關(guān)于《做不抱怨的教師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

時(shí)間:2022-03-01 作者:Mute 讀后感

相信大家在閱讀完一部作品后都有寫(xiě)讀后感的習(xí)慣吧,讀后感的寫(xiě)作要注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,不要長(zhǎng)篇大論的敘述原著的內(nèi)容,以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于《做不抱怨的教師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

關(guān)于《做不抱怨的教師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

《做不抱怨的教師》讀后感1

有人說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)”放假前校領(lǐng)導(dǎo)為所有教師發(fā)放的《做不抱怨的教師》一書(shū),我讀后真是受益匪淺,這本好書(shū)猶如明燈,指引著我前行的方向。更增強(qiáng)了我:“好讀書(shū)”的責(zé)任和“讀好書(shū)”的興趣。

本書(shū)從八個(gè)章節(jié)詮釋著做不抱怨教師的快樂(lè)。幫助教師直面生活中的困難、問(wèn)題、挑戰(zhàn),喚醒教師對(duì)生活、對(duì)職業(yè)、對(duì)教育的美好感受。書(shū)中引用了很多古今典故、名人軼事、生活故事、勵(lì)志故事、師生交往、課堂故事等等全面而豐富的素材。是一本值得大家研讀的好書(shū)。下面我就把自己的一點(diǎn)讀書(shū)感受與大家共勉。

一、工作中不和別人比,做最好的自己

“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,我們都是普通人,任何時(shí)候都不可能做到十全十美,如果出現(xiàn)什么狀況,就一味的抱怨自己,那我們就會(huì)陷入困境,不如我們把抱怨郁悶的時(shí)間用來(lái)提高自身能力。停止抱怨,全身心地投入到工作中去,為做最好的自己而努力。

二、變抱怨為包涵,提升自己

要想成就一番事業(yè),除了要有能力外,還要有涵養(yǎng),不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)牢騷,在工作中常常指責(zé)別人的不是,卻很少?gòu)淖约荷砩险以?。其?shí),別人的存在與做法一定有其合理性。抱怨別人,不如改變自己?!耙苍S自己不是最美的,但可以是最可愛(ài)的;也許自己不是最聰明的,但可以是最勤奮的;也許自己不會(huì)很富有,但可以很充實(shí);也許自己不很順利,但可以很樂(lè)觀。因此,是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師,諒解一些人和事,一切就會(huì)改觀。要盡可能在教師職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。提升自己。

三、做好本職,超越自己

人常說(shuō):“革命工作,分工不同?!泵總€(gè)工作都有它的價(jià)值所在,工作沒(méi)有高低貴賤,只有做得好或者不好。即使處于平凡的崗位,只要你通過(guò)自己的努力,把平凡的工作做得出色,才能苦盡甘來(lái)、出人頭地。你就可以不平凡。

總之,讀了《做不抱怨的教師》這本書(shū)后,使我感悟很深,我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神,更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華?!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”,做個(gè)用心來(lái)教育學(xué)生的老師。今后我將向著做不抱怨的教師的方向努力工作!人生中不可能沒(méi)有挫折,沒(méi)有阻礙,關(guān)鍵是你如何對(duì)待。

與其試圖去改變世界和別人,不如改變自己。我們可以改變自己的某些觀念和做法,以抵御外來(lái)的侵襲。心若改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變。當(dāng)自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。少抱怨他人和社會(huì),多檢查改造自己,這才是人生的真諦。

《做不抱怨的教師》讀后感2

我們鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心,為了培養(yǎng)全鎮(zhèn)的教師們多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,最近為我們推薦了一本名叫《做不抱怨的教師》的心靈勵(lì)志書(shū)。這本書(shū)是《做不抱怨的教師叢書(shū)》的第一本,它從八大方面向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念。書(shū)中很多的案例和故事中的觀點(diǎn)和道理,我都非常贊同。

也許,有些人認(rèn)為:抱怨是為了發(fā)泄自己對(duì)事情的不滿(mǎn);抱怨是為了讓自己透透氣,沒(méi)有什么不妥之處。但他們卻沒(méi)有意識(shí)到:抱怨越多,你想要的東西就會(huì)離你越遠(yuǎn)!因?yàn)椋罕г故且环N語(yǔ)言而不是行動(dòng),當(dāng)一個(gè)人過(guò)多地被語(yǔ)言困擾的時(shí)候,他會(huì)失去行動(dòng)力。這個(gè)世界上的快樂(lè)、對(duì)社會(huì)的價(jià)值、對(duì)他人的承諾,其實(shí)都體現(xiàn)在行動(dòng)上。愛(ài)是一種行動(dòng),善良是一種行動(dòng),慈悲是一種行動(dòng),這一切靠抱怨是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

