)果,學(xué)生剛剛被燃起的熱情“咻”的一下就無影無蹤了。我一直在后悔自己做錯了選擇。

因此,我覺得,既然學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,就應(yīng)該多讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的興趣。只不過時間上就要稍微寬松點(diǎn),才會有足夠的時間讓學(xué)生來發(fā)揮。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

已經(jīng)是高二了,但是很多時候,學(xué)生的學(xué)習(xí)還是靠老師牽著鼻子走。學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏自覺性。這種現(xiàn)象不管在尖子班還是普通班都一樣。具體表現(xiàn)在:當(dāng)老師沒有安排作業(yè)的時候,學(xué)生就無所事事,然后就講話或者開小差;而有時候,即使有很多作業(yè),學(xué)生也會不自覺地走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低,作業(yè)沒能按時完成;更有甚者,一遇到節(jié)日的放假,往往作業(yè)就沒有辦法按時完成。在自習(xí)課等時間,只要老師不在,學(xué)生就會不夠?qū)P暮驼J(rèn)真。

這些都是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性的表現(xiàn),或者是他們的學(xué)生缺乏目標(biāo)性,基本上處于得過且過的階段,學(xué)習(xí)沒有計劃,人生沒有目標(biāo)。

要改變這些現(xiàn)狀,不是一件容易的事,重點(diǎn)是學(xué)生的思想工作。這是比較長遠(yuǎn)的事情。所以,作為科任老師,我們能做的就是在平時多訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí),多把一些時間的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這樣,既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也能給老師減負(fù)。但是,具體怎樣訓(xùn)練學(xué)生呢?這就是我要學(xué)習(xí)和研究的東西。

三、“英語角”活動

已經(jīng)舉辦了三次的“英語角”活動,從中我感觸良多,反思更多。每月一次的“英語角”,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,主要的目的是提供情景供學(xué)生練口語。所以,我設(shè)計的活動基本上都是提出比較有趣的話題,用比較有趣的各種方式,讓學(xué)生自由交流和表達(dá)。

因?yàn)槲矣玫亩际亲约?9年去英國培訓(xùn)時學(xué)到的口語練習(xí)方法,方式還是比較新穎和有趣的,話題也是跳離了書本的無聊話題的,所以我自我感覺還是很好玩的。但事實(shí)上,英語角的效果卻不怎么樣,甚至可以說讓我很失望。眼看著參加英語角活動的學(xué)生一次比一次少;眼看著每次我都印了很多資料,但卻因?yàn)闆]有多少學(xué)生來而不得不再次拿回家;眼看著自己每次都花一兩個星期準(zhǔn)備的心血就這樣一次次地付諸東流,我的心都碎了。正因?yàn)槲业南M酱?,我的失望也越大。正因?yàn)槲腋冻隽撕芏啵援?dāng)發(fā)現(xiàn)沒有多少人來捧場的時候,我就覺得自己的付出沒有價值。

三次活動搞完后,我在級部里面挑了4個不同層次和文科班和理科班的學(xué)生來完成了一份調(diào)查表,目的是了解英語角失敗的原因和以后的去留。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生是覺得光talk太無聊了,他們喜歡的是聽聽音樂,看看電影這樣的活動形式。所以,要搞英語角活動,必須要考慮學(xué)生的喜好才行。我的理想和學(xué)生的實(shí)際還是有相當(dāng)大的一段距離。

小億英語教學(xué)反思篇3

本節(jié)課是六年上冊29課,重點(diǎn)學(xué)習(xí)9至12月,要求學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上,對這幾個月進(jìn)行簡要的介紹,并簡單談?wù)撆c其相關(guān)的活動。

教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“教的目的是為了不教?!奔唇痰谋举|(zhì)是為了學(xué),學(xué)生的學(xué)是教的基礎(chǔ),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者,教師不僅要使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),而且要使他們學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體,這是教師工作的重要職責(zé)。結(jié)合這一理念以及高年級英語閱讀課這一課型,課前我預(yù)設(shè)了五步闖關(guān)環(huán)節(jié),旨在,一借助闖關(guān)這種形式,讓孩子們嘗試自主完成認(rèn)讀,理解,流暢朗讀,簡單運(yùn)用等教學(xué)目標(biāo),二通過闖關(guān)形式,激勵學(xué)生更加積極投入地參與教學(xué)活動,并在學(xué)習(xí)過程中一次次感受成功的喜悅。

