七上政治教學反思模板5篇

時間:2022-11-06 作者:tddiction 教學計劃

大家在動筆寫教學反思之前,必須認真分析教學過程,作為教師應(yīng)該及時寫好教學反思來提升自己的教學能力,以下是范文社小編精心為您推薦的七上政治教學反思模板5篇,供大家參考。

七上政治教學反思模板5篇

七上政治教學反思篇1

高三政治課教學要求學生做到知識、能力、覺悟三統(tǒng)一,在較短的時間內(nèi)取得較大的成績,這是一個重要的現(xiàn)實問題,反思自己在本學期高三復習階段所采取的做法,為提高教學效率起到了一定的幫助。

一、鉆研《高考說明》,確定復習教學目標

高三政治復習課不同于一般課堂教學,主要任務(wù)是:在會考復習的基礎(chǔ)上,根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學生的考試分數(shù),以備高考。

通過這個階段的復習,要使學生能清楚、透徹地理解和掌握《高考說明》中規(guī)定的每個必考的知識點,以及對它的基本要求,使學生對基本概念基本原理達到多層次、多角度的理解;還要求學生能從知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握所學知識,提高知識的綜合理解和運用的能力,同時使學生思想認識和覺悟水平得到提高,達到知識、能力、覺悟三統(tǒng)一。因此,我們在這一階段復習中認真鉆研《高考說明》,認真了解學生實際情況,明確具體的復習教學目標,加強針對性,避免隨意性,節(jié)省時間,提高效率。

二、提高課堂教學效率

在基礎(chǔ)知識復習課上,我主要采取如下步驟:

1、課前發(fā)給學生學案,要學生根據(jù)學案,對復習內(nèi)容系統(tǒng)地閱讀自學一遍。

2、討論課題,使學生對復習內(nèi)容的重點難點有深刻印象。

3、回顧課本,要求學生對復習內(nèi)容精確掌握,指導學生將復習內(nèi)容編成網(wǎng)絡(luò)式知識系統(tǒng)圖表。

4、要求學生獨立完成練習,及時講評,使學生對復習內(nèi)容進行再現(xiàn)和鞏固。

即將要進行熱點專題復習,我覺得在“熱點專題課”上要取得好的成績,必須注意以下問題:

第一,老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導學生既會用課本知識分析,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

第二、要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系?!盁狳c專題課”復習不能過早。

第三,要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當點撥,精講多練,圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。

七上政治教學反思篇2

新課標實施已經(jīng)幾年時光了,新課標實施以來,許多政治課老師變?yōu)樗计氛n老師,而新課標的要求與現(xiàn)實的矛盾又讓人難以適從。的確,好多事物不都是矛盾的嗎?下方簡單談一下自我的幾點熟悉。

首先,三維目標的關(guān)系。

此刻思品課現(xiàn)狀是新課標、新教材、老考法。我們在用心探索新教法、活動方式的同時,更要把重點放在三維目標的統(tǒng)一上。特殊是知識目標必須要適時落實到位。因此我們務(wù)必處理好這個矛盾:新課標把情感、態(tài)度價值觀放在第一位,潛力其次,最后才是知識。而無論期末考試還是中考,都要考,而且是閉卷。情感怎樣考?沒法考。從實際考試來看,還是落實到對課本知識的記憶和運用。就如學生所念叨的“背多分”。只注重課堂改革,把課上的形式多樣,放手讓學生活動,聯(lián)系時事新聞、多媒體運用等。這樣一來學生興奮了,但往往輕易忽視對課本知識的把握。或者能夠說沒有足夠時光去把握。而只注重知識目標,我們的課會失去吸引力,學生喪失愛好。我們就必須要把握好課堂思想性與實用性的統(tǒng)一。一方面要用心探索,適應(yīng)新課標要求。一方面要落實知識目標,應(yīng)對考試。

其次,學新課與復習的關(guān)系。

相信大家都會做相同的事情,那就是用最短時光講完新課,然后展開復習、練習、檢測。爭取期末考過其它鄉(xiāng)鎮(zhèn),思品課就是如此,每一單元后面都有走進生活、活動在線等資料。按理就應(yīng)活動,讓同學們實踐或是放松一下。但這樣能提升成績嗎?最起碼短期內(nèi)不可能,所以很多就放下了。

