《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感最新7篇

時(shí)間:2023-07-21 作者:Mute 讀后感

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息,讀后感是品讀完一本名著后需要及時(shí)記錄的,下面是范文社小編為您分享的《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感最新7篇,感謝您的參閱。

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感最新7篇

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇1

早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,把我的房間照得亮堂堂的,我捧著《恰同學(xué)少年》,津津有味地欣賞著故事情節(jié),我發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,充滿著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷,洋溢著青春的活力,令人愛(ài)不釋手。

毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠,這些熟悉又陌生的名字,像一顆顆閃亮的星星,一下子把我?guī)Щ亓四莻€(gè)外強(qiáng)內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個(gè)時(shí)代,刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來(lái)。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日,北洋軍閥湖南督軍傅良佐,在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被護(hù)法軍程潛部(湘軍)擊潰后大鬧猴子石,正當(dāng)全城老百姓都落荒而逃的時(shí)候,第一師范的學(xué)生在困境中,受到毛澤東同志的鼓舞,穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起,而他們?cè)诿珴蓶|的帶領(lǐng)下,面對(duì)如狼似虎的敵軍,臨危不懼。用出眾的智慧和過(guò)人的勇敢,戰(zhàn)勝了真槍實(shí)彈的敵人。

在毛澤東的身上,我看到了知識(shí)的力量,因?yàn)槊珴蓶|從小發(fā)奮讀書(shū),所以他才能學(xué)以致用,面對(duì)那黑洞洞的槍管,不用一刀一槍,用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟,繳槍投降。不止如此,在未來(lái)的歷史里,他更是用自己的智慧,帶領(lǐng)全中國(guó)人民,走出黑暗,走上了一條屬于中國(guó)人民的大道,解放中國(guó),從此讓全國(guó)人民過(guò)上了幸??鞓?lè)的生活。

在我們民族的歷史里,像毛澤東一樣用知識(shí)擊退敵人的人有很多,比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的墨子,魯班為楚王做攻城器準(zhǔn)備攻打宋,墨子聽(tīng)了來(lái)到楚國(guó)勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進(jìn)行了一場(chǎng)模擬戰(zhàn),魯班制造的攻城器,都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子,可以破宋,而墨子說(shuō)自己事先將守城的方法告訴弟子,并去守衛(wèi)宋國(guó),所以楚王不得不放棄攻打宋國(guó)的念頭。

知識(shí)就是力量,如果你要成為一個(gè)聰明的人,那就要好好的讀書(shū),讓知識(shí)把你變得更強(qiáng)大!

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇2

?恰同學(xué)少年》是著名作家黃暉寫(xiě)的一本巨作。這學(xué)期,張老師讓我們班里同學(xué)共讀此書(shū)。

黃暉用了通俗易懂的語(yǔ)言,向讀者講述了青年毛澤東、蔡和森、向警予、蕭子升等人在湖南第一師范度過(guò)的五年半讀書(shū)經(jīng)歷。其中讓我深受啟發(fā)的是"感國(guó)家之多難,誓九死以不移"這個(gè)故事。

故事主要寫(xiě)了叛國(guó)賊劉俊卿為了獲得官位出賣(mài)校長(zhǎng)和同學(xué)們,把《明月上篇》交給了湯薌銘,大批軍隊(duì)把學(xué)校包圍了,要處罰孔校長(zhǎng),可是在同學(xué)們和劉三爹的幫助下,成功脫險(xiǎn)。

這個(gè)故事中,讓我極為贊嘆的是孔校長(zhǎng)和劉三爹??仔iL(zhǎng)雖然是一個(gè)文人,可是卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的.氣概,雖然國(guó)民黨的實(shí)力如此強(qiáng)大,雖然士兵的槍口如此可怕,可是這些完全壓不倒孔校長(zhǎng)舍身取義的信念,他愿意與國(guó)民黨永戰(zhàn)到底,寧可犧牲自己的生命,也不肯投降與國(guó)民黨,他臨危不懼,舍身取義的精神,值得我們世人贊嘆和學(xué)習(xí)。