從教十多年,聽(tīng)得最多的抱怨就是抱怨學(xué)生:這么簡(jiǎn)單的題目就是不會(huì)做;這么簡(jiǎn)單的一個(gè)知識(shí),講了幾多遍還是做不到,真是差死了!這個(gè)學(xué)生為什么老是不能專(zhuān)心聽(tīng)課其次就是抱怨家長(zhǎng):沒(méi)有監(jiān)督孩子做好作業(yè);沒(méi)有檢查孩子的學(xué)習(xí)情況再來(lái)就是抱怨學(xué)校工作多、壓力“山”大等等。因?yàn)楸г苟?,而又不能改變現(xiàn)象,所以幸福感下降,整天悶悶不樂(lè)。常言道:世上事,不如意十常有八九。生活中,工作中,我們總會(huì)遇到各種各樣的不順或不公,如果沒(méi)完沒(méi)了地抱怨,不但改變不為現(xiàn)實(shí),還在浪費(fèi)著我們大量的時(shí)間和精力,而且還會(huì)影響我們周?chē)娜?,使親人和朋友也遭受傷害。為什么我們就不能真的擁有一個(gè)闊達(dá)平和的心境,擺正心態(tài),化消極為積極,可以擁有一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),放下所有的不滿(mǎn)、失望。為什么不將抱怨的精力用來(lái)思考如何解決問(wèn)題,這不是更好嗎?

記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)小故事:一個(gè)高中老師考他的兒子:“晚上6點(diǎn)用24小時(shí)制怎么說(shuō)?”小孩望著他爸爸答不上來(lái)。父親又把原話(huà)重復(fù)了一遍,語(yǔ)氣也加重了,但孩子還是滿(mǎn)臉木然。這時(shí)旁邊他媽媽出來(lái)解圍:“爸爸是問(wèn)你,比如說(shuō)下午2點(diǎn)是14點(diǎn),那么6點(diǎn)是幾點(diǎn)鐘呢?”兒子神情馬上放松下來(lái),大聲回答道:“哦,是這樣啊,很簡(jiǎn)單,18點(diǎn)!”他媽媽轉(zhuǎn)向他爸爸:“虧你還是高中教師,問(wèn)孩子問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)!你說(shuō)的話(huà)太大人化了,24小時(shí)制,小孩子怎么懂得了!對(duì)待孩子要用孩子能接受的方法,不要說(shuō)孩子笨,其實(shí)是你自己的方法不對(duì)頭!”

這位媽媽說(shuō)得真好:不是孩子笨,是你的方法不對(duì)頭。當(dāng)我們抱怨學(xué)生不懂時(shí),不是學(xué)生差,是老師的方法不對(duì)頭;當(dāng)我們抱怨家長(zhǎng)不理解時(shí),不是家長(zhǎng)差,是我們的溝通方法不對(duì)頭;當(dāng)我們抱怨學(xué)校工作多時(shí),不是工作多,是我們的對(duì)待工作的方法不對(duì)頭。我們常常用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)學(xué)生:方法總比困難多。但真正用到自己身上呢,卻又少之又少。當(dāng)我們抱怨之前,先想想:我們的方法對(duì)頭了嗎?與其多抱怨,不如多想辦法去把事情解決,這樣不是更實(shí)在嗎!

你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎:

很久很久以前,人類(lèi)都還赤著雙腳走路。有一位國(guó)王到某個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間旅行,因?yàn)槁访嫫閸绮黄?,有很多碎石頭,刺得他的腳又痛又麻。回到王宮后,他下了一道命令,要將國(guó)內(nèi)的所有道路都鋪上一層牛皮。他認(rèn)為這樣做,不只是為自己,還可造福他的人民,讓大家走路時(shí)不再受刺痛之苦。但即使殺盡國(guó)內(nèi)所有的牛,也籌措不到足夠的皮革,而所花費(fèi)的金錢(qián)、動(dòng)用的人力,更不知凡幾。雖然根本做不到,甚至還相當(dāng)愚蠢,但因?yàn)槭菄?guó)王的命令,大家也只能搖