本學期我有這樣的體驗,就是在學新課時,盡可能適應(yīng)新課標要求,強調(diào)并注重情景創(chuàng)設(shè)、情感目標的實現(xiàn)。運用多種手段應(yīng)用教學,有時光的話還能組織學生看點視頻、電影之類的。我自認為在這一方面做的還是不錯的。但進入復習后,就不可能顧及許多了。惟有把知識放在第一位,才有可能考出成績。而學生的成績就是老師的成績。學校就是以此來衡量老師,不這樣做又能如何呢?因此,我認為,課改與考核脫節(jié),是老師對課改愛好不高的主要原因,因為很多課改的成果是無法用一個簡單的分數(shù)來衡量的。

像我們班張××、陳×等同學,品行端正,學習十分刻苦,但一考試,就是班級倒數(shù),思品也不例外,你說這樣的學生是好還是壞?簡單甚至是唯一的考試方法,剝奪了大部分學生體驗成功的權(quán)利,“老師,我真的很努力了,可為什么還是這么差?”是他們發(fā)自心底的呼聲,我都不知該怎樣回答他們。說心理話,眼看著不少學生一天天對學習失去信心,我們卻無能為力,再好的說教又有什么好處呢?考核制度不變,展示課很大程度上就成了表演課,就像曇花一樣,漂亮卻很難堅持。對課改我們懷著極大的熱忱,但大家都過著柴米油鹽的日子,誰能不食人間煙火呢?就像我們坐在那里搞什么論壇,心里想著的卻是下節(jié)課如何復習一樣。

第三,時光與效率的關(guān)系。

小課的地位決定了我們的被動,每周兩節(jié)課,一個自習。學新課時還能夠,可臨到考試就明顯覺得不夠了。又要講、又要記、又要練;而練了后又沒有時光檢查再落實。此刻每節(jié)課只有40分鐘,就更要精打細算,不講怕學生不明白,講多了肯定占用學生記的時光。好多時候是當時記住了,可過后又忘了。在我們看來簡單的不能再簡單的幾句話就是把握不了。而老師則隨著學生的把握狀況喜怒哀樂。提升復習效率則是最重要而又最讓人頭疼的問題。

第四,現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系。

時代在發(fā)展,社會在進步。堅持傳統(tǒng)必然行不一樣。當前我們進行的新課程改革是十分好的。是國家發(fā)展、民族振興的需要。作為一名教師,有職責、有義務(wù)認真學習領(lǐng)會貫徹。提起成績很多人咬牙切齒,很多時候我們又斤斤計較成績,其實成績在很大程度上又是學生潛力的直接體現(xiàn)。像思品課,又能夠說是學生學習態(tài)度的體現(xiàn)。因此,一方面我們高舉課改大旗,一方面我們又要堅持傳統(tǒng)。最重要的是我們不能把新課標所倡導三維目標人為的割裂開來。其實三者是一致的,是統(tǒng)一的。誰單純強調(diào)某一方面,誰就犯了形而上的錯誤,就把自我陷入到矛盾之中。

就像我所理解的:一半是海水,一半是火焰。

七上政治教學反思篇3

一是在撰寫教學設(shè)計過程中,針對本節(jié)課的內(nèi)容,我首先認真研習了《高中思想政治課程標準》,明確本節(jié)的重點和難點,確定基本的教學思路。但在設(shè)計教學時,我也遇到一些困惑,比如對于導言的設(shè)計,很多參考資料上都是應(yīng)用的我國古代的一個事例,很具有典型性。但是,我總覺得這樣的事例雖然經(jīng)典,但是不易激發(fā)學生的學習熱情,因為距離他們的世界實在是太遙遠了。因而,我選擇了時下受到中學生熱捧的我國載人航天事業(yè)作為引入的例子,通過講述“神五”到“神七”的變化,說明世界是在不斷發(fā)展變化的,同時也激發(fā)了同學們的民族自豪感。實踐證明,這樣的選擇是正確的。所以,在以后的教學中,不能因循守舊,必須要貼近生活實際,貼近學生的實際。

二是在制作教學課件過程中,我也作了大量的思考。首先是資料的選擇,怎么樣把多媒體課件變成信息的寶庫,而不是知識點簡單的放映,很值得思考。為了豐富教學內(nèi)容,激發(fā)學習興趣,我查找了大量的圖片、動畫、視頻等資料,再遴選出適合教學的素材,重新整合。其次是在課件制作的技巧上,我也得到了新的知識。特別是在查找、下載視頻方面,開始感覺無從下手,后來通過網(wǎng)上搜索等方式,終于找到特殊的下載轉(zhuǎn)換工具,相信在以后的工作中一定會大有用處??梢姡覍χ谱鞫嗝襟w課件的技術(shù)水平也再不斷發(fā)展的。