劉三爹雖然只是一個(gè)賣(mài)臭豆腐的小販,也沒(méi)有上過(guò)學(xué),更不懂得什么大道理,可是我認(rèn)為他是一個(gè)英雄。他和孔校長(zhǎng)沒(méi)有什么關(guān)系,他卻不顧自己的生命去救孔校長(zhǎng),他舍身為人,不怕?tīng)奚木?,讓我十分贊嘆。

在我們中國(guó)歷史中,還有許許多多的英雄好漢,為了國(guó)家,為了人民的安全,為了正義,失去了自己的生命。比如說(shuō):狼牙山上的五位壯士,為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力安全撤退,他們和日本鬼子抗戰(zhàn),他們?cè)趶棻M糧絕的時(shí)候,也不肯向敵人屈服,不投降于敵人,最后他們跳下了懸崖,壯烈犧牲了。

"感國(guó)家之多難,誓九死一不移。"這12個(gè)字,象征著什么?象征著中華民族無(wú)數(shù)英雄,為了讓人民安居樂(lè)業(yè),幸福生活,為了讓祖國(guó)變得越來(lái)越富強(qiáng),而失去了自己的生命,他們堅(jiān)定不移,頂天立地,不肯低頭折節(jié),才換來(lái)了我們今日的太平生活。

"感國(guó)家之多難,誓九死一不移。"我們21世紀(jì)的中國(guó)還算太平,可是還有許多國(guó)家朝我們中國(guó)虎視眈眈,美國(guó)、韓國(guó)、印度等國(guó)家。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,好好上學(xué)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我們中國(guó)科技、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面排在世界的第一,不能讓歷史重蹈覆轍。"勝者為王,敗者為寇",牢記血的教訓(xùn)。

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇3

隨著“八一”節(jié)的到來(lái),各種歷史回顧的影片又拉開(kāi)了帷幕。而在眾多的影片中,《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無(wú)限的斗志……

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽(yáng)光和青春活力,積極向上的精神和胸懷祖國(guó)的氣魄,充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā),看得人眼前一亮。

?恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個(gè)個(gè)清新自然,造型樸實(shí)干凈,行為大方坦然,沒(méi)有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺(jué)。看后給了我無(wú)限的憧憬。

這部電視劇也使我想起即將離開(kāi)的大學(xué)校園,正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老師、同學(xué),一點(diǎn)點(diǎn),一幕幕,大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會(huì)想起那條熟悉的街道,那熟悉的計(jì)算機(jī)樓,那熟悉的教室,春天里的綠草坪,夏天里的花海,秋天里的落葉,冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊,有我們太多的憧憬,我們也曾有過(guò)那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想,但缺少了那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢(mèng)里無(wú)數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無(wú)奈罷。如果時(shí)光再重來(lái),大一的生活又會(huì)是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋,那種久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對(duì)教育、對(duì)中國(guó)的未來(lái)深深的反思和憂患,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感,我想不光是我,每一個(gè)收看的觀眾,都會(huì)為之震撼。 日記

可喜的是我們還會(huì)同母校走過(guò)半年的光陰,《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會(huì)再混混諤諤,同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們會(huì)在不知不覺(jué)中深受他們的感染,養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞恥,因虛度年華而悔恨的?!?/p>

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇4

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒?!边@是我國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對(duì)自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶?!肚⊥瑢W(xué)少年》這本書(shū)講述了毛澤東年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書(shū)、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)中作者用生動(dòng)的筆法刻畫(huà)了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛(ài)的人無(wú)疑是本書(shū)的主角:毛澤東。他機(jī)智勇敢,樂(lè)于助人,少年時(shí)期了他和我們一樣,雖然經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、見(jiàn)過(guò)世面,但仍然懵懵懂懂,還不懂得一些道理和規(guī)矩,因此經(jīng)常會(huì)碰壁摔跤,或者辦出糗事。

毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無(wú)人能及的。雖然是少年,但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)。在他的校園中,曾來(lái)過(guò)一個(gè)名叫張干的新校長(zhǎng)。他雖然誨人不倦,但過(guò)度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪,甚至累死了一個(gè)負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東對(duì)校長(zhǎng)的教育方法不滿,于是他聯(lián)合數(shù)百號(hào)同學(xué),齊心協(xié)力,竟把校長(zhǎng)趕了出去。毛澤東雖然勇敢,但因年少往往控制不住情緒,經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖?jiàn)不同而爭(zhēng)論。

而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過(guò)大功。他在第一師范大學(xué)讀書(shū)的最后幾年,長(zhǎng)沙城外曾來(lái)過(guò)一支潰兵,有幾千人之多。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍,以油桶鞭炮來(lái)代替重武器。他還扮成軍官,進(jìn)入敵軍營(yíng)中勸降。他面無(wú)懼色,舉止鎮(zhèn)定,通過(guò)自己的智慧與勇氣,不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降,保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城。

在書(shū)中也有兩個(gè)無(wú)惡不作的混世魔王,馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸?,殘忍、狡詐,又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來(lái)是同學(xué),但后來(lái)當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血,殺人如麻”,一心想對(duì)師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書(shū),我收獲頗豐。我對(duì)毛澤東機(jī)智勇敢,無(wú)所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了,要抵制邪惡,發(fā)揚(yáng)正義。這本書(shū)還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱?,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、奮斗!

“少年負(fù)壯氣,奮烈自有時(shí)”,這句出自李白《少年行》的詩(shī)句,很好的詮釋了少年的意氣風(fēng)發(fā),壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃,充滿生機(jī)。

?恰同學(xué)少年》這本書(shū)描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。它給我感觸很深,書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時(shí)代的毛澤東,他與很多那個(gè)時(shí)代的少年一樣,擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,他有一顆渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心,他有壯志凌云的氣魄。他樂(lè)于助人樂(lè)善好施。他知道革命需要強(qiáng)健的體魄,所以鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么,知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)它,即使遇到千難萬(wàn)險(xiǎn),也一往無(wú)前。

本書(shū)中還有一個(gè)人給我留下深刻印象,就是劉俊卿,他的父親是一個(gè)貧農(nóng),為了能讓兒子上學(xué),把自己女兒賣(mài)了去做丫鬟。當(dāng)劉俊卿考上第一師范,他父親到處借錢(qián),為了給他買(mǎi)一身好的衣服,挑著行李送他去上學(xué),路上不厭其煩地交代一件一件的事情,到了學(xué)校門(mén)口,劉俊卿竟然和別人說(shuō)這是他雇用的挑夫。短短的一句話,讓他父親心都碎了。更過(guò)分的是,他又去將他妹妹辛苦賺的一點(diǎn)錢(qián)拿來(lái)供自己揮霍。劉俊卿不僅沒(méi)有感恩之心,也沒(méi)有羞愧之心,一次次做錯(cuò)也不去反思,外表華麗內(nèi)心空虛,這樣的人難成大事。

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們是祖國(guó)的少年,我們積極向上,那國(guó)家就有希望,如果我們是垮掉的一代,那祖國(guó)就沒(méi)有未來(lái)。我們一定要珍惜時(shí)間,珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,從而繼續(xù)祖國(guó)的富強(qiáng)文明之路。

“什么是貧困,什么是富有?穿草鞋、打補(bǔ)丁,吃粗茶淡飯就是貧困,穿皮鞋、坐轎子,吃山珍海味就是富有嗎?不,孩子們,貧困與富有,不在于這些表面的東西?!弊x完了這本書(shū)《恰同學(xué)少年》,孔紹綬校長(zhǎng)的話,還在我眼前閃現(xiàn)。

?恰同學(xué)少年》這本書(shū),以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線,展現(xiàn)了毛澤東等諸多優(yōu)秀青年,為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢于改造中國(guó)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的雄心壯志。其中,孔紹綬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們節(jié)儉生活的教育,對(duì)我頗有感觸。