頭嘆息。一位聰明的仆人大膽向國(guó)王提出建言:“國(guó)王啊!為什么您要?jiǎng)趲焺?dòng)眾,犧牲那么多頭牛,花費(fèi)那么多金錢(qián)呢?您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢?”國(guó)王聽(tīng)了很驚訝,但也當(dāng)下領(lǐng)悟,于是立刻收回成命,改采這個(gè)建議。據(jù)說(shuō),這就是“皮鞋”的由來(lái)。

想改變世界,很難;要改變自己,則較為容易。與其改變?nèi)澜?,不如先改變自己。改變自己的某些觀念和作法,以抵御外來(lái)的侵襲。當(dāng)自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。如果你希望看到世界改變,那么第一個(gè)必須改變的就是自己。

其實(shí),要做到少抱怨、不抱怨,也是這個(gè)道理:接受現(xiàn)實(shí),改變自己。做一個(gè)心態(tài)積極、樂(lè)觀的人,凡事少一些抱怨,多一些包容,多一些尊重,多一些關(guān)愛(ài),多一些理解,那你就能改變自己的人生,也讓所有人的未來(lái)更美好。

《做不抱怨的教師》讀后感3

高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!痹谖铱磥?lái)書(shū)不僅是進(jìn)步的工具,也是人類(lèi)靈魂救贖的法寶。寒假期間,我閱讀了<做不抱怨的教師>一書(shū),受益匪淺。雖然書(shū)中沒(méi)有給我們介紹如何去做好教育工作,如何去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,但是卻震撼了我的內(nèi)心,除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿(mǎn),用更燦爛的笑容去面對(duì)教育這個(gè)職業(yè)。做不抱怨的教師讀后感。長(zhǎng)久以來(lái),社會(huì)一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們的思想觀、價(jià)值觀的改變,家長(zhǎng)對(duì)于自己的獨(dú)身子女捧為掌上明珠,對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài),才能面對(duì)生活充滿(mǎn)信心,對(duì)待工作抱有熱情,建立良好的人際關(guān)系,做一個(gè)不抱怨的教師。

抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是沒(méi)有色彩的,抱怨不會(huì)使我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中出類(lèi)拔萃,抱怨不會(huì)使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,反而為我們徒增許多煩惱,讓我們沉迷于對(duì)美好未來(lái)的向往之中,卻感無(wú)力的恐懼之中。教育是一種智慧,是一門(mén)藝術(shù)。如果我們?cè)诮逃杏门笥训难酃猓闷降鹊牡匚蝗タ创恳晃粚W(xué)生,不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下,那么孩子是不是會(huì)更樂(lè)觀一些,笑容會(huì)不會(huì)更燦爛一點(diǎn)。其實(shí)成績(jī)并不是教育的最終目的,教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。做不抱怨的教師讀后感。有些老師對(duì)于學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)看不到滿(mǎn)足。哪怕學(xué)生考了99分,還要抱怨沒(méi)有滿(mǎn)分,似乎只有滿(mǎn)分才算是優(yōu)秀的學(xué)生,只有滿(mǎn)分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下,學(xué)生就是考試的機(jī)器,永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的笑容,教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中。此外,愛(ài)玩是孩子的天性,但卻被老師抱怨成不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病,同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話(huà)柄。其實(shí)很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣,在摩擦的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)交流,在摩擦中成長(zhǎng),這是一種自然選擇的過(guò)程,而在此過(guò)程中,我們教師不必責(zé)罰抱怨,適當(dāng)引導(dǎo)即可。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽(yáng)光。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所記錄,只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的人格,才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時(shí)刻要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),從容的面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式,時(shí)刻都會(huì)遇到不同的事情,就好比大海中

的航船,不可能一帆風(fēng)順,總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。這就要求教師具備成熟的理智,正確的挫折觀,良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣,才能時(shí)刻充滿(mǎn)陽(yáng)光,才能讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在你的陽(yáng)光之下,幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。

做不抱怨的教師還要有愛(ài)。教育工作時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè),這種愛(ài)包括自愛(ài)與愛(ài)人。我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強(qiáng),還要

樹(shù)立良好的教師形象,以身作則、為人師表。教師深受著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的信任與重托。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。教師在教育中充滿(mǎn)愛(ài),讓學(xué)生感受愛(ài),久而久之,學(xué)生也會(huì)成為充滿(mǎn)愛(ài)的人,有愛(ài)心的人。

做一名不抱怨的教師,用我們的心去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,保持快樂(lè)的心情,做個(gè)陽(yáng)光老師、有愛(ài)的老師。