三是在教學過程中,我感覺也收獲很多。從開始的備課到試上,對于教學過程的設(shè)計,經(jīng)過思考,我更改了兩次。主要是在學習“世界是永恒發(fā)展的”這個主題時,如何讓學生真正明白自然界、人類社會和人的認識都是在發(fā)展的,是一個難點。可以通過我的舉例講解來學習,這樣學生容易懂,但理解不深;可以通過學生討論歸納得出結(jié)論,這樣學生理解深刻,但是操作難度大。經(jīng)過實踐,我還是選擇了后者。因而,我覺得在上課時,不能自己以前怎么想的就怎么上,要有備用方案,根據(jù)實際情況,選擇最優(yōu)的教學方式,這也是我以后應(yīng)該倍加注意的。

總之,通過這次教學競賽活動,我感覺自己的教學理論水平、教學能力和課件制作水平,都有了很大提高。通過教學,學生的智力得到發(fā)展,老師的水平也得到了發(fā)展,確實是教學相長,學無止境,充分體現(xiàn)了“世界是永恒發(fā)展的”主題。

七上政治教學反思篇4

本學期,是九年級學生迎戰(zhàn)中考的最后一個學期。為保持與超越我校中考一貫的_省第一的成績,所以這個學期我的工作重心放在畢業(yè)班?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、本學期完成的教學任務(wù)

根據(jù)中考的要求和以往的經(jīng)驗,圍繞教輔資料,分三輪復習:

第一輪,完成七年級至九年級五本書的教學內(nèi)容復習

第二輪,知識梳理與整合,形成知識體系

第三輪,專題復習與時政熱點學習

二、輔導中的收獲

備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導,作為教學常規(guī)的主要五項,能自覺做到認真落實。其中在為學生輔導中,讓我加深了對“耐心與愛心”的理解。

九年級每一次考試后,x主任都會帶領(lǐng)全體九年級老師認真分析試卷、分析學情、制定未達標的目標生輔導計劃。付出愛心,用耐心傾聽花開的聲音!我想起曾在網(wǎng)上看到的一句話:教書就是一場暗戀,你若不離不棄,我必生死相依,你若自我放棄,我仍不遺余力。雖然有些凄慘,但真的是這么回事。

三、家校聯(lián)系中的收獲

從九年級下學期開始,我嘗試著主動跟家長聯(lián)系,告知孩子的學習、表現(xiàn)情況,遇到問題請教家長,一起商量對策。相對減輕了我的教學工作,也讓我收獲滿滿。通過家長的代為表揚,孩子感受到老師的關(guān)注與關(guān)心,學習更加認真。通過從家長哪里得到的信息,讓我了解孩子們生活中的一面,也讓我能更加寬容對待孩子的任性和一些小情緒。家校聯(lián)系,如果從七年級開始效果會更好,現(xiàn)在我已經(jīng)在七八年級開始實驗。

四、今后仍需努力的地方

1、加強對學生學法的指導。

加強對學生學法的指導是本學期教學工作的重中之重,其主要工作是在常規(guī)教學中逐步落實與最后的專項實施。從期末考試情況分析,七年級做的不夠好,所以今后教學中要進一步加強。

2、做好學生評價分析與心理輔導工作。

在每一次的教學與考試分析之后,要經(jīng)常性地分析學生與學情,適時適度地對學生進行良性的等級分析與評價,并不斷地采取各種方法與方案鼓勵學生更好地追求進步;同時,對個別學困生進行有必要性的心理輔導。

3、開展豐富的課堂活動。

為了更好地培養(yǎng)學習的興趣,激發(fā)學生學習的熱情,這學期我在新聞播報的基礎(chǔ)上,還設(shè)置了“課堂辯論賽”活動,七年級開展了2次,八年級開展了1次,效果還不錯。類似的課堂活動以后還可以多開展些,以激發(fā)學生的學習興趣!