step one 勇闖語音關(guān)環(huán)節(jié),孩子們在自讀和互助中,解決了單詞發(fā)言難點(diǎn)。step two突破理解關(guān)環(huán)節(jié),孩子們在互助中掌握了較難理解的句子。step three朗讀大比拼環(huán)節(jié),孩子們又在競賽中,加強(qiáng)了讀的流暢性和準(zhǔn)確性。step four 閱讀我能行環(huán)節(jié),又把本課課文學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展延伸,讓孩子們的閱讀能力再一次得到鍛煉和提升。而最后的交流競技場環(huán)節(jié),則給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個可以自由談?wù)?,展示語言交際能力的舞臺,讓他們能夠結(jié)合本課內(nèi)容和已有知識基礎(chǔ),暢所欲言。

在本課教學(xué)中,我也有一些不足有待改進(jìn)和調(diào)整。如,讀的訓(xùn)練,練習(xí)的量還不夠,部分學(xué)生朗讀時仍有困難,又如,雖然五步闖關(guān)環(huán)節(jié)中,沒有寫的訓(xùn)練,但孩子們?nèi)绻茈S時記筆記,記錄一些重點(diǎn),難點(diǎn)詞句,養(yǎng)成隨時筆錄的習(xí)慣,會更好。

小億英語教學(xué)反思篇4

本模塊主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用he/she is….句型談?wù)撃橙苏谧龅氖虑?。是對日?;顒拥囊粋€綜合運(yùn)用。由于本課教學(xué)背景與學(xué)生生活實(shí)際較接近,所以我將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,在相對真實(shí)的語境下,通過實(shí)踐,參與,合作等方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),感受成功。

本課亮點(diǎn)主要有如下體現(xiàn):

1、在知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié),設(shè)計的主線問題能夠很好地幫助學(xué)生理解課文,課文中重點(diǎn)語句的呈現(xiàn)與練習(xí)也比較有效,學(xué)生完成較好。

2、單詞教學(xué)滲透了語音學(xué)習(xí),學(xué)生完成較好。

3、在操練環(huán)節(jié),為學(xué)生提供了大膽說英語的平臺,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,盡可能地增加本節(jié)課的語言輸入量。讓學(xué)生置身于英語的語言氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力和習(xí)慣。在練習(xí)中,采用多種的練習(xí)形式,如單個說,集體說,同桌交流。在功能句的拓展練習(xí)中,通過自己設(shè)計的圖畫展示,讓學(xué)生在組內(nèi)討論描述自己的日常生活計劃,使所學(xué)語言真正有了交際,使用的過程。

雖然本課有亮點(diǎn),但也存在不足的地方。通過思考,我總結(jié)了如下的不足及改進(jìn)措施:

1、語言點(diǎn)的訓(xùn)練力度不夠,在重點(diǎn)句型呈現(xiàn)之后,缺少同桌之間問答式的強(qiáng)化練習(xí),機(jī)械操練不夠。在討論自己日常生活時,缺少了圖片及相應(yīng)單詞的輔助。而教師也沒有很好地彌補(bǔ)這一問題,在處理時忽視了大多數(shù)同學(xué)存在的問題。所以我想,這樣的句型應(yīng)先從學(xué)生熟識的單詞和詞組開始練習(xí),再拓展到生活中的單詞。另外,這里在處理時可以先讓學(xué)生同桌倆商量一下,然后再嘗試運(yùn)用此句型去猜,這樣參與的面就會大起來。學(xué)生說的單詞,教師一定要板書,然后運(yùn)用句型進(jìn)行操練。為后面的綜合運(yùn)用打下了一定基礎(chǔ)。可以問問同學(xué),同桌說一說。之后再進(jìn)行句型的綜合訓(xùn)練,這個句型的訓(xùn)練也不夠扎實(shí),跨度有些大。為了讓學(xué)生有話可說,先讓幾個好同學(xué)在老師的提示下說一說,老師再通過他們的說去板書,其他同學(xué)就會很明確怎樣去表達(dá)。這時小組內(nèi)說一說,然后再小組展示,一起來完成一段話,這樣既降低了難度,也加大了參與面。在這個過程中,教師更要關(guān)注對中下學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。對于進(jìn)步大的給予大力表揚(yáng)。

2、學(xué)生對時間的掌握不是很好,所以課前有必要對時間進(jìn)行一下系統(tǒng)地呈現(xiàn),簡單復(fù)習(xí)一下,然后導(dǎo)入課文。彌補(bǔ)學(xué)生知識上的這一缺失。