記得我小時(shí)候,胃口不好,不愛(ài)吃飯,經(jīng)常會(huì)剩飯。有一次,上午吃了太多零食,加上胃口差,吃飯時(shí),飯剩了不少。媽媽勸我多吃點(diǎn),并對(duì)我說(shuō):“孩子,這些飯,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,你要珍惜呀!”那時(shí)的我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)耳,只是告訴媽媽自己真的吃不下了,然后,就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次,到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過(guò)老師,到她家里后,姨婆教我讀起唐詩(shī)《憫農(nóng)》:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”讀完了,姨婆又給我解釋起它的意思來(lái)。直到那時(shí),我才知道,米是很珍貴的,它是用農(nóng)民的汗水變成的,也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。

“節(jié)儉傳下去,中國(guó)萬(wàn)年福?!敝挥泄?jié)約,才能讓大家生活的更好?!耙蝗找诲X(qián),千日千錢(qián);繩鋸木斷,水滴石穿。”是的,就算一天只能攢一天,一千天就是一千元呢!天長(zhǎng)日久,有一天,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己竟然積攢下了許多。

最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū),這本書(shū)我是懷著對(duì)領(lǐng)袖的崇敬和對(duì)毛澤東的豪氣讀完的,這部書(shū)讓我懂得了許多。

這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。

在這本書(shū)中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會(huì)讓人為之一振。每每想到他,我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天,在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng)、太倔強(qiáng)、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志?!蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,有了遠(yuǎn)大的志向,就應(yīng)該朝著他奮斗,努力,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒(méi)有想過(guò)自己將來(lái)從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責(zé)任感,這就足夠了,正是因?yàn)檫@種責(zé)任感,他才會(huì)刻苦讀書(shū),堅(jiān)持鍛煉,才會(huì)帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙。《恰同學(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是:“立志在先?!?/p>

記得毛澤東有一句話:“與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與地斗,其樂(lè)無(wú)窮;與人斗,其樂(lè)無(wú)窮?!蔽覀兌凡贿^(guò)天,斗不過(guò)地,更斗不過(guò)人。我們斗得過(guò)自己,戰(zhàn)勝自己的人,更是一種勝利。

或許大家會(huì)說(shuō):“我們所生活的年代與毛澤東那個(gè)時(shí)代是天壤之別,正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?”我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),我認(rèn)為這只是個(gè)借口而已。

是啊,我們雖不生活在亂世,但人的一生不是一帆風(fēng)順的,在追夢(mèng)的過(guò)程中難免有一些坎坷。如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大的志向都沒(méi)有,那么,生活還有什么意義呢?

今天,就讓我告訴蒼茫大地,明日我主沉浮吧!

?恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無(wú)限的斗志……

每當(dāng)我看見(jiàn)毛澤東,他總是高高在上,身后的萬(wàn)丈光芒十分耀眼,這讓我覺(jué)得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后,卻讓我覺(jué)得近得能觸摸到他。覺(jué)得他再也不是我眼中那個(gè)高高在上的毛澤東了,而是一個(gè)在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)!

那是一個(gè)愛(ài)國(guó)思想和白色恐怖并存的歲月,一個(gè)民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭(zhēng)的年代,毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,激揚(yáng)文字。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,怎樣救國(guó),怎樣救民,這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我現(xiàn)在還找不到,但將來(lái)一定會(huì)找到!”于是,勤奮學(xué)習(xí),積極交流,關(guān)注國(guó)事,直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng),徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開(kāi)辦工人夜校.....,一個(gè)個(gè)比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動(dòng)都發(fā)生了。那,為什么我們自己卻不曾嘗試過(guò)?為什liuxue86.com么毛澤東同學(xué)行,我們卻不行?并不是我們不可以,而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏嗟挠職?堅(jiān)持和青春的熱血。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模,相信學(xué)習(xí),服務(wù)人民,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來(lái)無(wú)限的延展。當(dāng)成功的你回過(guò)頭來(lái),看者那條你曾經(jīng)走過(guò)的道路,看者那一滴滴的淚痕和血跡,你恥笑當(dāng)日那個(gè)胸?zé)o大志的你。因?yàn)楫?dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功!