七上政治教學反思篇5

經(jīng)過一個學期的教學和學生的學習情景,反饋出這樣這樣幾點信息:一是由于剛剛開始哲學的學習,一部分同學不能很好的把握哲學學習的特點和規(guī)律,學習進取性不高;二是答題是出現(xiàn)的問題,哲學題主要是對哲學原理的考查,可是很多同學遇到任何一個題目都不加分析地答出所有的哲學原理,答題變成了原理的簡單堆砌;還有一些學生審題不準確,往往答非所問;三是原理、方法論對應(yīng)不起來條理不清,思路混亂;四是把所學唯物論和認識論混為一談。反映到一點就是不能靈活地運用所學的知識分析問題。所以結(jié)合學生的學習情景和本學期的教學要求,對課堂教學和學生學習得出如下幾點反思:

一、夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識體系

隨著新課程的改革,高中政治的考試更注重于對本事的考查,但本事的發(fā)展依靠于對基礎(chǔ)知識的掌握和積累。那么,要鞏固扎實的基礎(chǔ)知識,就需要異常注重構(gòu)建知識體系和網(wǎng)絡(luò),從宏觀上駕馭知識,否則,知識點就會零亂不堪。

課堂教學首先應(yīng)從微觀知識、重點知識著手,在此基礎(chǔ)上,更要注重宏觀知識體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,要求學生從整體上把握知識點之間的聯(lián)系,這樣運用起來就能夠得心應(yīng)手。

學生學習過程中,要善于把課本的知識變“薄”,也要善于把課本的知識變“厚”,來構(gòu)建知識體系。把課本的知識變“薄”,關(guān)鍵是把握主干基礎(chǔ)知識,重視對基礎(chǔ)知識的整理和重組,即打破教材原有知識編排體系,將知識要點化,將相關(guān)知識串聯(lián)起來,構(gòu)建自我的學科知識體系。

二、關(guān)注時政熱點、拓寬學生知識面

思想政治課是一門實踐性很強的學科。學生僅有將所學到的知識運用于實踐,很好地去解釋和分析問題,才會產(chǎn)生更強的求知欲望,才會表現(xiàn)出學習的進取性。高中政治試題不回避社會熱點,往往是迎著熱點考,幾乎每一道題都是以熱點為載體設(shè)題,要求學生運用重要知識來分析重大社會熱點問題。教學過程中,應(yīng)有意識地引導學生關(guān)注國際國內(nèi)的重大時事,用所學的知識對其進行分析,真正做到學以致用,拓寬學生知識面,激發(fā)學習興趣。

三、認真審題,把握規(guī)范化答題的基本方法和技巧

學生所學的知識必須要經(jīng)過書面化的答題表現(xiàn)出來,所以對學生審題以及答題規(guī)范化的培養(yǎng)至關(guān)重要。主要從以下幾方面加強訓練:

第一、要認真審題,要確保答題的大方向不能錯,審題時逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,并完成以下思維要點:

(1)辨明試題的指向,明確試題的設(shè)問點,問什么,答什么,避免答非所問。

(2)分析命題者的意圖,明確試題所要考查的知識范圍。

(3)排除思維定勢的影響,越是似曾相識的題目,越要細心,不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。

第二、在保證答題大方向正確的前提下,努力提高答題的準確性、科學性、完整性和簡潔性。具體方法技巧如下:

(1)找出設(shè)問的限定詞,縮小包圍圈,提高答題的準確性。例如,題目涉及哲學知識時,首先要確定題目考查的是哪個知識板塊,然后再研究屬于該知識板塊內(nèi)的哪一方面的資料,哪個知識點。若考查的是唯物論的資料,則應(yīng)研究物質(zhì)與意識,一切從實際出發(fā),意識的能動作用等知識點;同理,若考查的是辯證法的資料,則應(yīng)研究其為矛盾、發(fā)展、聯(lián)系知識等。

(2)要用政治專業(yè)術(shù)語答題,提高用詞的科學性、規(guī)范性,盡量使用教材上的基本概念、原理答。答題語言不能過于隨意,想當然。由于經(jīng)濟問題、政治問題規(guī)律既具有普遍性,又具有多樣性和特殊性,所以,對這些現(xiàn)象進行概括分析時,常用“一般情景下”“多數(shù)是”和“絕大多數(shù)”等詞語來描述,而不能一言概之。

(3)梳理答題要點,提高敘述的簡潔性。這樣既能夠證明對問題有著深刻的理解,并且顯得有條理,也有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。異常需要注意的是:對正確性沒有把握的資料盡量不要寫,以免影響原本正確的那部分資料的得分。

當然,有些問題不是一天兩天能解決的,異常是學生剛剛開始哲學常識的學習,需要一個適應(yīng)的過程??墒潜M早地找出問題的所在,有的放矢,在教學中不斷地去想辦法解決問題,對于增強教學效果是大有裨益的。