3、趣味性不夠。缺少游戲比賽的活動??梢圆扇∫恍┬〗M比賽的活動,比如,計時問答,或計時說句子,在最后展示的那個環(huán)節(jié)小組共同完成短文,一個人一句接著說,相同時間內(nèi)說的多的小組加分等。

5、評價的力度不夠。針對本班學(xué)生特點(diǎn),采取了小組評價。增加小組合作的機(jī)會,多創(chuàng)造小組共同完成的活動,會增加評價的力度。對于表現(xiàn)突出的孩子要樹立榜樣的作用。必要時提高加分幅度,也是引起學(xué)生重視的一個好方法。

上完這節(jié)課,讓我更加意識到,一節(jié)課如果細(xì)節(jié)處理不到位,學(xué)生最終達(dá)成的效果就要被打折。這也是導(dǎo)致本節(jié)課技能目標(biāo)達(dá)成得不好的根本原因。而且,教師在處理教材時,不能太過于依賴于課件,充分利用學(xué)生身邊的'教學(xué)資源也很重要。靈活多樣的活動形式,反而更能調(diào)動學(xué)生的參與積極性。希望我在以后教學(xué)中,能夠不斷完善自己,提高駕馭課堂的能力吧。

小億英語教學(xué)反思篇5

學(xué)會英語,不但多了一對耳朵,一雙眼睛,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因?yàn)檎Z言是人類思維的工具,認(rèn)識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。從事多年初中英語教學(xué)工作的我,結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,進(jìn)行以下教學(xué)反思:

從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來,人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者的情感因素,包括動機(jī)和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。

在中學(xué)英語的教學(xué)中,因?yàn)檎n文的簡單易懂,所含的信息量少的緣故,很多中學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響,而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí),和虛假的語言的產(chǎn)生??缥幕浑H意識的培養(yǎng),是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解,和對語言環(huán)境的認(rèn)識和創(chuàng)設(shè)和把握,需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得,主要是通過對該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí),通過對該族語言文學(xué)作品的研讀,通過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),是到達(dá)這三條的捷徑。

一向以來,人們中學(xué)英語教師的語言知識潛力要求不高,認(rèn)為中學(xué)英語簡單,不需要太好的語言功底,只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實(shí)時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自我的語言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會被時代所淘汰。

現(xiàn)代英語口語方面的變化:隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,更因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成,人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷,是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代英語詞匯急劇增加,并且我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代英語詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞。英國英語和美國英語之間的距離越來越小??谡Z不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都明白,英語有正式、非正式、書面語,口語,方言,俚語之分,然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍。

我們的英語教師不跟上時代的步伐,不堅持不斷地學(xué)習(xí)和理解新事物,不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,那么,我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會,他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

小億英語教學(xué)反思篇6

此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課過分重視與法和詞匯的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,是語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

正是基于對新課標(biāo)的理解,在這堂課中,我設(shè)計了多項全體學(xué)生參與的教學(xué)活動。我認(rèn)為:學(xué)習(xí)外語的最終目的是應(yīng)用,是使用外語進(jìn)行交際,讓學(xué)生們感覺到每堂課都是他們的課,而不是教師的,學(xué)生是最重要的,缺少他們,課就無法進(jìn)行。通過這樣的活動,激發(fā)學(xué)生的參與意識,為學(xué)生創(chuàng)造參與教學(xué)活動的條件,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如,在做游戲中給他們創(chuàng)造了互相了解的機(jī)會。因?yàn)樗麄兪亲叩揭黄鸬耐嗤瑢W(xué),有的同學(xué)還自己增加內(nèi)容,使得游戲有趣,同學(xué)不僅學(xué)會了新句型,還把舊知識綜合起來應(yīng)用,表達(dá)一定的思想,反映出學(xué)習(xí)創(chuàng)造性,即使是簡單的教學(xué)內(nèi)容,也可以做到有效參與,也可以做到語言教學(xué)交際化。

在聽錄音之前,我是按新課標(biāo)所提到的,讓學(xué)生自己閱讀對話,嘗試著自己補(bǔ)全對話,通過這堂課,我感到新教材的最大特點(diǎn)是倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,突出培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用的能力。所以在教學(xué)中就采取了多種活動形式,使學(xué)生們學(xué)起來更感興趣。