?恰同學(xué)少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們會(huì)在不知不覺(jué)中深受他們的感染,養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞恥,因虛度年華而悔恨的?!?/p>

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇5

讀完《恰同學(xué)少年》這本書(shū),我的內(nèi)心久久不能夠平息。這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景,展現(xiàn)了20世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。

在書(shū)中這么多人物中,我最敬佩的毛澤東。毛澤東,這個(gè)未來(lái)帶領(lǐng)中國(guó)人民崛起的人,在這本書(shū)中年輕的他,總能讓我想起一段話:“少年就是少年,他們看春風(fēng)不喜,看夏蟬不煩,看秋風(fēng)不悲,看冬雪不嘆,看滿身富貴懶察覺(jué),看不公允敢面對(duì),只因他們是少年?!?/p>

他心懷大志,正可謂亂世出英雄,他有一種視天下為己任的責(zé)任感,很多人都沒(méi)有看清大中國(guó)的根本問(wèn)題,他看到了。正因?yàn)樗倪@種責(zé)任感,他才更加刻苦讀書(shū)。據(jù)書(shū)中所訴,毛澤東每晚都會(huì)去讀書(shū)館潛心學(xué)習(xí),他的課上所注筆記是最多的,他每看一本書(shū),一頁(yè)頁(yè)都有勾勾畫(huà)畫(huà)的標(biāo)記;他每天清晨,因受教師楊昌濟(jì)影響,堅(jiān)持鍛煉,吃的是一般人所不能吃的苦;同學(xué)重病,他也在旁細(xì)心照料,把同學(xué)情誼演繹到了極致。他帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙的這種敢于面對(duì)的膽識(shí)與勇氣,雖然生活在亂世,卻不被亂世中拘泥的思想淪陷,這是毛澤東猶為可貴的地方。

當(dāng)然,也有自甘墮落的少年。師范開(kāi)學(xué),劉俊卿父親為他挑擔(dān),他卻說(shuō)父親是他雇的挑夫,父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大,他卻為了所謂的面子,要了很多錢(qián)去買(mǎi)一雙皮鞋。他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子,寧可犧牲一切,甚至自己的生命。他原本也有不錯(cuò)的成績(jī),可以效力祖國(guó),卻自毀前程。

看完整部小說(shuō),被文中多處細(xì)節(jié)震撼,我不禁陳思,國(guó)家如何才能付強(qiáng)?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!少年是祖國(guó)的花朵關(guān)系著祖國(guó)的今后和未來(lái),擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望,還有祖國(guó)的利益和發(fā)展。

你所站立的地方,正是你的中國(guó);你是什么,中國(guó)便是什么;你若光明;中國(guó)便不黑暗。山河雖無(wú)恙,吾輩當(dāng)自強(qiáng)!愿我們中國(guó)青年都能擺脫冷氣,只是向上走。不必聽(tīng)自暴自棄的話,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份熱,發(fā)一分光。就像螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光。不必等侯炬火,我便是唯一的光。

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇6

讀《恰同學(xué)少年》,每一遍都看得我熱血沸騰。它喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志,喚醒了我對(duì)人生的目標(biāo)與希望。

“大丈夫必有四方之志”,在毛澤東身上猶為貼切。他白衣勝雪,英姿颯爽。每每想到他,我就會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東:那個(gè)看到易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東;那個(gè)對(duì)母親體貼溫柔的毛澤東……當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng),太倔強(qiáng)等等。但無(wú)論如何,他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上,我感覺(jué)到一種生生不息的中華民族氣節(jié),知難更進(jìn)的少年剛銳,難以壓抑的對(duì)理想的崇禎,對(duì)祖國(guó)的熾熱情感。

