《不抱怨的教師》讀后感通用范文5篇

時(shí)間:2022-03-01 作者:Indulgence 讀后感

相信不少人對于讀后感都很煩惱吧,當(dāng)代社會各類文體的使用也變得越來越頻繁,只要掌握了正確的寫作思路,讀后感也不是那么難寫的。以下是范文社小編和大家分享的《不抱怨的教師》讀后感通用范文5篇,以供參考,希望對您有幫助。

《不抱怨的教師》讀后感通用范文5篇

《不抱怨的教師》讀后感1

我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時(shí)代的發(fā)展,家長對教師的要求越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課45分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。

我們教師經(jīng)常也會抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不???怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?,也就那水平,他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵?,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!

《不抱怨的教師》讀后感2

暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,感受頗深。剛開始看到書名,心里想著,哪有老師會不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。抱怨,似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話:“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?!彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?!昂芏鄷r(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管等等。其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?,他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!

生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵玻灰约罕?,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

《不抱怨的教師》讀后感3

本學(xué)期,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,從中收獲頗多,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍\顯見解:

其實(shí)每個(gè)人的一生中,都會遇到各種各樣的挫折,很多時(shí)候,我們都會選擇抱怨,為什么命運(yùn)不公,為什么我們的人生會充滿這些挫折與磨難,我們一味的抱怨,可結(jié)果卻是怎樣呢?并未因?yàn)槲覀儽г褂兴棉D(zhuǎn)。其實(shí)我們仔細(xì)想一想:喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ),倒不如把那些時(shí)間和精力用在解決問題上,我們就把這些挫折當(dāng)做我們?nèi)松囊环N歷練,只有這樣,我們才會不斷的成長。高爾基曾經(jīng)說過:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄?!币粋€(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嘣愀?,而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的心情,用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。教師壓力之大,同行者人人皆知。但正是壓力充實(shí)了看似平凡的教學(xué)工作。只有教師將工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)、一種鍛煉,并在繁忙的工作中不斷地充實(shí)自己、提高自己,人生才不會空洞,才會充滿希望。

生活就像一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭,快樂是一天,不快樂也是一天,我們?yōu)槭裁床贿x擇快快樂樂的度過每一天呢。人生在世,情緒波動是在所難免的,有時(shí)我們心情會變得非常壓抑、消極,但你只要永遠(yuǎn)懷一顆熱忱的心,那么一切糟糕的心情都只是暫時(shí)的。無論遇到什么樣讓我們不如意的事,我們要學(xué)會不去抱怨,以一種陽光的心態(tài)去面對。其實(shí)快樂很簡單,倘若在這一秒,你選擇了快樂,那么無數(shù)的快樂連起來,就流成一條快樂的河;倘若在這一秒,你選擇了幸福,那么無數(shù)的幸福連起來,就會成了幸福的海洋。其實(shí)快樂很簡單,幸福也很簡單,就像你把自己的手掌反過來一樣,一秒鐘就能完成,誰都能完成。

“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè) 陽光老師。乘著快樂的風(fēng)帆,駛向幸福的海洋!

《不抱怨的教師》讀后感4

有許多老師經(jīng)常在我面前抱怨:“我工作那么認(rèn)真,學(xué)生就是不愿學(xué)、不愛學(xué),成績就是上不去?!边€有的說:“可悲呀,學(xué)生越來越笨,真是一代不如一代?!薄凹议L越來越難伺候了?!?

聽了他們的抱怨,想想自己曾經(jīng)也是這樣,對工作的不滿而懈?。粚W(xué)生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里老是覺得憋屈,沮喪,難過,苦悶,覺得干老師這個(gè)行業(yè)太累了。自從我讀了《做不抱怨的教師》一書后,我的心情無比輕松,工作起來也不那么累了。

記得有一句話給我留下深刻的印象“有所作為是生活中的最高境界,而抱怨是無所作為,是逃避責(zé)任,是放棄義務(wù),是自甘墮落。如果你還有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨,注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好前程,就要拋棄所有抱怨,學(xué)會享受工作中的樂趣?!?

說的太好了,抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是沒有色彩的,抱怨不會使班上的孩子優(yōu)秀,抱怨也不會讓家長理解你的苦衷,抱怨更不會使自己成為一名優(yōu)秀的教師。反而會給我們帶來許多煩惱,導(dǎo)致疾病纏身,好工作不如好身體,好身體不如好心情,愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。

作為“人類靈魂的工程師”我們要以陽光的心態(tài)去面對孩子的犯錯,以平和的心情面對家長的無理取鬧,用努力工作來代替抱怨,以身作則,給孩子們樹立榜樣,過一種幸??鞓返慕逃?,并把快樂傳給學(xué)生,讓學(xué)生在快樂中茁壯成長。

《不抱怨的教師》讀后感5

有許多老師經(jīng)常在我面前抱怨:“我工作那么認(rèn)真,學(xué)生就是不愿學(xué)、不愛學(xué),成績就是上不去?!边€有的說:“可悲呀,學(xué)生越來越笨,真是一代不如一代。”“家長越來越難伺候了?!甭犃怂麄兊谋г?,想想自己曾經(jīng)也是這樣,對工作的不滿而懈??;對學(xué)生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里老是覺得憋屈,沮喪,難過,苦悶,覺得干老師這個(gè)行業(yè)太累了。自從我讀了《做不抱怨的教師》一書后,我的心情無比輕松,工作起來也不那么累了。

記得有一句話給我留下深刻的印象“有所作為是生活中的最高境界,而抱怨是無所作為,是逃避責(zé)任,是放棄義務(wù),是自甘墮落。如果你還有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨,注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好前程,就要拋棄所有抱怨,學(xué)會享受工作中的樂趣。”

說的太好了,抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是沒有色彩的,抱怨不會使班上的孩子優(yōu)秀,抱怨也不會讓家長理解你的苦衷,抱怨更不會使自己成為一名優(yōu)秀的教師。反而會給我們帶來許多煩惱,導(dǎo)致疾病纏身,好工作不如好身體,好身體不如好心情,愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。

作為“人類靈魂的工程師”我們要以陽光的心態(tài)去面對孩子的犯錯,以平和的心情面對家長的無理取鬧,用努力工作來代替抱怨,以身作則,給孩子們樹立榜樣,過一種幸??鞓返慕逃睿芽鞓穫鹘o學(xué)生,讓學(xué)生在快樂中茁壯成長。