天下興亡,匹夫有責(zé)。毛澤東作為進(jìn)步青年的代表,有一種以天下為己任的責(zé)任感。焚膏繼晷的苦讀,風(fēng)雨無(wú)阻的鍛煉,帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙城的果敢!自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里,意氣風(fēng)發(fā),氣勢(shì)磅礴,豪氣沖天,鋒芒畢露,字字珠璣,句句真言!人生百年,過(guò)眼云煙,若浮華一世,豈不如太史公所言的鴻毛之輕哉!悲夫------

恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,所透出的那種只有少年才擁有的縱橫天下之志向,心存世界之胸襟,確是讓人熱血沸騰,夷狄虎視,國(guó)之將亡,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。我們生在和平年代,晴日和風(fēng),萬(wàn)里無(wú)云,英雄已逝,我們每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該為國(guó)家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任?應(yīng)該為這個(gè)民族的強(qiáng)大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)?“衡山西,岳麓東,城南講學(xué)峙其中。人可鑄,金可熔,麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄……”

“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”!少年時(shí)代的我們能做到這樣。恰同學(xué)少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開(kāi)序幕的熱血青春,修身儲(chǔ)能,博采眾長(zhǎng),縱橫流芳,心懷天下。然而我少年之輩正在人生之得意之時(shí),恰也是最搖擺不定之時(shí)。逝者如斯,朝花夕拾。我輩所面臨的世界更加紛雜,有諸多機(jī)會(huì),又有諸多誘惑,該如何選擇自己之所向,是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定,還是放眼未來(lái),為祖國(guó)乃至整個(gè)人類做出自己的貢獻(xiàn)?

“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,風(fēng)塵殆盡,而歷史的車(chē)轍仍然在大地上延伸,風(fēng)像一件往事,當(dāng)千載時(shí)光白駒過(guò)隙,對(duì)歌悲喜笑塵埃落定的時(shí)候,“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”?

《恰同學(xué)少年》書(shū)的讀后感篇7

寒假在家讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū),雖然我還是六年級(jí)小學(xué)生,讀了這本書(shū)以后我的思想大大轉(zhuǎn)變了,我覺(jué)得這本書(shū)看了讓人為之震憾,對(duì)我很有好處,真是受益匪淺,時(shí)時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。

?恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛,樂(lè)于求知的少年,他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)習(xí)生涯,他們鐵一般的意志,敢作敢為的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

本書(shū)中的人物我最敬佩的是毛澤東,他的膽量、他的聰明,以及他所體現(xiàn)的精神,他也是本書(shū)中的靈魂人物,比如他在暑假,他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情,那便是身上不帶一分錢(qián),而去游遍湘南。不帶一分錢(qián),我們現(xiàn)在的孩子們那個(gè)身上是沒(méi)有錢(qián)是什么概念。那他是怎樣能生活呢?靠自己的本事去生活,他們一路上發(fā)生了許多事情,到最后身上卻有了錢(qián),不但沒(méi)挨餓,反而還吃紅燒肉,真夠膽。他有勇有謀,竟敢在槍下耍聰明,比如袁世凱稱帝,他手下有一名大將—湯薌銘,湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加,他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng),還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書(shū)藉,提倡袁世凱,結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》,這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的,強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候,比如第一師范校長(zhǎng)張干,毛澤東不體諒他的良苦用心,反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了,雖然這種行為不可取,但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。

所謂人無(wú)完人,書(shū)中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤,但是,知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降,而不聽(tīng)袁老師的勸告,導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴,被老師趕出教室,他還一向認(rèn)為自己很有理,要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái),還不會(huì)知錯(cuò),他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志,永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。夜晚時(shí)分,去袁老師家認(rèn)錯(cuò),卻吃了閉門(mén)羹,毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事,他必須會(huì)堅(jiān)持到底,吃了閉門(mén)羹卻不灰心,一向站在門(mén)前,天有不測(cè)風(fēng)云,不料卻下起了大雨,但他也沒(méi)有放下,直淋到袁老師見(jiàn)他為止。

這本書(shū)里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情,讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書(shū),會(huì)讓你充滿信心。真所謂讀一本好書(shū),交一群摯友,讓我們珍惜現(xiàn)在美好生活,發(fā)奮學(xué)習(xí)!